Рабочая программа по труду. 1 класс школа 8 вида

Пояснительная записка

Занятия ручным трудом необходимы для подготовки обучающихся к профессионально-трудовому обучению и дальнейшей социальной адаптации и реабилитации в социуме. Это подготовка складывается из воспитания привычки и навыков культуры труда.

Цель: Четкая организация рабочего места, аккуратное и бережное отношения к материалам и рабочим инструментам, умение выполнять правила техники безопасности и санитарно-гигиенических требований, обучения элементарным приемам работы с различными материалами и инструментами и ознакомления с некоторыми свойствами и качествами материалов, обучения умениям пользования простейшими измерительными инструментами.

Задачи:

1. Воспитание положительных качеств личности.

1. Воспитание трудолюбия и настойчивости.

2. Умение работать в коллективе.

3. Уважение к людям труда.

4. Сообщение элементарных знаний по видам труда.

5. Формирование организационных умений.

Наряду с этими задачами решаются и специальные задачи, направленные на коррекцию умственной деятельности школьников. Коррекционная работа выражается в формировании умений:

- ориентироваться в задании;

- планировать ход работы над изделием;

- контролировать свою работу.

В процессе трудового обучения осуществляется исправление недостатков познавательной деятельности: наблюдательности, воображения, речи, пространственной ориентировки, мелкой моторики рук.

Нормативная база

Настоящая программа по трудовому обучению составлена в соответствии со следующими нормативно-правовыми документами:

Федеральным законом от 29.12.2012 № 273-ФЗ «Об образовании в Российской Федерации» (в ред. Федеральных законов от 07.05.2013 N99-ФЗ,от 23.07.2013 N 203-ФЗ);

Законом Тамбовской области от 04.06.2007 № 212-З «О региональном компоненте государственного образовательного стандарта начального общего, основного общего и среднего (полного) общего образования Тамбовской области»;

приказом Министерства образования и науки РФ «Об утверждении федерального государственного образовательного стандарта образования обучающихся с умственной отсталостью (интеллектуальными нарушениями)» от 19.12.2014 г. № 1599;

приказом Минобразования и науки России от 08.06.2015 № 257 «О внесении изменений в Федеральный перечень учебников, рекомендованных к использованию при реализации имеющих государственную аккредитацию образовательных программ начального и общего, основного общего, среднего общего образования, утвержденных приказом Минобразования и науки России от 31.03.2014 № 253»;

Постановлением Главного государственного санитарного врача РФ от 09.02.2015 N 8 «Об утверждении СанПиН 2.4.3259-15 «Санитарно-эпидемиологические требования к устройству, содержанию и организации режима работы организаций для детей-сирот и детей, оставшихся без попечения родителей»;

Уставом ТОГБОУ «Горельская школа-интернат для обучающихся с ограниченными возможностями здоровья»;

Положением о порядке разработки и утверждении рабочих программ.

Сведения о примерной программе.

Рабочая программа составлена на основе примерной Программы (Программы подготовительного и 1-4 классов коррекционных общеобразовательных учреждений VIII вида, под редакцией В.В.Воронковой, Москва. «Просвещение», 2010 г.)

В педагогике придаётся особое значение ручному труду. В нём заложены неиссякаемые резервы развития личности ребёнка. Он является благоприятным условием его обучения и воспитания. Формирования необходимых трудовых и художественных умений и навыков способствует социальной адаптации ребёнка в современном обществе и окружающей его предметно-бытовой среде. Особую значимость ручной труд приобретает в обучении и воспитании детей с особыми образовательными потребностями (ООП). В процессе трудового обучения осуществляется исправление недостатков познавательной деятельности: наблюдательности, воображения, речи, пространственной ориентировки, а также недостатков физического развития, особенно мелкой моторики рук.

Место предмета в учебном плане

На изучение трудового обучения в 1 классе отводится 2 часа в неделю - 68 часов в год.

Личностные, предметные результаты освоения учебного предмета

«Трудовое обучение»

Освоение данной программы обеспечивает достижение следующих результатов:

Личностные результаты:

Воспитание патриотизма, чувства гордости за свою Родину, российский народ и историю России.

Принятие и освоение социальной роли обучающегося, развитие мотивов учебной деятельности и формирование личностного смысла учения.

Развитие навыков сотрудничества со взрослыми и сверстниками в разных социальных ситуациях, умения не создавать конфликтов и находить выходы из спорных ситуаций.

Формирование установки на безопасный и здоровый образ жизни.

Предметные результаты:

Обучающиеся должны уметь:

- анализировать образец, указывать количество и форму деталей, особенности их соединения;

- планировать предстоящую работу с опорой на образец изделия, исходные детали и предметную инструкционную карту;

- самостоятельно ориентироваться в задании;

- составлять эскиз и пользоваться им при самостоятельной работе;

- подбирать материалы и инструменты для работы с помощью учителя и самостоятельно, употреблять в речи технические термины.

- давать отчёт о выполненной работе, включающей: название изделия; материалов, из которых оно выполнено; его назначение; умение описать последовательность операций по изготовлению изделия; оценить сложность работы;

- выполнять изделие с помощью учителя и самостоятельно;

- сравнивать качество выполненной работы с опорой на образец – эталон и выражать результаты сравнения в устном высказывании.

Обучающиеся должны знать:

- названия и технологические свойства материалов, используемых для изготовления поделок;

- название и назначение инструментов, указанных в программе;

- правила техники безопасности при работе с теми или иными материалами и инструментами.

Содержание рабочей программы.

1 четверть.

Вводное занятие.

Работа с глиной и пластилином.

Упражнение в подготовке материала к лепке. Изготовление лесенки, забора, самолёта из палочек пластилина. Лепка предметов шаровидной формы: брус, ягод, мяча. Лепка овощей и фруктов: яблоко, помидор, апельсин. Лепка предметов овальной формы: огурца, картофеля, сливы.

Требования к уровню подготовки обучающихся:

Организация рабочего места при выполнении лепных работ.

Должны знать:

- пластические свойства глины и пластилина: сухая глина — твердая, размоченная — мягкая; холодный пластилин — твердый, теплый пластилин — мягкий и вязкий.

- цвета пластилина: красный, синий, желтый, оранжевый, зеленый, коричневый, черный, белый. 

Приемы работы:

- раскатывание пластилина и глины в ладонях и на подкладной доске (столбики);

- скатывание кругообразными движениями в ладонях (шар), вдавливание на поверхности шара (яблоко), скатывание кругообразными движениями шара и раскатывание в ладонях до овальной формы (огурец).

Работа с природным материалом.

Экскурсия в природу с целью сбора природного материала. Изготовление цветка. Изготовление стрекозы. Изготовление человека из шишки и жёлудя.

Требования к уровню подготовки обучающихся:

Соблюдение санитарно-гигиенических требований. Организация рабочего места.      
Учащиеся должны з н а т ь :

- элементарные понятия о природных материалах;

- свойства природных материалов: цвет, форма, величина, хрупкость засушенных листьев и цветов;

- сбор, хранение природных материалов.

Приемы работы:

- прикрепление засушенных листьев и цветов на подложку полосками гуммированной бумаги; - составление простейших композиций из листьев и цветов.

Работа с бумагой (с применением режущих инструментов).

Упражнения в сгибании и разгибании бумаги по прямым линиям. Изготовление наборной линейки из листа плотной бумаги для работы с азбукой и цифрами. Изготовление по образцу летающих игрушек из плотной бумаги: самолёта, змея. Изготовление по образцу шапочки – пилотки из газетной бумаги. Упражнение в резании по следу сгиба. Вырезание полосы, разрезание её на квадраты, прямоугольники, треугольники. Вырезывание квадратов, прямоугольников, размеченных по шаблону. Упражнения в резании по размеченным кривым линиям. Округление углов прямоугольника, квадрата на глаз.

Требования к уровню подготовки обучающихся:

Соблюдение санитарно-гигиенических требований при работе с бумагой.

Учащиеся должны з н а т ь :

- свойства бумаги: сгибается, мнется, разрывается, впитывает влагу, теряя при этом прочность, режется. Различение бумаги по толщине;

- элементарные понятия о назначении некоторых сортов бумаги (газетная, писчая, бумага для рисования, папиросная, оберточная, цветная);

- основные цвета бумаги: красный, желтый, синий, зеленый;

- инструменты для работы с бумагой: ножницы, карандаш, гладилка, шаблон.

- правила безопасной работы с режущими инструментами, организация рабочего места.     

 - приемы резания ножницами по прямым и кривым линиям, округление углов квадрата и прямоугольника.

2. четверть.

Работа с глиной и пластилином.

Лепка по образцу овощей и фруктов: моркови, перца, груши. Лепка по образцу игрушек: снеговика, пирамидки, рыбки, утёнка. Лепка по образцу букв и цифр на подложке.

Работа с природным материалом. Изготовление ежа. Изготовление

стилизованной фигурки человека. Изготовление по образцу рыбки. Изготовление по образцу мышки. Изготовление гриба.

Требования к уровню подготовки обучающихся.

Организация рабочего места. Соблюдение санитарно-гигиенических требований.

Должны з н а т ь :

- свойства природных материалов, используемые при работе: цвет, форма, величина, твердость или мягкость, особенности поверхности;

- сочетание цветов пластилина и природного материала.  

Должны у м е т ь :

 - рационально использовать пластилин и природный материал;

- соединять пластилин с природным материалом способами примазывания, вкалывания деталей из природного материала в пластилин;

- лепить гриб двумя способами: вылепливание из целого куска и составление из двух половинок шара.

Работа с бумагой (с применением клея).

Изготовление ёлочных гирлянд из полосок цветной бумаги (цепочка, гармошка). Изготовление гирлянды «змейка». Резание полосы бумаги по длине попеременно с обеих сторон, не дорезая до краёв. Изготовление флажков из цветной бумаги. Изготовление аппликации на флажках.

Требования к уровню подготовки обучающихся.

Должны знать:

- основные и дополнительные цвета бумаги;

- клеящие составы;

  - правила безопасности с режущими инструментами и клеем. Соблюдение санитарно-гигиенических требований при работе с клеем.     

Должны уметь: 

- смазывать поверхности бумаги клеем с помощью кисти;

- рационально использовать материал (экономная разметка, использование остатков материала для дальнейшей работы);
 - симметрично вырезать;

-намазывать детали аппликации клеем и наклеивать.

3 четверть

Работа с глиной и пластилином.

Лепка по образцу рельефов букв. Лепка по образцу рельефов цифр. Лепка по образцу стилизованной фигурки человека.

Требования к уровню подготовки обучающихся.

Соблюдение санитарно-гигиенических требований при выполнении лепки.

Должны знать:

- инструменты, применяемые при лепке, их названия и назначение (стека);

- виды лепки: на плоскости (рельеф) и круглая (скульптура);

- расположение материалов и инструментов на рабочем месте.     

 Должны уметь:

-применять в работе инструменты для резания материала, зачистки изделий и обработки деталей фигуры.

Работа с бумагой (аппликации).

Составление композиции по образцу: цыплёнок. Составление по образцу композиции из геометрических фигур (снеговика, рыбки). Составление по образцу орнамента в полосе из геометрических фигур. Самостоятельное изготовление по образцу орнамента в квадрате.

Требования к уровню подготовки обучающихся.

Правила безопасной работы с клеем и режущими инструментами. Организация рабочего места. 

- ознакомление с оттенками цветов бумаги. Сочетание цветов бумаги в орнаменте, правила составления аппликации.

Должны у м е т ь :

-размещать на листе бумаги элементы аппликации;

- смазывать детали аппликации клеем и наклеивать их.

Работа с нитками

Упражнения в разрывании и резании ниток разной длины. Связывание и наматывание в клубок. Витьё шнура из толстых ниток. Завязывание узлов на конце шнура. Связывание бантиком и петлёй. Изготовление кисточки из цветных ниток.

Требования к уровню подготовки обучающихся.

Организация рабочего места. Соблюдение санитарно-гигиенических требований при работе с нитками.

Должны знать:

- применение ниток;

- свойства и особенности ниток: тонкие, толстые; разрываются, разрезаются, связываются, скручиваются, могут окрашиваться в разные цвета.

- приемы витья шнурка

 Должны уметь:

- связывать нитки и завязывать бантиком, петлей;

- изготавливать кисточки.

Работа с пластилином и глиной.

Лепка по образцу и представлению деталей для макетов на темы сказок, бытовых сюжетов «Репка». Лепка по образцу и представлению деталей для макетов на темы сказок, бытовых сюжетов «Колобок». Лепка по образцу и представлению деталей для макетов на темы сказок, бытовых сюжетов «Маша и медведь».

Требования к уровню подготовки обучающихся.

Должны з н а т ь :

- понятие о расположении предметов на подставке в определенной последовательности.

Должны у м е т ь :

- использовать материалоотходы при оформлении макетов;    

- закреплять детали на подставке;

- использовать цвета пластилина в макете;

- рационально использовать случайные материалы (ветки, бумага, картон).

4 четверть

Работа с бумагой (аппликация).

Изготовление растительного орнамента в полосе бумаги по образцу.

Требования к уровню подготовки обучающихся.

Организация рабочего места. Правила безопасной работы с клеем и режущими инструментами.

Должны знать:

- понятие о геометрическом и растительном орнаментах;

- правила составления растительного орнамента.

Должны уметь:
 - размещать на листе бумаги элементы аппликации, наклеивать их.

Работа с нитками (шитьё по проколу).

Упражнения по вдеванию нитки в иголку. Закрепление нитки в начале и конце строчки. Шитьё по проколам способом: «игла вверх-вниз» на полоске тонкого картона (закладка). Вышивание по готовым проколам геометрических фигур: круга, квадрата, треугольника. Закрашивание контура. Вышивание по готовым проколам контуров овощей и фруктов с последующим раскрашиванием. Вышивание по рисунку, составленному учителем с самостоятельным прокалыванием и последующим раскрашиванием. Вышивание в 2 приёма (прошивать способом «игла вверх-вниз», затем расстояние между стежками прошить ниткой того же цвета. Вышивка разнообразных фигур по рисунку, составленному с самостоятельным прокалыванием. Вышивание в 2 приёма. Расстояние между стежками прошить ниткой того же цвета. Самостоятельное нанесение и вышивка рисунка способом «игла вверх-вниз».

Требования к уровню подготовки обучающихся.

Организация рабочего места. Правила безопасной работы. Соблюдение санитарно-гигиенических требований при работе.

Должны з н а т ь :

- свойства ниток: толщина, цвет, легко режутся;

- инструменты для работы с нитками и их назначение: ножницы, иглы (короткие и длинные, толстые и тонкие), хранение игл (игольница, подушечка для игл);

- сочетание цвета ниток и карандаша для раскраски контура.
 - правила хватки инструментов, пользование наперстком;

- приемы вдевания нитки в иглу и закрепление нитки повторением двух-трех стежков на одном месте.

Учебно-тематический план составлен на основе рабочей программы.

1. Вводное занятие – 1 ч.

2. Работа с глиной и пластилином - 5 ч.

Упражнение в подготовке материала к лепке. – 1 ч.

Изготовление лесенки, забора, самолёта из палочек пластилина. – 1ч.

Лепка предметов шаровидной формы: брус, ягод, мяча.- 1 ч.

Лепка овощей и фруктов: яблоко, помидор, апельсин. – 1 ч.

Лепка предметов овальной формы: огурца, картофеля, сливы.- 1 ч.

3. Работа с природным материалом – 5 ч.

Экскурсия в природу с целью сбора природного материала. – 1 ч.

Изготовление цветка.- 1 ч.

Изготовление стрекозы. – 1 ч.

Изготовление человека из шишки и жёлудя.- 1 ч.

4. Работа с бумагой (с применением режущих инструментов) – 8 ч.

Упражнения в сгибании и разгибании бумаги по прямым линиям. – 1 ч.

Изготовление наборной линейки из листа плотной бумаги для работы с азбукой и цифрами.- 1 ч.

Изготовление по образцу летающих игрушек из плотной бумаги: самолёта, змея.- 1 ч.

Изготовление по образцу шапочки – пилотки из газетной бумаги.-1ч.

Упражнение в резании по следу сгиба. Вырезание полосы, разрезание её на квадраты, прямоугольники, треугольники. – 1 ч.

Вырезывание квадратов, прямоугольников, размеченных по шаблону. -1ч.

Упражнения в резании по размеченным кривым линиям. Округление углов прямоугольника, квадрата на глаз. – 1 ч.

5. Работа с глиной и пластилином – 5 ч.

Лепка по образцу овощей и фруктов: моркови, перца, груши. – 1 ч.

Лепка по образцу игрушек: снеговика, пирамидки, рыбки, утёнка. – 2 ч.

Лепка по образцу букв и цифр на подложке.- 2 ч.

6. Работа с природным материалом – 5 ч.

Изготовление ежа.- 1 ч.

Изготовление стилизованной фигурки человека. – 1 ч.

Изготовление по образцу рыбки. – 1 ч.

Изготовление по образцу мышки. – 1 ч.

Изготовление гриба. – 1 ч.

7. Работа с бумагой (с применением клея) – 4 ч.

Изготовление ёлочных гирлянд из полосок цветной бумаги (цепочка, гармошка). – 1 ч.

Изготовление гирлянды «змейка». Резание полосы бумаги по длине попеременно с обеих сторон, не дорезая до краёв.- 1 ч.

Изготовление флажков из цветной бумаги. – 1 ч.

Изготовление аппликации на флажках.- 1 ч.

8. Работа с глиной и пластилином – 4 ч.

Лепка по образцу рельефов букв. – 1 ч.

Лепка по образцу рельефов цифр. – 1 ч.

Лепка по образцу стилизованной фигурки человека. – 1 ч.

Лепка сюжетных картинок с использованием фигуры человека. – 1 ч.

9. Работа с природным материалом – 4 ч.

Изготовление по образцу птички из шишки ели, пластилина, веточек.-1ч.

Изготовление поросёнка из яичной скорлупы. – 1 ч.

Изготовление пингвина из шишки ели, пластилина, крылаток клёна. – 1 ч.

Изготовление макетов с изготовленными изделиями с созданием игровой ситуации. – 1 ч.

10. Работа с бумагой (аппликации) – 4 ч.

Составление композиции по образцу: цыплёнок. – 1 ч.

Составление по образцу композиции из геометрических фигур (снеговика, рыбки). – 1 ч.

Составление по образцу орнамента в полосе из геометрических фигур.-1ч

Самостоятельное изготовление по образцу орнамента в квадрате.- 1ч.

11. Работа с нитками – 3 ч.

Упражнения в разрывании и резании ниток разной длины. Связывание и наматывание в клубок. – 1 ч.

Витьё шнура из толстых ниток. Завязывание узлов на конце шнура. Связывание бантиком и петлёй. – 1 ч.

Изготовление кисточки из цветных ниток.- 1 ч.

12. Работа с пластилином и глиной – 4 ч.

Лепка по образцу и представлению деталей для макетов на темы сказок, бытовых сюжетов «Репка». – 1 ч.

Лепка по образцу и представлению деталей для макетов на темы сказок, бытовых сюжетов «Колобок». -1 ч.

Лепка по образцу и представлению деталей для макетов на темы сказок, бытовых сюжетов «Маша и медведь».- 2 ч.

13. Работа с бумагой (аппликация) – 2 ч.

Изготовление растительного орнамента в полосе бумаги по образцу.-2ч.

14. Работа с нитками (шитьё по проколу) – 9 ч.

Упражнения по вдеванию нитки в иголку. Закрепление нитки в начале и конце строчки. Шитьё по проколам способом: «игла вверх-вниз» на полоске тонкого картона (закладка). – 1 ч.

Вышивание по готовым проколам геометрических фигур: круга, квадрата, треугольника. Закрашивание контура. – 1 ч.

Вышивание по готовым проколам контуров овощей и фруктов с последующим раскрашиванием.- 2 ч.

Вышивание по рисунку, составленному учителем с самостоятельным прокалыванием и последующим раскрашиванием. – 1 ч.

Вышивание в 2 приёма (прошивать способом «игла вверх-вниз», затем расстояние между стежками прошить ниткой того же цвета.- 1 ч.

Вышивка разнообразных фигур по рисунку, составленному с самостоятельным прокалыванием.- 2 ч.

Вышивание в 2 приёма. Расстояние между стежками прошить ниткой того же цвета.- 1 ч.

Описание материально-технического обеспечения образовательного процесса.

Книгопечатная продукция.

Учебники 

Л.А.Кузнецова «Технология: Ручной труд » Учебник: 1 класс.

Технические средства обучения

Компьютер.

Фотоаппарат

Учебно-практическое и учебно-лабораторное оборудование Конструкторы для изучения простых конструкций и механизмов.

Наборы цветной бумаги, картона, кальки, картографической, миллиметровой, бархатной, крепированной и др. видов бумаги.

Заготовки природного материала.

Информационно-коммуникативные средства:

Видео - и мультфильмы обучающего характера;

Оборудование класса

Эргономическая мебель

Стол учительский.

Шкафы для хранения учебников, дидактических материалов, пособий.

Настенная  магнитная доска с набором магнитов для крепления таблиц.

Календарно-тематический план по трудовому обучению 1 класс 2часа в неделю

п\п

Темы

Часы

Виды работы

Календарные

Сроки

Пров.по факту

1 четверть – 18 часов

I

Вводное занятие

1

II

Работа с глиной и пластилином

5

2

Упражнение в подготовке материала к лепке.

1

Фронтальный опрос

3

Изготовление лесенки, забора, самолёта из палочек пластилина.

1

Практическая работа

4

Лепка предметов шаровидной формы: бус, ягод, мяча.

1

Практическая работа

5

Лепка овощей и фруктов: яблоко, помидор, апельсин.

1

Практическая работа

6

Лепка предметов овальной формы: огурца, картофеля, сливы.

1

Самостоятельная работа

II

Работа с природным материалом

5

7

Экскурсия в природу с целью сбора природного материала.

1

8

Изготовление цветка.

1

Практическая работа

9

Изготовление стрекозы.

1

Практическая работа

10

Изготовление человека из шишки и жёлудя.

1

Индивидуальная работа

III

Работа с бумагой (с применением режущих инструментов).

8

11

Упражнения в сгибании и разгибании бумаги по прямым линиям.

1

Практическая работа

12

Изготовление наборной линейки из листа плотной бумаги для работы с азбукой и цифрами.

1

Практическая работа

13

Изготовление по образцу летающих игрушек из плотной бумаги: самолёт, змея.

1

Индивидуальная работа

14

Изготовление по образцу шапочки-пилотки из газетной бумаги.

1

15

Упражнение в резании по следу сгиба. Вырезывание полосы, разрезание её на квадраты, прямоугольники, треугольники.

1

Самостоятельная работа

16

Вырезывание квадратов, прямоугольников, размеченных по шаблону.

1

Самостоятельная работа

17

Упражнения в резании по размеченным кривым линиям. Округление углов прямоугольника, квадратов на глаз.

1

Индивидуальная работа

I

Работа с глиной и пластилином

5

18

Лепка по образцу овощей и фруктов: моркови, перца, груши.

1

Самостоятельная работа

резерв

2 четверть – 14 часов

1-2

Лепка по образцу игрушек: снеговик, пирамидка, рыбка, утёнок.

2

3-4

Лепка по образцу букв и цифр на подложке.

2

Практическая работа

II

Работа с природным материалом.

5

5

Изготовление ежа.

1

6

Изготовление стилизованной фигурки человека.

1

Индивидуальная работа

7

Изготовление по образцу рыбки

1

Практическая работа

8

Изготовление по образцу мышки

1

9

Изготовление гриба.

1

Самостоятельная работа

III

Работ с бумагой.

4

10

Изготовление ёлочных гирлянд из полосок цветной бумаги (цепочка, гармошка).

1

Самостоятельная работа

11

Изготовление гирлянды «змейка». Резание полосы бумаги по длине попеременно с обеих сторон, не дорезая до краёв.

1

Практическая работа

12

Изготовление флажков из цветной бумаги.

1

Самостоятельная работа

13

Изготовление аппликации на флажках.

1

I

Работа с глиной и пластилином

4

14

Лепка по образцу рельефов букв.

1

Индивидуальная работа

3 четверть – 18 часов.

1

Лепка по образцу рельефов цифр.

1

2

Лепка по образцу стилизованной фигурки человека.

1

Практическая работа

3

Лепка сюжетных картинок с использованием фигуры человека.

1

Коллективная работа

II

Работа с природным материалом.

4

4

Изготовление по образцу птички из шишки ели, пластилина, веточек.

1

Индивидуальная работа

5

Изготовление поросёнка из яичной скорлупы.

1

6

Изготовление пингвина из шишки ели, пластилина, крылаток клёна.

1

7

Изготовление макетов с изготовленными изделиями с созданием игровой ситуации.

1

Коллективная работа

III

Работа с бумагой.

6

8

Составление композиции по образцу: цыплёнок.

1

9

Составление по образцу композиции из геометрических фигур (снеговик, рыбка).

1

Самостоятельная работа

10

Составление по образцу орнамента в полосе из геометрических фигур.

1

11

Самостоятельное изготовление по образцу орнамента в квадрате.

1

Самостоятельная работа

IV

Работа с нитками

3

12

Упражнения в разрывании и резании ниток разной длины. Связывание и наматывание в клубок.

1

13

Витьё шнура из толстых ниток. Завязывание узлов на конце шнура. Связывание бантиком и петлёй.

1

Индивидуальная работа

14

Изготовление кисточки из цветных ниток.

1

I

Работа с пластилином и глиной.

4

14-

18

Лепка по образцу и

представлению деталей для макетов на темы сказок, бытовых сюжетов.

а) «Репка»

б) «Колобок»

4

Коллективная работа

4 четверть – 18 часов.

1-2

Лепка по образцу и представлению деталей для макетов на темы сказок, бытовых сюжетов.

в) «Машенька и медведь».

2

Коллективная работа

II

Работа с бумагой (аппликации)

2

3-4

Изготовление растительного орнамента в полосе бумаги по образцу.

2

Коллективная работа

III

Работа с нитками (шитьё по проколу).

14

5-6

Упражнения по вдеванию нитки в иголку. Закрепление нитки в начале и конце строчки. Шитьё по проколам способом: «игла вверх-вниз» на полоске тонкого картона (закладка).

2

7-8

Вышивание по готовым проколам геометрических фигур: круга, квадрата, треугольника. Закрашивание контура.

2

Самостоятельная работа

9-10

Вышивание по готовым проколам контуров овощей и фруктов с последующим раскрашиванием.

2

Практическая работа

11

Вышивание по рисунку, составленному учителем с самостоятельным прокалыванием и последующим раскрашиванием.

1

Практическая работа

12

Вышивание в 2 приёма (прошивать способом «игла вверх-вниз», затем расстояние между стежками прошить ниткой того же цвета).

1

13-15

Вышивка разнообразных фигур по рисунку, составленному с самостоятельным прокалыванием. Вышивание в 2 приёма. Расстояние между стеками прошить ниткой того же цвета.

3

Индивидуальная работа

16-18

Самостоятельное нанесение и вышивка рисунка способом «игла вверх-вниз».

3

Самостоятельная работа

резерв