|
№/п
|
Календ сроки
|
Тема урока
|
Форма урока
|
Виды деятельности
|
Планируемые
результаты
|
Форма контроля
|
Информац
обеспечение
|
Примечания
|
|
|
Формы и качество словесного выражения
|
|
1
|
01-04.09
|
Формы и словесного
выражения.
|
Изучение нового
материала
|
Конспектирование
|
Знать содержание
понятий «слово», «словесный», «словесность», иметь понятие о филологии и
отечественных филологах, уметь определять предмет словесности как учебной
дисциплины.
|
Фронтальный
|
http://nsportal/ru/
|
|
|
2
|
|
Выражение устное и письменное: диалог и монолог.
|
Повторение материала
|
Коллективная
|
Знать формы
словесного выражения; устное и письменное выражение; диалог, монолог в форме
повествования.
|
фронтальный
|
http://nsportal/ru/
|
|
|
3
|
07-11.09
|
Повествование.
|
Повторение материала
|
Коллективная
|
Знать формы
словесного выражения; устное и письменное выражение; диалог, монолог в форме
повествования.
|
Индивидуальный
|
http://nsportal/ru/
|
|
|
4
|
|
Описание.
|
Повторение материала
|
Коллективная
|
Знать
формы словесного выражения; устное и письменное выражение; диалог, монолог в
форме описания.
|
Фронтальный
|
http://nsportal/ru/
|
|
|
5
|
14-18.09
|
Рассуждение.
|
Повторение материала
|
Коллективная
|
Знать
формы словесного выражения; устное и письменное выражение; диалог, монолог в
форме рассуждения.
|
Индивидуальный
|
http://nsportal/ru/
|
|
|
6
|
|
Повествование, описание, рассуждение и виды
словесности.
|
Повторение материала
|
Коллективная
|
Знать о взаимодействии
форм словесного выражения и уметь составлять тексты.
|
Фронтальный
|
http://nsportal/ru/
|
|
|
7
|
21-25.09
|
Повторение изученного материала.
|
Обобщение изученного
|
Взаимопроверка
|
Уметь применять
знания, полученные при изучении материала.
|
Фронтальный
|
http://nsportal/ru/
|
|
|
Средства художественной изобразительности.
|
|
8
|
|
Эпитет.
|
Повторение материала
|
Самост. работа
|
Знать словесные
средства художествен
ной
изобразительности – тропы, уметь выявлять словесные средства художественной
изобразительност и определять их роль в организации текста.
|
Фронтальный
|
http://nsportal/ru/
|
|
|
9
|
28-02.10
|
Сравнение.
|
Повторение материала
|
Коллективная
|
Знать словесные
средства художествен
ной
изобразительности – тропы, уметь выявлять словесные средства художественной
изобразительност и определять их роль в организации текста.
|
Фронтальный
|
http://nsportal/ru/
|
|
|
10
|
|
Аллегория.
|
Повторение материала
|
Коллективная
|
Знать словесные
средства художествен
ной
изобразительности – тропы, уметь выявлять словесные средства художественной
изобразительност и определять их роль в организации текста.
|
фронтальный
|
http://nsportal/ru/
|
|
|
11
|
05-09.10
|
Перифраза.
|
Повторение материала
|
Коллективная
|
Знать словесные
средства художествен
ной
изобразительности – тропы, уметь выявлять словесные средства художественной
изобразительност и определять их роль в организации текста.
|
Комбинированный
|
http://nsportal/ru/
|
|
|
12
|
|
Автология и металогия.
|
Повторение материала
|
Самост. работа
|
Знать словесные
средства художествен
ной
изобразительности – тропы, уметь выявлять словесные средства художественной
изобразительност и определять их роль в организации текста.
|
Фронтальный
|
http://nsportal/ru/
|
|
|
13
|
12-16.10
|
Тропы: метафора.
|
Повторение материала
|
Самостоятельная
|
Знать словесные
средства художествен
ной
изобразительности – тропы, уметь выявлять словесные средства художественной
изобразительност и определять их роль в организации текста.
|
Комбинированный
|
http://nsportal/ru/
|
|
|
14
|
|
Тропы:метонимия.
|
Повторение материала
|
Групповая
|
Знать словесные
средства художествен
ной
изобразительности – тропы, уметь выявлять словесные средства художественной
изобразительност и определять их роль в организации текста.
|
Фронтальный
|
http://nsportal/ru/
|
|
|
15
|
19-23.10
|
Тропы: ирония.
|
Повторение материала
|
Групповая
|
Знать словесные
средства художествен
ной изобразительности
– тропы, уметь выявлять словесные средства художественной изобразительност и
определять их роль в организации текста.
|
Фронтальный
|
http://nsportal/ru/
|
|
|
Стилистические возможности языковых средств
|
|
16
|
|
Тропы: гипербола.
|
Повторение материала
|
Коллективная
|
Знать стилистические возможности языковых средств. Уметь проводить
наблюдения за употреблением различных групп лексики и фразеологии в
произведениях словесности.
|
фронтальный
|
http://nsportal/ru/
|
|
|
17
|
26-30.10
|
Тропы: олицетворение.
|
Повторение материала
|
Коллективная
|
Знать стилистические возможности языковых средств. Уметь проводить
наблюдения за употреблением различных групп лексики и фразеологии в
произведениях словесности.
|
Комбинированный
|
http://nsportal/ru/
|
|
|
18
|
|
Тропы: синекдоха.
|
Повторение материала
|
Групповая
|
Знать словесные
средства художествен
ной
изобразительности – тропы, уметь выявлять словесные средства художественной
изобразительност и определять их роль в организации текста.
|
Фронтальный
|
http://nsportal/ru/
|
|
|
19
|
05-13.11
|
Тропы: литота.
|
Повторение материала
|
Коллективная
|
Знать словесные
средства художествен
ной
изобразительности – тропы, уметь выявлять словесные средства художественной
изобразительност и определять их роль в организации текста.
|
Комбинированный
|
http://nsportal/ru/
|
|
|
20
|
|
Фигуры: анафора.
|
Повторение материала
|
Самост. работа
|
Знать словесные
средства художественной изобразительности – фигуры, уметь выявлять словесные
средства художественной изобразительност и определять их роль в организации
текста.
|
Фронтальный
|
http://nsportal/ru/
|
|
|
21
|
16-20.11
|
Фигуры: антитеза.
|
Повторение материала
|
Коллективная
|
Знать словесные
средства художественной изобразительности – фигуры, уметь выявлять словесные
средства художественной изобразительност и определять их роль в организации
текста.
|
Комбинированный
|
http://nsportal/ru/
|
|
|
22
|
|
Фигуры: градация.
|
Повторение материала
|
Самост. работа
|
Знать словесные
средства художественной изобразительности – фигуры, уметь выявлять словесные
средства художественной изобразительност и определять их роль в организации
текста.
|
Индивидуальный
фронтальный
|
http://nsportal/ru/
|
|
|
23
|
23-27.11
|
Фигуры: оксюморон.
|
Повторение материала
|
Творческое задание
|
Знать словесные
средства художественной изобразительности – фигуры, уметь выявлять словесные
средства художественной изобразительност и определять их роль в организации
текста.
|
Комбинированный
|
http://nsportal/ru/
|
|
|
24
|
|
Фигуры:
паралллелизм.
|
Повторение материала
|
Самост. работа
|
Знать словесные
средства художественной изобразительности – фигуры, уметь выявлять словесные
средства художественной изобразительност и определять их роль в организации
текста.
|
Фронтальный
|
http://nsportal/ru/
|
|
|
25
|
30-04.12
|
Фигуры: повторение.
|
Повторение материала
|
Коллективная
|
Знать словесные
средства художественной изобразительности – фигуры, уметь выявлять словесные
средства художественной изобразительност и определять их роль в организации
текста.
|
Комбинированный
|
http://nsportal/ru/
|
|
|
26
|
|
Фигуры: риторический
вопрос.
|
Повторение материала
|
Самост. работа
|
Знать словесные
средства художественной изобразительности – фигуры, уметь выявлять словесные
средства художественной изобразительност и определять их роль в организации
текста.
|
Фронтальный
|
http://nsportal/ru/
|
|
|
27
|
07-11.12
|
Фигуры: риторическое
восклицание.
|
Повторение материала
|
Индивидуальная
|
Знать словесные
средства художественной изобразительности – фигуры, уметь выявлять словесные
средства художественной изобразительност и определять их роль в организации
текста..
|
Комбинированный
|
http://nsportal/ru/
|
|
|
28
|
|
Фигуры: ритрическое
обращение.
|
Повторение материала
|
Самост. работа
|
Знать словесные
средства художественной изобразительности – фигуры, уметь выявлять словесные
средства художественной изобразительност и определять их роль в организации
текста.тах.
|
Индивидуальный
фронтальный
|
http://nsportal/ru/
|
|
|
29
|
14-18.12
|
Фигуры: умолчание.
|
Повторение материала
|
Коллективная
|
Знать словесные
средства художественной изобразительности – фигуры, уметь выявлять словесные
средства художественной изобразительност и определять их роль в организации
текста.
|
Комбинированный
|
http://nsportal/ru/
|
|
|
30
|
|
Фигуры: эллипсис.
|
Повторение материала
|
Самост. работа
|
Знать словесные
средства художественной изобразительности – фигуры, уметь выявлять словесные
средства художественной изобразительност и определять их роль в организации
текста.
|
Фронтальный
|
http://nsportal/ru/
|
|
|
31
|
21-25.12
|
Фигуры: эпифора.
|
Повторение материала
|
Коллективная
|
Знать словесные
средства художественной изобразительности – фигуры, уметь выявлять словесные
средства художественной изобразительност и определять их роль в организации
текста.
|
Комбинированный
|
http://nsportal/ru/
|
|
|
32
|
|
Звуковые средства:
аллитерация, ассонанс.
|
Повторение материала
|
Коллективная
|
Знать звуковые
средства художественной изобразительности, уметь выявлять их и определять их
роль в организации текста
|
Фронтальный
|
http://nsportal/ru/
|
|
|
33
|
28-15.01
|
Звуковые средства:
повторы, звукопись.
|
Повторение материала
|
Взаимопроверка
|
Знать звуковые
средства художественной изобразительности, уметь выявлять их и определять их
роль в организации текста
|
Комбинированный
|
http://nsportal/ru/
|
|
|
34
|
|
Ритм и интонация.
|
Повторение материала
|
Индивидуальная
|
Знать звуковые
средства художественной изобразительности, уметь выявлять их и определять их
роль в организации текста
|
Индивидуальный
|
http://nsportal/ru
|
|
|
Произведение словесности
|
|
35
|
18-22.01
|
Роды и виды
произведений.
|
Повторение материала
|
Групповая работа
|
Знать о делении
произведений на роды; каждый род имеет свои виды и жары художественной
словесности
|
Фронтальный
|
http://nsportal/ru/
|
|
|
36
|
|
Виды народной
эпической словесности.
|
Повторение материала
|
Самостоятельная
работа
|
Знать основные виды
народного эпоса как в прозаической , так и в стихотворной форме: песни ,
сказки, пословицы, загадки, мифы, былины.
|
Комбинированный
|
http://nsportal/ru/
|
|
|
37
|
25-29.01
|
Виды книжной эпической
словесности
|
Повторение материала
|
Коллективная
|
Знать виды книжной
эпической словесности: роман, повестья, рассказ , басня
|
Фронтальный
|
http://nsportal/ru/
|
|
|
38
|
|
Виды народной
лирики.
|
Повторение материала
|
Коллективная
|
Знать виды народной
лирики: песни, частушка
|
Комбинированный
|
http://nsportal/ru/
|
|
|
39
|
01-05.02
|
Виды
книжной лирики.
|
Повторение материала
|
Коллективная
|
Знать виды книжной лирики: ода, элегия, эпиграмма, послание.
|
Фронтальный
|
http://nsportal/ru/
|
|
|
40
|
|
Лирика
философская.
|
Повторение материала
|
Коллективная
|
Знать ,что филосовская лирика_ это стихотворение, в котором поэт
размышляет о «вечных» вопросях бытия
|
Комбинированный
|
http://nsportal/ru/
|
|
|
41-
|
08-12.02
|
Лирика
гражданская.
|
Повторение материала
|
Коллективная
|
Знать ,что
филосовская лирика_ это стихотворение, в котором поэт размышляет о
политических проблемах общества; само тематическое деление лирики весьма
условно
|
Фронтальный
|
http://nsportal/ru/
|
|
|
42
|
|
Лирика
пейзажная.
|
Повторение материала
|
Самостоятельная
работа
|
Знать ,что
пейзажная лирика_ это стихотворение, в котором поэт размышляет о связи
человека и природы; само тематическое деление лирики весьма условно
|
Комбинированный
|
http://nsportal/ru/
|
|
|
43
|
15-19.02
|
Лирика
любовная.
|
Повторение материала
|
Групповая работа
|
Знать ,что любовная
лирика_ это стихотворение, в котором поэт размышляет о любви; само
тематическое деление лирики весьма условно
|
Фронтальный
|
http://nsportal/ru/
|
|
|
44
|
|
Драма
и ее виды.
|
Повторение материала
|
Самостоятельная
работа
|
Знать особенность
драмы как рода художественной словесности; драма предназначается для
потановки на сцене; содержание и особенности формы раскрываются на сцене
|
Комбинированный
|
http://nsportal/ru/
|
|
|
45
|
23-26.02
|
Связи
между родами и видами словесности.
|
Повторение материала
|
Групповая работа
|
Знать, о связях между
родами и видами словесности; роды, виды, жанры словесности- развивающиеся
явления
|
Фронтальный
|
http://nsportal/ru/
|
|
|
46
|
|
Повторение
изученного материала.
|
Обобщение материала
|
Коллективная
|
Уметь применять
знания, полученные при изучении материала.
|
Комбинированный
|
http://nsportal/ru/
|
|
|
Понятие о тексте.
|
|
47
|
29-04.03
|
Текст как явление
употребления языка.
|
Повторение материала
|
Самостоятельная
работа
|
Знать, что текст
–основная словесная часть печатного набора; знать признаки текста
|
фронтальный
|
http://nsportal/ru/
|
|
|
48
|
|
Признаки текста.
Способы связи частей текста.
|
Повторение материала
|
Коллективная
|
Знать способы связи
слов в предложении и частей сложного предложения в тексте
|
Комбинированный
|
http://nsportal/ru/
|
|
|
49
|
07-11.03
|
Тема
текста.
|
Повторение материала
|
Самостоятельная
работа
|
Уметь определить
основную тему текста
|
Индивидуальный
|
http://nsportal/ru/
|
|
|
50
|
|
Тема
и идея текста.
|
Повторение материала
|
Конспектирование
|
Уметь определить
основную тему и идею текста
|
Индивидуальный ,
фронтальный
|
http://nsportal/ru/
|
|
|
51
|
14-18.03
|
Межтекстовые связи.
|
Повторение материала
|
Коллективная
|
Знать словесные и
композиционные приемы связи; что межтекстовые связи--интертекстуальность
|
Комбинированный
|
http://nsportal/ru/
|
|
|
52
|
|
Повторение изученного.
|
Повторение материала
|
Самостоятельная
работа
|
Уметь применять
знания, полученные при изучении материала
|
Фронтальный
|
http://nsportal/ru/
|
|
|
Литературные направления
|
|
53
|
21-24.03
|
Классицизм.
|
Повторение материала
|
Творческая работа
|
Знать признаки этого
литературного направления
|
Комбинированный
|
http://nsportal/ru/
|
|
|
54
|
|
Сентиментализм.
|
Повторение материала
|
Коллективная
|
Знать признаки этого
литературного направления
|
индивидуальный
|
http://nsportal/ru/
|
|
|
55
|
04-08.04
|
Романтизм.
|
Повторение материала
|
Индивидуальная
|
Знать признаки этого
литературного направления
|
Комбинированный
|
http://nsportal/ru/
|
|
|
56
|
|
Реализм.
|
Повторение материала
|
Групповая работа
|
Знать признаки этого
литературного направления
|
Фронтальный
|
http://nsportal/ru/
|
|
|
57
|
11-15.04
|
Символизм, акмеизм, футуризм.
|
Повторение материала
|
Групповая работа
|
Знать признаки этих
литературных направлений Серебряного века
|
Комбинированный
|
http://nsportal/ru/
|
|
|
58
|
|
Символизм, акмеизм, футуризм
|
Повторение материала
|
Коллективная
|
Знать признаки этих
литературных направлений Серебряного века
|
Фронтальный
|
http://nsportal/ru/
|
|
|
Композиция словесного произведения
|
|
59
|
18-22.04
|
Общее понятие
композиции.
|
Повторение материала
|
Конспектирование
|
Знать что такое
сюжет и фабула Уметь проанализировать композицию текста
|
Фронтальный
|
http://nsportal/ru/
|
|
|
60
|
|
Композиция
словесного произведения
|
Повторение материала
|
Групповая работа
|
Уметь
проанализировать композицию текста
|
Фронтальный
|
http://nsportal/ru/
|
|
|
61
|
25-29.04
|
Сюжет и фабула.
|
Повторение материала
|
Групповая работа
|
Знать что такое
сюжет и фабула
|
Фронтальный
|
http://nsportal/ru/
|
|
|
62
|
|
Понятие словесного
ряда.
|
Повторение материала
|
Групповая работа
|
Знать о понятии
словесный ряд; определении словесного ряда и роль детали в композиции
словесного произведения
|
Фронтальный
|
http://nsportal/ru/
|
|
|
63
|
02-06.05
|
Роль «детали» в
композиции произведения
|
Повторение материала
|
Самост. работа
|
Знать о понятии
словесный ряд; определении словесного ряда и роль детали в композиции
словесного произведения
|
Фронтальный
|
http://nsportal/ru/
|
|
|
|
18-22.04
|
Повторение
изученного материала.
|
обобщение изученного
материала
|
|
Уметь применять
знания, полученные при изучении материала
|
|
|
|
|
Образ автора и образ рассказчика
|
|
64
|
|
Образ автора и образ
рассказчика
|
Повторение материала
|
Самост. работа
|
Уметь различать
образ автора и образ рассказчика. Уметь указать признаки авторского
изложения
|
Фронтальный
|
http://nsportal/ru/
|
|
|
65
|
09-13.05
|
Видоизменения
авторского повествования
|
Повторение материала
|
Самост. работа
|
Уметь выявлять
случаи субъективации авторского повествования. Определить приемы видоизменения
авторского повествования
|
Фронтальный
|
http://nsportal/ru/
|
|
|
66
|
|
Различия между
образом автора и образом рассказчика.
|
Повторение материала
|
Коллективная работа
|
Уметь различать
образ автора и образ рассказчика. Уметь указать признаки авторского изложения
|
Фронтальный
|
http://nsportal/ru/
|
|
|
67
|
16-20.05
|
Образность
произведений художественной словесности.
|
Повторение
изученного материала
|
Коллективная работа
|
Знать особенности
худ. образа как явления словесности и специфичечские качества поэтического
языка.
|
Фронтальный
|
http://nsportal/ru/
|
|
|
68
|
|
Повторение
изученного
|
Систематизация
изученного
|
Коллективная работа
|
Уметь применять
знания, полученные за курс предмета
|
Фронтальный
|
http://nsportal/ru/
|
|
Оставьте свой комментарий
Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.