Муниципальное
казенное общеобразовательное учреждение
средняя
общеобразовательная школа № 25 с углубленным изучением отдельных
предметов
г. Россоши Россошанского муниципального района Воронежской области.
« Рассмотрено
на заседании МО»
Руководитель
МО ________
Хайменова Л.Н.
Протокол
№______
От
«___» _________2016г.
|
«Согласовано»
Зам. директора по ВР
_________Т. И. Садовничая
«___»__________2016г.
|
«Утверждаю»
Директор МКОУСОШ №25с УИОП
________В.Ф. Ловцова
Приказ
№_____
От
«___»_________2016г.
|
Рабочая
программа
внеурочной деятельности кружка
«Праздничный холл»
направление
«социальное»
на
2016- 2017 уч. год (1 год обучения)
Разработал:
учитель начальных классов
Сакардина Анна Сергеевна
2016-2017 учебный год
1.
Планируемые результаты освоения
В
результате завершения проектной деятельности в начальной школе должны быть
достигнуты определенные результаты.
Личностные
результаты
отражаются в индивидуальных качественных свойствах учащихся, которые они должны
приобрести в процессе работы над дизайн-проектом праздничного холла.
1.
Чувство гордости за культуру и искусство Родины, своего народа.
2.
Уважительное отношение к культуре и искусству других народов нашей страны и
мира в целом.
3.
Понимание особой роли культуры и искусства в жизни общества и каждого
отдельного человека.
4.
Сформированность эстетических чувств, художественно-творческого мышления,
наблюдательности и фантазии.
5.
Сформированность эстетических потребностей – потребностей в общении с
искусством, природой, потребностей в творческом отношении к окружающему миру,
потребностей в самостоятельной практической творческой деятельности.
6.
Овладение навыками коллективной деятельности в процессе совместной творческой
работы в команде одноклассников под руководством учителя.
7.
Умение сотрудничать с товарищами в процессе совместной деятельности, соотносить
свою часть работы с общим замыслом.
Метапредметные
результаты
характеризуют уровень сформированности универсальных способностей учащихся,
проявляющихся в познавательной и практической творческой деятельности.
1.
Овладение умением творческого видения с позиций художника, т.е. умением
сравнивать, анализировать, выделять главное, обобщать.
2.
Овладение умением вести диалог, распределять функции и роли в процессе
выполнения коллективной творческой работы.
3.
Умение планировать и грамотно осуществлять учебные действия в соответствии с
поставленной задачей, находить варианты решения различных
художественно-творческих задач.
4.
Умение рационально строить самостоятельную творческую деятельность, умение
организовать место занятий.
Предметные
результаты
характеризуют опыт учащихся в художественно-творческой деятельности, который
приобретается и закрепляется в процессе освоения кружка:
1.
Знание видов художественной деятельности: изобразительной (живопись, графика,
скульптура), конструктивной (дизайн и архитектура), декоративной (народные и
прикладные виды искусства).
2.
Понимание образной природы искусства.
3.
Применение художественных умений, знаний и представлений в процессе выполнения
художественно-творческих работ.
4.
Способность узнавать, воспринимать и описывать несколько великих произведений
русского и мирового искусства.
5.
Умение обсуждать и анализировать произведения искусства, выражая суждения о
содержании, сюжетах и выразительных средствах.
6.
Способность использовать в художественно-творческой деятельности различные
художественные материалы и художественные техники.
7.
Способность передавать в художественно-творческой деятельности характер,
эмоциональные состояния и своё отношение к природе, человеку, обществу.
8.
Умение компоновать на плоскости листа и в объёме задуманный художественный
образ.
9.
Освоение умений применять в художественно-творческой деятельности основ
цветоведения и графической грамоты.
10.
Овладение навыками моделирования из бумаги, изображения средствами аппликации
и коллажа.
11.
Умение характеризовать и эстетически оценивать разнообразие и красоту природы.
12.
Умение рассуждать о способности человека создавать свою самобытную
художественную культуру.
13.
Изображение в творческих работах особенностей художественной культуры разных
народов.
14.
Выражение в изобразительной деятельности своего отношения к архитектурным и
историческим ансамблям древнерусских городов.
2.
Содержание тем курса
Весь курс делится на беседы и практические работы и рассчитан
на 1 ч в неделю. Как правило, беседы предшествуют практическим работам, а некоторые из них проводятся в процессе
практических работ — все зависит от темы задания и задач всего курса. Практические работы выполняются на бумаге, картоне карандашом, акварельными и гуашевыми красками, тушью. При необходимости используются чертежные инструменты, клей, ножницы, пластилин, обрезки фанеры и другие природные материалы. Но в основном для эскизов, моделей и макетов применяют бумагу, картон, гуашевые краски, тушь. Отдельные работы выполняются в виде аппликаций,
коллажей.
Очень важно на занятиях художественным конструированием активно использовать знания, умения и навыки, полученные школьниками на уроках труда, изобразительного искусства.
Для активизации познавательной деятельности учащихся,
развития их интереса к дизайну следует как можно чаще организовывать экскурсии
к памятникам архитектуры, в центры народного творчества, на выставки различных
технических средств связи, автомобилей, мебели, бытовых предметов и т. п.
Многие учебные работы важно выполнять коллективно. Коллективное выполнение проектов, макетов, моделей, художественных конструкций всегда рождает повышенный интерес, творческий настрой и желание успешно завершить работу.
Техника
безопасности, при выполнении практических работ.
Дизайн —
что это такое? Возникновение дизайна. Декоративно-прикладное
искусство и дизайн.
Значение рисунка и чертежа в дизайне. Основные выразительные средства в художественном конструировании (начальное ознакомление). Общие понятия и представления о форме. Соотношение форм и их признаки.
Изучение формы, конструкции, эстетических особенностей различных объектов дизайна (в натуре и по фотографиям,
репродукциям) — предметов быта (телефон, утюг
и т. д.), архитектурных ансамблей (внутренний и внешний вид зданий), средств передвижения (легковые автомашины).
Объемно-пространственная и плоскостная композиция. Основные
типы композиций: симметричная и асимметричная, фронтальная и глубинная. Гармония и контраст, баланс масс и
динамическое равновесие, движение и статика, ритм,
замкнутость и разомкнутость композиции
— все вариации рассматриваются на примере
простейших форм (прямоугольники, прямые, точки и др.).
Функциональные задачи цвета в конструктивных искусствах.
Применение локального цвета. Сближенность цветов и контраст. Цветовой акцент, ритм цветовых форм, доминанта.
Выразительность линии и пятна, интонационность и
многоплановость.
- Мой
любимый город! Праздничное оформление холла ко Дню города
- Мы
поздравляем всех учителей! Праздничное оформление холла ко Дню учителя
- Листая истории страницы… Оформление холла ко Дню рождения
школы
- «Мы
такие же, как все, но чуточку сильнее» международный день инвалида
- Достойный
пример. Праздничное оформление школьного холла ко Дню героев.
- С
новым счастьем! Праздничное оформление школьного холла к новогодним
утренникам.
- Сороковые,
роковые… Праздничное оформление школьного холла к Дню освобождения Россоши
от немецко-фашистских захватчиков.
- Папа
может все что угодно... Праздничное оформление школьного холла ко Дню
защитника Отечества.
- Самая
милая, самая любимая. Праздничное оформление школьного
холла к Международному женскому дню.
- День
птиц! Оформление холла
- Впервые
в космосе. Праздничное оформление школьного холла ко Дню космонавтики.
- Священная
Победа. Праздничное оформление школьного холла ко Дню Победы.
- День
семьи! Праздничное оформление школьного холла ко Дню семьи
- Здравствуй,
лето! Праздничное оформление школьного холла к началу летних каникул.
3.
Календарно-тематическое планирование
№
п/п
|
Тема
|
Кол
– во часов
|
Дата
|
план
|
факт
|
1.
|
Вводное
занятие. Декоративно-прикладное искусство и дизайн
|
1
|
01.09
|
|
2.
|
Мой любимый город! Подготовительная
работа.
|
1
|
08.09
|
|
3.
|
Мой любимый город! Практическая работа.
|
1
|
15.09
|
|
4.
|
Мы поздравляем всех учителей! Подготовительная работа.
|
1
|
22.09
|
|
5.
|
Мы поздравляем всех учителей! Практическая работа.
|
1
|
29.09
|
|
6.
|
Мы поздравляем всех учителей! Завершение оформления.
|
1
|
7.10
|
|
7.
|
Листая истории страницы… (день рождение школы)
Подготовительная работа.
|
1
|
14.10
|
|
8.
|
Листая истории страницы… Практическая работа.
|
1
|
21.10
|
|
9.
|
Листая истории страницы…Завершение оформления.
|
1
|
28.10
|
|
10
|
«Мы
такие же, как все, но чуточку сильнее». Подготовительная работа
|
1
|
10.11
|
|
11
|
«Мы
такие же, как все, но чуточку сильнее». Практическая работа
|
1
|
17.11
|
|
12
|
«Мы
такие же, как все, но чуточку сильнее». Завершение оформления
|
1
|
24.11
|
|
13
|
Достойный пример. Практическая работа
|
1
|
1.12
|
|
14
|
Достойный пример. Завершение оформления.
|
1
|
8.12
|
|
15
|
С новым счастьем! Практическая работа.
|
1
|
15.12
|
|
16
|
С новым счастьем! Завершение оформления.
|
1
|
22.12
|
|
17
|
Сороковые, роковые…Подготовительная работа.
|
1
|
12.01
|
|
18
|
Сороковые, роковые…Практическая работа.
|
1
|
19.01
|
|
19
|
Сороковые, роковые…Завершение оформления
|
1
|
26.01
|
|
20
|
Папа
может всё, что угодно… Подготовительная работа
|
1
|
2.02
|
|
21
|
Папа может всё, что угодно… Практическая работа.
|
1
|
9.02
|
|
22
|
Папа может всё, что угодно…Завершение оформления.
|
1
|
16.02
|
|
23
|
Самая милая, самая любимая Практическая работа.
|
1
|
02.03
|
|
24
|
Самая милая, самая любимая Завершение оформления.
|
1
|
09.03
|
|
25
|
День птиц! Практическая работа.
|
1
|
16.03
|
|
26
|
День птиц! Завершение оформления
|
1
|
23.03
|
|
27
|
Впервые в космосе. Практическая работа.
|
1
|
6.04
|
|
28
|
Впервые в космосе. Завершение оформления.
|
1
|
13.04
|
|
29
|
Священная Победа. Подготовительная работа.
|
1
|
20.04
|
|
30
|
Священная Победа. Практическая работа.
|
1
|
27.04
|
|
31
|
Священная победа Завершение оформления.
|
1
|
04.05
|
|
32
|
День
семьи! Практическая работа
|
1
|
11.05
|
|
33
|
День
семьи! Завершение оформления
|
1
|
18.05
|
|
34
|
Здравствуй, лето!
Коллективная работа.
|
1
|
25.05
|
|
Оставьте свой комментарий
Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.