Добавить материал и получить бесплатное свидетельство о публикации в СМИ
Эл. №ФС77-60625 от 20.01.2015

Автоматическая выдача свидетельства о публикации в официальном СМИ сразу после добавления материала на сайт - Бесплатно

Добавить свой материал

За каждый опубликованный материал Вы получите бесплатное свидетельство о публикации от проекта «Инфоурок»

(Свидетельство о регистрации СМИ: Эл №ФС77-60625 от 20.01.2015)

Инфоурок / Русский язык и литература / Рабочие программы / Рабочая программа по родному языку и литературе
ВНИМАНИЮ ВСЕХ УЧИТЕЛЕЙ: согласно Федеральному закону № 313-ФЗ все педагоги должны пройти обучение навыкам оказания первой помощи.

Дистанционный курс "Оказание первой помощи детям и взрослым" от проекта "Инфоурок" даёт Вам возможность привести свои знания в соответствие с требованиями закона и получить удостоверение о повышении квалификации установленного образца (180 часов). Начало обучения новой группы: 26 апреля.

Подать заявку на курс
  • Русский язык и литература

Рабочая программа по родному языку и литературе

библиотека
материалов

Рабочая программа 11 класс Родной языки литература

Пояснительная записка

Программа А.И.Горшкова «Основы русской словесности (От слова к словесности)».10-11 класс. - М.: Просвещение, 2010

Количество учебных часов: 70 часа (2 часа в неделю)

Учебно-методический комплект:

- Горшков А.И. Русская словесность. 10-11 кл.: Учебное пособие . – М.: Просвещение, 2010

-Горшков А.И. Русская словесность. Сб. задач и упражнений.10-11 кл.: Учебное пособие для общеобразовательных учреждений. – Дрофа, 2004

Учебное пособие для 10-11 класса является частью комплекта пособий для 5-11 классов по русской словесности.

Учебное пособие учит читать и понимать любой текст, в том числе художественный, анализировать его, вникая в каждое слово, предложение, учит правильно и выразительно говорить и писать. В учебнике подробно рассказано о разновидностях употребления языка, своеобразии языка художественной литературы, стилистической окраске слова, выразительных средствах языка, о том, как писатели преобразуют жизненные факторы в явление искусства слова, о единстве художественного содержания и его словесного выражения, о том, что такое художественный образ.

Оригинальная система вопросов, заданий и упражнений, специально подобранные иллюстрации помогут не только усвоить теоретический материал, но и на практике овладеть навыками литературной письменной и устной речи. Учебное пособие может быть использован при изучении русского языка и литературы.

В системе школьного образования учебный предмет «Русская словесность» занимает особое место: является не только объектом изучения, но и средством обучения. Как средство познания действительности русская словесность обеспечивает развитие интеллектуальных и творческих способностей ребенка, развивает его абстрактное мышление, память и воображение, формирует навыки самостоятельной учебной деятельности, самообразования и самореализации личности. Будучи формой хранения и усвоения различных знаний, русская словесность неразрывно связана с учебными предметами русский язык и литература.

Словесность необходима каждому ученику. Тот, кто хочет быть личностью, должен научиться воспринимать слово, письменное и устное. Больше всего учит этому художественная словесность, потому что именно в ней слово предстаёт во всём его богатстве.

Учащиеся продолжают знакомство со средствами художественной изобразительности языка, узнают, как писатели преобразуют жизненные факты и явления искусства, как исторически развивался поэтический язык. Произведение словесности – художественный мир, который должны увидеть учащиеся. В этом и состоит главное назначение искусства слова.

В заключительном разделе подведены итоги всему изученному в 9 – 10 классах.

Каждый раздел в учебном пособии завершается обобщением, которое поможет выделить главное, наиболее существенное в изученном.

В разделе «Проверьте себя!» предлагаются задания, выполняя которые, учащиеся будут применять изученные приёмы построения речи, использовать их в создании собственных произведений.

Завершает книгу краткий словарь «Важнейшие термины словесности». К этому разделу нужно обращаться во всех случаях, когда нужно вспомнить изученное ранее.

Дидактическая модель обучения и педагогические средства отражают модернизацию основ учебного процесса, их переориентацию на достижение конкретных результатов в виде сформированных умений и навыков учащихся, обобщенных способов деятельности. Формирование целостных представлений о слове будет осуществляться в ходе творческой деятельности учащихся на основе личностного осмысления языковых фактов и явлений. Особое внимание уделяется познавательной активности учащихся, их мотивированности к самостоятельной учебной работе. Это предполагает все более широкое использование нетрадиционных форм уроков, в том числе методики деловых и ролевых игр, технологии компетентностной системы обучения.

Тематическое планирование предусматривает разные варианты дидактико-технологического обеспечения учебного процесса. В 10-11 классе (базовый уровень) дидактико-технологическое оснащение включает: таблицы, раздаточный материал, материалы для итогового и промежуточного контроля, тестовые задания, лингвистические справочники и словари.

Важнейшими условиями реализации являются: деятельностный характер процесса преподавания русской словесности в основной школе; синтез речевого и интеллектуального развития личности в процессе изучения родного слова; формирование коммуникативной компетенции на понятийной основе, что способствует осмыслению собственной речевой практики и интенсивному развитию речемыслительных способностей; развитие всех видов речевой деятельности в их единстве и взаимосвязи; сбалансированное развитие устной и письменной речи; формирование навыков чтения как вида речевой деятельности; навыков информационной переработки текста;

Планируемые результаты:

В результате изучения русской словесности ученик должен

знать/понимать важнейшие термины словесности;

смысл понятий: речь устная и письменная; прямое и поэтическое значение слова; основные признаки текста, идею произведения; выражение точки зрения автора;

уметь средства художественной выразительности; что такое художественный образ, выделять проблему художественного образа; значение типических образов; главное значение искусства слова



















Календарно-тематическое планирование 11 класс Родной язык и литература

/п

Календ сроки

Тема урока

Форма урока

Виды деятельности

Планируемые результаты

Форма контроля

Информац

обеспечение

Примечания


Формы и качество словесного выражения

1

01-04.09

Формы и словесного выражения.

Изучение нового материала

Конспектирование

Знать содержание понятий «слово», «словесный», «словесность», иметь понятие о филологии и отечественных филологах, уметь определять предмет словесности как учебной дисциплины.

Фронтальный

http://nsportal/ru/


2


Выражение устное и письменное: диалог и монолог.

Повторение материала

Коллективная

Знать формы словесного выражения; устное и письменное выражение; диалог, монолог в форме повествования.

фронтальный

http://nsportal/ru/


3

07-11.09

Повествование.

Повторение материала

Коллективная

Знать формы словесного выражения; устное и письменное выражение; диалог, монолог в форме повествования.

Индивидуальный

http://nsportal/ru/


4


Описание.

Повторение материала

Коллективная

Знать формы словесного выражения; устное и письменное выражение; диалог, монолог в форме описания.

Фронтальный

http://nsportal/ru/


5

14-18.09

Рассуждение.

Повторение материала

Коллективная

Знать формы словесного выражения; устное и письменное выражение; диалог, монолог в форме рассуждения.

Индивидуальный

http://nsportal/ru/


6


Повествование, описание, рассуждение и виды словесности.

Повторение материала

Коллективная

Знать о взаимодействии форм словесного выражения и уметь составлять тексты.

Фронтальный

http://nsportal/ru/


7

21-25.09

Повторение изученного материала.

Обобщение изученного

Взаимопроверка

Уметь применять знания, полученные при изучении материала.

Фронтальный

http://nsportal/ru/


Средства художественной изобразительности.

8


Эпитет.

Повторение материала

Самост. работа

Знать словесные средства художествен

ной изобразительности – тропы, уметь выявлять словесные средства художественной изобразительност и определять их роль в организации текста.

Фронтальный

http://nsportal/ru/


9

28-02.10

Сравнение.

Повторение материала

Коллективная

Знать словесные средства художествен

ной изобразительности – тропы, уметь выявлять словесные средства художественной изобразительност и определять их роль в организации текста.

Фронтальный

http://nsportal/ru/


10


Аллегория.

Повторение материала

Коллективная

Знать словесные средства художествен

ной изобразительности – тропы, уметь выявлять словесные средства художественной изобразительност и определять их роль в организации текста.

фронтальный

http://nsportal/ru/


11

05-09.10

Перифраза.

Повторение материала

Коллективная

Знать словесные средства художествен

ной изобразительности – тропы, уметь выявлять словесные средства художественной изобразительност и определять их роль в организации текста.

Комбинированный

http://nsportal/ru/


12


Автология и металогия.

Повторение материала

Самост. работа

Знать словесные средства художествен

ной изобразительности – тропы, уметь выявлять словесные средства художественной изобразительност и определять их роль в организации текста.

Фронтальный

http://nsportal/ru/


13

12-16.10

Тропы: метафора.

Повторение материала

Самостоятельная

Знать словесные средства художествен

ной изобразительности – тропы, уметь выявлять словесные средства художественной изобразительност и определять их роль в организации текста.

Комбинированный

http://nsportal/ru/


14


Тропы:метонимия.

Повторение материала

Групповая

Знать словесные средства художествен

ной изобразительности – тропы, уметь выявлять словесные средства художественной изобразительност и определять их роль в организации текста.

Фронтальный

http://nsportal/ru/


15

19-23.10

Тропы: ирония.

Повторение материала

Групповая

Знать словесные средства художествен

ной изобразительности – тропы, уметь выявлять словесные средства художественной изобразительност и определять их роль в организации текста.

Фронтальный

http://nsportal/ru/


Стилистические возможности языковых средств

16

Тропы: гипербола.

Повторение материала

Коллективная

Знать стилистические возможности языковых средств. Уметь проводить наблюдения за употреблением различных групп лексики и фразеологии в произведениях словесности.

фронтальный

http://nsportal/ru/


17

26-30.10

Тропы: олицетворение.

Повторение материала

Коллективная

Знать стилистические возможности языковых средств. Уметь проводить наблюдения за употреблением различных групп лексики и фразеологии в произведениях словесности.

Комбинированный

http://nsportal/ru/


18


Тропы: синекдоха.

Повторение материала

Групповая

Знать словесные средства художествен

ной изобразительности – тропы, уметь выявлять словесные средства художественной изобразительност и определять их роль в организации текста.

Фронтальный

http://nsportal/ru/


19

05-13.11

Тропы: литота.

Повторение материала

Коллективная

Знать словесные средства художествен

ной изобразительности – тропы, уметь выявлять словесные средства художественной изобразительност и определять их роль в организации текста.

Комбинированный

http://nsportal/ru/


20


Фигуры: анафора.

Повторение материала

Самост. работа

Знать словесные средства художественной изобразительности – фигуры, уметь выявлять словесные средства художественной изобразительност и определять их роль в организации текста.

Фронтальный

http://nsportal/ru/


21

16-20.11

Фигуры: антитеза.

Повторение материала

Коллективная

Знать словесные средства художественной изобразительности – фигуры, уметь выявлять словесные средства художественной изобразительност и определять их роль в организации текста.

Комбинированный

http://nsportal/ru/


22


Фигуры: градация.

Повторение материала

Самост. работа

Знать словесные средства художественной изобразительности – фигуры, уметь выявлять словесные средства художественной изобразительност и определять их роль в организации текста.

Индивидуальный фронтальный

http://nsportal/ru/


23

23-27.11

Фигуры: оксюморон.

Повторение материала

Творческое задание

Знать словесные средства художественной изобразительности – фигуры, уметь выявлять словесные средства художественной изобразительност и определять их роль в организации текста.

Комбинированный

http://nsportal/ru/


24


Фигуры: паралллелизм.

Повторение материала

Самост. работа


Знать словесные средства художественной изобразительности – фигуры, уметь выявлять словесные средства художественной изобразительност и определять их роль в организации текста.

Фронтальный

http://nsportal/ru/


25

30-04.12

Фигуры: повторение.

Повторение материала

Коллективная

Знать словесные средства художественной изобразительности – фигуры, уметь выявлять словесные средства художественной изобразительност и определять их роль в организации текста.

Комбинированный

http://nsportal/ru/


26


Фигуры: риторический вопрос.

Повторение материала

Самост. работа

Знать словесные средства художественной изобразительности – фигуры, уметь выявлять словесные средства художественной изобразительност и определять их роль в организации текста.

Фронтальный

http://nsportal/ru/


27

07-11.12

Фигуры: риторическое восклицание.

Повторение материала

Индивидуальная

Знать словесные средства художественной изобразительности – фигуры, уметь выявлять словесные средства художественной изобразительност и определять их роль в организации текста..

Комбинированный

http://nsportal/ru/


28


Фигуры: ритрическое обращение.

Повторение материала

Самост. работа

Знать словесные средства художественной изобразительности – фигуры, уметь выявлять словесные средства художественной изобразительност и определять их роль в организации текста.тах.

Индивидуальный фронтальный

http://nsportal/ru/


29

14-18.12

Фигуры: умолчание.

Повторение материала

Коллективная

Знать словесные средства художественной изобразительности – фигуры, уметь выявлять словесные средства художественной изобразительност и определять их роль в организации текста.

Комбинированный

http://nsportal/ru/


30


Фигуры: эллипсис.

Повторение материала

Самост. работа

Знать словесные средства художественной изобразительности – фигуры, уметь выявлять словесные средства художественной изобразительност и определять их роль в организации текста.

Фронтальный

http://nsportal/ru/


31

21-25.12

Фигуры: эпифора.

Повторение материала

Коллективная

Знать словесные средства художественной изобразительности – фигуры, уметь выявлять словесные средства художественной изобразительност и определять их роль в организации текста.

Комбинированный

http://nsportal/ru/


32


Звуковые средства: аллитерация, ассонанс.

Повторение материала

Коллективная

Знать звуковые средства художественной изобразительности, уметь выявлять их и определять их роль в организации текста

Фронтальный

http://nsportal/ru/


33

28-15.01

Звуковые средства: повторы, звукопись.

Повторение материала

Взаимопроверка

Знать звуковые средства художественной изобразительности, уметь выявлять их и определять их роль в организации текста

Комбинированный

http://nsportal/ru/


34


Ритм и интонация.

Повторение материала

Индивидуальная

Знать звуковые средства художественной изобразительности, уметь выявлять их и определять их роль в организации текста

Индивидуальный

http://nsportal/ru


Произведение словесности


35

18-22.01

Роды и виды произведений.

Повторение материала

Групповая работа

Знать о делении произведений на роды; каждый род имеет свои виды и жары художественной словесности

Фронтальный

http://nsportal/ru/


36


Виды народной эпической словесности.

Повторение материала

Самостоятельная работа

Знать основные виды народного эпоса как в прозаической , так и в стихотворной форме: песни , сказки, пословицы, загадки, мифы, былины.

Комбинированный

http://nsportal/ru/


37

25-29.01

Виды книжной эпической словесности

Повторение материала

Коллективная

Знать виды книжной эпической словесности: роман, повестья, рассказ , басня

Фронтальный

http://nsportal/ru/


38


Виды народной лирики.

Повторение материала

Коллективная

Знать виды народной лирики: песни, частушка

Комбинированный

http://nsportal/ru/


39

01-05.02

Виды книжной лирики.

Повторение материала

Коллективная

Знать виды книжной лирики: ода, элегия, эпиграмма, послание.

Фронтальный

http://nsportal/ru/


40


Лирика философская.

Повторение материала

Коллективная

Знать ,что филосовская лирика_ это стихотворение, в котором поэт размышляет о «вечных» вопросях бытия

Комбинированный

http://nsportal/ru/


41-

08-12.02

Лирика гражданская.

Повторение материала

Коллективная

Знать ,что филосовская лирика_ это стихотворение, в котором поэт размышляет о политических проблемах общества; само тематическое деление лирики весьма условно

Фронтальный

http://nsportal/ru/


42


Лирика пейзажная.

Повторение материала

Самостоятельная работа

Знать ,что пейзажная лирика_ это стихотворение, в котором поэт размышляет о связи человека и природы; само тематическое деление лирики весьма условно

Комбинированный

http://nsportal/ru/


43

15-19.02

Лирика любовная.

Повторение материала

Групповая работа

Знать ,что любовная лирика_ это стихотворение, в котором поэт размышляет о любви; само тематическое деление лирики весьма условно

Фронтальный

http://nsportal/ru/


44


Драма и ее виды.

Повторение материала

Самостоятельная работа

Знать особенность драмы как рода художественной словесности; драма предназначается для потановки на сцене; содержание и особенности формы раскрываются на сцене

Комбинированный

http://nsportal/ru/


45


23-26.02

Связи между родами и видами словесности.

Повторение материала

Групповая работа

Знать, о связях между родами и видами словесности; роды, виды, жанры словесности- развивающиеся явления

Фронтальный

http://nsportal/ru/


46


Повторение изученного материала.

Обобщение материала

Коллективная

Уметь применять знания, полученные при изучении материала.

Комбинированный

http://nsportal/ru/


Понятие о тексте.

47

29-04.03

Текст как явление употребления языка.

Повторение материала

Самостоятельная работа

Знать, что текст –основная словесная часть печатного набора; знать признаки текста

фронтальный

http://nsportal/ru/


48


Признаки текста. Способы связи частей текста.

Повторение материала

Коллективная

Знать способы связи слов в предложении и частей сложного предложения в тексте

Комбинированный

http://nsportal/ru/


49

07-11.03

Тема текста.

Повторение материала

Самостоятельная работа

Уметь определить основную тему текста

Индивидуальный

http://nsportal/ru/


50



Тема и идея текста.

Повторение материала

Конспектирование

Уметь определить основную тему и идею текста

Индивидуальный , фронтальный

http://nsportal/ru/


51

14-18.03

Межтекстовые связи.

Повторение материала

Коллективная

Знать словесные и композиционные приемы связи; что межтекстовые связи--интертекстуальность

Комбинированный

http://nsportal/ru/


52


Повторение изученного.

Повторение материала

Самостоятельная работа

Уметь применять знания, полученные при изучении материала

Фронтальный

http://nsportal/ru/


Литературные направления

53

21-24.03

Классицизм.

Повторение материала

Творческая работа

Знать признаки этого литературного направления

Комбинированный

http://nsportal/ru/


54


Сентиментализм.

Повторение материала

Коллективная

Знать признаки этого литературного направления

индивидуальный

http://nsportal/ru/


55

04-08.04

Романтизм.

Повторение материала

Индивидуальная

Знать признаки этого литературного направления

Комбинированный

http://nsportal/ru/


56


Реализм.

Повторение материала

Групповая работа

Знать признаки этого литературного направления

Фронтальный

http://nsportal/ru/


57

11-15.04

Символизм, акмеизм, футуризм.

Повторение материала

Групповая работа

Знать признаки этих литературных направлений Серебряного века

Комбинированный

http://nsportal/ru/


58


Символизм, акмеизм, футуризм

Повторение материала

Коллективная

Знать признаки этих литературных направлений Серебряного века

Фронтальный

http://nsportal/ru/


Композиция словесного произведения

59

18-22.04

Общее понятие композиции.

Повторение материала

Конспектирование

Знать что такое сюжет и фабула Уметь проанализировать композицию текста

Фронтальный

http://nsportal/ru/


60


Композиция словесного произведения

Повторение материала

Групповая работа

Уметь проанализировать композицию текста

Фронтальный

http://nsportal/ru/


61

25-29.04

Сюжет и фабула.

Повторение материала

Групповая работа

Знать что такое сюжет и фабула

Фронтальный

http://nsportal/ru/


62



Понятие словесного ряда.

Повторение материала

Групповая работа

Знать о понятии словесный ряд; определении словесного ряда и роль детали в композиции словесного произведения

Фронтальный

http://nsportal/ru/


63

02-06.05

Роль «детали» в композиции произведения

Повторение материала

Самост. работа

Знать о понятии словесный ряд; определении словесного ряда и роль детали в композиции словесного произведения

Фронтальный

http://nsportal/ru/



18-22.04

Повторение изученного материала.

обобщение изученного материала


Уметь применять знания, полученные при изучении материала




Образ автора и образ рассказчика

64



Образ автора и образ рассказчика

Повторение материала

Самост. работа

Уметь различать образ автора и образ рассказчика. Уметь указать признаки авторского изложения

Фронтальный

http://nsportal/ru/


65

09-13.05

Видоизменения авторского повествования

Повторение материала

Самост. работа

Уметь выявлять случаи субъективации авторского повествования. Определить приемы видоизменения авторского повествования

Фронтальный

http://nsportal/ru/


66




Различия между образом автора и образом рассказчика.

Повторение материала

Коллективная работа

Уметь различать образ автора и образ рассказчика. Уметь указать признаки авторского изложения

Фронтальный

http://nsportal/ru/


67

16-20.05

Образность произведений художественной словесности.

Повторение изученного материала

Коллективная работа

Знать особенности худ. образа как явления словесности и специфичечские качества поэтического языка.

Фронтальный

http://nsportal/ru/


68


Повторение изученного

Систематизация изученного

Коллективная работа

Уметь применять знания, полученные за курс предмета

Фронтальный

http://nsportal/ru/






Автор
Дата добавления 06.04.2016
Раздел Русский язык и литература
Подраздел Рабочие программы
Просмотров87
Номер материала ДБ-013136
Получить свидетельство о публикации

"Инфоурок" приглашает всех педагогов и детей к участию в самой массовой интернет-олимпиаде «Весна 2017» с рекордно низкой оплатой за одного ученика - всего 45 рублей

В олимпиадах "Инфоурок" лучшие условия для учителей и учеников:

1. невероятно низкий размер орг.взноса — всего 58 рублей, из которых 13 рублей остаётся учителю на компенсацию расходов;
2. подходящие по сложности для большинства учеников задания;
3. призовой фонд 1.000.000 рублей для самых активных учителей;
4. официальные наградные документы для учителей бесплатно(от организатора - ООО "Инфоурок" - имеющего образовательную лицензию и свидетельство СМИ) - при участии от 10 учеников
5. бесплатный доступ ко всем видеоурокам проекта "Инфоурок";
6. легко подать заявку, не нужно отправлять ответы в бумажном виде;
7. родителям всех учеников - благодарственные письма от «Инфоурок».
и многое другое...

Подайте заявку сейчас - https://infourok.ru/konkurs


Выберите специальность, которую Вы хотите получить:

Обучение проходит дистанционно на сайте проекта "Инфоурок".
По итогам обучения слушателям выдаются печатные дипломы установленного образца.

ПЕРЕЙТИ В КАТАЛОГ КУРСОВ


Идёт приём заявок на международный конкурс по математике "Весенний марафон" для учеников 1-11 классов и дошкольников

Уникальность конкурса в преимуществах для учителей и учеников:

1. Задания подходят для учеников с любым уровнем знаний;
2. Бесплатные наградные документы для учителей;
3. Невероятно низкий орг.взнос - всего 38 рублей;
4. Публикация рейтинга классов по итогам конкурса;
и многое другое...

Подайте заявку сейчас - https://urokimatematiki.ru

Похожие материалы

Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.
Специальное предложение
Вверх