|
3. Календарно-тематическое планирование
|
|
|
№
урока
|
Дата
проведения
|
Тема урока
|
Кол-во
часов
|
Планируемый
результат:
|
Формы
и виды контроля
|
|
|
Знать
|
Уметь
|
|
|
1
|
01.09
|
Повторение изученного во 2 классе
Предложение. Общие сведения о предложении.
|
1
|
Знать правило написания предложения: большая буква
- в начале предложения, точка – в конце.
|
Уметь выделять предложения из речи и текста.
|
Текущий, фронтальный опрос, самостоятельная
работа
|
|
|
2
|
02.09
|
Большая буква в начале предложения
|
1
|
Знать правило написания предложения: большая буква
- в начале предложения, точка – в конце.
|
Уметь восстанавливать нарушенный порядок слов в
предложении (слова даны в нужной форме).
|
Текущий, фронтальный опрос, самостоятельная
работа
|
|
|
3
|
03.09
|
Составление предложений по картинкам
|
1
|
Знать правило написания предложения
|
Уметь составлять предложения по картинке
|
Текущий, фронтальный опрос, самостоятельная
работа
|
|
|
4
|
04.09
|
Составление предложений на заданную учителем
тему.
|
1
|
Уметь дополнять пред-я подходящими по смыслу
словами.
|
Текущий, фронтальный опрос, самостоятельная
работа
|
|
|
5
|
07.09
|
Составление рассказа из предложений.
|
1
|
|
|
6
|
08.09
|
Составление рассказа по картинке.
|
1
|
Уметь составлять предложения по картинке
|
Текущий, фронтальный опрос, самостоятельная
работа
|
|
|
7
|
09.09
|
Составление предложений на тему из слов.
|
1
|
Уметь восстанавливать нарушенный порядок
слов в предложении (слова даны в нужной форме).
|
Текущий, фронтальный опрос, самостоятельная
работа
|
|
|
8
|
10.09
|
Составление предложений из слов.
|
1
|
|
|
9
|
11.09
|
Составление предложений по вопросу.
|
1
|
Уметь составлять предложения по вопросу.
|
Текущий, фронтальный опрос, самостоятельная
работа
|
|
|
10
|
14.09
|
Составление предложений из слов, данных в
разбивку.
|
1
|
Уметь восстанавливать нарушенный порядок слов в
предложении (слова даны в нужной форме).
|
Текущий, фронтальный опрос, самостоятельная
работа
|
|
|
11
|
15.09
|
Составление предложений из слов на
определённую тему
|
1
|
|
|
12
|
16.09
|
Составление предложений по картине.
|
1
|
Знать правило написания предложения
|
Уметь составлять предложения по картинке
|
Текущий, фронтальный опрос, самостоятельная
работа
|
|
|
13
|
17.09
|
Закрепление по теме «Предложение».
|
1
|
|
|
14
|
18.09
|
Составление предложений по картинкам
|
1
|
|
|
15
|
21.09
|
Выделение предложений из речи.
|
1
|
Уметь выделять предложения из речи, из
текста
|
Текущий, фронтальный опрос, самостоятельная
работа
|
|
|
16
|
22.09
|
Выделение предложений из текста.
|
1
|
|
|
17
|
23.09
|
Закрепление по теме «Составление
предложений».
|
1
|
|
|
18
|
24.09
|
Звуки и буквы.
Звуки и буквы. Их характеристика.
|
1
|
|
Знать отличие звука от буквы.
|
|
|
Уметь анализировать слова по звуковому
составу.
|
Текущий, фронтальный опрос, самостоятельная
работа
|
|
|
19
|
25.09
|
Порядок букв в русской азбуке.
|
1
|
Знать порядок букв в русской азбуке
|
Уметь находить слова в словаре.
|
Текущий, фронтальный опрос, самостоятельная
работа
|
|
|
20
|
28.09
|
Буквы гласные и согласные.
|
1
|
Знать гласные и согласные буквы.
|
Уметь различать гласные и согласные звуки и
буквы.
|
Текущий, фронтальный опрос, самостоятельная
работа
|
|
|
21
|
29.09
|
Алфавит. Порядок букв в алфавите.
|
1
|
Знать алфавит
|
Уметь располагать несколько слов в
алфавитном порядке
|
Текущий, фронтальный опрос, самостоятельная
работа
|
|
|
22
|
30.09
|
Написание слов в алфавитном порядке.
|
1
|
|
|
23
|
01.10
|
Выбор сходных по буквам слов
|
1
|
|
|
24
|
02.10
|
Составление рассказа «Умная Кара»
|
1
|
Знать правило написания предложения
|
Уметь составлять предложения по вопросу,
писать по памяти.
|
диктант
|
|
|
25
|
05.10
|
Письмо по памяти
|
1
|
|
|
26
|
06.10
|
Запись ответов на вопросы
|
1
|
|
|
27
|
07.10
|
Контрольный диктант № 1 по теме: «Звуки и
буквы»
|
1
|
|
|
28
|
08.10
|
Работа над ошибками. Алфавит
|
1
|
Знать алфавит
|
Уметь располагать несколько слов в алфавитном
порядке
|
Текущий, фронтальный опрос, самостоятельная
работа
|
|
|
29
|
09.10
|
Расположение слов в алфавитном порядке
|
1
|
|
|
30
|
12.10
|
Запись дней недели и название месяцев в
алфавитном порядке
|
1
|
|
|
31
|
13.10
|
Обобщение по теме «Звуки и Буквы»
|
1
|
Знать гласные и согласные буквы.
|
Уметь различать гласные и согласные звуки и
буквы.
|
Текущий, фронтальный опрос, самостоятельная
работа
|
|
|
32
|
14.10
|
Изложение №1 «Ёж»
|
1
|
Знать правило написания предложения
|
Уметь составлять предложения по вопросу,
писать по памяти.
|
изложение
|
|
|
33
|
15.10
|
Гласные и согласные звуки и буквы.
Гласные звуки и буквы
|
1
|
Знать гласные звуки и буквы
|
Уметь различать гласные звуки и буквы.
|
Текущий, фронтальный опрос, самостоятельная
работа
|
|
|
34
|
16.10
|
Согласные звуки и буквы. Дифференциация
гласных и согласных.
|
1
|
Знать согласные звуки и буквы
|
Уметь различать согласные звуки и буквы.
|
Текущий, фронтальный опрос, самостоятельная
работа
|
|
|
35
|
19.10
|
Отгадывание загадок
|
1
|
|
|
36
|
20.10
|
Составление рассказа по серии сюжетных
картинок
|
1
|
Знать правило написания предложения
|
Уметь составлять предложения по картинке,
писать под диктовку
|
Контрольное списывание
|
|
|
37
|
21.10
|
Контрольное списывание №1 «Правила
беседы»
|
1
|
|
|
38
|
22.10
|
Гласная и в начале слов и после
гласных
|
1
|
Знать гласные звуки и буквы
|
Уметь выделять гласные И, Е.
|
Текущий, фронтальный опрос, самостоятельная
работа
|
|
|
39
|
23.10
|
Гласная е в начале слова и после
гласных
|
1
|
|
|
40
|
26.10
|
Гласная ё в начале слова и после
гласных
|
1
|
Знать гласные звуки и буквы
|
Уметь выделять гласные Ё, Ю.
|
Текущий, фронтальный опрос, самостоятельная
работа
|
|
|
41
|
27.10
|
Гласная ю в начале слова и после
гласных
|
1
|
|
|
42
|
28.10
|
Гласная я в начале слова и после
гласных
|
1
|
Знать гласные звуки и буквы
|
Уметь выделять гласные Я
|
Текущий, фронтальный опрос, самостоятельная
работа
|
|
|
43
|
29.10
|
Дифференциация гласных в начале слов и после
гласных
|
1
|
|
|
44
|
30.10
|
Письмо по памяти
|
1
|
Текущий, фронтальный опрос, самостоятельная
работа
|
|
|
45
|
09.11
|
Обобщение по теме «Гласные и согласные
буквы»
|
1
|
|
|
46
|
10.11
|
Знакомство с книгой «Орфографический
словарь»
|
1
|
Знать правописание изученных словарных слов
|
Уметь пользоваться словарем, данным в
учебнике.
|
Текущий, фронтальный опрос, самостоятельная
работа
|
|
|
47
|
11.11
|
Ударение в слове.
Ударение в слове. Знак ударение.
|
1
|
|
|
Знать: ударение в слове может
быть только одно.
|
|
Уметь различать гласные ударные и
безударные.
|
Текущий, фронтальный опрос, самостоятельная
работа
|
|
|
48
|
12.11
|
Постановка ударения в двусложных словах
|
1
|
|
|
49
|
13.11
|
Гласные ударные и безударные
|
1
|
|
|
50
|
16.11
|
Смыслоразличительное свойство ударения
|
1
|
|
|
51
|
17.11
|
Упражнение в постановке ударения в словах.
|
1
|
|
|
52
|
18.11
|
Составление предложений по вопросам
|
1
|
Знать правило написания предложения. Знать
гласные и согласные буквы.
|
Уметь составлять предложения по картинке и
вопросам
|
диктант
|
|
|
53
|
19.11
|
Отгадывание загадок
|
1
|
|
|
54
|
20.11
|
Контрольный диктант № 2 по теме: «Гласные
и согласные звуки и буквы»
|
1
|
|
|
55
|
23.11
|
Работа над ошибками Обобщение по теме
«Ударение»
|
1
|
|
|
Знать: ударение в слове может
быть только одно.
|
|
Уметь различать гласные ударные и
безударные.
|
Текущий, фронтальный опрос, самостоятельная
работа
|
|
|
56
|
24.11
|
Слог как часть слова.
Слог как часть слова.
|
1
|
Знать гласные буквы
|
Уметь определять количество слогов в слове
по количеству гласных.
|
Текущий, фронтальный опрос, самостоятельная
работа
|
|
|
57
|
25.11
|
Слогообразующая роль гласных
|
1
|
|
|
58
|
26.11
|
Деление слов на слоги
|
1
|
Уметь делить слова на слоги. Делить
слово для переноса
|
Текущий, фронтальный опрос, самостоятельная
работа
|
|
|
59
|
27.11
|
Перенос части слова при письме
|
1
|
|
|
60
|
30.11
|
Составление рассказа по серии сюжетных
картин
|
1
|
Знать правило написания предложения. Знать
гласные и согласные буквы.
|
Уметь составлять предложения по картинке и
вопросам
|
Текущий, фронтальный опрос, самостоятельная
работа
|
|
|
61
|
01.12
|
Запись ответов на вопросы. Письмо по памяти
|
1
|
|
|
62
|
02.12
|
Обобщение по теме «Слог как часть слова»
|
1
|
Знать гласные буквы
|
Уметь определять количество слогов в слове
по количеству гласных.
|
Текущий, фронтальный опрос, самостоятельная
работа
|
|
|
63
|
03.12
|
Перенос слов при письме
|
1
|
Знать правило переноса части слова.
|
Делить слово для переноса
|
|
|
64
|
04.12
|
Деление слов на слоги для переноса
|
1
|
|
|
65
|
07.12
|
Составление рассказа по сюжетной картинке.
Письмо по памяти
|
1
|
Знать правило написания предложения. Знать
гласные и согласные буквы.
|
Уметь составлять рассказ по картинке и по
памяти
|
Текущий, фронтальный опрос, самостоятельная
работа
|
|
|
66
|
08.12
|
Контрольный диктант №3 по теме «Слог.
Перенос слов.»
|
1
|
Знать правило переноса части слова.
|
Уметь переносить части слова при письме
|
диктант
|
|
|
67
|
09.12
|
Твёрдые и мягкие согласные
|
1
|
Знать правописание твердых и мягких
согласных.
|
Уметь анализировать слова по звуковому
составу, различать твердые и мягкие согласные звуки на слух, в произношении,
написании.
|
Текущий, фронтальный опрос, самостоятельная
работа
|
|
|
68
|
10.12
|
Обозначение мягкости гласными второго ряда
|
1
|
|
|
69
|
11.12
|
Различение твёрдых и мягких согласных при
обозначении мягкости гласными е, ё, ю,я,и.
|
1
|
|
|
70
|
14.12
|
Упражнение в написании слов с твёрдыми и
мягкими согласными
|
1
|
|
Словарный диктант. Контрольное списывание,
изложение
|
|
|
71
|
15.12
|
Запись ответов на вопросы. Словарный диктант
|
1
|
|
|
72
|
16.12
|
Обобщение по теме «Твёрдые и мягкие
согласные»
|
1
|
|
|
73
|
17.12
|
Контрольное списывание №2
|
1
|
|
|
74
|
18.12
|
Мягкий знак на конце слова
|
1
|
Знать правописание мягкого знака на конце и
середине слова
|
Уметь анализировать слова по звуковому
составу.
|
|
|
75
|
21.12
|
Мягкий знак в середине слова
|
1
|
|
|
76
|
22.12
|
Мягкость согласных перед гласными и, ю,
я,е,ё и буквой ь.
|
1
|
Знать правописание мягкого знака перед
гласными Я, Е., Ё, Ю.
|
Уметь анализировать слова по звуковому
составу.
|
|
|
77
|
23.12
|
Запись отгадок к загадкам. Письмо по памяти
|
1
|
|
|
78
|
24.12
|
Изложение №2 «Умный конь»
|
1
|
Знать правило написания предложения. Знать
правописание гласных и согласных букв.
|
Уметь составлять рассказ по картинке и по памяти
|
|
|
79
|
25.12
|
Работа над ошибками. Упражнение в
составлении предложений по картинке.
|
1
|
|
|
80
|
28.12
|
Обобщение по теме « Мягкий знак на конце и в
середине слова»
|
1
|
Знать правописание жи – ши, ча-ща, чу - щу.
|
Уметь правильно писать сочетания жи – ши, ча-ща,
чу-щу.
|
Текущий, фронтальный опрос, самостоятельная
работа
|
|
|
81
|
29.12
|
Правописание жи - ши
|
1
|
|
|
82
|
11.01
|
Правописание ча-ща
|
1
|
|
|
83
|
12.01
|
Правописание чу - щу
|
1
|
|
|
84
|
13.01
|
Сочетание гласных с шипящими
|
1
|
Знать правописание гласных после шипящих.
|
Уметь правильно писать сочетания гласных с
шипящими.
|
диктант
|
|
|
85
|
14.01
|
Обобщение по теме « Гласные после
шипящих»
|
1
|
|
|
86
|
15.01
|
Контрольный диктант №4 «Гласные после
шипящих»
|
1
|
|
|
87
|
18.01
|
Звонкие и глухие согласные
|
1
|
|
|
88
|
19.01
|
Парные звонкие и глухие согласные
|
1
|
|
|
89
|
20.01
|
Составление рассказа о товарище. Письмо по
памяти
|
1
|
Знать правило написания предложения. Знать
правописание гласных и согласных букв.
|
Уметь составлять рассказ по памяти
|
Текущий, фронтальный опрос, самостоятельная
работа
|
|
|
90
|
21.01
|
Различие слов с парными звонкими и глухими
согласными б-п, д-т, к-г
|
1
|
Знать парные звонкие и глухие согласные
|
. Уметь различать парные звонкие и глухие
согласные: Б-П, Д-Т, К-Г.
|
Текущий, фронтальный опрос, самостоятельная
работа
|
|
|
91
|
22.01
|
Произношение и правописание слов с парными
согласными ж-ш, з-с, в-ф.
|
1
|
Знать парные звонкие и глухие согласные
|
Уметь различать парные звонкие и глухие
согласные: ж-ш, з-с, в-ф.
|
Текущий, фронтальный опрос, самостоятельная
работа
|
|
|
92
|
25.01
|
Звонкие и глухие согласные на конце слова.
|
1
|
Знать парные звонкие и глухие согласные
|
Уметь различать парные звонкие и глухие
согласные
|
Текущий, фронтальный опрос, самостоятельная
работа
|
|
|
93
|
26.01
|
Запись слов противоположных по значению
|
1
|
Уметь называть противоположные по значению
слова
|
Текущий, фронтальный опрос, самостоятельная
работа
|
|
|
94
|
27.01
|
Правописание звонких и глухих согласных на
конце слова.
|
1
|
Знать правописание звонких и глухих
согласных на конце слова.
|
Уметь сопоставлять согласные буквы в
проверочном и проверяемом словах.
|
|
|
95
|
28.01
|
Объяснения в написании слов со звонкой и
глухой согласной на конце.
|
1
|
|
|
96
|
29.01
|
Правописание слов с непроверяемыми
написаниями в корне.
|
1
|
Знать правописание звонких и глухих
согласных в корне слова.
|
Уметь сопоставлять согласные буквы в
проверочном и проверяемом словах.
|
|
|
97
|
01.02
|
Обобщение по теме « Парные звонкие и глухие
согласные»
|
1
|
Знать парные звонкие и глухие согласные
|
Уметь различать парные звонкие и глухие согласные
|
|
|
98
|
02.02
|
Контрольный диктант №5 по теме «Парные
звонкие и глухие согласные.
|
|
|
|
99
|
03.02
|
Понятие о разделительном мягком знаке.
|
1
|
Знать значение разделительного мягкого знака
|
Уметь читать слоги и слова с
разделительным Ь знаком.
|
|
|
100
|
04.02
|
Правила переноса слов с разделительным ь
знаком.
|
1
|
Знать правило переноса части слова
Знать правописание разделительного мягкого
знака.
|
Уметь переносить слова с разделительным Ь
знаком. Уметь писать слова с разделительным Ь знаком.
|
|
|
101
|
05.02
|
Разделительный мягкий знак в словах,
обозначающих много предметов
|
1
|
|
|
102
|
08.02
|
Правописание слов с разделительным ь
|
1
|
Знать правописание разделительного мягкого
знака.
|
Уметь объяснять правописание слов с
разделительным Ь знаком.
|
Текущий, фронтальный опрос, самостоятельная
работа
|
|
|
103
|
09.02
|
Составление рассказа из предложений
вразбивку
|
1
|
Знать правило написания предложения
|
Уметь составлять рассказ из предложений
|
Текущий, фронтальный опрос, самостоятельная
работа
|
|
|
104
|
10.02
|
Составление рассказа по вопросам
|
1
|
Знать правило написания предложения
|
Уметь составлять рассказ по вопросам
|
Текущий, фронтальный опрос, самостоятельная
работа
|
|
|
105
|
11.02
|
Письмо по памяти
|
1
|
Знать правило написания предложения. Знать
правописание гласных и согласных букв.
|
Уметь составлять рассказ по памяти
|
Текущий, фронтальный опрос, самостоятельная
работа
|
|
|
106
|
12.02
|
Изложение №3 «Зима»
|
1
|
|
|
107
|
15.02
|
Обобщение по теме « Разделительный
мягкий знак»
|
1
|
|
|
Знать изученные орфограммы.
|
|
Уметь анализировать орфограммы, подбирать слова
на изученные правила.
|
Контрольное списывание
|
|
|
108
|
16.02
|
Контрольное списывание № 3 по теме
«Разделительный мягкий знак»
|
1
|
|
|
109
|
17.02
|
Слова, обозначающие названия предмета
|
1
|
Знать названия предметов.
|
Уметь выделять в тексте слова, обозначающие
названия предметов. Уметь различать слова, обозн названия предметов, по
вопросам кто? что?
|
Текущий, фронтальный опрос, самостоятельная
работа
|
|
|
110
|
18.02
|
Классификация слов и постановка вопросов к
словам кто это? Что это?
|
1
|
|
|
111
|
19.02
|
Изменение слов, обозначающих названия
предметов по числам.
|
1
|
Знать названия предметов.
|
Уметь правильно употреблять в речи в
различных формах в зависимости от связи с другими словами в предложениях.
|
Текущий, фронтальный опрос, самостоятельная
работа
|
|
|
112
|
24.02
|
Составление предложений по вопросам и
сюжетной картинке
|
1
|
Знать правило написания предложения
|
Уметь составлять рассказ по вопросам и
сюжетной картинке
|
Текущий, фронтальный опрос, самостоятельная
работа
|
|
|
113
|
25.02
|
Запись ответов на вопросы
|
1
|
|
|
114
|
26.02
|
Употребление слов в речи в различной форме
|
1
|
Знать названия предметов.
|
Уметь правильно употреблять в речи в
различных формах.
|
Текущий, фронтальный опрос, самостоятельная
работа
|
|
|
115
|
29.02
|
Письмо по памяти
|
1
|
Знать правило написания предложения
|
Уметь составлять ответы на вопросы и писать
текст по памяти.
|
Текущий, фронтальный опрос, самостоятельная
работа
|
|
|
116
|
01.03
|
Запись ответов на вопросы
|
1
|
|
|
117
|
02.03
|
Обобщение по теме « Слово. Названия
предметов»
|
1
|
Знать названия предметов.
|
Уметь выделять в тексте слова, обозначающие
названия предметов.
|
Текущий, фронтальный опрос, самостоятельная
работа
|
|
|
118
|
03.03
|
Контрольный диктант №6 по теме «Название
предметов»
|
1
|
Контрольный диктант
|
|
|
119
|
04.03
|
Большая буква в именах, фамилиях людей и
кличках животных.
|
1
|
Знать правописание имён собственных.
|
Уметь различать имена собственные от имён
нарицательных.
|
Текущий, фронтальный опрос, самостоятельная
работа
|
|
|
120
|
09.03
|
Большая буква в названиях городов, сёл,
деревень, улиц.
|
1
|
Знать свой домашний адрес, адрес школы.
|
Уметь различать имена собственные от имён
нарицательных.
|
Текущий, фронтальный опрос, самостоятельная
работа
|
|
|
121
|
10.03
|
Работа с деформированными предложениями
|
1
|
Знать правило написания предложения
|
Уметь работать с деформированными
предложениями
|
Текущий, фронтальный опрос, самостоятельная
работа
|
|
|
122
|
11.03
|
Выделение имён собственных в тексте
|
1
|
Знать правописание имён собственных.
|
Уметь выделять имена собственные в тексте
|
Текущий, фронтальный опрос, самостоятельная
работа
|
|
|
123
|
14.03
|
Обобщение по теме « Большая буква в
названиях имён людей, кличках животных, названиях городов, сёл, деревень,
улиц»
|
1
|
Знать правописание имён собственных.
|
Уметь различать имена собственные от имён
нарицательных.
|
Текущий, фронтальный опрос, самостоятельная
работа
|
|
|
124
|
15.03
|
Изложение №3 «Отважный поступок»
|
1
|
|
Знать правописание имён собственных.
|
Уметь различать имена собственные от имён
нарицательных.
|
|
Уметь различать имена собственные от имён
нарицательных.
|
изложение
|
|
|
125
|
16.03
|
Работа над ошибками. Подбор слов на
изученные орфограммы.
|
1
|
|
|
126
|
17.03
|
Понятие о словах, которые обозначают
действия
|
1
|
Знать названия действий.
|
Уметь находить в тексте слова, обозначающие
названия действий.
|
Текущий, фронтальный опрос, самостоятельная
работа
|
|
|
127
|
18.03
|
Вопросы: что делает? Что делал? Что будет
делать?
|
1
|
Знать названия действий.
|
Уметь различать слова, обозначающие названия
действий, по вопросам что делает? что делал? что будет делать?
|
Текущий, фронтальный опрос, самостоятельная
работа
|
|
|
128
|
21.03
|
Определение предмета по действию
|
1
|
|
|
129
|
22.03
|
Вопросы: что сделал? Что сделает? Постановка
вопросов
|
1
|
|
|
130
|
23.03
|
Изменение слов, обозначающих действия, по
числам
|
1
|
Уметь изменять слова, обозначающие названия
действий, по числам.
|
Текущий, фронтальный опрос, самостоятельная
работа
|
|
|
131
|
24.03
|
Составление предложений по схеме.
|
1
|
Знать названия действий.
|
Уметь правильно согласовывать слова, обозначающие
действия, со словами, обозначающими предметы.
|
Текущий, фронтальный опрос, самостоятельная
работа
|
|
|
132
|
25.03
|
Закрепление изученного материала
|
1
|
Знать названия действий.
|
Уметь находить в тексте слова, обозначающие
названия предметов и действий.
|
Текущий, фронтальный опрос, самостоятельная
работа
|
|
|
133
|
04.04
|
Слова, обозначающие признаки предмета
|
1
|
Знать названия признаков.
|
Уметь находить в тексте слова, обозначающие
признаки и правильно относить их к словам, обозн предметы.
|
Текущий, фронтальный опрос, самостоятельная
работа
|
|
|
134
|
05.04
|
Название признака (качества) данного
предмета по вопросам: какой? Какая? Какое? Какие?
|
1
|
Знать названия признаков.
|
Уметь называть признак (качество) данного
предмета по вопросам: какой? какая? какое? какие?
|
Текущий, фронтальный опрос, самостоятельная
работа
|
|
|
135
|
06.04
|
Нахождение слов, обозначающих признаки
предметов в тексте и правильное отнесение их к словам, обозначающим предметы
|
1
|
|
|
Знать названия признаков.
|
Уметь согласовывать слова, обозначающие
признаки, со словами, обозн. предметы.
|
Текущий, фронтальный опрос, самостоятельная
работа
|
|
|
136
|
07.04
|
Определение предмета по ряду признаков
|
1
|
Знать названия признаков
|
Текущий, фронтальный опрос, самостоятельная
работа
|
|
|
137
|
08.04
|
Подбор и название ряда признаков данного
предмета
|
1
|
Знать названия признаков
Знать правило написания предложения
|
Уметь согласовывать слова, обозначающие признаки,
со словами, обозн. предметы.
|
Текущий, фронтальный опрос, самостоятельная
работа
|
|
|
138
|
11.04
|
Согласование слов, обозначающих признаки, со
словами, обозначающими предметы
|
1
|
Текущий, фронтальный опрос, самостоятельная
работа
|
|
|
139
|
12.04
|
Контрольный диктант № 7 «Слова
обозначающие название, действие и признаки предмета»
|
1
|
Контрольный диктант
|
|
|
140
|
13.04
|
Работа над ошибками. Закрепление изученного
материала
|
1
|
Текущий, фронтальный опрос, самостоятельная
работа
|
|
|
141
|
14.04
|
Понятие о предлоге.
|
1
|
Знать правописание предлогов
|
Уметь выделять предлог из потока речи.
|
Текущий, фронтальный опрос, самостоятельная
работа
|
|
|
142
|
15.04
|
Правописание предлогов
|
1
|
Текущий, фронтальный опрос, самостоятельная
работа
|
|
|
143
|
18.04
|
Составление предложений по деформированному
тексту.
|
1
|
Знать правило написания предложения
|
Уметь составлять предложения по
деформированному тексту
|
Текущий, фронтальный опрос, самостоятельная
работа
|
|
|
144
|
19.04
|
Составление предложений. Подбор нужных
предлогов.
|
1
|
Знать правило написания предложения
|
Уметь правильно употреблять предлог в речи.
|
Текущий, фронтальный опрос, самостоятельная
работа
|
|
|
145
|
20.04
|
Правильное употребление предлогов в речи.
|
1
|
Знать правописание предлогов
|
Уметь находить предлоги на, в, у,
с, из, к, от, над, под, о (об) и писать их раздельно со словами
(с помощью учителя).
|
Текущий, фронтальный опрос, самостоятельная
работа
|
|
|
146
|
21.04
|
Закрепление изученного материала
|
1
|
|
|
147
|
22.04
|
Согласование слов в предложении.
|
1
|
|
|
148
|
25.04
|
Деление текста на предложения.
|
1
|
Знать правило написания предложения
|
Грамотно и каллиграфически правильно писать под
диктовку тексты в соответствии с утвержденными нормами.
|
Текущий, фронтальный опрос, самостоятельная
работа
Контрольный диктант
|
|
|
149
|
26.04
|
Дополнение предложений подходящими по смыслу
словами.
|
1
|
|
|
150
|
27.04
|
Составление предложений по вопросам.
|
1
|
|
|
151
|
28.04
|
Деление текста на предложения
|
1
|
|
|
152
|
29.04
|
Упражнение в умении составлять предложения
по вопросам
|
1
|
|
|
153
|
04.05
|
Закрепление пройденного материала по теме
«Предложение»
|
1
|
|
|
154
|
05.05
|
Контрольный диктант № 8 по теме
«Предложение»
|
1
|
|
|
155
|
06.05
|
Большая буква в начале предложения
|
1
|
|
|
Знать правило написания предложения.
Знать правописание имён собственных.
|
Уметь различать имена собственные от имён
нарицательных.
|
Текущий, фронтальный опрос, самостоятельная
работа
|
|
|
156
|
10.05
|
Большая буква в именах собственных.
|
1
|
|
|
157
|
11.05
|
Алфавит.
|
1
|
Знать алфавит
|
Уметь располагать несколько слов в
алфавитном порядке
|
Текущий, фронтальный опрос, самостоятельная
работа
|
|
|
158
|
12.05
|
Деление слов на слоги.
|
1
|
Знать гласные буквы
|
Уметь делить слова на слоги.
|
Текущий, фронтальный опрос, самостоятельная
работа
|
|
|
159
|
13.05
|
Ударение. Постановка ударения в двухсложных
и трёхсложных словах.
|
1
|
Знать гласные буквы
|
Уметь ставить ударение в двухсложных и
трёхсложных словах.
|
|
|
160
|
16.05
|
Звуки и буквы.
|
1
|
Знать гласные и согласные буквы и звуки
|
Уметь различать согласные, гласные звуки и буквы.
|
Текущий, фронтальный опрос, самостоятельная
работа
|
|
|
161
|
17.05
|
Гласные звуки.
|
1
|
|
|
162
|
18.05
|
Согласные звуки.
|
1
|
|
|
163
|
19.05
|
Сочетания жи-ши, ча-ща, чу-щу.
|
1
|
|
Знать правописание жи-
ши, ча -ща, чу -щу.
|
Текущий, фронтальный опрос, самостоятельная
работа
|
|
|
164
|
20.05
|
Парные звонкие и глухие согласные.
|
1
|
Знать правописание звонких и глухих
согласных на конце и в корне слова.
|
|
Текущий, фронтальный опрос, самостоятельная
работа
|
|
|
165
|
23.05
|
Слова, обозначающие предмет, признаки
предмета, действие предмета.
|
1
|
Знать названия предметов, признаков
предмета, действия предмета
|
Уметь выделять в тексте слова, обозначающие
названия, действия, признаки предметов. Умение пользоваться словарем.
|
Текущий, фронтальный опрос, самостоятельная
работа
|
|
|
166
|
24.05
|
Предлог
|
1
|
Знать правописание предлогов.
|
Уметь выделять в тексте предлоги.
|
Текущий, фронтальный опрос, самостоятельная
работа
|
|
|
167
|
25.05
|
Предложение
|
1
|
Знать правило написания предложения
|
Грамотно и каллиграфически правильно писать
под диктовку тексты в соответствии с утвержденными нормами
|
Текущий, фронтальный опрос, самостоятельная
работа
|
|
|
168
|
26.05
|
Обобщение по темам, изученным в течении
года.
|
1
|
|
|
169
|
26.05
|
Контрольный диктант №10 за год
|
1
|
|
|
170
|
27.05
|
Обобщающий урок по темам года
|
1
|
|
Оставьте свой комментарий
Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.