1112644
столько раз учителя, ученики и родители
посетили сайт «Инфоурок»
за прошедшие 24 часа
+Добавить материал
и получить бесплатное
свидетельство о публикации
в СМИ №ФС77-60625 от 20.01.2015
Дистанционные курсы профессиональной переподготовки и повышения квалификации для педагогов

Дистанционные курсы для педагогов - курсы профессиональной переподготовки от 5.520 руб.;
- курсы повышения квалификации от 1.200 руб.
Престижные документы для аттестации

ВЫБРАТЬ КУРС СО СКИДКОЙ ДО 70%

ВНИМАНИЕ: Скидка действует ТОЛЬКО сейчас!

(Лицензия на осуществление образовательной деятельности № 5201 выдана ООО "Инфоурок")

ИнфоурокНачальные классыРабочие программыРабочая программа по ВУД "Родничок"

Рабочая программа по ВУД "Родничок"

библиотека
материалов
Скачать материал целиком можно бесплатно по ссылке внизу страницы.


Муниципальное бюджетное общеобразовательное учреждение

«Куокуйская средняя общеобразовательная школа с углубленным изучением отдельных предметов»









"Рассмотрено" "Согласовано" "Утверждаю"

Руководитель методического объединения заместитель директора по УВР и.о.директора МБОУ "Куокуйская СОШ"

учителей начальных классов _________ /Г.П.Павлова/ _________ /А.В.Ноговицын/

_______/Е.А. Новгородова/ от "___" августа 2015 г. от « » августа 2015 г.

от « » августа 2015 г. приказ №












Рабочая программа по курсу "Родничок"

(на основе автора-составителя Т.А.Ладыженской)

Класс: 1






Руководитель: Еремеева Ирина Удариновна - высшая квалификационная категория















с. Аргас, 2015

1. Пояснительная записка

"Развивая речь – развиваем личность"

Данная образовательная программа по внеурочной деятельности для 1 класса «Родничок» составлена в соответствии Федерального закона от 29.12.2012 № 273-ФЗ «Об образовании в Российской Федерации»; на основании приказа Министерства образования и науки Российской Федерации от 06.10.2009 № 373 «Федеральный государственный образовательный стандарт начального общего образования»; приказа Министерства образования и науки Российской Федерации от 22.09.2011 № 2357 «О внесении изменений в федеральный государственный образовательный стандарт начального общего образования, утверждённый приказом Министерства образования и науки Российской Федерации»; приказа Министерства образования и науки Российской Федерации от 26.11.2010 № 1241 «О внесении изменений в федеральный государственный образовательный стандарт начального общего образования, утверждённый приказом Министерства образования и науки Российской Федерации»; постановления главного государственного санитарного врача Российской Федерации от 29.12.2010 № 189 Об утверждении СанПиН 2.4.2.2821-10 «Санитарно-эпидемиологические требования к условиям и организации обучения в общеобразовательных учреждениях».

Для организации внеурочной деятельности образовательные учреждения руководствуются письмом Департамента общего образования Министерства образования науки России от 12.05.2011 г. № 03-296 «Об организации внеурочной деятельности при введении Федерального государственного образовательного стандарта общего образования».

Рабочая программа разработана применительно к внеурочной программе «Родничок» для первых классов, проводятся в течение всего учебного года.

Курс развивающих занятий представляет собой комплекс специально разработанных тестов, игр и упражнений, направленных на развитие памяти, внимания, наблюдательности, логического мышления; способствует развитию пространственного восприятия и сенсомоторной координации.

2. Общая характеристика курса

Современное начальное образование ставит своей главной целью развитие личности ребёнка.

В концепции федеральных государственных стандартов второго поколения в качестве конечного результата образовательной деятельности российской школы фиксируется портрет выпускника начальной школы, в котором важнейшее место отводится творческим качествам ребёнка: «Любознательный, интересующийся, активно познающий мир; умеющий учиться, способный к организации собственной деятельности…»

Развитие речи традиционно осуществляется в разных видах деятельности детей: на занятиях по ознакомлению с художественной литературой, явлениями окружающей действительности, обучению грамоте и другие, а также во внеурочной деятельности - в игровой и художественной, в повседневной жизни ребенка. Я составила программу по развитию речи, где представлена развернутая система подобных занятий.

Цель моей программы - всестороннее развитие личности; развитие связной речи младших школьников, творческого мышления, эмоционального мира ребёнка.

Назначение программы состоит в повышении качества работы по развитию и совершенствованию устной, письменной речи учащихся, формированию речевых умений и навыков детей, повышению качества работ учащихся творческого характера.

По ФГОС мы должны прививать детям коммуникативные навыки и этому способствует программа «Родничок».

Задачи курса:

  • развитие связной устной и письменной речи;

  • совершенствование грамматического строя речи;

  • формирование умения понимать и сознательно строить высказывание (устное и письменное) на заданную тему в определённом стиле и жанре: правильно, содержательно, выразительно, эффективно;

  • обогащение словарного запаса детей;

  • развитие орфоэпических навыков, умения говорить и читать с правильной интонацией.

Развитие речи – это комплексная работа, конечной целью которой является формирование и развитие у учащихся умений и навыков связного изложения своих и чужих мыслей в устной и письменной форме. Разнообразные методы и приёмы, используемые на занятиях по развитию речи, повышают эмоциональный уровень ребёнка, способствуют формированию позитивного отношения к учёбе.

Логически четкая, доказательная, образная устная и письменная речь ученика - показатель его умственного развития. Поэтому развитие речи является важным звеном в общей системе обучения детей, обеспечивающим успехи в учебной работе и по другим предметам. Обогащение словарного запаса, развитие речи учащихся - главная задача данного элективного курса.

3. Личностные, предметные, метапредметные освоения результата курса «Родничок»

Универсальные учебные действия

Коммуникативные УУД: умение слышать и слушать партнёра, уважать своё и чужое мнение, учитывать позиции всех участников общения и сотрудничества; умение планировать и реализовывать совместную деятельность как в позиции лидера.

Регулятивные УУД: умение классифицировать объекты, ситуации, явления по различным основаниям под руководством учителя; устанавливать причинно-следственные связи, прогнозировать, выделять противоположные признаки объекта, преодолевать психологическую инерцию мышления.

Познавательные УУД: развитие любознательности, инициативы в учении и познавательной активности, умения ставить вопросы и находить ответы; планирование своих действий под руководством учителя; приобщение к исследовательской и проектной работе. Умение делать выводы и обобщения.

Личностные УУД: доброжелательность, доверие и внимание к людям, готовность к сотрудничеству и дружбе; способность к сопереживанию, эмоционально-нравственной отзывчивости на основе развития стремления к восприятию чувств других людей.

Формирование рефлексии.

Данная программа нацелена на формирование ведущих компетенций личности учащихся начальных классов:

  • коммуникативная - умение вступать в коммуникацию с целью быть понятым;

  • информационная - умение работать со всеми видами информации;

  • социальная - умение жить и работать с другими людьми;

Используя творческий потенциал учеников, на занятиях у детей развиваются креативные способности, познавательные интересы, самостоятельная мыслительная деятельность, формируется культура речевого поведения.

4. Содержание курса призвано обеспечить:

  • развитие речевого творчества,

  • формирование у школьников положительного отношения к изучению русского языка,

  • развитие у обучающихся воображения, мышления, умения делать выводы,

  • пробуждение познавательной активности,

  • умение ясно выражать свои мысли,

  • формирование нравственных ценностей.

В программе выделено четыре основных раздела.

5. Тематическое планирование

Эмоциональная речевая разминка;

1 неделя сентября, 2 неделя сентября


2

4

Орфографическая минутка

2 неделя сентября


1

5-6

Подготовка. Конкурсы скороговорителей (чтецов);

3 неделя сентября


2

7-8

Весёлая минутка: языковые игры,

4 неделя сентября


2

9

загадки, ребусы, шарада

5 неделя сентября


1

10-11

анаграммы, кроссворды

1 неделя октября

1 неделя октября


2

12

Эмоциональная речевая разминка;

2 неделя октября


1

13-15

Речевое творчество (написание сочинений-миниатюр

3 неделя октября

4 неделя октября


3

16-17

Предложение и словосочетание.

4 неделя октября


2

18-21

Речевое творчество (написание сочинений-миниатюр, иллюстрирование, сочинение сказок, считалок и т.д.)

2 неделя ноября

3 неделя ноября


4

22-25

Работа с готовым текстом: выделение опорных слов, составление цепочек связей.

4 неделя ноября


1 неделя декабря


4

26-28

Конструктивные текстовые упражнения: деформированный текст, редактирование текста.

2 неделя декабря

2 неделя декабря

3 неделя декабря


3

29-31

Изложение по вопросам, по плану.

3 неделя декабря

4 неделя декабря


3

32

Текст. Речевые жанры.

3 неделя января


1

33-35

Сочинение по сюжету картины, по личным впечатлениям,


3 неделя января

4 неделя января


3

36-37

Сочинение по личным впечатлениям

5 неделя января


2

38-40

Диалоги по различным темам.

1 неделя февраля

2 неделя февраля


3

41- 43

Составление и запись рассказа или сказки на любую тему, заданную учителем или выбранную учеником: по серии картинок, по наблюдениям, впечатлениям, по опорным словам, с продолжением, описание предметов.

2 неделя февраля

4 неделя февраля


3

44 - 45

Составление и запись рассказа или сказки на заданную учителем тему.

1 неделя марта


2

46 - 48

Составление и запись рассказа или сказки по серии картинок, по наблюдениям.

2 неделя марта

3 неделя марта


3

49 - 51

Составление и запись рассказа или сказки по впечатлениям, по опорным словам, с продолжением, описание предметов.

3 неделя марта

4 неделя марта


3

52 - 56

Повторение пройденного материала.

1 и 2 неделя апреля, 3 неделя апреля


5

57 - 60

Малые фольклорные жанры: пословицы, поговорки, загадки, скороговорки.

3 неделя апреля

4 неделя апреля

1 неделя мая


4

61 - 63

Якутские народные жанры:

1 неделя мая


3

64-66

Закрепление пройденных тем.

2 и 3 неделя мая


3


Всего за год:



66 занятий


Формирование умений и навыков осуществляется благодаря системе работы по развитию связной речи и взаимосвязей:

  • связь работы с житейским опытом (пиши и говори о том, что знаешь, видел, пережил, подумал, почувствовал);

  • взаимосвязь в работе устной и письменной речи, выражающаяся в опережающем развитии устной речи;

  • связь работы с изучением русского языка (фонетика, лексика, морфемика, грамматика и стилистика);

  • межпредметная связь (окружающий мир, литература, технология, изобразительное искусство и др.).

Занятия по развитию речи состоят из двух частей: лингвистической и литературоведческой.

В первой части большое внимание уделяется мыслительной деятельности учащихся: выполняют задания повышенной трудности (сравнение, анализ, группировка, обобщение).

Во второй части ученики занимаются речевым творчеством: сочиняют чистоговорки, сказки, стихи, считалки, скороговорки, пишут сочинения и изложения с творческим заданием.

Важнейшим средством развития речи в данной программе служит система упражнений. Огромное значение упражнений в связной устной речи для овладения навыками письменной речи и роль устных высказываний показана на этапе подготовки к письменным изложениям и сочинениям. Они различаются по степени сложности заданий и уровню познавательной активности:

  • по образцу;

  • по заданным элементам текста (опорные слова, начало сюжета, план);

  • творческие – сочинения, словарное и графическое иллюстрирование, задание на переработку, дополнение текста, сокращение текста.

Занятия выстроены следующим образом:

  • Активизация мыслительной деятельности учащихся, подготовка к выполнению заданий основной части.

  • Основная часть. Выполнение заданий проблемно-поискового и творческого характера.

  • Занимательные задания (игры-загадки, игры-задачи и так далее).

Примерная структура занятия:

  • Формулировка темы учащимися (целеполагание);

  • Эмоциональная речевая разминка;

  • Конкурсы скороговорителей (чтецов);

  • Орфографическая минутка;

  • Весёлая минутка: языковые игры, загадки, ребусы, шарада, анаграммы, кроссворды и т.д.

  • Речевое творчество (написание сочинений-миниатюр, иллюстрирование, сочинение сказок, считалок и т.д.)

На занятиях используются следующие виды работ и упражнений:

  • Работа с готовым текстом: выделение опорных слов, составление цепочек связей.

  • Конструктивные текстовые упражнения: деформированный текст, редактирование текста.

  • Изложение по вопросам, по плану.

  • Сочинение по сюжету картины, по личным впечатлениям, сочинение – описание.

  • Диалоги по различным темам.

  • Составление и запись рассказа или сказки на тему, заданную учителем или выбранную учеником: по серии картинок, по наблюдениям, впечатлениям, по опорным словам, с продолжением, описание предметов.

При проведении занятий используются цифровые образовательные ресурсы: мультимедийные пособия, презентации.

На всех занятиях можно использовать различные приёмы и формы проведения, широко применять игровой и занимательный материал, особенно в 1 классе. На каждом занятии используются малые фольклорные жанры: пословицы, поговорки, загадки, скороговорки. Перед составлением текстов подбираем опорные слова, составляем словарь. Дети с удовольствием будут выполнять эту работу.

В процессе работы будет организована работа детей в группе, парами, индивидуальная работа.

Тетради учащиеся будут оформлять по своему усмотрению с творческим подходом. Дети не только будут писать в них тексты, но и рисовать , составлять в цветном изображении анаграммы, ребусы, кроссворды.

Основной упор делается на развитие и совершенствование грамматического строя речи: наблюдение за связью слов в предложении, за построением простых и сложных предложений; за правильностью употребления форм слов, их грамматической сочетаемостью. В программу входят самостоятельное конструирование словосочетаний, предложений, текстов. На каждом занятии идет работа по развитию устной и письменной речи, обогащение словаря детей в ходе наблюдения за лексическим значением слов по толковому словарю, словарю синонимов. Этот курс обучает умелому, успешному, эффективному общению и носит сугубо практический характер: формирует языковые, грамматические и правописные умения и навыки, необходимые для успешного обучения.

Планируемые результаты курса по программе «Родничок» можно считать у детей умение общаться; сформированность коммуникабельности, любознательности, интереса к учению, стремления к творческому решению познавательной задачи, желания участвовать в интеллектуальных викторинах и конкурсах. Развивая речь учащихся, мы, прежде всего, развиваем саму личность. А это очень важно и необходимо для жизни в современных условиях.

6. Учебно-методическая литература:

1. Козлова М.А Я иду на урок в начальную школу. - М., Первое сентября, 2000.

2. Бетенкова М.С, Фонин Д.С. Игры и занимательные упражнения на уроках русского языка. Москва. Астрель, 2006.

3. Т.Н. Соколова Школа развития речи. – Москва: РОСТ книга, 2011 г.

4.Н.Н. Каландарова. Уроки речевого творчества. 1 класс.- Москва «Вако». 2009

5. Н.Н. Каландарова. Уроки речевого творчества. 2 класс.- Москва «Вако». 2009

6. Коноваленко В.В., Коноваленко С.В. Развитие связной речи. - Москва. «Издательство ГНОМ и Д»,2000.- 128с

7. Мали Д. Уроки развития речи в первом классе: Поурочное планирование и дидактические материалы.- Тула: Родничок; М.: Астрель: АСТ, 2006.- 190с

8. Прищепова И.В. «Речевое развитие младших школьников» КАРО; Санкт-Петербург. 2005г.







Общая информация

Номер материала: ДБ-054767

Вам будут интересны эти курсы:

Курс повышения квалификации «Роль педагога в реализации концепции патриотического воспитания школьников в образовательном процессе в свете ФГОС второго поколения»
Курс повышения квалификации «Организация проектно-исследовательской деятельности учащихся в рамках реализации ФГОС»
Курс профессиональной переподготовки «Организация деятельности педагога-воспитателя группы продленного дня»
Курс повышения квалификации «Использование мини-проектов в школьном: начальном, основном и среднем общем и среднем профессиональном естественнонаучном образовании в условиях реализации ФГОС»
Курс повышения квалификации «Актуальные проблемы обучения детей с нарушением слуха в образовательных организациях общего и среднего профессионального образования»
Курс повышения квалификации «Теория и практика инклюзивного обучения в образовательной организации в условиях реализации ФГОС»
Курс повышения квалификации «Организация краеведческой деятельности детей в учебно-воспитательном процессе начальной школы»
Курс повышения квалификации «Система работы учителя-дефектолога при обучении и воспитании детей с особыми образовательными потребностями (ООП) в общеобразовательном учреждении»
Курс повышения квалификации «Психолого-педагогическая диагностика в современном образовательном процессе»
Курс повышения квалификации «Применение современных педагогических технологий в образовательном процессе в условиях реализации ФГОС»
Курс повышения квалификации «Продуктивность учебной деятельности младших школьников общеобразовательного учреждения в рамках реализации ФГОС НОО»
Курс повышения квалификации «Видеотехнологии и мультипликация в начальной школе»
Курс повышения квалификации «Методы интерактивного обучения»
Курс профессиональной переподготовки «Оказание психолого–педагогической помощи лицам с ОВЗ»
Курс повышения квалификации «Формирование и развитие ключевых компетенций школьников в интересах устойчивого развития региона»

Благодарность за вклад в развитие крупнейшей онлайн-библиотеки методических разработок для учителей

Опубликуйте минимум 3 материала, чтобы БЕСПЛАТНО получить и скачать данную благодарность

Сертификат о создании сайта

Добавьте минимум пять материалов, чтобы получить сертификат о создании сайта

Грамота за использование ИКТ в работе педагога

Опубликуйте минимум 10 материалов, чтобы БЕСПЛАТНО получить и скачать данную грамоту

Свидетельство о представлении обобщённого педагогического опыта на Всероссийском уровне

Опубликуйте минимум 15 материалов, чтобы БЕСПЛАТНО получить и скачать данное cвидетельство

Грамота за высокий профессионализм, проявленный в процессе создания и развития собственного учительского сайта в рамках проекта "Инфоурок"

Опубликуйте минимум 20 материалов, чтобы БЕСПЛАТНО получить и скачать данную грамоту

Грамота за активное участие в работе над повышением качества образования совместно с проектом "Инфоурок"

Опубликуйте минимум 25 материалов, чтобы БЕСПЛАТНО получить и скачать данную грамоту

Почётная грамота за научно-просветительскую и образовательную деятельность в рамках проекта "Инфоурок"

Опубликуйте минимум 40 материалов, чтобы БЕСПЛАТНО получить и скачать данную почётную грамоту

Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.