Рабочая прорамма по внеурочной деятельности "Мой родной Курский край"

Пояснительная записка

Для учащихся младшего школьного возраста родной край – это окружающее пространство, присвоенное им с детства. Территориально-бытовая и природно-географическая среда, духовные и материальные связи с родными местами являются мощными источниками воспитания патриотизма, накладывают отпечаток на национальный характер, язык, культуру, формируют чувство личной причастности и ответственности за все происходящее в родном крае.

Цель программы внеурочной деятельности - формирование целостной картины мира младшего школьника, духовно-нравственное и гражданско-патриотическое развитие и воспитание личности гражданина России, жителя Курской области; создание условий для развития и применения метапредметных УУД.

Основные задачи реализации краеведческого содержания:

- сохранение и поддержка индивидуальности ребенка на основе учета его жизненного опыта и топографической принадлежности;

- обогащение духовного мира и нравственного опыта учащихся, формирование патриотических и гражданских личностных качеств на основе регионального краеведческого материала, формирование ценностного отношения к культурно-историческому и природному наследию региона;

- развитие умений работать с разными источниками информации, развитие творческих способностей учащихся;

- воспитание у школьников бережного отношения к объектам природы и результатам труда людей в  регионе и в целом в России;

- формирование уважительного отношения к семье, населенному пункту, региону, России, к истории и современной жизни родного края.

В основу работы положены ценностные ориентиры, базовые нравственные ценности, на которых строится современное образование в Российской Федерации: природа, наука, человечество, труд и творчество, патриотизм, социальная солидарность, гражданственность, поликультурный мир, семья, личность, духовность и традиционные религии.

Место курса в учебном плане. Программа рассчитана на 4 года. С 1  по 4  класс занятия проводятся один раз в неделю, в 1 классе 33 часа.

Планируемый воспитательный результат:

·                   имеют представление об уникальности родного края как части России;

·                   владеют основами методики проведения поисково-исследовательской деятельности;

·                   умеют общаться с людьми, вести краеведческие записи, систематизировать и обобщать собранный материал;

·                    имеют представление о вкладе родного края в развитие России;

·                   продолжают овладевать элементарными навыками научной музейной работы: сбор экспонатов, их классификация, создание моделей, оформление выставок и экспозиций;

·                   знают историю своей семьи ее традиции, реликвии, родословную;

·                   знают историю своей школы, традиции своего образовательного учреждения;

·                   знают основные события в истории своего населенного пункта, района и Белгородской области.

Планируемый воспитательный эффект:

·                   формирование и развитие личностного отношения к историческим и культурным ценностям региона как части России;

·                   осознание личной сопричастности к истории края, страны, гордости за великие достижения;

·                   проявление активной жизненной позиции.

В соответствии с требованиями ФГОС НОО программа внеурочной деятельности ориентирована на становление таких личностных характеристик выпускника, как: любящий свой народ, свой край и свою страну, уважающий и принимающий ценности семьи и общества; любознательный, активно и заинтересованно познающий мир.

Формы и методы работы: интегрированные занятия, экскурсии, встречи с интересными людьми разных профессий, беседы, праздники, краеведческие исследования, акции, защита презентаций, походы и экспедиции по родным местам, фестивали, краеведческие конференции, создание и работа школьных музеев, конкурсы, краеведческие викторины, написание сочинений, подготовка портфолио по краеведению и др.

Место проведения: класс, музей, библиотека, Дом культуры, предприятия, парк, лес, луг, река, зоопарк и др.

Личностные, метапредметные и предметные результаты освоения программы

В результате освоения краеведческого модуля учебной программы к концу 4 класса обучающиеся научатся:

·        Различать прошлое, настоящее и будущее в жизни Курского края;

·        Рассказывать о символике Курской области;

·        Описывать достопримечательности региона;

·        Находить на карте Курскую область и ее административные центры;

·        Описывать по плану природную зону своего края;

·        Характеризовать формы земной поверхности и водоемы своего края;

·        Называть представителей животного и растительного мира своего края, в том числе и занесенных в Красную книгу;

·        Различать изученные полезные ископаемые, приводить примеры их использования в Курской области;

·        Характеризовать роль почвы в природе и особенности чернозема;

·        Извлекать по заданию учителя и самостоятельно необходимую региональную информацию из дополнительных источников знаний (СМИ, Интернет, справочная литература и др.), обсуждать полученные сведения;

·        Рассказывать об особенностях труда людей родного края, о народных промыслах, о выдающихся людях Курской области;

·        Понимать необходимость соблюдения правил экологического поведения в природе и в быту;

·        Рассказывать о результатах экскурсии по родному краю.

К концу 4 класса обучающиеся  получат возможность научиться:

·        Проявлять уважение к правам и обязанностям гражданина страны и своего региона;

·        Осознавать ценность природы родного края и необходимость нести ответственность за ее сохранение; соблюдать правила экологического поведения в природе;

·        Находить дополнительную информацию о прошлом родного края в Интернете, краеведческом музее, из бесед со взрослыми и СМИ;

В результате освоения содержания программы у учащихся предполагается формирование  универсальных учебных действий  (личностных,   регулятивных,   познавательных,

коммуникативных).

Регулятивные универсальные учебные действия

Обучающийся научится: планировать   свои   действия   в   соответствии   с

поставленной задачей и условиями ее реализации; учитывать установленные правила в планировании и контроле способа решения; оценивать правильность выполнения действия на уровне адекватной оценки соответствия результатов требованиям данной задачи; адекватно   воспринимать   предложения   и   оценку учителей,   товарищей,   родителей   и   других субъектов; различать способ и результат действия.

Выпускник получит возможность научиться: в   сотрудничестве   с   учителем   ставить   новые учебные задачи; проявлять   познавательную   инициативу   в сотрудничестве   с   другими   субъектами социализации; оценивать   правильность   выполнения   заданий   и

вносить необходимые коррективы в его выполнение.

Познавательные универсальные учебные действия

Обучающийся научится: осуществлять поиск необходимой информации для выполнения   заданий   с   использованием  дополнительной литературы, СМИ, энциклопедий,

справочников (включая электронные, цифровые), сведениями Интернета; осуществлять запись выборочной информации о себе и окружающем мире, в том числе с помощью

ИКТ; выражать речь в устной и письменной форме; проводить анализ, сравнение и классификацию тем или явлений, устанавливать причинно-следственные связи.

Обучающийся получит возможность научиться: осуществлять расширенный поиск информации с использованием   ресурсов   библиотек   и   сети Интернет; записывать,   фиксировать   информацию   об окружающем мире с помощью ИКТ; осуществлять   выбор   наиболее   эффективных способов   решения   задач   в   зависимости   от

конкретных условий; осуществлять синтез как составление целого из частей, самостоятельно  достраивая  и восполняя недостающие компоненты; строить   логическое   рассуждение,   включающее установление причинно-следственных связей.

Коммуникативные универсальные учебные действия

Обучающийся научится: адекватно   использовать   речевые   средства   для решения   различных   коммуникативных   задач, строить   монологическое   высказывание,   владеть

диалогической формой речи; допускать   возможность   существования   у   людей

различных   точек   зрения   и   ориентироваться   на позицию партнера в общении и взаимодействии с ним; задавать  вопросы, необходимые для совместной

работы с партнёрами.

Обучающийся получит возможность научиться: учитывать   и   координировать   в   сотрудничестве позиции других людей; читывать   разные   мнения   и   интересы   и

обосновывать собственную позицию; аргументировать свою позицию и координировать

ее с позициями партнеров в сотрудничестве при выработке   общего   решения   в   совместной деятельности; осуществлять взаимный контроль и оказывать в сотрудничестве необходимую взаимопомощь; адекватно   использовать   речевые   средства   для  эффективного   решения   разнообразных коммуникативных задач.

Содержание программы внеурочной деятельности

1.Вводное занятие.  Цели и задачи занятий по программе. Посещение школьной библиотеки, знакомство с литературой по краеведению.

2. География Курской области. Родной регион  - Курская область, его местонахождение на карте. Соседи ой области. Курск- столица Курской области. Административное деление региона. Символы области и муниципальных территорий. Национальный состав народа, населяющего регион. Некоторые обычаи и  характерные особенности быта русского, украинского народов, турков-месхитинцев, татар,  армян, азербайджанцев и др.

Практические работы: оформление иллюстрированной карты Курской области; конкурс рисунков «А из нашего окна часть планеты так видна».

3. История Курской области.  Города-крепости на территории края. Яркие и важные события в истории родного региона. Жизнь и быт населения региона в разные исторические времена. Памятники истории и культуры региона, их охрана.

Практические работы: экскурсия в краеведческий музей, встреча с краеведами, экскурсия по центральным улицам города.

4. Курск в годы Великой Отечественной войны 1941-1945 гг.

Курская битва. Прохоровское танковое сражение 1943 года.. Военные памятники на территории области. Музей «Курская дуга». Музей-диарама «Курская битва. Прохоровское направление». Третье ратное поле России – Прохоровка. Звонница. Музей Прохоровского танкового сражения

 Практические работы: поездки по памятным местам родного края, оформление коллективного альбома по результатам путешествия; участие членов семьи в Великой Отечественной войне.

5. Природа родного края.

Времена года в нашем крае. Особенности погоды, природные изменения, занятия населения в разные времена года.

Практические работы: наблюдения за любимым уголком природы в разные времена года, оформление фотоальбома.

Водоемы родного края. Реки. Озера, пруды и болота нашего края и их использование в жизни курян.

Практические работы: экскурсия на водоем, оформление материалов после экскурсии.

Полезные ископаемые родного края, их значение в хозяйстве, бережное отношение к полезным ископаемым. Мел и его использование в строительстве. Песок и глина. Железная руда. Основные месторождения железной руды.

Практические работы: экскурсия в краеведческий музей, встречи с работниками горнодобывающей промышленности.

Курск– один из черноземных областей России. Земельные ресурсы и их использование. Развитие отраслей сельского хозяйства: полеводство, овощеводство, садоводство, животноводство. Агропромышленные холдинги.

Практические работы: экскурсия на сельскохозяйственное предприятие, встречи с работниками сельскохозяйственных предприятий; экскурсия в краеведческий музей.

Природные зоны на территории родного края. Характерные особенности лесостепной и степной зон.

Практические работы: экскурсии в парк, лес, на луг, поле; работа с гербарием растений родного края. Экскурсия в краеведческий музей.

Растения и животные области. Использование человеком богатств природы. Правила поведения в природе.

Практические работы: экскурсия в зоопарк, дендрарий, заповедник, живой уголок, зимний сад,; оформление классной газеты и альбома по результатам экскурсий; экскурсия в краеведческий музей.

Природные сообщества (лесные и лугово-степные сообщества, водно-болотные угодья) Курской области. Взаимосвязи в сообществе грибов, растений и животных (на местных примерах). Влияние человека на природные сообщества (на примере своей местности). Единство живого и неживого в природе.

Практические работы: экскурсии в лес, парк, на лугово-степные участки, водоем; оформление маршрутных листов путешествий; подготовка гербария и альбома лекарственных растений родного края; экскурсия в краеведческий музей.

Охрана природных богатств. Красная книга Курской области. Особо охраняемые природные территории.. Леса и парки. 

Практические работы: экскурсия в зоопарк, поездка в заповедник, проведение акции «Помогите птицам» и других природоохранных акций.

6. Развитие экономики родного края. горнодобывающая промышленность. Сельское хозяйство. Агропромышленные комплексы. Строительство. Транспорт. Связь. Торговля. Занятия населения родного края. Профессии в Курской области.

Практические работы: создание альбома «Профессии наших родителей», экскурсии на предприятия по месту работы родителей.

7. Культура Курской области.  Достопримечательности родного края. Архитектура. Православные храмы.. Памятники культуры и истории края. Региональные музеи. Учреждения культуры и образования. Спортивные комплексы. Народные промыслы края. поэты, писатели, композиторы и художники.

Практические работы: экскурсии к памятным местам области, в музеи, учреждения культуры; оформление материалов по результатам экскурсий. Участие в выставках и народных праздниках, фестивалях.

8. Подготовка и проведение итоговых занятий.   Подведение итогов занятий. Проведение краеведческих викторин, олимпиад и конкурсов.

Календарно-тематическое планирование

по внеурочной деятельности

«Мой родной Курский край» 1 класс

№ п\п	Наименование раздела и тем	Количество часов	Дата
1-2	Мой край – частица великой России. Вводное занятие	2
3	Курская область на карте и глобусе	1
4	Курская область на карте и глобусе	1
5-6	География  Курской области.	2
7	История области.	1
8	Яркие и важные события в истории родного региона.	1
9	Жизнь и быт населения региона в разные исторические времена.	1
10	Памятники истории и культуры региона, их охрана. Заочная экскурсия.	1
11	Экскурсия в краеведческий музей	1
12	Курская битва. Прохоровское танковое сражение 1943 года.	1
13	Военные памятники на территории Курской области.	1
14	Экскурсия в музей-диараму «Курская битва.».	1
15	Времена года в нашем крае. Наблюдения за природными изменениями.	1
16	Водоемы родного края. Экскурсия на водоем.	1
17	Полезные ископаемые родного края	1
18-19	Растения и животные Курской области	2
20	Растения и животные Курской области. Экскурсия в заповедник	1
21	Охрана природных богатств. Участие в акции «Помогите птицам»	1
22	Промышленность	1
23	Развитие сельского хозяйства региона	1
24	Занятия населения родного края. Конкурс рисунков	1
25	Профессии в Курской области. Экскурсия на предприятия района	1
26	Достопримечательности родного края.	1
27	Достопримечательности родного края.	1
28	Архитектура родного края. Пешая прогулка по поселку	1
29	Православные храмы. Экскурсия	1
30	Народные промыслы края. Экскурсия  в Дом ремесел	1
31	Конкурс рисунков «Мой край».	1
32	Подготовка к краеведческой викторине	1
33	Проведение краеведческой викторины «Мой край».	1
	Итого	33