710779
столько раз учителя, ученики и родители
посетили сайт «Инфоурок»
за прошедшие 24 часа
+Добавить материал
и получить бесплатное
свидетельство о публикации
в СМИ №ФС77-60625 от 20.01.2015
Дистанционные курсы профессиональной переподготовки и повышения квалификации для педагогов

Дистанционные курсы для педагогов - курсы профессиональной переподготовки от 1.410 руб.;
- курсы повышения квалификации от 430 руб.
Московские документы для аттестации

ВЫБРАТЬ КУРС СО СКИДКОЙ ДО 90%

ВНИМАНИЕ: Скидка действует ТОЛЬКО до конца апреля!

(Лицензия на осуществление образовательной деятельности №038767 выдана ООО "Столичный учебный центр", г.Москва)

ИнфоурокИсторияРабочие программыРабочая программа учебной дисциплины "История"

Рабочая программа учебной дисциплины "История"

библиотека
материалов
Скачать материал целиком можно бесплатно по ссылке внизу страницы.


Государственное бюджетное профессиональное образовательное учреждение с. Тээли РТ.



РАССМОТРЕНО

На заседании МО

_______А.С. Сарыг-оол

«___»_______ 2014г.

РАССМОТРЕНО

Методист

______С.И. Хертек

«___»_______2014г.

СОГЛАСОВАНО

Заместитель директора по УПР

_______ А.М. Ооржак

«____»________2014г.

УТВЕРЖДАЮ Директор ГБПОУ c.Тээли РТ _______Г.Х. Мартай-оол

«___»__________2014г.









рабочая ПРОГРАММа УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ

история


























c.Тээли.

2014 год.

Рабочая программа учебной дисциплины разработана на основе Федерального государственного образовательного стандарта (далее – ФГОС) по профессии среднего профессионального образования (далее - СПО) 54.01.13 «Изготовитель художественных изделий из дерева».


Организация-разработчик:

Государственное бюджетное профессиональное образовательное учреждение с. Тээли Республики Тыва


Разработчик:

Салчак Азияна Акимовна, преподаватель истории и обществознание Государственного бюджетного профессионального образовательного учреждение с. Тээли Республики Тыва.


















СОДЕРЖАНИЕ


стр.

  1. ПАСПОРТ рабочей ПРОГРАММЫ УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ


4

  1. СТРУКТУРА и рабочее содержание УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ

6

  1. условия реализации рабочей программы учебной дисциплины

12

  1. Контроль и оценка результатов Освоения учебной дисциплины

14























  1. ПАСПОРТ РАБОЧЕЙ ПРОГРАММЫ УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ ИСТОРИЯ

1.1.Область применения рабочей программы

Рабочая программа учебной дисциплины «История» является частью программы подготовки квалифицированных рабочих, служащих в соответствии с ФГОС по профессии СПО 54.01.13 «Изготовитель художественных изделий из дерева»

Рабочая программа учебной дисциплины может быть использована в дополнительном профессиональном образовании (в рамках повышения квалификации и переподготовки) и профессиональной подготовки по профессиям СПО 54.01.05 Изготовитель художественных изделий из тканей с художественной росписью. 54.01.06. Изготовитель художественных изделий из метала. 54.01.07 Изготовитель художественных изделий из керамики на базе основного общего образования без получения среднего (полного) общего образования.

1.2. Место дисциплины в структуре программы подготовки квалифицированных рабочих, служащих: Учебная дисциплина История относится к общему гуманитарному и социально-экономическому циклу основной профессиональной образовательной программы.

1.3. Цели и задачи дисциплины – требования к результатам освоения дисциплины:

В результате освоения дисциплины обучающихся должен знать:

- основных фактов, процессов и явлений, характеризующих целостность отечественной и всемирной истории;

- периодизации всемирной и отечественной истории;

- современных версий и трактовки важнейших проблем отечественной и всемирной истории;

-особенностей исторического пути России, ее роли в мировом сообществе;

-основных исторических терминов и дат;

В результате освоения дисциплины обучающихся должен уметь:

- анализировать историческую информацию, представленную в разных знаковых системах (текст, карта, таблица, схема, аудиовизуальный ряд);

- различать в исторической информации факты и мнения, исторические описания и исторические объяснения;

-устанавливать причинно-следственные связи между явлениями, пространственные и временные рамки изучаемых исторических процессов и явлений;

- представлять результаты изучения исторического материала в формах конспекта, реферата, рецензии.

1.4. Рекомендуемое количество часов на освоение программы дисциплины:

максимальной учебной нагрузки обучающегося 108 часа, в том числе:

обязательной аудиторной учебной нагрузки обучающегося 72 часов;

самостоятельной работы обучающегося 36 часа.























2. СТРУКТУРА И РАБОЧЕЕ СОДЕРЖАНИЕ УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ

2.1. Объем учебной дисциплины и виды учебной работы


Вид учебной работы

Объем часов

Максимальная учебная нагрузка (всего)

108

Обязательная аудиторная учебная нагрузка (всего)

72

в том числе:


лабораторные занятия

-

практические занятия

44

контрольные работы

4

курсовая работа (проект) (если предусмотрено)

-

Самостоятельная работа обучающегося (всего)

36

в том числе:

- работа над материалом учебника, конспектом лекций, выполнение индивидуальных заданий;

-написание эссе

- работа с источниками исторической информации;

- анализ исторических ситуаций;

- определение алгоритма поведения в исторических ситуациях;

- изложение и аргументация собственных суждений об исторических реалиях и явлениях общественной жизни;

- решение отдельных исторических ситуаций с учетом личного социального опыта студентов.

- Выполнение реферативную работу (5-7 стр.), раскрывающую пути и средства формирования духовных ценностей общества в современной России.


12



12

-


4

-


6



-



2

Итоговая аттестация в форме (зачета)






2.2. Тематический план и содержание учебной дисциплины История

Наименование разделов и тем

Содержание учебного материала, лабораторные работы и практические занятия, самостоятельная работа обучающихся

Объем часов

Уровень освоения

1

2

3

4

Раздел 1.

Развитие СССР и его место в мире в 1980-е гг.


32





Тема 1.1.

Основные тенденции

развития СССР к 1980-м гг.

Содержание учебного материала



2



2

1

Внутренняя политика государственной власти в СССР к началу 1980-х гг. Внешняя политика

СССР.

2

Культурное развитие народов Советского Союза и русская культура.

Лабораторные работы

-





Практические занятия.



6


1

Рассмотрение фото и кино материалов, анализ документов по различным аспектам идеологии,

социальной и национальной политики в СССР к началу 1980-х гг.

2

2


Работа с наглядным и текстовым материалом, раскрывающим характер творчества художников,

писателей, архитекторов, ученых СССР 70-х гг. на фоне традиций русской культуры.

Самостоятельная работа обучающихся. Примерные варианты заданий:

Эссе на тему: «СССР «новой общности советского народа», носитель «советской цивилизации» и «советской культуры»?» Сделать хронологическую подборку плакатов социальной направленности за 1977-1980 гг. Прокомментируйте полученный результат


6

Контрольная работа

-



Тема 1.2.

Дезинтеграционные

процессы в России и Европе во второй половине 80-х г


Содержание учебного материала


4

1

Политические события в Восточной Европе во второй половине 80-х гг.

2

2

Отражение событий в Восточной Европе на дезинтеграционных процессах в СССР.

3

Ликвидация (распад) СССР и образование СНГ. Российская Федерация как правопреемница СССР.

Лабораторные работы

-


Практические занятия



6

1



Рассмотрение и анализ документального (наглядного и текстового) материала, раскрывающего

деятельность политических партий и оппозиционных государственной власти сил в Восточной

Европе.


2


Рассмотрение биографий политических деятелей СССР второй половины 1980-х гг., анализ

содержания программных документов и взглядов избранных деятелей.

Самостоятельная работа обучающихся. Примерные варианты заданий:

Составить проект внешнеполитического курса СССР на 1985-1990 гг.,альтернативного «новому мышлению».

Собрать подборку фотодокументов, иллюстрирующих события «балканского кризиса» 1998-2000 гг.

Письмо размышление: Проблемы Ольстера в Великобритании, Басков с Испании, Квебека в Канаде и пр. схожими с проблемами на территории СНГ в Приднестровье, Абхазии, Северной Осетии, Нагорном Карабахе и др. Ответ обосновать.



6

Контрольная работа по теме: «Развитие СССР и его место в мире в 1980-е гг».

2

Раздел 2.Россия и мир в конце XX - начале XXI века.


76






Тема 2.1.

Постсоветское

пространство в 90-е гг. XX века.

Содержание учебного материала



4

1

Локальные национальные и религиозные конфликты на пространстве бывшего СССР в 1990-е гг.

1

2


Участие международных организаций (ООН, ЮНЕСКО) в разрешении конфликтов на постсоветском пространстве.

3

Российская Федерация в планах международных организаций: военно-политическая конкуренция и

экономическое сотрудничество. Планы НАТО в отношении России.

Лабораторные работы

-


Практические занятия




8

1

1

Работа с историческими картами и документами, раскрывающими причины и характер локальных конфликтов в РФ и СНГ в 1990-е гг.


2

Анализ программных документов ООН, ЮНЕСКО, ЕС, ОЭСР в отношении постсоветского пространства: культурный, социально-экономический и политический аспекты

3

Рассмотрение международных доктрин об устройстве мира. Место и роль России в этих проектах

Самостоятельная работа обучающихся. Примерные варианты заданий:

Составить перечень тезисов важнейших внешнеполитических задач, стоящих перед Россией после распада территории СССР.

Составить прогноз востребованности конкретных профессий и специальностей для российской экономики на ближайшие несколько лет. Обоснуйте свой прогноз

4

Контрольная работа

-



Тема 2.2.

Укрепление влияния

России на

постсоветском пространстве.

Содержание учебного материала


4

1

Россия на постсоветском пространстве: договоры с Украиной, Белоруссией, Абхазией, Южной

Осетией и пр.

1

2

Внутренняя политика России на Северном Кавказе. Причины, участники, содержание, результаты

вооруженного конфликта в этом регионе.

3

Изменения в территориальном устройстве Российской Федерации.

Лабораторные работы

-


Практические занятия



8


1

Рассмотрение и анализ текстов договоров России со странами СНГ и вновь образованными

государствами с целью определения внешнеполитической линии РФ.


2

Изучение исторических и географических карт Северного Кавказа, биографий политических деятелей

обеих сторон конфликта, их программных документов. Выработка учащимися различных моделей

решения конфликта.

3

Рассмотрение политических карт 1993-2009 гг. и решений Президента по реформе территориального

устройства РФ

Самостоятельная работа обучающихся. Примерные варианты заданий:

Сопоставить отличия в содержании понятий «суверенитет», «независимость» и «самостоятельность» по отношению к государственной политике. Ответ объясните.

Выступление на тему: Меры Президента и Правительства по решению проблемы межнационального конфликта в Чеченской республике за 1990 – 2009 гг.

6


Контрольная работа

-





Тема 2.3. Россия и мировые

интеграционные

процессы

Содержание учебного материала



2

1

Расширение Евросоюза, формирование мирового «рынка труда», глобальная программа НАТО и

политические ориентиры России.

1

2


Формирование единого образовательного и культурного пространства в Европе и отдельных

регионах мира. Участие России в этом процессе

Лабораторная работа

-


Практические занятия


4

1

Анализ документов ВТО, ЕЭС, ОЭСР, НАТО и др. международных организаций в сфере

глобализации различных сторон жизни общества с позиции гражданина России.


2

Изучение основных образовательных проектов с 1992 г с целью выявления причин и результатов

процесса внедрения рыночных отношений в систему российского образования.

Самостоятельная работа обучающихся. Примерные варианты заданий:

Составить таблицу: схожие и отличительные стороны процессов построения глобального коммунистического общества в начале XX века и построения глобального демократического общества во второй половине XX –начала XXI вв.

4


Контрольная работа

-






Тема 2.4.

Развитие культуры в России

Содержание учебного материала



4

1

Проблема экспансии в Россию западной системы ценностей и формирование «массовой культуры».

1

2


Тенденции сохранения национальных, религиозных, культурных традиций и «свобода совести» в России.

3

Идеи «поликультурности» и молодежные экстремистские движения

Лабораторная работа

-


Практические занятия



6



1

Изучение наглядного и текстового материала, отражающего традиции национальных культур

народов России, и влияния на них идей «массовой культуры».

2

«Круглый стол» по проблеме: место традиционных религий, многовековых культур народов России в условиях «массовой культуры» глобального мира.

3

Сопоставление и анализ документов, отражающих формирование «общеевропейской» культуры, и

документов современных националистических и экстремистских молодежных организаций в Европе

и России.

Самостоятельная работа обучающихся. Примерные варианты заданий:

Написать эссе на тему: «Согласны ли Вы с утверждением, что культура общества это и есть его идеология». Обоснуйте свою позицию.

Написать письмо - размышление на тему: «Современная молодежь и культурные традиции: «конфликт отцов и детей» или трансформация нравственных ценностей и норм в рамках освоения «массовой культуры»?»


6

Контрольная работа

-






Тема 2.5.

Перспективы

развития РФ в

современном мире.

Содержание учебного материала




4

1

Перспективные направления и основные проблемы развития РФ на современном этапе.

2

2

Территориальная целостность России, уважение прав ее населения и соседних народов главное условие политического развития.

3


Сохранение традиционных нравственных ценностей и индивидуальных свобод человека основа

развития культуры в РФ

Лабораторная работа

-


Практические занятия




6

1

Рассмотрение и анализ современных общегосударственных документов в области политики,

экономики, социальной сферы и культуры, и обоснование на основе этих документов важнейших

перспективных направлений и проблем в развитии РФ.


2


Анализ политических и экономических карт России и сопредельных территорий за последнее

десятилетие с точки зрения выяснения преемственности социально-экономического и политического курса с государственными традициями России.

3

Осмысление сути важнейших научных открытий и технических достижений в современной

России с позиций их инновационного характера и возможности применения в экономике.

4

«Круглый стол» по проблеме сохранения индивидуальной свободы человека, его нравственных

ценностей и убеждений в условиях усиления стандартизации различных сторон жизни общества.

Самостоятельная работа обучающихся. Примерные варианты заданий:

Письмо-размышление: «Почему по мере ослабления центральной государственной власти происходило усиление межнациональных конфликтов в СССР России на протяжении 1980-2000 гг

Выполните реферативную работу (5-7 стр.), раскрывающую пути и средства формирования духовных ценностей общества в современной России.

4


Контрольная работа по теме: Россия и мир в конце XX - начале XXI века.

2


Итоговая аттестация зачет

-

Всего:

108



Для характеристики уровня освоения учебного материала используются следующие обозначения:

1. – ознакомительный (узнавание ранее изученных объектов, свойств);

2. – репродуктивный (выполнение деятельности по образцу, инструкции или под руководством)

3. – продуктивный (планирование и самостоятельное выполнение деятельности, решение проблемных задач)

3. условия реализации программы дисциплины

3.1. Требования к минимальному материально-техническому обеспечению

Реализация программы дисциплины требует наличия учебного кабинета «Изобразительное искусство».

Оборудование учебного кабинета: - посадочные места по количеству обучающихся; - рабочее место преподавателя;

- комплект плакатов «Периодизация истории»;

- комплект исторических карт;

-рабочая доска;

-комплект учебно-наглядных пособий «История».


Технические средства обучения:

компьютер с выходом в сеть Интернет;

- видеопроектор;

видеофильмы;

- электронные пособия.

- комплект учебно-наглядных пособий «История»

3.2. Информационное обеспечение обучения

Перечень рекомендуемых учебных изданий, Интернет-ресурсов, дополнительной литературы.

Основные источники:

1. Артемов В.В., Лубченков Ю.Н. « История» Часть 1 М.: Образовательно-издательский центр «Академия»; ОАО «Московские учебники»; 2011

2.Артемов В.В., Лубченков Ю.Н. « История» Часть 2 М.: Образовательно-издательский центр «Академия»; ОАО «Московские учебники»; 2011

Дополнительная литература.

1. Загладин Н.В., Симония Н.А. «История России и мира с древнейших времён до конца Х1Х века» Москва, «Русское слово» 2012

2. Загладин Н.В. « Всеобщая история» Москва, «Русское слово» 2011

3.Печенев В.А. «Смутное время» в новейшей истории России (1985-2003): ист. свидетельства и размышления участника событий - М.: Норма, 2012. – 365 с.

4.Сурков В.Ю. Основные тенденции и перспективы развития современной России. : Современный гуманит. университет, 2012. – 49 с.

Интернет-ресурсы:

http://school-collection.edu.ru























4. КОНТРОЛЬ И ОЦЕНКА РЕЗУЛЬТАТОВ ОСВОЕНИЯ ДИСЦИПЛИНЫ ИСТОРИЯ

Контроль и оценка результатов освоения дисциплины осуществляется преподавателем в процессе проведения практических занятий и лабораторных работ, тестирования, а также выполнения обучающимися индивидуальных заданий, проектов, исследований.

Результаты обучения

(освоенные умения, усвоенные знания)

Формы и методы контроля и оценки результатов обучения

Знания:

- основных фактов, процессов и явлений, характеризующих целостность отечественной и всемирной истории;


Экспертная оценка результатов деятельности студентов при выполнении и защите самостоятельных работ, выполнении домашних работ, тестирования



- периодизации всемирной и отечественной истории;

Оценка знаний дат


-современных версий и трактовки важнейших проблем отечественной и всемирной истории;

Экспертная оценка результатов деятельности студентов при выполнении и защите самостоятельных работ, выполнении домашних работ, тестирования

-особенностей исторического пути России, ее роли в мировом сообществе;

Экспертная оценка результатов деятельности студентов при выполнении и защите самостоятельных работ, выполнении домашних работ, тестирования



-основных исторических терминов и дат;


Оценка тестирования.



Умения:

-анализировать историческую информацию, представленную в разных знаковых системах (текст, карта, таблица, схема, аудиовизуальный ряд);

Оценка проведенных исследований






- различать в исторической информации факты и мнения, исторические описания и исторические объяснения;

Экспертная оценка результатов деятельности студентов при выполнении и защите самостоятельных работ, выполнении домашних работ, тестирования


-устанавливать причинно-следственные связи между явлениями, пространственные и временные рамки изучаемых исторических процессов и явлений;

Экспертная оценка результатов деятельности студентов при выполнении и защите самостоятельных работ, выполнении домашних работ, тестирования




-представлять результаты изучения исторического материала в формах конспекта, реферата, рецензии;

Оценка результатов внеаудиторной самостоятельной работы: рефератов









Общая информация

Номер материала: ДВ-077944

Вам будут интересны эти курсы:

Курс профессиональной переподготовки «История: теория и методика преподавания в образовательной организации»
Курс повышения квалификации «Анализ результатов образовательной деятельности в работе учителя истории»
Курс повышения квалификации «История и философия науки в условиях реализации ФГОС ВО»
Курс повышения квалификации «Основы духовно-нравственной культуры: история и теория русской культуры»
Курс повышения квалификации «Достижение эффективности в преподавании истории на основе осуществления положений историко-культурного стандарта»
Курс повышения квалификации «Изучение русской живописи второй половины XIX века на уроках МХК в свете ФГОС ООО»
Курс повышения квалификации «Моделирование современных уроков истории»
Курс повышения квалификации «Теория и методика преподавания основ философии в условиях реализации ФГОС»
Курс повышения квалификации «История и теория этики в условиях реализации ФГОС»
Курс повышения квалификации «Организация проектно-исследовательской деятельности в ходе изучения курсов истории в условиях реализации ФГОС»
Курс повышения квалификации «Федеральный государственный стандарт ООО и СОО по истории: требования к современному уроку»
Курс повышения квалификации «Развитие ИКТ-компетенции обучающихся в процессе организации проектной деятельности при изучении курсов истории»
Курс повышения квалификации «Электронные образовательные ресурсы в работе учителя истории в контексте реализации ФГОС»
Курс профессиональной переподготовки «История и обществознание: теория и методика преподавания в образовательной организации»
Курс повышения квалификации «Философия и история образования в условиях реализации ФГОС»

Благодарность за вклад в развитие крупнейшей онлайн-библиотеки методических разработок для учителей

Опубликуйте минимум 3 материала, чтобы БЕСПЛАТНО получить и скачать данную благодарность

Сертификат о создании сайта

Добавьте минимум пять материалов, чтобы получить сертификат о создании сайта

Грамота за использование ИКТ в работе педагога

Опубликуйте минимум 10 материалов, чтобы БЕСПЛАТНО получить и скачать данную грамоту

Свидетельство о представлении обобщённого педагогического опыта на Всероссийском уровне

Опубликуйте минимум 15 материалов, чтобы БЕСПЛАТНО получить и скачать данное cвидетельство

Грамота за высокий профессионализм, проявленный в процессе создания и развития собственного учительского сайта в рамках проекта "Инфоурок"

Опубликуйте минимум 20 материалов, чтобы БЕСПЛАТНО получить и скачать данную грамоту

Грамота за активное участие в работе над повышением качества образования совместно с проектом "Инфоурок"

Опубликуйте минимум 25 материалов, чтобы БЕСПЛАТНО получить и скачать данную грамоту

Почётная грамота за научно-просветительскую и образовательную деятельность в рамках проекта "Инфоурок"

Опубликуйте минимум 40 материалов, чтобы БЕСПЛАТНО получить и скачать данную почётную грамоту

Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.