Инфоурок / Математика / Рабочие программы / Рабочая программа по математике 4 класс по программе ГУО
Обращаем Ваше внимание: Министерство образования и науки рекомендует в 2017/2018 учебном году включать в программы воспитания и социализации образовательные события, приуроченные к году экологии (2017 год объявлен годом экологии и особо охраняемых природных территорий в Российской Федерации).

Учителям 1-11 классов и воспитателям дошкольных ОУ вместе с ребятами рекомендуем принять участие в международном конкурсе «Я люблю природу», приуроченном к году экологии. Участники конкурса проверят свои знания правил поведения на природе, узнают интересные факты о животных и растениях, занесённых в Красную книгу России. Все ученики будут награждены красочными наградными материалами, а учителя получат бесплатные свидетельства о подготовке участников и призёров международного конкурса.

ПРИЁМ ЗАЯВОК ТОЛЬКО ДО 15 ДЕКАБРЯ!

Конкурс "Я люблю природу"

Рабочая программа по математике 4 класс по программе ГУО

Напоминаем, что в соответствии с профстандартом педагога (утверждён Приказом Минтруда России), если у Вас нет соответствующего преподаваемому предмету образования, то Вам необходимо пройти профессиональную переподготовку по профилю педагогической деятельности. Сделать это Вы можете дистанционно на сайте проекта "Инфоурок" и получить диплом с присвоением квалификации уже через 2 месяца!

Только сейчас действует СКИДКА 50% для всех педагогов на все 111 курсов профессиональной переподготовки! Доступна рассрочка с первым взносом всего 10%, при этом цена курса не увеличивается из-за использования рассрочки!

ВЫБРАТЬ КУРС И ПОДАТЬ ЗАЯВКУ
библиотека
материалов

Муниципальное казенное общеобразовательное учреждение школа № 2 г. Павлово


Рассмотрено на заседании педагогического совета

протокол № ___________ от

«____» __________ 20 __г.











2016 – 2017 учебный год


Пояснительная записка.


Рабочая программа по учебному предмету «Математика» составлена на основании «Программы образования учащихся с умеренной и тяжёлой умственной отсталостью» под редакцией Л.Б.Баряевой Н.Н.Яковлевой – Санкт Петербург ЦДК проф. Л.Б.Баряевой , 2011 г.

Рабочая учебная программа предназначена для обучающихся 4 класса специальной (коррекционной) общеобразовательной школы VIII вида с умеренной и тяжёлой УО. Предлагаемая программа и тематическое планирование ориентирована на учебно-методический комплект: учебник (Алышева Т.В. Математика 1 класс (1, 2 части). Учебник для специальных (коррекционных) образовательных учреждений VШ вида. : Москва : Просвещение, 2013.) Количество годовых часов 102 – по три урока в неделю.

Счет, являясь одним из важных общеобразовательных предметов, готовит учащихся с отклонениями в интеллектуальном развитии к жизни и овладению доступными профессионально-трудовыми навыкам. Обучение математике должно носить практическую направленность и быть тесно связано с другими учебными предметами, жизнью, готовить учащихся к овладению профессионально-трудовыми знаниями и навыками, учить использованию математических знаний в нестандартных ситуациях.

В младших классах необходимо пробудить у учащихся интерес к математике, к количественным изменениям элементов предметных множеств и чисел, измерению величин. Это возможно только при использовании дидактических игр, игровых приемов, занимательных упражнений, создании увлекательных для детей ситуаций. Обучение математике невозможно без пристального, внимательного отношения к формированию и развитию речи учащихся. Поэтому на уроках математики в младших классах учитель учит детей повторять собственную речь, которая является образцом для учащихся, вводит хоровое, а затем индивидуальное комментирование предметно-практической деятельности и действий с числами.

Процесс обучения математике неразрывно связан с решением специфической задачи специальных (коррекционных) образовательных учреждений VIII вида — коррекцией и развитием познавательной деятельности, личностных качеств ребенка, а также воспитанием трудолюбия, самостоятельности, терпеливости, настойчивости, любознательности, формированием умений планировать свою деятельность, осуществлять контроль и самоконтроль. Промежуточные итоговые оценки в баллах в соответствии с Уставом образовательного учреждения в первом классе не выставляются.

Цель программы обучения:

формировать основные математические понятия и представления.

Задачи программы обучения:

Образовательные:

  • научить читать и записывать числа в пределе 5;

  • учить планировать свою деятельность, осуществлять контроль и самоконтроль;

  • формирование начальных представлений о форме, цвете, размере предметов;

Коррекционно-развивающие:

  • коррекция и развитие познавательной деятельности, личностных качеств ребенка;

  • развитие объёма зрительного внимания, пространственной ориентации;

  • совершенствование движений и сенсомоторного развития;

  • формирование и развитие речи учащихся;

Воспитательные:

  • воспитание трудолюбия, самостоятельности, терпеливости, настойчивости, любознательности;

  • формирование положительной мотивации к учению;

  • воспитывать бережное отношение к учебным вещам, раздаточному материалу.

Основные межпредметные связи осуществляются с уроками изобразительного искусства (расположение линий и геометрических фигур), трудового обучения, физкультуры (расстояние, меры длины, масса), развития речи.

Основные виды деятельности учащихся по предмету:

- устный счет;

- решение арифметических задач;

- работа с геометрическим материалом;

- самостоятельное выполнение работы;

- работа над ошибками, способствующая раскрытию причин, осознанию и исправлению ошибок;

- индивидуальные занятия.

При составлении программы использовалась следующая учебная литература:

  1. Алышева Т.В. «Математика 1 класс» (1, 2 части). Учебник для специальных (коррекционных) образовательных учреждений VIII вида. Москва: «Просвещение», 2013г.

  2. Барышникова Г.В. «Тесты, начальная школа 1 класс»; Москва «Дрофа», 2006г.

  3. «Методика преподавания математики в специальной (коррекционной) школе VIII вида». Перова М.Н. — М.: Гуманит. изд. центр ВЛАДОС, 2001 - 408 с.

  4. «Программа образования учащихся с умеренной и тяжёлой умственной отсталостью» под редакцией Л. Б. Баряевой Н. Н. Яковлевой – Санкт Петербург ЦДК проф. Л. Б. Баряевой , 2011 г. – 479 с.




















Содержание программы

- Счет в пределах 10. Образование и запись чисел первого десятка.

- Сложение и вычитание в пределах 10, решение примеров, работа со счетами.

-Счет по 2 и по 5.

- Меры стоимости – 50 копеек. Размен монет в 50 коп. по 5 и по 10.

- Решение задач на нахождение суммы и остатка, запись действий задачи с наименованием (без записи краткого ответа).

- Геометрический материал: квадрат. Построение квадрата по точкам с применением линейки. Проведение прямой линии, проходящей через две точки.

Требования к уровню подготовки обучающихся 4 класса ГУО


В результате обучения на уроках математики обучающиеся должны

знать:

- последовательность чисел в пределах 10.

Уметь:

- считать в пределах 10. Вести счет прямой и обратный;

- решать примеры;

- работать со счетами;

- сравнивать числа. Определять большее, меньшее число.

- решать и составлять задачи. Записывать их.

-вести счет по 2, по 5.

-уметь работать с мерами стоимости.

- строить квадрат по точкам с применением линейки.

- проводить прямую через две точки.
























Календарно-тематическое планирование

I четверть – 27 ч.


п /п

Тема

Кол-во часов

Дата


Геометрический материал

1.

Число и цифра 1. Знак +, -.

1


Ориентация на листе бумаги

2.

Число и цифра 2.

1


Геометрическая фигура: круг. Закрашивание

3.


Число и цифра 3

1


Круг, выделение круга из других фигур. Работа с трафаретом

4.

Число и цифра 4

1


5.

Число и цифра 5.

1


Геометрическая фигура: квадрат.

6.

Число и цифра 6.

1


Вычерчивание квадрата по точкам (в клетках)

7.

Число и цифра 7.

1


Круг и квадрат

8.


Число и цифра 8.

1


Группировка кругов и квадратов

9.

Числа 0-8. Счет прямой и обратный.

1


Деформированные фигуры (дочерти квадрат)

10.

Числа 0-8. Порядковый счет от заданного числа до заданного.

1


Закрашивание 1 круга

11.

Числа 0-8. Соответствие числа, количества и цифры.

1


Работа с трафаретом

12.

Числа 0-8. Сравнение чисел.

2


Построение прямых линий разной длины

13.

Числа 0-8. Составление и решение задач на нахождение суммы.

1


Построение круга с помощью трафарета

14.

Числа 0-8. Составление и решение задач на нахождение разности.

1


Вычленение и закрашивание круга из «путаницы»

15.

Числа 0-8. Составление и решение задач по примерам.

1


Выделение двух квадратов одинакового размера

16.

Временные понятия: неделя. Число дней, их последовательность.

1


Построение прямых с помощью линейки

17.

Решение примеров и задач.

2


Наложение круга на квадрат и наоборот, закрашивание соответственно

18.

Проведение прямой линии через одну точку.

1


19.

Повторение. Прямоугольник. Обведение по шаблону.

1


Геометрическая фигура: треугольник.

20.

Контрольная работа.

2


Свойства треугольника. Закрашивание ∆-ка

21.

Числа 0-8. Составление задач по примерам.

1



22.

Числа 0-8. Линейка. Отсчет от нуля.

1


∆-ки разного размера

23.

Числа 0-8. Решение примеров и задач.

2


Построение ∆-ка по точкам

II четверть – 21ч.


п /п

Тема

Кол-во часов

Дата

Геометрический материал

Геометрический материал. Квадрат. Построение квадрата по точкам с применением линейки.

2


Круг, квадрат, треугольник

Число и цифра 9.

1


Выкладывание геометрических фигур по заданию педагога – ориентировка на листе

Число и цифра 9. Место числа 9 в числовом ряду.

1


Число и цифра 9. Состав числа 9.

1


Вычерчивание фигуры по словесному описанию (∆-ка)

Число и цифра 9. Решение примеров.

1


Построение (∆-ка по точкам с помощью линейки.

Число и цифра 9. Счет прямой и обратный в пределах 9.

1


Разные по величине фигуры (парочка)

Число и цифра 9. Порядковый счет от заданного до заданного в пределах 9.

1


Обведение по контуру заданной фигуры

Число и цифра 9. Сравнение чисел по величине в пределах 9.

1


Построение квадрата с помощью линейки

Число и цифра 9.Решение примеров и задач в пределах 9.

3


Построение квадрата из различных геометрических фигур.

Числа от 0-9. Решение примеров и задач.

1


Построение по линейке отрезков

Решение задач на нахождение суммы. Запись действий задачи с наименованием.

4


Геометрическая фигура: прямоугольник.

Контрольная работа

1


Штриховка прямоугольника по пунктирным линиям

Линейка. Проведение прямой через две точки.

2


Построение прямоуг-ка по линейке

Числа от 0-9. Решение примеров и задач.

1


Дифференциация □ и прямоуг-ка


III четверть - 30 ч.


п /п

Тема

Кол-во часов

Дата


Геометрический материал

45.

Число и цифра 10.

1


Обведение геометрических фигур по возрастанию

46.

Число и цифра 10. Место числа 10 в числовом ряду.

1


Построение прямоугольника слева от круга.

47.

Число и цифра 10. Состав числа 10.

1


Построение прямоуг-ка по точкам

48.

Число и цифра 10. Решение примеров.

1


Построение прямоуг-ка из квадрата (наложение)

49.

Число и цифра 10. Счет прямой и обратный.

2


Составление квадрата из ∆-ков, построение ∆-ка по 3-м точкам

50.

Число и цифра 10. Порядковый счет от заданного до заданного в пределах 10.

1


«Геометрическая картинка» - определение в ней геометрических фигур

51.

Число и цифра 10. Сравнение чисел по величине в пределах 10.

2


52.

Число и цифра 10. Решение примеров и задач.

4


∆-к и квадрат – углы (их кол-во)

53.

Число и цифра 10. Решение задач на нахождение суммы. Запись действий задачи с наименованием.

4


Наложение круга на ∆-к и наоборот, штриховка верхнего на заготовке

54.

Решение примеров и задач на нахождение суммы.

2


55.

Решение примеров и задач на нахождение остатка.

2


Построение прямоугольника из отрезка и 2-х точек (без клеток)

56.

Числа от 0-10. Работа со счетами.

1


Построение квадрата на листе по точкам с помощью линейки

57.

Контрольная работа

2


Вычерчивание отрезков разной длины с помощью линейки. Определение самого длинного – самого короткого

58.

Числа от 0-10. Счет по 5.

2


59.

Меры стоимости. 10 руб.

2


Работа с геометрическими вкладышами

60.

Меры стоимости. Размен монет в 10 руб. по 2 руб

1


Построение по шаблону 2 кругов. Один - штриховка

61.

Меры стоимости. Размен монет в 10 руб. по 5 руб.

1


Прямоугольники в разном положении (гориз., вертик)


IV четверть – 24 ч.


п /п

Тема

Кол-во часов

Дата


Геометрический материал

70.

Числа от 0-10. Решение примеров и задач.

2


Круг. Построение по шаблону

71.

Числа от 0-10. Счет по 2, по 5.

2


Штриховка круга

72.

Повторение. . Геометрический материал. Проведение прямой линии, проходящей через две точки.

2


Квадрат. Построение по точкам

73.

Повторение. Решение задач на нахождение суммы. Запись действий задачи с наименованием.

2


«Превращение» квадрата в ∆-ки. Штриховка каждого в разных направлениях

74.

Числа 0-10 . Счет

1


75.

Повторение. Числа 0-10 . Работа со счетами.

1


Построение круга по трафарету, деление его с помощью прямых на 4 части

76.

Повторение. Решение примеров и задач.

1


Построение прямоуг-ка по точкам

77.

Повторение. Счет в пределах 10. Состав чисел 2, 3. Решение примеров.

1


Штриховка прямоуг-ка

78.

Повторение. Счет в пределах 10. Состав чисел 4,5. Решение примеров.

1


Наложение □ на прямоугольник, штриховка его

79.

Повторение. Счет в пределах 10. Состав чисел 6,7. Решение примеров.

1


80.

Повторение. Счет в пределах 10. Состав числа 8. Решение примеров.

1


Построение ∆-ка произвольного размера с помощью линейки

81.

Повторение. Счет в пределах 10. Состав числа 9. Решение примеров.

1


Различение контуров фигур в путанице

82.

Повторение. Счет в пределах 10. Состав числа 10. Решение примеров.

1


Штриховка ∆-ка

83.

Повторение. Числа от 0-10. Счет по 2. Решение примеров.

1



84.

Повторение. Решение примеров. Счет по 5 решение примеров.

1


Выстраивание плоскостных геометрических фигур в порядке возрастания - убывания

85.

Контрольная работа

1


86.

Повторение. Числа от 0-10. Порядковый счет от заданного до заданного числа.

1


Продолжение заданной цепочки геометрических фигур

87.

Повторение. Числа от 0-10.Решение примеров и задач.

1


Построение прямоугольника слева от круга.

88.

Повторение. Числа от 0-10.Решение примеров и задач.

2





Общая информация

Номер материала: ДБ-254262

Похожие материалы