В соответствии с
Федеральным государственным стандартом начального общего
образования содержание
данного предмета должно определять достижение личностных,
метапредметных и предметных результатов освоения основной
образовательной
программы.
Личностные цели представлены двумя
группами. Первая группа отражает
изменения, которые должны
произойти в личности субъекта обучения. Это:
• готовность к нравственному
саморазвитию; способность оценивать свои поступки;
• высокий уровень учебной
мотивации, самоконтроля и самооценки;
• личностные качества,
позволяющие успешно осуществлять различную
деятельность и взаимодействие с
ее участниками.
Другая группа целей передает
социальную позицию школьника,
сформированность его ценностного
взгляда на окружающий мир:
• формирование основ
российской гражданской идентичности, понимания
особой роли многонациональной
России в современном мире; воспитание чувства
гордости за свою Родину,
российский народ и историю России;
Конкретные результаты
обучения представлены в УУД в каждом варианте программы
интегрированного
курса.
• воспитание уважительного
отношения к своей стране, ее истории, любви к
родному краю, своей семье,
гуманного отношения, толерантности к людям, независимо от возраста, национальности,
вероисповедания;
• принятие норм
нравственного поведения в природе, обществе, правильного
взаимодействия со взрослыми и
сверстниками;
• формирование эстетических
потребностей, ценностей и чувств.
Метапредметные результаты
определяют круг универсальных учебных
действий, успешно формирующихся
средствами данного предмета:
• владение коммуникативной
деятельностью, активное и адекватное
использование речевых средств
для решения задач общения с учетом особенностей
собеседников и ситуации общения;
• овладение навыками чтения
и осмысления текстов различных стилей и
жанров, в том числе религиозного
характера;
• освоение способов решения
проблем творческого и поискового характера;
• овладение логическими действиями
сравнения, анализа, обобщения,
построение рассуждений;
• готовность слушать
собеседника и вести диалог; излагать свое мнение и
аргументировать свою точку
зрения, оценивать события, изложенные в текстах разных
видов и жанров;
• умение строить совместную
деятельность в соответствии с учебной
задачей.
Предметные результаты
обучения нацелены на решение, прежде всего,
образовательных задач:
• осознание целостности
окружающего мира, расширение знаний о
российской многонациональной
культуре, отдельных особенностях традиционных
религий России;
• использование полученных
знаний в продуктивной и преобразующей
деятельности; способность к
работе с информацией, представленной разными средствами;
• расширение кругозора и
культурного опыта школьника, формирование
умения воспринимать мир не
только рационально, но и образно.
К концу обучения учащиеся
научатся:
• Воспроизводить полученную
информацию, приводить примеры из
прочитанных текстов;
• Анализировать общность тем
и главных мыслей в произведениях фольклора,
литературных и религиозных
текстах;
• Выделять и формулировать
главную мысль литературных, фольклорных и
религиозных текстов.
Оценивать поступки героев, их поведение с точки
зрения нравственных ценностей;
• Участвовать в диалоге:
высказывать свои суждения, анализировать
высказывания участников беседы,
добавлять, приводить доказательства
• Описывать впечатления,
возникающие от восприятия художественного
текста, произведения живописи,
иконописи.
• Оценивать поступки
реальных лиц, героев литературных произведений и
фольклора, высказывания
известных личностей.
• Работать с исторической
картой: находить объекты в соответствии с
учебной задачей.
К концу учебного года
четвероклассники смогут научиться:
• высказывать предположения
о последствиях неправильного
(безнравственного) поведения
человека;
• оценивать свои поступки,
исходя из знания правил нравственности и этики;
намечать способы саморазвития;
• создавать словесный портрет
героя по его изображению.
|
Оставьте свой комментарий
Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.