Добавить материал и получить бесплатное свидетельство о публикации в СМИ
Эл. №ФС77-60625 от 20.01.2015
Свидетельство о публикации

Автоматическая выдача свидетельства о публикации в официальном СМИ сразу после добавления материала на сайт - Бесплатно

Добавить свой материал

За каждый опубликованный материал Вы получите бесплатное свидетельство о публикации от проекта «Инфоурок»

(Свидетельство о регистрации СМИ: Эл №ФС77-60625 от 20.01.2015)

Инфоурок / Начальные классы / Рабочие программы / Рабочая программа по курсу "Учусь учиться" для 3 класса
ВНИМАНИЮ ВСЕХ УЧИТЕЛЕЙ: согласно Федеральному закону № 313-ФЗ все педагоги должны пройти обучение навыкам оказания первой помощи.

Дистанционный курс "Оказание первой помощи детям и взрослым" от проекта "Инфоурок" даёт Вам возможность привести свои знания в соответствие с требованиями закона и получить удостоверение о повышении квалификации установленного образца (180 часов). Начало обучения новой группы: 28 июня.

Подать заявку на курс
  • Начальные классы

Рабочая программа по курсу "Учусь учиться" для 3 класса

библиотека
материалов

Календарно-тематическое планирование уроков УМК «Учусь учиться» 3 класс (1 час в неделю, 34 часа)

п/п

уч.г


п/п

чет.


Тема урока

Кол-во часов

Характеристика деятельности учащихся

Дата



Факт

1 четверть - 9час.

Учусь в радость- 3час.

1

1

Вводное.

Напутственная грамота защитнику природы.

1

Рассматривают обложку, страницы книги, вычленяют отдельные элементы, распознаютдетали, несущие незнакомую информацию, анализируютего построение.

06.09


2

2

Правильный ли у меня режим?

Работа в тетради.№1

2

Планируют улучшение своего режима.

13.09


3

3

Входная диагностика.

3



Применяют полученные знания,анализируют,оцениваютвыполнение работы,


20.09




Учусь экологическому мышлению–13час.


4

4

Что такое биологическое разнообразие?Что угрожает биологическому разнообразию?

Работа в тетради.№2.3


1

Описывают разнообразие, прогнозируют последствия исчезновения вида растений или животных.


27.09


5

5

Для чего биоразнообразие человеку?

Работа в тетради.Наблюдение в природе.№4

2

Выявляют экологические связи, применяют воображение, выбирают правильное решение ,делают вывод.

04.10


6

6

Хватит ли нам солнца? Работа в тетради.№5

3

Выявляют экологические связи, группируют их ,заполняют таблицу.


11.10


7

7

Хватит ли нам пресной воды?

Работа в тетради.№6

4

Действуют по образцу, составляют вопросы, заполняют таблицу.

18.10


8

8

Хватит ли нам чистого воздуха?

Работа в тетради .№7

5

Целенаправленно находят информацию, самостоятельно заполняют таблицу.




25.10


9

9

Есть ли проблема плодородия почвы?

Работа в тетради.№8

6

Действуют по образцу, самостоятельно составляют таблицу.


01.11




2 четверть- 7 часов


10

1

Где найти значение непонятного слов? Что делать , если не хватает информации?

Работа в тетради.№9.10


7

Находят информацию в справочной литературе, фиксируютее, проверяют..

15.11


11

2

Как провести наблюдение?

Работа в тетради.№11

8

Составляют план экологического наблюдения.

22.11



12

3

Как вести дневник наблюдения?

Работа в тетради.№12

9

Проводят экологическое наблюдение, фиксируют результаты, делают вывод.


29.11


13

4

Как сделать информацию понятнее?

Работа в тетради.№13

10

Читают схему, определяют ее главную мысль.


06.12


14

5

Как обратиться к детям всего мира?

Работа в тетради.№14

11

Представляют экологическую информацию в виде схемы.

13.12


15

6

Как лучше усвоить правило?

Работа в тетради.№15

12

Узнают информацию, представленную в знаково-символьной форме.

20.12


16

7

Как помочь себе учиться?

Работа в тетради.№16

13

Определяют главную мысль, представляют ее в знаково-символьной форме.


27.12


3 четверть- 10 час.

Учусь управлять собой, или моя экологическая культура-8 час.

17

1

Как экономить в быту? Много? Мало? Достаточно?

Работа в тетради.№17(с.21,22)

1

Отвечают на вопросы, сравнивают со своими действиями.

17.01


18

2

Кто ждет от меня заботы?

Работа в тетради.№18

2

Оценивают свои качества, свое поведение с точки зрения экологической культуры.

24.01


19

3

Как договориться на «берегу»?

Работа в тетради.№19 Рисунок.

3

Договариваются, оценивают результаты совместной работы , свой вклад в общий результат экологической работы.

31.01


20

4

Как поддержать разговор?

Работа в тетради.№20

4

Ведут диалог, оценивают себя, свое общение.

07.02


21

5

Что такое мужественность и женственность?

Работа в тетради.№21

5

Оценивают свое общение с противоположным полом, сравнивают с культурным образцом.

14.02


22

6

Как понять себя лучше?

Работа в тетради.№22


6

Проводят анализ ,оценивают с точки зрения требования экологической культуры свои мысли ,чувства, дела.

21.02


23

7

Что делать, когда мешает страх?

Работа в тетради.№24


7

Проводят анализ своего состояния, оказывают себе помощь.

28.02



24

8

Какая у меня память? Могу ли я справиться с волнением?

Работа в тетради.№25,26

8

Проводят простейший опыт по самопознанию, фиксируют его результат, оказывают себе помощь.


07.03


Учусь действовать , или мои экологические проекты-10 час.


25

1

Редкие растения и животные: спасти и сохранить.

Работа в тетради.№27

1

Проводят анализ внешнего вида природы.

14.03





26

2

Как уменьшить количество мусора?

Работа в тетради.№29

2

Фантазируют, изображают, самостоятельно ставят ,достигают цель.

Проводят анализ и оценивают свое поведение с позиции требований экологической культуры.




21.03




4 четверть- 8 час.


27

3

Нужное из ненужного.

Работа в тетради.№30

3

Фантазируют, воображают самостоятельно ставят ,достигают цель.

Проводят анализ и оценивают свое поведение с позиции требований экологической культуры.






04.04


28

4




Как сделать класс красивым, и его воздух – чистым?


4

Договариваются, распределяют обязанности ,делают сообща.



11.04


29

5


Как сделать класс красивым, и его воздух – чистым?

Работа в тетради.№31

5

Договариваются, распределяют обязанности ,делают сообща.



18.04


30

6


Какое питание самое полезное?

Работа в тетради.№32

6

Ведут диалог на экологическую тему, оценивают свое поведение , сравнивают его с требованиями экологической культуры.

25.04


31

7

Как действовать предосторожно?

Работа в тетради.№33

7

Формулируют вопрос, анализируют ответ, фиксируют полученную экологическую информацию.

02.05


32






8






Многое ли зависит лично от меня?

Работа в тетради.№34


8

Проводят простейшее экологическое исследование, делают вывод.





16.05



33

9

Итоговая диагностика.

9

Применяют полученные знания, анализируют ,оценивают выполнение работы ,осуществляют самоконтроль.




23.05


34




10




Экскурсия в школу ремесел.

Подведение итогов конкурса поделок «Подари вещам вторую жизнь»


10

Применяют полученные знания

30.05











Сведения об использовании учебно- методических материалов

Для учащихся:

1. Рабочая тетрадь для учащихся. Изд-во: Центр «Образование и экология», Москва, 2012г. Автор :Дзятковская Е.Н.

2.Интернет-ресурсы

Для учителя:

1. Рабочая тетрадь для учащихся. Изд-во: Центр «Образование и экология», Москва, 2012г. Автор :Дзятковская Е.Н.

2. Методические рекомендации, программа и планирование занятий для учителей. Изд-во: Центр «Образование и экология», Москва, 2009г. Дзятковская Е.Н.

3.Интернет-ресурсы



В течение учебного года оставляю за собой право на корректировку календарно- тематического планирования . Мухамедзянова С.В.





Подайте заявку сейчас на любой интересующий Вас курс переподготовки, чтобы получить диплом со скидкой 50% уже осенью 2017 года.


Выберите специальность, которую Вы хотите получить:

Обучение проходит дистанционно на сайте проекта "Инфоурок".
По итогам обучения слушателям выдаются печатные дипломы установленного образца.

ПЕРЕЙТИ В КАТАЛОГ КУРСОВ

Автор
Дата добавления 23.10.2015
Раздел Начальные классы
Подраздел Рабочие программы
Просмотров227
Номер материала ДВ-090245
Получить свидетельство о публикации
Похожие материалы

Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.
Специальное предложение
Вверх