АДМИНИСТРАЦИЯ
ГОРОДСКОГО ОКРУГА ГОРОДА ВОРОНЕЖА
МУНИЦИПАЛЬНОЕ
ОБЩЕОБРАЗОВАТЕЛЬНОЕ УЧРЕЖДЕНИЕ
СРЕДНЯЯ ОБЩЕОБРАЗОВАТЕЛЬНАЯ ШКОЛА №62
«Согласовано»
«Утверждено»
на заседании
ШМО Директор МБОУ СОШ№62
«
»___________2012г.
________________
Руководитель
ШМО « »________________2012г.
Примерная рабочая
программа
по предмету «Основы православной культуры»
для 4 классов.
Автор-составитель
учитель начальных классов
МБОУ СОШ №62
Давыденко Н.В.
Воронеж 2012-2013
Пояснительная записка
Рабочая
программа по Основам православной культуры для 4 класс составлена на основе
«Программы духовно-нравственного просвещения в общеобразовательных учреждениях
Воронежской области», утверждённой приказом Главного управления образования
№375 от 27.12.2001года. Документы
разработаны Татьяной Васильевной Дорофеевой, кандидатом исторических наук,
доцентом Воронежского областного института повышения квалификации и
переподготовки работников образования; руководителем Отдела религиозного
образования и катихизации (ныне руководитель Издательского отдела Воронежской и
Борисоглебской епархии Русской Православной Церкви) протоиереем Андреем
Изакаром; главным специалистом Главного управления образования Администрации
Воронежской области А.С. Шушарьяном. Преподавание ОПК в 4 классе осуществляется
по учебнику Основы духовно-нравственной культуры народов России. Основы
православной культуры. 4-5 классы автора А.В. Кураева.
Программа
разработана на 35 часов в год, по 1 часу в неделю.
Законодательная база духовно-нравственного
просвещения.
-
Конституция РФ, ст. 28, ст. 29 (о свободе совести и о свободе
информации);
-
Закон «О свободе совести и о религиозных объединениях» (ст. 3, п.
1, ст. 5, п. 4);
-
Национальная доктрина образования;
-
Международная конвенция о правах ребенка 1989
г.;
-
Решение расширенного заседания правления ассоциации«Образование
Черноземья» от 11.05.2000 г.;
-
Договор о сотрудничестве Областного комитета образования и
Воронежского епархиального управления (апрель 2000
г.);
-
Договор о сотрудничестве ВОИПКиПРО и Воронежского епархиального
управления (март 1998 г.).
Все эти юридические документы утверждают
гарантии прав ребенка получать знания и воспитываться в соответствии с теми
культурно-историческими традициями, которые являются для него родными. Для
русского человека эти традиции коренятся в Православии – государствообразующей
и культурообразующей духовной среде России. Школа является государственным
учреждением для передачи детям традиций того общества, в котором они родились и
формируются как личности. Как писал великий русский педагог К.Д. Ушинский,
«прежде чем перейти к твердой пище, ребенок вскармливается молоком матери,
прежде чем учить ребенка любить другие страны и другие народы, надо его научить
уважать свою страну и свой народ». Воспитание должно быть культуросообразным,
тогда только можно сформировать гражданина и патриота своей страны.
Цель
программы:
обеспечить
системный подход к созданию условий для становления и развития
высоконравственного, ответственного, компетентного гражданина России, оказать содействие семье, обществу и
государству в подготовке детей к жизни в современном мире.
Задачи программы:
формировать
основы гражданской идентичности: чувства сопричастности и гордости за свою
Родину, уважения к истории и культуре народа;
воспитывать трудолюбие,
уважение к правам и свободам человека, любовь к окружающей природе, Родине,
семье;
воспитывать
нравственные качества личности ребёнка;
способствовать
освоению ребёнком основных социальных ролей, моральных и этических норм;
приобщать детей к
культурным традициям своего народа, общечеловеческим ценностям в условиях
многонационального государства;
знакомить
с основами православной культуры;
раскрывать
её значение и роль в жизни людей – в формировании личности человека, его
отношения к миру и людям, поведения в повседневной жизни.
Требования к уровню подготовки
обучающихся
1. Стандарт устанавливает требования к результатам обучающихся
начального общего образования: личностным, включающим готовность и способность
обучающихся к саморазвитию, сформированность мотивации к обучению и познанию,
ценностно-смысловые установки обучающихся, отражающие их
индивидуально-личностные позиции, социальные компетенции, личностные качества;
сформированность основ гражданской идентичности.
2. Личностные результаты освоения основной образовательной
программы начального общего образования должны отражать:
I) формирование основ российской гражданской идентичности, чувства
гордости за свою Родину, российский народ и историю России, осознание своей
этнической и национальной принадлежности; формирование ценностей
многонационального российского общества; становление гуманистических и
демократических ценностных ориентации;
3. Основы духовно-нравственной культуры народов России:
1) готовность к нравственному самосовершенствованию, духовному
саморазвитию;
2) знакомство с основными нормами светской и религиозной морали,
понимание их значения в выстраивании конструктивных отношений в семье и
обществе;
3) понимание значения нравственности, веры и религии в жизни
человека и общества;
4) формирование первоначальных представлений о светской этике, о
традиционных религиях, их роли в культуре, истории и современности России;
5) первоначальные представления об исторической роли традиционных
религий в становлении российской государственности;
6) становление внутренней установки личности поступать согласно
своей совести; воспитание нравственности, основанной на свободе совести и
вероисповедания, духовных традициях народов России;
7) осознание ценности человеческой жизни.
4. Искусство
Изобразительное искусство:
1) сформированность первоначальных представлений о роли
изобразительного искусства в жизни человека, его роли в духовно-нравственном
развитии человека.
Формы
контроля
Основной формой
контроля учащихся являются опросы, беседы, проверка рабочих тетрадей,
тестирование. По предмету оценки не выставляются.
Учебно-тематический план
|
№
п/п
|
Содержание
|
Кол-во часов
|
|
|
|
1
|
Россия – наша Родина.
|
1
|
|
|
2
|
Культура и религия.
|
1
|
|
|
3
|
Человек и Бог в православии.
|
1
|
|
|
4
|
Православие и молитва.
|
1
|
|
|
5
|
Библия и Евангелие.
|
1
|
|
|
6
|
Проповедь
Христа.
|
1
|
|
|
7
|
Христос
и его крест.
|
1
|
|
|
8
|
Пасха.
|
1
|
|
|
9
|
Православное учение о
человеке.
|
1
|
|
|
10
|
Совесть и раскаяние.
|
1
|
|
|
11
|
Заповеди.
|
1
|
|
|
12
|
Милосердие и сострадание.
|
1
|
|
|
13
|
Золотое правило этики.
|
1
|
|
|
14
|
Храм.
|
1
|
|
|
15
|
Икона.
|
1
|
|
|
16
|
Творческие работы учащихся.
|
1
|
|
|
17
|
Подведение итогов.
|
1
|
|
|
18
|
Как христианство пришло на
Русь.
|
1
|
|
|
19
|
Подвиг.
|
1
|
|
|
20
|
Заповеди блаженств.
|
1
|
|
|
21
|
Зачем творить добро?
|
1
|
|
|
22
|
Чудо в жизни христианина.
|
1
|
|
|
23
|
Православие о Божием суде.
|
1
|
|
|
24
|
Таинство Причастия.
|
1
|
|
|
25
|
Монастырь.
|
1
|
|
|
26
|
Отношение
христианина к природе.
|
1
|
|
|
27
|
Христианская семья.
|
1
|
|
|
28
|
Защита Отечества.
|
1
|
|
|
29
|
Христианин в труде.
|
1
|
|
|
30
|
Любовь
и уважение к Отечеству.
|
1
|
|
|
31
|
Творческие
работы учащихся.
|
1
|
|
|
32-33
|
Экскурсия
в храм.
|
2
|
|
|
34-35
|
Подведение итогов года.
|
2
|
|
|
|
Итого:
|
35
|
|
Содержание тем учебного курса
|
1
|
Россия – наша Родина.
|
|
2
|
Культура и религия.
|
|
3
|
Человек и Бог в православии.
|
|
4
|
Православие и молитва.
|
|
5
|
Библия и Евангелие.
|
|
6
|
Проповедь
Христа.
|
|
7
|
Христос
и его крест.
|
|
8
|
Пасха.
|
|
9
|
Православное учение о
человеке.
|
|
10
|
Совесть и раскаяние.
|
|
11
|
Заповеди.
|
|
12
|
Милосердие и сострадание.
|
|
13
|
Золотое правило этики.
|
|
14
|
Храм.
|
|
15
|
Икона.
|
|
16
|
Творческие работы учащихся.
|
|
17
|
Подведение итогов.
|
|
18
|
Как христианство пришло на
Русь.
|
|
19
|
Подвиг.
|
|
20
|
Заповеди блаженств.
|
|
21
|
Зачем творить добро?
|
|
22
|
Чудо в жизни христианина.
|
|
23
|
Православие о Божием суде.
|
|
24
|
Таинство Причастия.
|
|
25
|
Монастырь.
|
|
26
|
Отношение
христианина к природе.
|
|
27
|
Христианская семья.
|
|
28
|
Защита Отечества.
|
|
29
|
Христианин в труде.
|
|
30
|
Любовь
и уважение к Отечеству.
|
|
31
|
Творческие
работы учащихся.
|
|
32-33
|
Экскурсия
в храм.
|
|
34-35
|
Подведение итогов года.
|
Оставьте свой комментарий
Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.