Рабочая программа по внеурочной деятельности "Народные промыслы" (3 класс)

Планируемые результаты освоения программы

по внеурочной деятельности «Народные промыслы» для 3 класса

Личностные	Метапредметные
	Познавательные УУД	Регулятивные УУД	Коммуникативные УУД
1.Получат первоначальный опыт трудового самовоспитания: приобретут навыки культуры труда. 2.Приобретут основы социально-ценностных личностных и нравственных качеств: трудолюбие, организованность, добросовестное и ответственное отношение к делу, инициативность, любознательность, потребность помогать другим, уважение к чужому труду и результатам труда, к культурному наследию народа	Овладеют действием моделирования, рукоделия, приобретут теоретические и практические знания	1.Научатся принимать и сохранять учебную цель и задачу, планировать ее реализацию, контролировать и оценивать свои действия, вносить соответствующие коррективы в их выполнение. 2.Овладеют навыками организовывать свое рабочее место в зависимости от вида выполняемой работы	Приобретут умения учитывать позицию собеседника (партнера), организовывать и осуществлять сотрудничество с учителем и сверстниками

Предметные результаты и способы определения их результативности. Что должны знать:

• Правила работы с ножницами;
• Названия народных промыслов;
• Приемы работы с бумагой и тканями;
• Порядок выполнения изделия и крепления деталей;
• Значения оберегов

Что должны уметь:

• Уметь вырезать детали из бумаги и ткани;
• Скреплять детали с помощью клея ПВА;
• Уметь работать с выкройкой;
• Уметь составлять композицию из деталей по мотивам народного творчества;
• Уметь подбирать гамму для изделия;
• Уметь работать различными природными материалами, подбирать красивые сочетания форм и цветов при составлении композиции;
• Уметь объединять свои поделки единым сюжетом.

1.Результаты  первого уровня  (приобретение школьниками социальных знаний и первичного понимания социальной реальности):

Обучающиеся будут знать:

-правила безопасности труда и личной гигиены;

-правила пользования инструментами – ножницами, карандашом, линейкой;

-названия необходимых для работы материалов и инструментов;

-народные промыслы и ремесла.

Обучающиеся будут уметь:

-пользоваться необходимым материалом инструментами;

-выполнять разметку по шаблону;

-выполнять операции по обработке бумаги, ткани и др.материалов;

-моделировать.

2.Результаты второго уровня (опыт самостоятельной деятельности обучающихся по применению полученных знаний)

Обучающиеся будут уметь:

-принимать участие в выставках поделок на уровне класса, школы.

3.Результаты третьего уровня (получение опыта самостоятельного общественного действия)

Обучающиеся будут уметь:

-использовать приобретенные знания и умения для творческой самореализации (при оформлении интерьера, изготовлении подарков близким и друзьям, при участии в творческих конкурсах)

Содержание программы

Бумажная пластика – 12 часов

Для младших школьников самый доступный для обработки материал – бумага. В процессе обработки бумаги, применения разных способов и приемов дети учатся эстетически осмысливать образы знакомых предметов, передавать их в изобразительной деятельности, подчеркивая красоту внешнего  облика предметов в преобразованной форме. Данный раздел ориентирован на овладение учащимися общетрудовыми знаниями, умениями и способами работы с бумагой. Содержание раздела обеспечивает обогащение обучающихся опытом практической деятельности по созданию полезных и красивых изделий из бумаги на основе освоения традиционной и современной технологии художественной обработки бумаги; предусматривает применение средств художественной выразительности в работах по изготовлению игрушек, декоративных деревьев, цветов, деревенской избы. Детям предоставляется возможность выступить в роли участников большого творческого коллектива при выполнении проекта «Деревенька моя».Работа занимает 3-4 занятия в соответствии с этапами ее выполнения. Различный уровень сложности выполнения элементов позволяет учитывать разный уровень подготовки учащихся.

Основное содержание:

Практика: Изготовление из полосок бумаги цветов и деревьев.

Практика: Изготовление из полосок игрушек.

Практика:  Приемы склеивания деталей.

Практика: Заготовка бумажных «бревнышек».

Практика: Сборка деревенской избы, работа с гофрированным картоном.

Практика: Выполнение орнамента способом симметричного многослойного вырезания.

Практика: Объединение отдельных элементов в композицию.

Ситцевый лоскуток – 12 часов.

Содержание данного раздела предусматривает работу с текстильными материалами, нацелено на познание технологических, эстетических свойств, способов обработки ткани. Предполагается овладение младшими школьниками опытом трудовой деятельности на материале традиционного художественного ремесла – лоскутного шитья. Использование текстильного лоскута в качестве изобразительного материала предусматривает ознакомление учащихся с художественно- теоретическими основами декоративно – прикладного творчества.

Работа с красочными, разноцветными узорчатыми лоскутами позволяет ввести ребенка в мир цвета, раскрыть закономерности цветовых сочетаний, научить создавать своими руками оригинальные декоративно-прикладные изделия.

Этот вид рукоделия позволяет использовать отходы текстильного и швейного производства, а также ткань, бывшую в употреблении.

В начальной школе дети, еще не владеющие навыками шитья, могут заниматься аппликацией, наклеивая отдельные лоскуты ткани на бумажную основу. Меняя цвет и расположение лоскутов, дети составляют различные  варианты одного и того же рисунка, выбирают наиболее удачный. В данном разделе детям предлагается изготовить декоративное панно, которое можно использовать в качестве подарка, для оформления интерьера детской комнаты, классного уголка.

В целом работа с детьми в области художественной обработки текстильного лоскута сводится к тому, чтобы пробудить в них творческое начало, научить понимать и любить красоту.

Основное содержание:

    Практика: Работа по чертежам и схемам.

    Практика: Выкройка деталей.

   Практика: Изготовление панно «Солнышко»

   Практика: Изготовление панно «Петя - петушок»

   Практика: Изготовление панно «Праздничный букет»

   Практика: Изготовление панно «Жар- птица»

   Практика: Изготовление панно «Лоскутной коврик»

   Практика: Изготовление панно «Петрушка - музыкант»

Творческий проект «Оберег домовенок» - 10 часов

            Многовековая история культуры неразрывно связана с народными поверьями и приметами. Они пришли к нам из глубины времени как память о наших предках, первые попытки понять окружающий мир, оградить себя от неблагоприятных событий. Народные обычаи и поверья  со временем менялись вместе с изменениями в культуре народа. На протяжении тысячелетий ни один дом на Руси не обходился без оберегов.

            На Руси главным хранителем дома считался батюшка-домовой. Домовой – это невидимая душа дома, покровитель жилья и людей, живущих  в нем. Он идеальный домохозяин, вечный хлопотун, иногда ворчливый, иногда озорной, но всегда заботливый и добрый. Если домовой в дружбе с хозяином- дом под его охраной. Люди старались поддерживать с домовым хорошие отношения. Тогда он оплатит добром за добро: сохранит мир и покой в семье, предупредит и сбережет дом от бед и разорения, станет ухаживать за скотиной, помогать по хозяйству.

            Данный раздел нацелен на ознакомление учащихся с историей возникновения оберегов, с приемами обработки разных материалов: природного (семена, сухие ягоды, травы и цветы, орехи, шишки) текстильного и других. Предусмотрено декорирование изделия разными материалами на основе творческих принципов народного искусства.

Формы организации занятий:

- беседы;

- игры;

- просмотр кинофильмов;

- творческие конкурсы;

- экскурсии;

- участие в проведении национально – культурных праздников;

- встречи с представителями творческих профессий;

- виртуальные экскурсии к памятникам зодчества, архитектуры;

- посещение выставок.

Тематическое планирование

№ п/п	Наименование раздела. Тема занятий	Всего	Теор.	Практ.						Дата по плану				Дата факт.
	БУМАЖНАЯ ПЛАСТИКА	12 ч.	-	12
1.	Азбука бумажной пластики: кольцо, клюв, глаз, капелька, кренделек, сердечко.			1
2.	Изготовление цветов и деревьев			1
3.	Изготовление игрушек из полосок :медвежонок, Чебурашка			1
4. 5.	Изготовление игрушек из полосок: кот и мыши Лиса и заяц			1 1
6. 7. 8.	Петушок с цыплятами Снеговик и елочки Творческий проект «Деревенька моя». Заготовка «бревнышек» из бумаги.			1 1 1
9. 10.	Сборка дома из бревнышек или из гафрированного картона Декор избы: наличники, подзор. Забор между домами.			1 1
11.	Коллективная работа – общая композиция «Деревенька моя»			1
12.	Организация выставки работ учащихся			1
	СИТЦЕВЫЙ ЛОСКУТОК	13ч.	1	12
13.	Знакомство с лоскутным шитьем. Правила подбора лоскутков по цвету		1
14.	Изготовление панно «Солнышко»			1
15-16	Изготовление панно «Петя-петушок»			2
17-18	Панно «Праздничный букет»			2
19-20	Панно «Жар-птица»			2
21-22	Панно «Петрушка - музыкант»			2
23-24	Изготовление панно «Лоскутный коврик»			2
25	Выставка детских работ			1
	ТВОРЧЕСКИЙ ПРОЕКТ «ДОМОВЕНОК»	9ч.	3	6
26	Беседа «Батюшка - домовой». Составление плана проекта		1
27	Поиск решения проблемы. Разработка дизайн – проекта. Материалы, инструменты, технология изготовления		1
28	Изготовление выкройки домового, сшивание деталей головы			1
29	Набивание детали головы ватой, приклеивание глаз, носа, усов, рта и прически домового			1
30	Шитье туловища, сшивание деталей головы и туловища			1
31	Изготовление из соленого теста оберегов: подковы, каравая хлеба, крендельков и других символов			1
32-33	Приклеивание на туловище оберегов. Значение символов Проверка и оценка изделия «Домовенок». Предложения по усовершенствованию		1	1
34	Защита творческого проекта			1
	Всего за год:	34 часа

Краткое описание документа:

Планируемые результаты освоения программы

по внеурочной деятельности «Народные промыслы» для 3 класса

Личностные	Метапредметные
Познавательные УУД	Регулятивные УУД	Коммуникативные УУД
1.Получат первоначальный опыт трудового самовоспитания: приобретут навыки культуры труда. 2.Приобретут основы социально-ценностных личностных и нравственных качеств: трудолюбие, организованность, добросовестное и ответственное отношение к делу, инициативность, любознательность, потребность помогать другим, уважение к чужому труду и результатам труда, к культурному наследию народа	Овладеют действием моделирования, рукоделия, приобретут теоретические и практические знания	1.Научатся принимать и сохранять учебную цель и задачу, планировать ее реализацию, контролировать и оценивать свои действия, вносить соответствующие коррективы в их выполнение. 2.Овладеют навыками организовывать свое рабочее место в зависимости от вида выполняемой работы	Приобретут умения учитывать позицию собеседника (партнера), организовывать и осуществлять сотрудничество с учителем и сверстниками

Предметные результаты и способы определения их результативности. Что должны знать:

• Правила работы с ножницами;
• Названия народных промыслов;
• Приемы работы с бумагой и тканями;
• Порядок выполнения изделия и крепления деталей;
• Значения оберегов

Что должны уметь:

• Уметь вырезать детали из бумаги и ткани;
• Скреплять детали с помощью клея ПВА;
• Уметь работать с выкройкой;
• Уметь составлять композицию из деталей по мотивам народного творчества;
• Уметь подбирать гамму для изделия;
• Уметь работать различными природными материалами, подбирать красивые сочетания форм и цветов при составлении композиции;
• Уметь объединять свои поделки единым сюжетом.

1.Результаты первого уровня (приобретение школьниками социальных знаний и первичного понимания социальной реальности):

Обучающиеся будут знать:

-правила безопасности труда и личной гигиены;

-правила пользования инструментами – ножницами, карандашом, линейкой;

-названия необходимых для работы материалов и инструментов;

-народные промыслы и ремесла.

Обучающиеся будут уметь:

-пользоваться необходимым материалом инструментами;

-выполнять разметку по шаблону;

-выполнять операции по обработке бумаги, ткани и др.материалов;

-моделировать.

2.Результаты второго уровня (опыт самостоятельной деятельности обучающихся по применению полученных знаний)

Обучающиеся будут уметь:

-принимать участие в выставках поделок на уровне класса, школы.

3.Результаты третьего уровня (получение опыта самостоятельного общественного действия)

Обучающиеся будут уметь:

-использовать приобретенные знания и умения для творческой самореализации (при оформлении интерьера, изготовлении подарков близким и друзьям, при участии в творческих конкурсах)

Содержание программы

Бумажная пластика – 12 часов

Для младших школьников самый доступный для обработки материал – бумага. В процессе обработки бумаги, применения разных способов и приемов дети учатся эстетически осмысливать образы знакомых предметов, передавать их в изобразительной деятельности, подчеркивая красоту внешнего облика предметов в преобразованной форме. Данный раздел ориентирован на овладение учащимися общетрудовыми знаниями, умениями и способами работы с бумагой. Содержание раздела обеспечивает обогащение обучающихся опытом практической деятельности по созданию полезных и красивых изделий из бумаги на основе освоения традиционной и современной технологии художественной обработки бумаги; предусматривает применение средств художественной выразительности в работах по изготовлению игрушек, декоративных деревьев, цветов, деревенской избы. Детям предоставляется возможность выступить в роли участников большого творческого коллектива при выполнении проекта «Деревенька моя».Работа занимает 3-4 занятия в соответствии с этапами ее выполнения. Различный уровень сложности выполнения элементов позволяет учитывать разный уровень подготовки учащихся.

Основное содержание:

Практика: Изготовление из полосок бумаги цветов и деревьев.

Практика: Изготовление из полосок игрушек.

Практика: Приемы склеивания деталей.

Практика: Заготовка бумажных «бревнышек».

Практика: Сборка деревенской избы, работа с гофрированным картоном.

Практика: Выполнение орнамента способом симметричного многослойного вырезания.

Практика: Объединение отдельных элементов в композицию.

Ситцевый лоскуток – 12 часов.

Содержание данного раздела предусматривает работу с текстильными материалами, нацелено на познание технологических, эстетических свойств, способов обработки ткани. Предполагается овладение младшими школьниками опытом трудовой деятельности на материале традиционного художественного ремесла – лоскутного шитья. Использование текстильного лоскута в качестве изобразительного материала предусматривает ознакомление учащихся с художественно- теоретическими основами декоративно – прикладного творчества.

Работа с красочными, разноцветными узорчатыми лоскутами позволяет ввести ребенка в мир цвета, раскрыть закономерности цветовых сочетаний, научить создавать своими руками оригинальные декоративно-прикладные изделия.

Этот вид рукоделия позволяет использовать отходы текстильного и швейного производства, а также ткань, бывшую в употреблении.

В начальной школе дети, еще не владеющие навыками шитья, могут заниматься аппликацией, наклеивая отдельные лоскуты ткани на бумажную основу. Меняя цвет и расположение лоскутов, дети составляют различные варианты одного и того же рисунка, выбирают наиболее удачный. В данном разделе детям предлагается изготовить декоративное панно, которое можно использовать в качестве подарка, для оформления интерьера детской комнаты, классного уголка.

В целом работа с детьми в области художественной обработки текстильного лоскута сводится к тому, чтобы пробудить в них творческое начало, научить понимать и любить красоту.

Основное содержание:

Практика: Работа по чертежам и схемам.

Практика: Выкройка деталей.

Практика: Изготовление панно «Солнышко»

Практика: Изготовление панно «Петя - петушок»

Практика: Изготовление панно «Праздничный букет»

Практика: Изготовление панно «Жар- птица»

Практика: Изготовление панно «Лоскутной коврик»

Практика: Изготовление панно «Петрушка - музыкант»

Творческий проект «Оберег домовенок» - 10 часов

Многовековая история культуры неразрывно связана с народными поверьями и приметами. Они пришли к нам из глубины времени как память о наших предках, первые попытки понять окружающий мир, оградить себя от неблагоприятных событий. Народные обычаи и поверья со временем менялись вместе с изменениями в культуре народа. На протяжении тысячелетий ни один дом на Руси не обходился без оберегов.

На Руси главным хранителем дома считался батюшка-домовой. Домовой – это невидимая душа дома, покровитель жилья и людей, живущих в нем. Он идеальный домохозяин, вечный хлопотун, иногда ворчливый, иногда озорной, но всегда заботливый и добрый. Если домовой в дружбе с хозяином- дом под его охраной. Люди старались поддерживать с домовым хорошие отношения. Тогда он оплатит добром за добро: сохранит мир и покой в семье, предупредит и сбережет дом от бед и разорения, станет ухаживать за скотиной, помогать по хозяйству.

Данный раздел нацелен на ознакомление учащихся с историей возникновения оберегов, с приемами обработки разных материалов: природного (семена, сухие ягоды, травы и цветы, орехи, шишки) текстильного и других. Предусмотрено декорирование изделия разными материалами на основе творческих принципов народного искусства.

Формы организации занятий:

- беседы;

- игры;

- просмотр кинофильмов;

- творческие конкурсы;

- экскурсии;

- участие в проведении национально – культурных праздников;

- встречи с представителями творческих профессий;

- виртуальные экскурсии к памятникам зодчества, архитектуры;

- посещение выставок.

Тематическое планирование

№ п/п	Наименование раздела. Тема занятий	Всего	Теор.	Практ.			Дата по плану	Дата факт.
	БУМАЖНАЯ ПЛАСТИКА	12 ч.	-	12
1.	Азбука бумажной пластики: кольцо, клюв, глаз, капелька, кренделек, сердечко.			1
2.	Изготовление цветов и деревьев			1
3.	Изготовление игрушек из полосок :медвежонок, Чебурашка			1
4. 5.	Изготовление игрушек из полосок: кот и мыши Лиса и заяц			1 1
6. 7. 8.	Петушок с цыплятами Снеговик и елочки Творческий проект «Деревенька моя». Заготовка «бревнышек» из бумаги.			1 1 1
9. 10.	Сборка дома из бревнышек или из гафрированного картона Декор избы: наличники, подзор. Забор между домами.			1 1
11.	Коллективная работа – общая композиция «Деревенька моя»			1
12.	Организация выставки работ учащихся			1
	СИТЦЕВЫЙ ЛОСКУТОК	13ч.	1	12
13.	Знакомство с лоскутным шитьем. Правила подбора лоскутков по цвету		1
14.	Изготовление панно «Солнышко»			1
15-16	Изготовление панно «Петя-петушок»			2
17-18	Панно «Праздничный букет»			2
19-20	Панно «Жар-птица»			2
21-22	Панно «Петрушка - музыкант»			2
23-24	Изготовление панно «Лоскутный коврик»			2
25	Выставка детских работ			1
	ТВОРЧЕСКИЙ ПРОЕКТ «ДОМОВЕНОК»	9ч.	3	6
26	Беседа «Батюшка - домовой». Составление плана проекта		1
27	Поиск решения проблемы. Разработка дизайн – проекта. Материалы, инструменты, технология изготовления		1
28	Изготовление выкройки домового, сшивание деталей головы			1
29	Набивание детали головы ватой, приклеивание глаз, носа, усов, рта и прически домового			1
30	Шитье туловища, сшивание деталей головы и туловища			1
31	Изготовление из соленого теста оберегов: подковы, каравая хлеба, крендельков и других символов			1
32-33	Приклеивание на туловище оберегов. Значение символов Проверка и оценка изделия «Домовенок». Предложения по усовершенствованию		1	1
34	Защита творческого проекта			1
	Всего за год:	34 часа