991084
столько раз учителя, ученики и родители
посетили сайт «Инфоурок»
за прошедшие 24 часа
+Добавить материал
и получить бесплатное
свидетельство о публикации
в СМИ №ФС77-60625 от 20.01.2015
Дистанционные курсы профессиональной переподготовки и повышения квалификации для педагогов

Дистанционные курсы для педагогов - курсы профессиональной переподготовки от 1.410 руб.;
- курсы повышения квалификации от 430 руб.
Московские документы для аттестации

ВЫБРАТЬ КУРС СО СКИДКОЙ ДО 90%

ВНИМАНИЕ: Скидка действует ТОЛЬКО до конца апреля!

(Лицензия на осуществление образовательной деятельности №038767 выдана ООО "Столичный учебный центр", г.Москва)

ИнфоурокНачальные классыРабочие программыРабочая программа по татарскому языку 3 класса

Рабочая программа по татарскому языку 3 класса

библиотека
материалов
Скачать материал целиком можно бесплатно по ссылке внизу страницы.

F:\img221.jpg

УЧЕБНО – ТЕМАТИЧЕСКОЕ ПЛАНИРОВАНИЕ

по письму и развитию речи

Класс: 3А


Учитель: Шакирова Ландыш Илдаровна


Количество часов всего: 105 ч в неделю 3 часа.


Планирование составлено на основе: Государственной программы для коррекционных школ 8 вида(8 нче төр (коррекцияләү) рус гомуми белем бирү мәктәбендә татар теле укыту программасы), Казан-2009 нчы ел.

Учебник:

1) Р. З. Хәйдәрова, Н.Г.Галиева Татар теле. Казан, “Мәгариф” нәшрияте, 2000.


Дополнительная литература:

2) Р.З.Хәйдәрова, Н.Г.Галиев. Күңелле татар теле. Казан, “Татармультфильм” нәшрияте, 2012.


3) Ф. Ю. Юсупова, З.А. Казыйханова, Р.Х. Мөхиярова Татар теле. Казан, “ Мәгариф” нәшрияте, 1997.


Интернет-ресурс http://kitap.net.ru/ http://gabdullatukay.ru/ http://www.tugan-tel.com/










Аңлатма язуы.

VIII төр махсус (коррекцияләү) мәктәпләрендә укучы рус телле балаларга татар телен укуыту программасы Мәгариф һәм фән министрлыгы тәкъдим иткән “Татарстан мәктәпләрендә татар телен дәүләт теле буларак укыту эчтәлегенә таләпләр минимумы “н, В.В. Воронкова редакциясендәге “VIII төр махсус (коррекцияләү) гомуми белем бирү учреждениеләре программасы) тәләпләрен исәпкә алып төзелде. Программа кереш һәм төп өлештән тора. Программаның кереш өлешендә рус телле балаларга татар теле укытуның бурычлары, программа материалын өйрәнү өчен тәкъдим ителгән дәреслекләр исемлеге,контроль күчереп язу өчен текстларның күләме (тексттагы сүзләр саны),язма эшләрне бәяләү нормалары һәм укучылар тарафыннан актив кулланылырга тиешле лексик минимум күләме күрсәтелде. Программаның төп өлешендә балаларга татар теле өйрәтүнең коммуникатив максатлары,аралашу темалары,лексик һәм грамматик материал эчтәлеге бирелде.VIII төр махсус (коррекцияләү) мәктәпләрендә татар теле өйрәнүнең төп максаты-телне аралашу чарасы буларак үзләштерү. Шуңа күрә программага,укучыларның яшь үзенчәлекләрен искә алып,аралашу сфераларында,аралашу ситуацияләрендә куллана алырлык эчтәлек сайланды.Коррекция мәктәпләрендә укучы балаларны тормышка социаль яраклаштыруга юнәлтү максатыннан,татар телен өйрәтү түбәндәге бурычларны үз эченә ала:укучыларда татар сөйләмен тыңлап аңлау күнекмәләре булдыру;диалогик һәм монологик сөйләм күнекмәләре формалаштыру;төрле жанрдагы текстларны аңлап укуга юнәлеш бирү;дөрес язу күнекмәләре булдыру;татар теленең фонетик,орфоэпик,лексик,һәм грамматик, нигезләрен гамәли үзләштерү;татар дөньясына караган милли традицияләр, гореф гадәтләр,ризыклар, бәйрәмнәр,уеннар,халык авыз иҗаты үрнәкләре белән таныштыру;татар әдәбияты, сәнгате,мәдәнияте,турында билгеле бер мәгълүмат җиткерү.

Диалогик – монологик сөйләм.Үзенең яшьтәшләре, өлкәннәр белән билгеле бер аралашу сфераларында,ситуацияләрдә диалогик-монологик сөйләи оештыру; бутап бирелгән сүзләрдән җөмләләр,җөмләләрне эчтәлек тәртибендә урнаштырып,кечкенә хикәяләр төзү; укытучы тәкъдим иткән план буенча, терәк сүзләр ярдәмендә укылган хикәянең кыскача эчтәлеген сөйләү.

Аудирование (тыңлап аңлау). Укытучының дәрес, уен ситуацияләре белән бәйле сорауларын, күрсәтмәләрен аңлау;әңгәмәдәшеңнен таныш материалга нигезләнгән сөйләмен аңлау;зур булмаган аутентик, яки адаптацияләнгән текстларның эчтәлеген тыңлап аңлау;җөмлә, сүз чикләрен билгеләү, интонацияне аеру.

Татар алфавитындагы хәрефләрнең дөрес язылышын истә калдыру;сүзләрне, иҗекләргә бүлеп, юлдан-юлга дөрес күчерү кагыйдәләрен үзләштерү;хатасыз күчереп яза белү.Коррекция мәктәпләрендә рус телле балаларга татар телен укыту 4 этапка бүленә:1 этап-1 нче сыйныф (телдән сөйләм этабы);2 этап-2-4 нче сыйныфлар (уку һәм язу күнекмәләрен формалаштыру этабы);3 этап-5-7 нче сыйныфлар (төп этап);4 этап-8-9 нчы сыйныфлар (гомумиләштерү этабы). 1-4нче сыйныфларда укучылар татар телендәге авазларның дөрес әйтелешен, хәрефләрнең төрле авазлар белдерүләрен гамәли үзләштерәләр һәм дөрес уку, язу күнекмәләре алалар.Башлангыч сыйныф укучылары ситуацияләр һәм сюжетлы рәсемнәр буенча гади җөмләләр төзергә өйрәнәләр. 4 нче сыйныфта гади җөмләләрдән кечкенә хикәя төзү күнекмәләре бирелә. 5-9 нчы сыйныфларда укучылар текст белән эшләү күнекмәләре алалар.Өйрәнелгән текстларның эчтәлеге буенча әңгәмәдә катнашалар һәм текстта куелган проблемаларга үз мөнәсәбәтләрен белдерергә өйрәнәләр.

Язу һәм сөйләм телен үстерү буенча өченче сыйныф укучыларының белем һәм күнекмәләренә куела торган төп таләпләр:укытучының дәрес үткәрү белән бәйле күрсәтмәләрен аңлау,кушканны үтәү,ризалык белдерә һәм кире кага белү;татар алфавиты хәрефләрен таный белү һәм алар белдергән авазларның әйтелешен гамәли үзләштерү;лексик темага караган сүзләрне кулланып предметларны,рәсемдәге әйберләрне атый белү;татар алфавитындагы хәрефләрне дөрес яза белү;әйтелеше белән язылышы арасында аерма булмаган хәрефләрне дөрес яза белү.

Язма эшләрне бәяләү нормалары“5” ле билгесе чиста, пөхтә итеп башкарылган, 1 тупас булмаган хаталы яки хатасыз, кечкенә генә төгәлсезлеге

Булганэ эшкә куела; “4” ле билгесе 1-3 хатасы булган эшкә куела; “3” ле билгесе 4-6 хаталы эшкә куела; “2” ле билгесе 7-8 хаталы эшкә куела.








1нче чирек.3нче сыйныф.Язу һәм сөйләм телен үстерү. 26сәгать.


Дәрес темасы

Сәгать саны

Дәрес эчтәлеге элементлары

Үткәрү вакыты

план

факт


1-2

Туры һәм ыргаклы туры сызык.

2

Дәфтәр юлларында хәреф элементларын дөрес урнаштыру.

2.09.

4.09.


3-4

Озын туры сызык һәм элмәкле туры сызык.

2

Дәфтәр юлларында хәреф элементларын дөрес урнаштыру.

7.09.

9.09.


5-6

Овал һәм туры сызык.

2

Дәфтәр юлларында хәреф элементларын дөрес урнаштыру.

11.09.

14.09.


7

Аа хәрефе һәм [а] авазы.

1

Юл һәм баш Аа хәрефләрен язарга өйрәнү.Бу хәрефләр кергән иҗекләр һәм сүзләр язу. Сүзләр белән җөмләләр төзү.

16.09.


8-9

Әә хәрефе һәм [ә] авазы.

2

Юл һәм баш Әә хәрефләрен язарга өйрәнү.Бу хәрефләр кергән иҗекләр һәм сүзләр язу. Сүзләр белән җөмләләр төзү.

18.09.

21.09.


10

Оо хәрефе һәм [о] авазы.

1

Юл һәм баш Оо хәрефләрен язарга өйрәнү.Бу хәрефләр кергән иҗекләр һәм сүзләр язу. Сүзләр белән җөмләләр төзү.

23.09.


11-12

Өө хәрефе һәм [ө] авазы.

2

Юл һәм баш Өө хәрефләрен язарга өйрәнү.Бу хәрефләр кергән иҗекләр һәм сүзләр язу. Сүзләр белән җөмләләр төзү.

25.09.

28.09.


13-14

Нн хәрефе һәм [н] авазы.

2

Юл һәм баш Нн хәрефләрен язарга өйрәнү.Бу хәрефләр кергән иҗекләр һәм сүзләр язу. Сүзләр белән җөмләләр төзү.

30.09.

2.10.


15

Ңң хәрефе һәм [ң] авазы.

1

Юл һәм баш Ңң хәрефләрен язарга өйрәнү.Бу хәрефләр кергән иҗекләр һәм сүзләр язу. Сүзләр белән җөмләләр төзү.

5.10.


16

Ии хәрефе һәм [и] авазы.

1

Юл һәм баш Ии хәрефләрен язарга өйрәнү.Бу хәрефләр кергән иҗекләр һәм сүзләр язу. Сүзләр белән җөмләләр төзү.

7.10.


17

Ыы хәрефе һәм [ы] авазы.

1

Юл һәм баш Ыы хәрефләрен язарга өйрәнү.Бу хәрефләр кергән иҗекләр һәм сүзләр язу. Сүзләр белән җөмләләр төзү.

9.10.


18

Тт хәрефе һәм [т] авазы.

1

Юл һәм баш Тт хәрефләрен язарга өйрәнү.Бу хәрефләр кергән иҗекләр һәм сүзләр язу. Сүзләр белән җөмләләр төзү.

12.10.


19-20

Нишлисең? соравына җавап бирүче сүзләр.

2

Нишлисең? соравына җавап бирүче сүзләрне мин, син, ул сүзләре белән яраштыру. Сүзтезмәләр һәм җөмләләр төзеп язу.

14.10.

16.10.


21

Уу хәрефе һәм [у] авазы.

1

Юл һәм баш Уу хәрефләрен язарга өйрәнү.Бу хәрефләр кергән иҗекләр һәм сүзләр язу. Сүзләр белән җөмләләр төзү.

19.10.


22

Үү хәрефе һәм [ү]] авазы.

1

Юл һәм баш Үү хәрефләрен язарга өйрәнү.Бу хәрефләр кергән иҗекләр һәм сүзләр язу. Сүзләр белән җөмләләр төзү.

21.10.


23-24

Кк хәрефе һәм [к] авазы.

2

Юл һәм баш Кк хәрефләрен язарга өйрәнү.Бу хәрефләр кергән иҗекләр һәм сүзләр язу. Сүзләр белән җөмләләр төзү.

23.10.

26.10.


25

Лл хәрефе һәм [л] авазы.

1

Юл һәм баш Лл хәрефләрен язарга өйрәнү.Бу хәрефләр кергән иҗекләр һәм сүзләр язу. Сүзләр белән җөмләләр төзү.

28.10.


26

Сс хәрефе һәм [с] авазы. Йомгаклау.

1

Юл һәм баш Сс хәрефләрен язарга өйрәнү.Бу хәрефләр кергән иҗекләр һәм сүзләр язу. Сүзләр белән җөмләләр төзү.

30.10.










2нче чирек.3нче сыйныф.Язу һәм сөйләм телен үстерү. 21сәгать.


Дәрес темасы

Сәгать саны

Дәрес эчтәлеге элементлары

Үткәрү вакыты

план

факт


27-28

Р р хәрефе һәм[ р ] авазы.

2

Юл һәм баш Рр хәрефләрен язарга өйрәнү.Бу хәрефләр кергән иҗекләр һәм сүзләр язу. Сүзләр белән җөмләләр төзү.

9.11.

11.11.


29-30

М м хәрефе һәм [м] авазы.

2

Юл һәм баш Мм хәрефләрен язарга өйрәнү.Бу хәрефләр кергән иҗекләр һәм сүзләр язу. Сүзләр белән җөмләләр төзү.

13.11.

16.11.


31-32

В в хәрефе һәм [в] авазы.

2

Юл һәм баш Вв хәрефләрен язарга өйрәнү.Бу хәрефләр кергән иҗекләр һәм сүзләр язу. Сүзләр белән җөмләләр төзү.

18.11.

20.11.


33-34

Г г хәрефе һәм [г] авазы.

2

Юл һәм баш Гг хәрефләрен язарга өйрәнү.Бу хәрефләр кергән иҗекләр һәм сүзләр язу. Сүзләр белән җөмләләр төзү.

23.11.

25.11.


35

Д д хәрефе һәм [л] авазы.

1

Юл һәм баш Дд хәрефләрен язарга өйрәнү.Бу хәрефләр кергән иҗекләр һәм сүзләр язу. Сүзләр белән җөмләләр төзү.

27.11.


36

З з хәрефе һәм [з] авазы.

1

Юл һәм баш Зз хәрефләрен язарга өйрәнү.Бу хәрефләр кергән иҗекләр һәм сүзләр язу. Сүзләр белән җөмләләр төзү.

30.11



37-38

Б б хәрефе һәм [б] авазы.

2

Юл һәм баш Бб хәрефләрен язарга өйрәнү.Бу хәрефләр кергән иҗекләр һәм сүзләр язу. Сүзләр белән җөмләләр төзү.

2.12.

4.12.


39

П п хәрефе һәм [п] авазы.

1

Юл һәм баш Пп хәрефләрен язарга өйрәнү.Бу хәрефләр кергән иҗекләр һәм сүзләр язу. Сүзләр белән җөмләләр төзү.

7.12.


40

Э э хәрефе һәм[ э] авазы.

1

Юл һәм баш Ээ хәрефләрен язарга өйрәнү.Бу хәрефләр кергән иҗекләр һәм сүзләр язу. Сүзләр белән җөмләләр төзү.

9.12.


41

Й й хәрефе һәм [й] авазы.

1

Юл һәм баш Йй хәрефләрен язарга өйрәнү.Бу хәрефләр кергән иҗекләр һәм сүзләр язу. Сүзләр белән җөмләләр төзү.

11.12.


42

Е е хәрефе һәм [е] авазы.

1

Юл һәм баш Ее хәрефләрен язарга өйрәнү.Бу хәрефләр кергән иҗекләр һәм сүзләр язу. Сүзләр белән җөмләләр төзү.

14.12.


43

Ж ж хәрефе һәм [ж] авазы.

1

Юл һәм баш Жж хәрефләрен язарга өйрәнү.Бу хәрефләр кергән иҗекләр һәм сүзләр язу. Сүзләр белән җөмләләр төзү.

16.12.


44

Җ җ хәрефе һәм [җ] авазы.

1

Юл һәм баш Җҗ хәрефләрен язарга өйрәнү.Бу хәрефләр кергән иҗекләр һәм сүзләр язу. Сүзләр белән җөмләләр төзү.

18.12.


45

Ш ш хәрефе һәм [ш] авазы.

1

Юл һәм баш Шш хәрефләрен язарга өйрәнү.Бу хәрефләр кергән иҗекләр һәм сүзләр язу. Сүзләр белән җөмләләр төзү.

21.12.


46

Ч ч хәрефе һәм [ч] авазы.

1

Юл һәм баш Чч хәрефләрен язарга өйрәнү.Бу хәрефләр кергән иҗекләр һәм сүзләр язу. Сүзләр белән җөмләләр төзү.

23.12.


47

Йомгаклау.

1

Белемнәрне,кабатлау ныгыту. Сүзлек диктанты.

25.12.



3нче чирек. 3нче сыйныф.Язу һәм сөйләм телен үстерү. 30сәгать.

Дәрес темасы.

Сәгать

саны.

Дәрес эчтәлеге элементлары



Үткәрү вакыты.

план

факт

48

Хх хәрефе һәм [х] авазы.

1

Юл һәм баш Хх хәрефләрен язарга өйрәнү.Бу хәрефләр кергән иҗекләр һәм сүзләр язу. Сүзләр белән җөмләләр төзү.

11.01.


49


Һһ хәрефе һәм [һ] авазы.

1

Юл һәм баш Һһ хәрефләрен язарга өйрәнү.Бу хәрефләр кергән иҗекләр һәм сүзләр язу. Сүзләр белән җөмләләр төзү.


13.01.


50

Цц хәрефе һәм [ц] авазы.

1


Юл һәм баш Цц хәрефләрен язарга өйрәнү.Бу хәрефләр кергән иҗекләр һәм сүзләр язу. Сүзләр белән җөмләләр төзү.

15.01.


51-52

Фф хәрефе һәм [ф] авазы.

2

Юл һәм баш Фф хәрефләрен язарга өйрәнү.Бу хәрефләр кергән иҗекләр һәм сүзләр язу. Сүзләр белән җөмләләр төзү.

18.01.

20.01.


53

Щщ хәрефе һәм[щ] авазы.

1

Юл һәм баш Щщ хәрефләрен язарга өйрәнү.Бу хәрефләр кергән иҗекләр һәм сүзләр язу. Сүзләр белән җөмләләр төзү.

22.01.


54


Яя хәрефе һәм [я] авазы.

1

Юл һәм баш Яя хәрефләрен язарга өйрәнү.Бу хәрефләр кергән иҗекләр һәм сүзләр язу. Сүзләр белән җөмләләр төзү.

25.01.


55

Юю хәрефе һәм [ю] авазы.

1

Юл һәм баш Юю хәрефләрен язарга өйрәнү.Бу хәрефләр кергән иҗекләр һәм сүзләр язу. Сүзләр белән җөмләләр төзү.

27.01.


56

Ь-Ъхәрефләре.

1

Бу хәрефләр кергән иҗекләр һәм сүзләр язу. Сүзләр белән җөмләләр төзү.

29.01.


57

Тартык һәм сузык авазлар.

1

Тартык һәм сузык авазларны төркемләү һәм сүзләр, җөмләләр язу.

1.02.


58-59


Нечкә һәм калын сузыклар.

2

Нечкә һәм калын сузык авазларны төркемләү һәм сүзләр, җөмләләр язу.Сүздән калын һәм нечкә сузыкларны аерып ала белү.

3.02.

5.02.


60-61

Яңгырау һәм саңгырау тартыклар.

2



Парлы һәм парсыз яңгырауларны төркемләү. Сүзләр, җөмләләр язу.Сүздәге яңгырау һәм саңгырау тартыкларны билгеләү күнегүләре.

8.02.

10.02


62


Төсләр.

1

Төсләрнең татарча атамалары белән танышу, аера белү, җөмләләр төзү.

12.02.




63-64

Киемнәр кибетендә.

2

Киемнәрнең атамалары белән танышу, җөмләләр төзү.

15.02.

17.02.


65

Чыршыда нәрсәләр бар?

1

Чыршы уенчыклары атамалары турында төшенчә. Сүзләрдән җөмләләр язу.

19.02.


66-67

Кая?кайдан?сорауларына җавап бирү.

2

Сорауларга җавап бирүче сүзләр турында төшенчә бирү. Сүзләр, җөмләләр язу. Тема буенча сүзне аерып алу.

22.02.

24.02.


68

Без уйныйбыз.

1

Уеннар турында кыскача мәгълүмат бирү. Җөмләләр язу.

26.02.


69

Уенга чакыру.

1

Тема буенча русча диалог төзү, татарчага тәрҗемә итү.

29.02.


70-71

Кышкы көн.

2

Кыш фасылына карата сүзләр белән танышу. Җөмләләр төзеп язу.

2.03.

4.03.


72

Яз килә.

1

Яз фасылына карата сүзләр белән танышу. Яз килә текстын уку, тәрҗемә итү.Җөмләләрне күчереп язу.

7.03.


73

Нинди ел фасылы.

1

Рәсемнәр буенча ел фасылларын аера белү, җөмләләр төзеп язу.

9.03.


74

Нинди кошлар?

1

Кошлар атамалары белән танышу, тәрҗемә итү, җөмләләр язу.

11.03.


75

8нче март –әниләр бәйрәме.

1

Темага карата сүзләрне искә төшерү. Текст өстендә эш. Котлау үрнәге язу.

14.03.


76

Бүләк итәм.

1

Бөйрәм бүләкләре турында төшенчә. Диалог төзеп тәрҗемә итү, җөмләләр язу.

16.03.


77

Йомгаклау.

1

Белемнәрне,кабатлау ныгыту. Сүзлек диктанты.

18.03.




4нче чирек.3нче сыйныф.Язу һәм сөйләм телен үстерү. 24сәгать.

.


Дәрес темасы

Сәгать саны

Дәрес эчтәлеге элементлары

Үткәрү вакыты

план

факт


78-79

Сәламәт бул.

2

Кешенең тән әгъзалары атамалары белән танышу. Җөмләләр төзеп язу.

30.03.

1.04.


80-81

Авыруның хәлен белү.

2

Хәлең ничек?Температураң бармы? сорауларына җавап бирү.

4.04.

6.04.


82-83

Эшне башкару.

2

Авыруга киңәшләр бирү. Җөмләләрне дәфтәрләргә язу.

8.04.

11.04.


84-85

Кунакта.

2

Кунакта диалогы белән танышу, тәрҗемә итү. Әдәпле сүзләрне аерып алу һәм дәфтәргә язу.

13.04.

15.04.


86-87

Табын әзерләү.

2

Савыт-саба атамалары белән танышу, җөмләләр язу.

18.04.

20.04.


88-89

Әйбернең бәясен сорау.

2

Ничә сум? Соравы белән диалоглар төзү.

22.04.

25.04.


90-91

Кунак каршылау.

2

Кунак каршылау культурасы. Диалоглар төзеп язу.

27.04.

29.04.


92-93

Татар халык ашлары.

2

Татар халык ашлары атамаларын өйрәнү. Җөмләләр төзү.

4.05.

6.05.


94-95

Туган көн-зур бәйрәм.

2

Туган көнгә чакыру һәм котлау адресы турында төшенчә. Үрнәк буенча котлау адресларын күчереп язу.

11.05.

13.05.


96

Үзеңнең туган көнеңне әйтү.

1

Үз туган көнең турында кыскача мәгълүмат.

16.05.


97-98

Җәйге табигать.

2

Җәй фасылына караган сүзләр белән танышу, сүзтезмәләр, җөмләләр төзеп язу.

18.05.

20.05.


99-100

Сабантуй-күңелле бәйрәм.

2

Сабантуй бәйрәме турында төшенчә. Сабантуй шигырен күчереп язу.

23.05.

25.05.


101-102

Йомгаклау.

2

Сүзлек диктанты. Белемнәрне,кабатлау ныгыту.

27.05.

30.05.



Общая информация

Номер материала: ДA-047667

Вам будут интересны эти курсы:

Курс повышения квалификации «Роль педагога в реализации концепции патриотического воспитания школьников в образовательном процессе в свете ФГОС второго поколения»
Курс повышения квалификации «Воспитание и социализация учащихся в условиях реализации ФГОС»
Курс «Сопровождение детского отдыха. Школа вожатых»
Курс повышения квалификации «Сопровождение детского отдыха: от вожатого до руководителя детского лагеря»
Курс повышения квалификации «Психолого-педагогические аспекты профессиональной компетентности педагогических работников в условиях реализации ФГОС»
Курс повышения квалификации «Формирование мотивации учебной деятельности младших школьников с ограниченными возможностями здоровья»
Курс повышения квалификации «Мотивационное сопровождение учебного процесса младших школьников «группы риска» в общеобразовательном учреждении»
Курс повышения квалификации «Система работы учителя-дефектолога при обучении и воспитании детей с особыми образовательными потребностями (ООП) в общеобразовательном учреждении»
Курс повышения квалификации «Организация и проведение культурно-досуговых мероприятий в соответствии с ФГОС НОО»
Курс профессиональной переподготовки «Теория и методика преподавания иностранных языков в начальной школе»
Курс повышения квалификации «Разработка адаптированных образовательных программ в условиях ФГОС СПО»
Курс повышения квалификации «Организация рабочего времени учителя начальных классов с учетом требований ФГОС НОО»
Курс повышения квалификации «Проективные методики в начальной школе в соответствии с ФГОС»
Курс повышения квалификации «Сурдопедагогика: организация обучения, воспитания, коррекция нарушений развития и социальной адаптации глухих, слабослышащих, позднооглохших обучающихся в условиях реализации программы Ф
Курс повышения квалификации «Новые методы и технологии преподавания в начальной школе по ФГОС»

Благодарность за вклад в развитие крупнейшей онлайн-библиотеки методических разработок для учителей

Опубликуйте минимум 3 материала, чтобы БЕСПЛАТНО получить и скачать данную благодарность

Сертификат о создании сайта

Добавьте минимум пять материалов, чтобы получить сертификат о создании сайта

Грамота за использование ИКТ в работе педагога

Опубликуйте минимум 10 материалов, чтобы БЕСПЛАТНО получить и скачать данную грамоту

Свидетельство о представлении обобщённого педагогического опыта на Всероссийском уровне

Опубликуйте минимум 15 материалов, чтобы БЕСПЛАТНО получить и скачать данное cвидетельство

Грамота за высокий профессионализм, проявленный в процессе создания и развития собственного учительского сайта в рамках проекта "Инфоурок"

Опубликуйте минимум 20 материалов, чтобы БЕСПЛАТНО получить и скачать данную грамоту

Грамота за активное участие в работе над повышением качества образования совместно с проектом "Инфоурок"

Опубликуйте минимум 25 материалов, чтобы БЕСПЛАТНО получить и скачать данную грамоту

Почётная грамота за научно-просветительскую и образовательную деятельность в рамках проекта "Инфоурок"

Опубликуйте минимум 40 материалов, чтобы БЕСПЛАТНО получить и скачать данную почётную грамоту

Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.