Добавить материал и получить бесплатное свидетельство о публикации в СМИ
Эл. №ФС77-60625 от 20.01.2015
Инфоурок / Начальные классы / Рабочие программы / Рабочая программа по русскому языку

Рабочая программа по русскому языку



Осталось всего 4 дня приёма заявок на
Международный конкурс "Мириады открытий"
(конкурс сразу по 24 предметам за один оргвзнос)


  • Начальные классы

Поделитесь материалом с коллегами:

Приложение к основной

образовательной программе

общего образования.

муниципальное бюджетное общеобразовательное учреждение

средняя общеобразовательная школа № 1 г. Сальска


МО учителей начальных классов

(Протокол № 1 от 27.08.2016 г.)

Руководитель МО

Светличная С.М. _________


Согласована

заместитель директора

по учебно-воспитательной работе

___________ Мирошниченко Е.И.

«_____»____________ 2016 г.

Утверждена приказом

от 29.09.2016 г. № 202

на основании решения педсовета

(Протокол № 1 от 27.08.2016г.)

Директор МБОУ СОШ № 1 г. Сальска

________________ Мазниченко Е.Н.




Рабочая программа

по русскому языку

для обучающихся 2 «В» класса

на 2016 – 2017 учебный год.






Составитель программы:

учитель начальных классов

Комарова С.А.



  1. Пояснительная записка

Рабочая программа по технологии составлена на основе следующих нормативных документов:

  1. ФГОС НОО (утвержден приказом Министерства образования и науки Российской Федерации от 06.10.2009 № 373).

  2. Образовательная программа общеобразовательного учреждения (утверждена приказом директора от 01.09.2016 года № 267);

  3. Учебный план ОУ (утверждён приказом директора от 29.08.2016 г. № 201);

  4. Годовой календарный график ОУ (утверждён приказом директора от 29.08.2016 г. № 211);

  5. Примерная программа по учебному предмету;

  6. Авторская программа: В.Г. Горецкий, Л.М. Зеленина, Т.Е. Хохлова и др. Сборник рабочих программ. 2011, Москва «Просвещение»;

  7. Федеральный перечень учебников.

Для реализации данной программы используется учебно-методический комплект под редакцией В.Г. Горецкого, Л.М. Зелениной, Т.Е. Хохловой и др.

Учебник: Русский язык. 2 класс. В 2 частях. Л.М. Зеленина, Т.Е. Хохлова. «Просвещение», 2012 г.

Авторская программа рассчитана на 5 часов в неделю, 170 часов в год.

Рабочая программа рассчитана на 5 часов в неделю, 168 часов в год.

В связи с тем, что государственные праздники 23 февраля, 8 марта, 1 мая, 9 мая приходятся на понедельник, вторник, среду, четверг, а уроки русского языка в соответствии со школьным расписанием проводятся с понедельника по пятницу, также в связи с особенностями построения школьного расписания уроков фактически будет проведено 168 уроков. Программа будет выполнена за счёт уплотнения учебного материала в темах «Перенос слов», «Ударение».



  1. Планируемые результаты освоения учебного предмета, курса.

(предметные)


1. Формирование первоначальных представлений о единстве и многообразии языкового и культурного пространства России, о языке как основе национального самосознания.

2. Понимание обучающимися того, что язык представляет собой явление национальной культуры и основное средство человеческого общения; осознание значения русского языка как государственного языка Российской Федерации, языка межнационального общения.

3. Сформированность позитивного отношения к правильной устной и письменной речи как показателям общей культуры и гражданской позиции человека.

4. Овладение первоначальными представлениями о нормах русского языка (орфоэпических, лексических, грамматических, орфографических, пунктуационных) и правилах речевого этикета.

5. Формирование умения ориентироваться в целях, задачах, средствах и условиях общения, выбирать адекватные языковые средства для успешного решения коммуникативных задач при составлении несложных монологических высказываний и письменных текстов.

6. Осознание безошибочного письма как одного из проявлений собственного уровня культуры, применение орфографических правил и правил постановки знаков препинания при записи собственных и предложенных текстов. Владение умением проверять написанное.

7. Овладение учебными действиями с языковыми единицами и формирование умения использовать знания для решения познавательных, практических и коммуникативных задач.

8. Освоение первоначальных научных представлений о системе и структуре русского языка: фонетике и графике, лексике, словообразовании (морфемике), морфологии и синтаксисе; об основных единицах языка, их признаках и особенностях употребления в речи;

9. Формирование умений опознавать и анализировать основные единицы языка, грамматические категории языка, употреблять языковые единицы адекватно ситуации речевого общения.


  1. Содержание учебного предмета, курса.


Предложение.

Предложение как единица речи, его назначение и признаки: законченность мысли, связь слов в предложении. Наблюдение над значением предложений, различных по цели высказывания (без терминологии). Логическое (смысловое) ударение в предложении. Знаки препинания конца предложения (точка, вопросительный и восклицательный знаки).

Звуки и буквы.

Различие звуков и букв. Звуки и их обозначение буквами на письме. Условные обозначения слов. Замена звука буквой и наоборот.

Гласные звуки.

Признаки гласного звука. Смыслоразличительная и слогообразующая роль гласных звуков. Буквы, обозначающие гласные звуки. Буквы е, ё, ю, я и их функции в слове. Сведения об источниках пополнения словарного запаса русского языка.

Слово и его значение.

Номинальная (назывная) функция слова. Понимание слова как единства звучания и значения.

Слог. Ударение. Перенос слова.

Слог как минимальная произносительная единица. Слогообразующая роль гласных звуков.

Перенос слов по слогам. Правила переноса части слова с одной строки на другую

Ударение. Словесное и логическое (смысловое) ударение в предложении. Словообразующая функция ударения. Произношение звуков и сочетаний звуков в соответствии с нормами современного русского языка.

Согласные звуки.

Признаки согласного звука. Смыслоразличительная роль согласных звуков в слове.

Твердые и мягкие согласные звуки и буквы для их обозначения.

Обозначение мягкости согласных звуков на письме буквами и, е, ё, ю, я, ь.

Звонкие и глухие согласные звуки.

Звонкие и глухие согласные звуки(парные и непарные) и их обозначение буквами.

Согласный звук [й’] и буква «и краткое».

Правописание буквосочетаний с шипящими звуками.

Буквосочетания чк, чн, чт, щн, нч.

Орфоэпические нормы произношения слов с сочетаниями чн, чт ([ш]то, наро[ш]но).Правописание сочетаний чк, чн, чт, щн, нч. Слово с непроверяемым написанием: тарелка.

Разделительный мягкий знак (ь).

Использование на письме разделительного мягкого знака. Наблюдение над произношением слов с разделительным мягким знаком. Соотношение звукового и буквенного состава в словах типа друзья, ручьи. Правило написания разделительного мягкого знака в словах

Имя существительное как часть речи.

Имя существительное как часть речи: значение и употребление в речи.

Собственные и нарицательные имена существительные. Заглавная буква в именах собственных.

Глагол как часть речи и употребление его в речи. Изменение глаголов по числам .Синтаксическая функция глагола в предложении.

Имя прилагательное как часть речи: значение и употребление в речи. Связь имени прилагательного с именем существительным. Синтаксическая функция имени прилагательного. Единственное и множественное число имен прилагательных. Изменение имен прилагательных по числам. Зависимость формы числа имени прилагательного от формы числа имени существительного.

Члены предложения.

Главные члены предложения (основа). Второстепенные члены предложения (без деления на виды). Подлежащее и сказуемое – главные члены предложения. Распространенные и нераспространенные предложения. Связь слов в предложении.

Предлоги. Роль предлогов в речи. Наиболее употребляемые предлоги. Функция предлогов. Правописание предлогов с именами существительными.

Однокоренные слова.

Родственные (однокоренные слова). Корень слова (первое представление). Различение родственных (однокоренных) слов, синонимов и слов с омонимичными корнями. Единообразное написание корня в однокоренных словах.

Правописание слов с безударным гласным звуком в корне.

Произношение ударного гласного звука в корне слова и его обозначение на письме. Произношение безударного гласного звука в корне слова и его обозначение на письме. Особенности проверяемых и проверочных слов. Способы проверки написания буквы, обозначающей безударный гласный звук в корне слова (изменение формы слова и подбор однокоренных слов с ударным гласным). Представление об орфограмме. Проверяемые и непроверяемые орфограммы.

Правописание слов с парным по глухости–звонкости согласным звуком на конце слова или перед согласным.

Произношение парного по глухости–звонкости согласного звука на конце слова или перед согласным и его обозначение буквой на письме. Особенности проверяемых и проверочных слов для правила обозначения буквой парного по глухости–звонкости согласного звука на конце слова и перед согласным. Способы проверки написания буквы, обозначающей парный по глухости–звонкости согласный звук на конце слова и перед согласным в корне (кроме сонорного): изменение формы слова, подбор однокоренного слова.

Члены предложения.

Главные члены предложения (основа). Второстепенные члены предложения (без деления на виды). Подлежащее и сказуемое – главные члены предложения. Распространенные и нераспространенные предложения. Связь слов в предложении.

Содержательные линии курса:

  • Основы лингвистических знаний: фонетика и орфоэпия, графика, состав слова (морфемика), грамматика (морфология и синтаксис);

  • Орфография и пунктуация;

  • Развитие речи


  1. Календарно-тематическое планирование.


1 четверть: уроков 42

Контрольных работ (диктанты, контрольные списывания) -2

Чистописание – 9

Проверочных работ – 2

Словарных диктантов - 1




2 четверть

38


Произношение и обозначение на письме гласных звуков.

1

07.11

Произношение и обозначение на письме гласных звуков.

1

08.11

Произношение и обозначение на письме гласных звуков.

1

09.11

Чистописание 10. Произношение и обозначение на письме гласных звуков.

1

10.11

Работа с текстом. Учимся писать сочинение - описание.

1

11.11

Произношение и обозначение на письме гласных звуков.

1

14.11

Закрепление и повторение.

1

15.11

Проверь себя. Обозначение на письме гласных звуков.

1

16.11

Чистописание 11. Произношение и обозначение на письме согласных звуков.

1

17.11

Произношение и обозначение на письме согласных звуков.

1

18.11

Произношение и обозначение на письме согласных звуков.

1

21.11

Произношение и обозначение на письме согласных звуков.

1

22.11

Проверочная работа №3. Обозначение на письме согласных звуков.

1

23.11

Чистописание 12. Произношение и обозначение на письме гласных и согласных звуков.

1

24.11

Работа с текстом. Учимся писать изложение.

1

25.11

Анализ. Работа над ошибками

1

28.11

Закрепление пройденного.

1

29.11

Обозначение на письме гласных и согласных звуков.

1

30.11

Чистописание 13. Закрепление пройденного.

1

01.12

Фразеологические обороты.

1

02.12

Проект №1 «Пишем письмо Деду Морозу»

1

05.12

Правописание сочетаний с твердыми и мягкими согласными звуками.

1

06.12

Правописание сочетаний жи-ши.

1

07.12

Чистописание 14. Правописание сочетаний жи-ши.

1

08.12

Правописание сочетаний с мягкими согласными.

1

09.12

Правописание сочетаний с мягкими согласными.

1

12.12

Правописание сочетаний ча-ща.

1

13.12

Правописание сочетаний чу-щу.

1

14.12

Чистописание 15. Правописание сочетаний чу-щу.

1

15.12

Правописание сочетаний чн, чн, щн.

1

16.12

Текст-рассуждение.

1

19.12

Контрольный диктант №2 «Правописание сочетаний жи-ши, чу-щу, ча-ща в словах».

1

20.12

Работа над ошибками. Разделительный мягкий знак.

1

21.12

Чистописание 16. Разделительный мягкий знак.

1

22.12

Правописание сочетаний с твердыми и мягкими согласными звуками

1

23.12

Разделительный мягкий знак.

1

26.12

Написание слов с разделительным мягким знаком. Словарный диктант №2

1

27.12

Разделительный мягкий знак в словах.

1

28.12


2 четверть: уроков 38

Контрольных работ (диктанты, контрольные списывания) -1

Чистописание – 7

Проверочных работ – 1

Словарных диктантов – 1

Проектов - 1




3 четверть

51


81

Чистописание 17. Общее понятие об имени существительном.

1

11.01

82

Одушевленные и неодушевленные имена существительные.

1

12.01

83

Изменение имен существительных по числам.

1

13.01

84

Работа с текстом. Учимся писать изложение.

1

16.01

85

Работа над ошибками.

1

17.01

86

Чистописание 18. Существительные - явления природы.

1

18.01

87

Имя собственное. Заглавная буква в именах, отчествах, фамилиях.

1

19.01

88

Имя собственное. Клички животных.

1

20.01

89

Имя собственное. Заглавная буква в географических названиях.

1

23.01

90

Составление текста-описания.

1

24.01

91

Чистописание 19. Повторение пройденного.

1

25.01

92

Глагол как часть речи и употребление его в речи.

1

26.01

93

Изменение глаголов по числам.

1

27.01

94

Изменение глаголов по числам.

1

30.01

95

Изменение глаголов по числам.

1

31.01

96

Чистописание 20. Изменение глаголов по числам.

1

01.02

97

Работа с текстом. Учимся писать сочинение.

1

02.02

98

Повторение пройденного. Имя существительное. Глагол.

1

03.02

99

Проект №2 «Рифма».

1

06.02

100

Общее понятие об имени прилагательном.

1

07.02

101

Чистописание 21. Лексическое значение имен прилагательных.

1

08.02

102

Связь прилагательного с существительным.

1

09.02

103

Изменение прилагательных по числам.

1

10.02

104

Прилагательные, близкие и противоположные по значению. Словарный диктант №3.

1

13.02

105

Синонимы и антонимы в речи.

1

14.02

106

Чистописание 22. Проверочная работа №4.

1

15.02

107

Общее понятие о предлоге.

1

16.02

108

Употребление предлогов в речи.

1

17.02

109

Закрепление знаний о предлоге.

1

20.02

110

Обучающее изложение.

1

21.02

111

Повторение о частях речи.

1

22.02

112

Контрольное списывание №2

1

24.02

113

Повторение о частях речи.

1

27.02

114

Проверь себя.

1

28.02

115

Чистописание 23. Понятие о корне.

1

01.03

116

Однокоренные слова.

1

02.03

117

Однокоренные слова. Корень.

1

03.03

118

Корень слова.

1

06.03

119

Закрепление знаний об однокоренных словах.

1

07.03

120

Правописание безударных гласных в корне слова.

1

09.03

121

Правописание безударных гласных в корне слова.

1

10.03

122

Правописание безударных гласных в корне слова.

1

13.03

123

Контрольный диктант №3 «Правописание изученных орфограмм»

1

14.03

124

Чистописание 24. Работа над ошибками.

1

15.03

125

Правописание безударных гласных в корне слова.

1

16.03

126

Работа с текстами.

1

17.03

127

Правописание безударных гласных в корне слова.

1

20.03

128

Правописание безударных гласных в корне слова.

1

21.03

129

Правописание парных согласных в корне слова.

1

22.03

130

Правописание парных согласных в корне слова.

1

23.03

131

Правописание парных согласных в корне слова.

1

24.03


3 четверть: уроков 51

Контрольных работ (диктанты, контрольные списывания) -2

Чистописание – 8

Проверочных работ – 1

Словарных диктантов – 1

Проектов - 1




4 четверть

37


132

Чистописание 25. Правописание парных согласных в корне слова.

1

06.04

133

Правописание парных согласных в корне слова.

1

07.04

134

Закрепление правописания парных согласных в корне слова.

1

08.04

135

Работа с текстом. Учимся писать изложение.

1

09.04

136

Работа над ошибками.

1

10.04

137

Чистописание 26. Предложение. Связь слов в предложении.

1

13.04

138

Главные члены предложения.

1

14.04

139

Главные члены предложения.

1

15.04

140

Связь слов в предложении.

1

16.04

141

Главные члены предложения. Словосочетания.

1

17.04

142

Чистописание 27. Главные члены предложения.

1

20.04

143

Роль предлогов в предложении.

1

21.04

144

Работа с текстом. Учимся писать изложение.

1

22.04

145

Роль предлогов в предложении

1

23.04

146

Роль предлогов в предложении.

1

24.04

147

Чистописание 28. Роль предлогов в предложении.

1

27.04

148

Связь слов в предложении.

1

28.04

149

Главные члены предложения. Словосочетания.

1

29.04

150

Закрепление изученного.

1

30.04

151

Чистописание 29. Роль предлогов в предложении

1

04.05

152

Связь слов в предложении.

1

05.05

153

Проверочная работа №5. Связь слов в предложении.

1

06.05

154

Проект №3 «И в шутку, и всерьёз» (создание занимательных заданий).

1

07.05

155

Главные члены предложения.

1

08.05

156

Чистописание 30. Алфавит.

1

11.05

157

Части речи.

1

12.05

158

Закрепление изученного.

1

13.05

159

Повторение изученного. Речь. Чистописание 31.

1

14.05

160

Контрольный диктант №4 «Итоговый за 2 класс»

1

15.05

161

Работа над ошибками.

1

18.05

162

Предложения по цели высказывания.

1

19.05

163

Предложения по цели высказывания. Словарный диктант №4.

1

20.05

164

Алфавит. Слова с сочетаниями жи-ши.

1

21.05

165

Звуки и буквы.

1

22.05

166

Чистописание 32. Деление слов на слоги.

1

25.05

167

Деление слов на слоги. Безударные гласные, парные согласные.

1

26.05

168

Слова с сочетаниями ча-ща, чу-щу, чк-чн

1

27.05


4 четверть: уроков 37

Контрольных работ (диктанты, контрольные списывания) -1

Чистописание – 7

Проверочных работ – 1

Словарных диктантов – 1

Проектов - 1




Год: уроков 168

Контрольных работ (диктанты, контрольные списывания) -6

Чистописание – 32

Проверочных работ – 5

Словарных диктантов – 4

Проектов - 3




































57 вебинаров для учителей на разные темы
ПЕРЕЙТИ к бесплатному просмотру
(заказ свидетельства о просмотре - только до 11 декабря)


Автор
Дата добавления 08.11.2016
Раздел Начальные классы
Подраздел Рабочие программы
Просмотров10
Номер материала ДБ-333760
Получить свидетельство о публикации

Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.
Специальное предложение
Вверх