Добавить материал и получить бесплатное свидетельство о публикации в СМИ
Эл. №ФС77-60625 от 20.01.2015
Инфоурок / История / Рабочие программы / Рабочая программа учебной дисциплины "История"

Рабочая программа учебной дисциплины "История"

  • История

Поделитесь материалом с коллегами:


Государственное бюджетное профессиональное образовательное учреждение с. Тээли РТ.



РАССМОТРЕНО

На заседании МО

_______А.С. Сарыг-оол

«___»_______ 2014г.

РАССМОТРЕНО

Методист

______С.И. Хертек

«___»_______2014г.

СОГЛАСОВАНО

Заместитель директора по УПР

_______ А.М. Ооржак

«____»________2014г.

УТВЕРЖДАЮ Директор ГБПОУ c.Тээли РТ _______Г.Х. Мартай-оол

«___»__________2014г.









рабочая ПРОГРАММа УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ

история


























c.Тээли.

2014 год.

Рабочая программа учебной дисциплины разработана на основе Федерального государственного образовательного стандарта (далее – ФГОС) по профессии среднего профессионального образования (далее - СПО) 54.01.13 «Изготовитель художественных изделий из дерева».


Организация-разработчик:

Государственное бюджетное профессиональное образовательное учреждение с. Тээли Республики Тыва


Разработчик:

Салчак Азияна Акимовна, преподаватель истории и обществознание Государственного бюджетного профессионального образовательного учреждение с. Тээли Республики Тыва.


















СОДЕРЖАНИЕ


стр.

  1. ПАСПОРТ рабочей ПРОГРАММЫ УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ


4

  1. СТРУКТУРА и рабочее содержание УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ

6

  1. условия реализации рабочей программы учебной дисциплины

12

  1. Контроль и оценка результатов Освоения учебной дисциплины

14























  1. ПАСПОРТ РАБОЧЕЙ ПРОГРАММЫ УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ ИСТОРИЯ

1.1.Область применения рабочей программы

Рабочая программа учебной дисциплины «История» является частью программы подготовки квалифицированных рабочих, служащих в соответствии с ФГОС по профессии СПО 54.01.13 «Изготовитель художественных изделий из дерева»

Рабочая программа учебной дисциплины может быть использована в дополнительном профессиональном образовании (в рамках повышения квалификации и переподготовки) и профессиональной подготовки по профессиям СПО 54.01.05 Изготовитель художественных изделий из тканей с художественной росписью. 54.01.06. Изготовитель художественных изделий из метала. 54.01.07 Изготовитель художественных изделий из керамики на базе основного общего образования без получения среднего (полного) общего образования.

1.2. Место дисциплины в структуре программы подготовки квалифицированных рабочих, служащих: Учебная дисциплина История относится к общему гуманитарному и социально-экономическому циклу основной профессиональной образовательной программы.

1.3. Цели и задачи дисциплины – требования к результатам освоения дисциплины:

В результате освоения дисциплины обучающихся должен знать:

- основных фактов, процессов и явлений, характеризующих целостность отечественной и всемирной истории;

- периодизации всемирной и отечественной истории;

- современных версий и трактовки важнейших проблем отечественной и всемирной истории;

-особенностей исторического пути России, ее роли в мировом сообществе;

-основных исторических терминов и дат;

В результате освоения дисциплины обучающихся должен уметь:

- анализировать историческую информацию, представленную в разных знаковых системах (текст, карта, таблица, схема, аудиовизуальный ряд);

- различать в исторической информации факты и мнения, исторические описания и исторические объяснения;

-устанавливать причинно-следственные связи между явлениями, пространственные и временные рамки изучаемых исторических процессов и явлений;

- представлять результаты изучения исторического материала в формах конспекта, реферата, рецензии.

1.4. Рекомендуемое количество часов на освоение программы дисциплины:

максимальной учебной нагрузки обучающегося 108 часа, в том числе:

обязательной аудиторной учебной нагрузки обучающегося 72 часов;

самостоятельной работы обучающегося 36 часа.























2. СТРУКТУРА И РАБОЧЕЕ СОДЕРЖАНИЕ УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ

2.1. Объем учебной дисциплины и виды учебной работы


Вид учебной работы

Объем часов

Максимальная учебная нагрузка (всего)

108

Обязательная аудиторная учебная нагрузка (всего)

72

в том числе:


лабораторные занятия

-

практические занятия

44

контрольные работы

4

курсовая работа (проект) (если предусмотрено)

-

Самостоятельная работа обучающегося (всего)

36

в том числе:

- работа над материалом учебника, конспектом лекций, выполнение индивидуальных заданий;

-написание эссе

- работа с источниками исторической информации;

- анализ исторических ситуаций;

- определение алгоритма поведения в исторических ситуациях;

- изложение и аргументация собственных суждений об исторических реалиях и явлениях общественной жизни;

- решение отдельных исторических ситуаций с учетом личного социального опыта студентов.

- Выполнение реферативную работу (5-7 стр.), раскрывающую пути и средства формирования духовных ценностей общества в современной России.


12



12

-


4

-


6



-



2

Итоговая аттестация в форме (зачета)






2.2. Тематический план и содержание учебной дисциплины История

Наименование разделов и тем

Содержание учебного материала, лабораторные работы и практические занятия, самостоятельная работа обучающихся

Объем часов

Уровень освоения

1

2

3

4

Раздел 1.

Развитие СССР и его место в мире в 1980-е гг.


32





Тема 1.1.

Основные тенденции

развития СССР к 1980-м гг.

Содержание учебного материала



2



2

1

Внутренняя политика государственной власти в СССР к началу 1980-х гг. Внешняя политика

СССР.

2

Культурное развитие народов Советского Союза и русская культура.

Лабораторные работы

-





Практические занятия.



6


1

Рассмотрение фото и кино материалов, анализ документов по различным аспектам идеологии,

социальной и национальной политики в СССР к началу 1980-х гг.

2

2


Работа с наглядным и текстовым материалом, раскрывающим характер творчества художников,

писателей, архитекторов, ученых СССР 70-х гг. на фоне традиций русской культуры.

Самостоятельная работа обучающихся. Примерные варианты заданий:

Эссе на тему: «СССР «новой общности советского народа», носитель «советской цивилизации» и «советской культуры»?» Сделать хронологическую подборку плакатов социальной направленности за 1977-1980 гг. Прокомментируйте полученный результат


6

Контрольная работа

-



Тема 1.2.

Дезинтеграционные

процессы в России и Европе во второй половине 80-х г


Содержание учебного материала


4

1

Политические события в Восточной Европе во второй половине 80-х гг.

2

2

Отражение событий в Восточной Европе на дезинтеграционных процессах в СССР.

3

Ликвидация (распад) СССР и образование СНГ. Российская Федерация как правопреемница СССР.

Лабораторные работы

-


Практические занятия



6

1



Рассмотрение и анализ документального (наглядного и текстового) материала, раскрывающего

деятельность политических партий и оппозиционных государственной власти сил в Восточной

Европе.


2


Рассмотрение биографий политических деятелей СССР второй половины 1980-х гг., анализ

содержания программных документов и взглядов избранных деятелей.

Самостоятельная работа обучающихся. Примерные варианты заданий:

Составить проект внешнеполитического курса СССР на 1985-1990 гг.,альтернативного «новому мышлению».

Собрать подборку фотодокументов, иллюстрирующих события «балканского кризиса» 1998-2000 гг.

Письмо размышление: Проблемы Ольстера в Великобритании, Басков с Испании, Квебека в Канаде и пр. схожими с проблемами на территории СНГ в Приднестровье, Абхазии, Северной Осетии, Нагорном Карабахе и др. Ответ обосновать.



6

Контрольная работа по теме: «Развитие СССР и его место в мире в 1980-е гг».

2

Раздел 2.Россия и мир в конце XX - начале XXI века.


76






Тема 2.1.

Постсоветское

пространство в 90-е гг. XX века.

Содержание учебного материала



4

1

Локальные национальные и религиозные конфликты на пространстве бывшего СССР в 1990-е гг.

1

2


Участие международных организаций (ООН, ЮНЕСКО) в разрешении конфликтов на постсоветском пространстве.

3

Российская Федерация в планах международных организаций: военно-политическая конкуренция и

экономическое сотрудничество. Планы НАТО в отношении России.

Лабораторные работы

-


Практические занятия




8

1

1

Работа с историческими картами и документами, раскрывающими причины и характер локальных конфликтов в РФ и СНГ в 1990-е гг.


2

Анализ программных документов ООН, ЮНЕСКО, ЕС, ОЭСР в отношении постсоветского пространства: культурный, социально-экономический и политический аспекты

3

Рассмотрение международных доктрин об устройстве мира. Место и роль России в этих проектах

Самостоятельная работа обучающихся. Примерные варианты заданий:

Составить перечень тезисов важнейших внешнеполитических задач, стоящих перед Россией после распада территории СССР.

Составить прогноз востребованности конкретных профессий и специальностей для российской экономики на ближайшие несколько лет. Обоснуйте свой прогноз

4

Контрольная работа

-



Тема 2.2.

Укрепление влияния

России на

постсоветском пространстве.

Содержание учебного материала


4

1

Россия на постсоветском пространстве: договоры с Украиной, Белоруссией, Абхазией, Южной

Осетией и пр.

1

2

Внутренняя политика России на Северном Кавказе. Причины, участники, содержание, результаты

вооруженного конфликта в этом регионе.

3

Изменения в территориальном устройстве Российской Федерации.

Лабораторные работы

-


Практические занятия



8


1

Рассмотрение и анализ текстов договоров России со странами СНГ и вновь образованными

государствами с целью определения внешнеполитической линии РФ.


2

Изучение исторических и географических карт Северного Кавказа, биографий политических деятелей

обеих сторон конфликта, их программных документов. Выработка учащимися различных моделей

решения конфликта.

3

Рассмотрение политических карт 1993-2009 гг. и решений Президента по реформе территориального

устройства РФ

Самостоятельная работа обучающихся. Примерные варианты заданий:

Сопоставить отличия в содержании понятий «суверенитет», «независимость» и «самостоятельность» по отношению к государственной политике. Ответ объясните.

Выступление на тему: Меры Президента и Правительства по решению проблемы межнационального конфликта в Чеченской республике за 1990 – 2009 гг.

6


Контрольная работа

-





Тема 2.3. Россия и мировые

интеграционные

процессы

Содержание учебного материала



2

1

Расширение Евросоюза, формирование мирового «рынка труда», глобальная программа НАТО и

политические ориентиры России.

1

2


Формирование единого образовательного и культурного пространства в Европе и отдельных

регионах мира. Участие России в этом процессе

Лабораторная работа

-


Практические занятия


4

1

Анализ документов ВТО, ЕЭС, ОЭСР, НАТО и др. международных организаций в сфере

глобализации различных сторон жизни общества с позиции гражданина России.


2

Изучение основных образовательных проектов с 1992 г с целью выявления причин и результатов

процесса внедрения рыночных отношений в систему российского образования.

Самостоятельная работа обучающихся. Примерные варианты заданий:

Составить таблицу: схожие и отличительные стороны процессов построения глобального коммунистического общества в начале XX века и построения глобального демократического общества во второй половине XX –начала XXI вв.

4


Контрольная работа

-






Тема 2.4.

Развитие культуры в России

Содержание учебного материала



4

1

Проблема экспансии в Россию западной системы ценностей и формирование «массовой культуры».

1

2


Тенденции сохранения национальных, религиозных, культурных традиций и «свобода совести» в России.

3

Идеи «поликультурности» и молодежные экстремистские движения

Лабораторная работа

-


Практические занятия



6



1

Изучение наглядного и текстового материала, отражающего традиции национальных культур

народов России, и влияния на них идей «массовой культуры».

2

«Круглый стол» по проблеме: место традиционных религий, многовековых культур народов России в условиях «массовой культуры» глобального мира.

3

Сопоставление и анализ документов, отражающих формирование «общеевропейской» культуры, и

документов современных националистических и экстремистских молодежных организаций в Европе

и России.

Самостоятельная работа обучающихся. Примерные варианты заданий:

Написать эссе на тему: «Согласны ли Вы с утверждением, что культура общества это и есть его идеология». Обоснуйте свою позицию.

Написать письмо - размышление на тему: «Современная молодежь и культурные традиции: «конфликт отцов и детей» или трансформация нравственных ценностей и норм в рамках освоения «массовой культуры»?»


6

Контрольная работа

-






Тема 2.5.

Перспективы

развития РФ в

современном мире.

Содержание учебного материала




4

1

Перспективные направления и основные проблемы развития РФ на современном этапе.

2

2

Территориальная целостность России, уважение прав ее населения и соседних народов главное условие политического развития.

3


Сохранение традиционных нравственных ценностей и индивидуальных свобод человека основа

развития культуры в РФ

Лабораторная работа

-


Практические занятия




6

1

Рассмотрение и анализ современных общегосударственных документов в области политики,

экономики, социальной сферы и культуры, и обоснование на основе этих документов важнейших

перспективных направлений и проблем в развитии РФ.


2


Анализ политических и экономических карт России и сопредельных территорий за последнее

десятилетие с точки зрения выяснения преемственности социально-экономического и политического курса с государственными традициями России.

3

Осмысление сути важнейших научных открытий и технических достижений в современной

России с позиций их инновационного характера и возможности применения в экономике.

4

«Круглый стол» по проблеме сохранения индивидуальной свободы человека, его нравственных

ценностей и убеждений в условиях усиления стандартизации различных сторон жизни общества.

Самостоятельная работа обучающихся. Примерные варианты заданий:

Письмо-размышление: «Почему по мере ослабления центральной государственной власти происходило усиление межнациональных конфликтов в СССР России на протяжении 1980-2000 гг

Выполните реферативную работу (5-7 стр.), раскрывающую пути и средства формирования духовных ценностей общества в современной России.

4


Контрольная работа по теме: Россия и мир в конце XX - начале XXI века.

2


Итоговая аттестация зачет

-

Всего:

108



Для характеристики уровня освоения учебного материала используются следующие обозначения:

1. – ознакомительный (узнавание ранее изученных объектов, свойств);

2. – репродуктивный (выполнение деятельности по образцу, инструкции или под руководством)

3. – продуктивный (планирование и самостоятельное выполнение деятельности, решение проблемных задач)

3. условия реализации программы дисциплины

3.1. Требования к минимальному материально-техническому обеспечению

Реализация программы дисциплины требует наличия учебного кабинета «Изобразительное искусство».

Оборудование учебного кабинета: - посадочные места по количеству обучающихся; - рабочее место преподавателя;

- комплект плакатов «Периодизация истории»;

- комплект исторических карт;

-рабочая доска;

-комплект учебно-наглядных пособий «История».


Технические средства обучения:

компьютер с выходом в сеть Интернет;

- видеопроектор;

видеофильмы;

- электронные пособия.

- комплект учебно-наглядных пособий «История»

3.2. Информационное обеспечение обучения

Перечень рекомендуемых учебных изданий, Интернет-ресурсов, дополнительной литературы.

Основные источники:

1. Артемов В.В., Лубченков Ю.Н. « История» Часть 1 М.: Образовательно-издательский центр «Академия»; ОАО «Московские учебники»; 2011

2.Артемов В.В., Лубченков Ю.Н. « История» Часть 2 М.: Образовательно-издательский центр «Академия»; ОАО «Московские учебники»; 2011

Дополнительная литература.

1. Загладин Н.В., Симония Н.А. «История России и мира с древнейших времён до конца Х1Х века» Москва, «Русское слово» 2012

2. Загладин Н.В. « Всеобщая история» Москва, «Русское слово» 2011

3.Печенев В.А. «Смутное время» в новейшей истории России (1985-2003): ист. свидетельства и размышления участника событий - М.: Норма, 2012. – 365 с.

4.Сурков В.Ю. Основные тенденции и перспективы развития современной России. : Современный гуманит. университет, 2012. – 49 с.

Интернет-ресурсы:

http://school-collection.edu.ru























4. КОНТРОЛЬ И ОЦЕНКА РЕЗУЛЬТАТОВ ОСВОЕНИЯ ДИСЦИПЛИНЫ ИСТОРИЯ

Контроль и оценка результатов освоения дисциплины осуществляется преподавателем в процессе проведения практических занятий и лабораторных работ, тестирования, а также выполнения обучающимися индивидуальных заданий, проектов, исследований.

Результаты обучения

(освоенные умения, усвоенные знания)

Формы и методы контроля и оценки результатов обучения

Знания:

- основных фактов, процессов и явлений, характеризующих целостность отечественной и всемирной истории;


Экспертная оценка результатов деятельности студентов при выполнении и защите самостоятельных работ, выполнении домашних работ, тестирования



- периодизации всемирной и отечественной истории;

Оценка знаний дат


-современных версий и трактовки важнейших проблем отечественной и всемирной истории;

Экспертная оценка результатов деятельности студентов при выполнении и защите самостоятельных работ, выполнении домашних работ, тестирования

-особенностей исторического пути России, ее роли в мировом сообществе;

Экспертная оценка результатов деятельности студентов при выполнении и защите самостоятельных работ, выполнении домашних работ, тестирования



-основных исторических терминов и дат;


Оценка тестирования.



Умения:

-анализировать историческую информацию, представленную в разных знаковых системах (текст, карта, таблица, схема, аудиовизуальный ряд);

Оценка проведенных исследований






- различать в исторической информации факты и мнения, исторические описания и исторические объяснения;

Экспертная оценка результатов деятельности студентов при выполнении и защите самостоятельных работ, выполнении домашних работ, тестирования


-устанавливать причинно-следственные связи между явлениями, пространственные и временные рамки изучаемых исторических процессов и явлений;

Экспертная оценка результатов деятельности студентов при выполнении и защите самостоятельных работ, выполнении домашних работ, тестирования




-представлять результаты изучения исторического материала в формах конспекта, реферата, рецензии;

Оценка результатов внеаудиторной самостоятельной работы: рефератов









Выберите курс повышения квалификации со скидкой 50%:

Автор
Дата добавления 19.10.2015
Раздел История
Подраздел Рабочие программы
Просмотров306
Номер материала ДВ-077944
Получить свидетельство о публикации

Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.
Специальное предложение
Вверх