Рабочие программы по истории 5-11 кл

Федеральный компонент государственного образовательного стандарта

Общая Рабочая программа  по обществознанию  разработана на основе:

         Федерального компонента ГОС (приказ МО РФ от 09.03.04г. №1312 «Об утверждении федерального базисного учебного плана и примерных учебных планов для общеобразовательных учреждений Российской Федерации, реализующих программы общего образования»),

         Приказ Министерства образования и науки Российской Федерации от 31 марта 2014 г. № 253 «Об утверждении  федерального перечня учебников, рекомендуемых к использованию при реализации имеющих государственную аккредитацию образовательных программ начального общего, основного общего, среднего общего образования на 2014-2015 гг

         нормативов «Гигиенические требования к условиям обучения школьников в общеобразовательных учреждениях. СанПиН 2.4.2.2821-10», утвержденные постановлением Главного государственного санитарного врача Российской Федерации от 26.12.2008 N 72 (зарегистрированы в Минюсте России 28.01.2009, регистрационный номер 13189),

         Образовательной программы для классов, реализующих ФК ГОС 2004 г МБОУ Тогучинского района «Киикская средняя школа» (протокол № 1  от  25.08.2015 г.)

Общая характеристика курса

История – наука, изучающая прошедшие события и вместе с тем отражающая их тесную взаимосвязь с настоящим и будущим. Она рассказывает о фактах и событиях, рисует исторические портреты, раскрывает причинно-следственные связи тех или иных событий, что позволяет не только дать оценку минувшему, но и провести исторические параллели в современную жизнь, увидеть определенные закономерности исторического развития у разных народов в разные эпохи.

   Изучение истории в 6 кл. осуществляется двумя курсами: История средних веков (34 ч) и История России с древнейших времен до конца XVI века (36 ч).

   Знание истории позволяет воспитать личность, гражданина, любящего свой край и свою Родину, уважающего свой народ, его культуру и духовные традиции, осознающего свою сопричастность с судьбой Отечества, вместе с тем понимающего, что история родной страны неразрывно связана с исторической жизнью других стран и народов.

   Изучение истории способствует развитию аналитических и творческих способностей, развивает самостоятельность, независимость суждений учащихся, способствует дальнейшей социализации и самореализации личности.

Особенности контингента  учащихся 6 класса, в котором реализуется данная программа.

   Контингент учащихся 6 класса состоит из 6 человек, где 67% - хорошисты-отличники и имеют высокую мотивацию к обучению.  В связи с этим большое внимание уделяется творческим и индивидуальным работам, предполагается использование дифференцированных заданий. Домашние задания так же  подразумевают творческий и индивидуальный подход. Для слабоуспевающих учащихся - системное повторение пройденного (раздел планирования «повторение»); большое внимание уделяется развитию речевых навыков учащихся всего класса.

Цели обучения:

    - приобретение новых исторических знаний,  привитие интереса и любви к

      своей истории;

    - развитие речевой и мыслительной деятельности, коммуникативности и  

      толерантности;

    - формирование навыков работы с историческим документом,  поиск                                          

       информации в различных источниках

     - воспитание патриотизма и гражданственности.

Место предмета в  учебном плане МБОУ Тогучинского района «Киикская средняя школа».  

В учебном плане Киикской СОШ на изучение предмета «История»  в 6 классе отводится  в неделю 2 часа. Количество часов по программе -70. 

  В целях реализации модуля «История Сибири» на предмет федерального компонента «История» отводится 34 ч, которые распределяются  на основной ступени обучения и включены в курс «История» интегрировано.   В предмет «История Средних веков"  региональный материал включен в сюжетные линии   уроков: №6 тема: «Представление о Сибири в средние века»,  №9 тема «Жизнь в Сибири во времена образования славянских государств»,  №16 тема «Жизнь и быт сибиряков  в XI-XIV вв» .

  В  предмет  « История России с древнейших   времен до конца XVI в» региональный компонент включен в уроки:  №15 «Монгольское ханство»;  №17 тема «Отношения Сибирского ханства с Россией»;  №26 тема «Развитие культуры в Сибири в XIV-XVI вв»;  №28 тема «Слои населения в Сибири XIV-XVI вв»; №35 тема «Культура и быт в Сибири XVI  в».

 (См. таблицу).

Класс	Региональный компонент	№№ урока	Всего часов
5 История Древнего мира	2	3; 37	70
6 Средние века: История России:	3 5
		6; 9; 16;  15; 17; 26; 28; 35	34 36
7 Новая история История России	1 5	1 7; 10; 13; 25; 38	28 42
8 Новая история История России	0 6	0  5; 10;  21; 25; 37; 42	26 44
9 Новейшая история История России	0 12	0  2; 6; 10; 14; 17; 25; 26; 36; 38; 49; 58; 66	34 68
Итого	34	34

УМК

Рабочая программа по истории для 6 класса соответствует требованиям  стандартов первого поколения, составлена на основе  авторских  программ для 6 класса: В.А. Ведюшкин  «История, Обществознание 5-11 кл. – М. «Просвещение» 2007 г.  и А.А.Данилов, Л.Г.Косулина, А.Ю.Морозов «История России» 6-9 кл. – М. «Просвещение» 2014 г.  

Учебники: Е.В.Агибалова, Г.М.Донской  История Средних веков, 6 кл., М. – «Просвещение» 2010;

А.В.Данилов, Л.Г.Косулина История России с древнейших времен   до конца XVI века, 6 кл. – М, «Просвещение» 2010.

    Количество часов по программе – 70. Сокращено количество часов в теме «Феодальное общество» на 1 ч, т.к. данная тема легко усваивается учащимися, освобожденный час отдан на повторение-обобщение пройденного; в теме «Католическая церковь» по той же причине 1 час отдан на тему  «Западная Европа в XIV-XV вв.». Данная тема содержит множество разнообразной информации, требует серьезного анализа и обобщения, поэтому  целесообразно использовать для этого дополнительный час.

Раздел II. Содержание тем учебного курса

ИСТОРИЯ СРЕДНИХ ВЕКОВ

Введение 1ч

Происхождение понятия «Средние века». «Светлый и «темный» образы средневековья. Географические и хронологические рамки Средневековья. Периодизация. Источники по истории Средних веков: письменные, изобразительные, вещественные. Роль археологии.

Западная Европа в раннее Средневековье - 5 ч

Великое переселение народов и падение Западной Римской империи. Образование и отличительные черты германских королевств. Остготская Италия. Франкское завоевание Галлии. Хлодвиг. Усиление королевской власти. Организация управления государством.

   Изменение положения церкви в IV в. Споры вокруг понимания христианства. Отцы церкви. Никейский собор. Ереси. Арианство. Формирование, структура и иерархия духовенства. Папство. Монашество. Монастыри.

   Франкское государство в VI-VIII вв.Усиление власти майордомов. Карл Мартелл и его реформа .Бенефиций и феод. Создание папского государства. Войны Карла Великого. Императорский титул и его значение. Управление империей. Верденский раздел: причины, значение.

   Франция и Германия в IX-XI вв. Феодальная раздробленность. Борьба германских королей с венгерской опасностью. Усиление королевской власти в Германии и создание Священной Римской империи. Императоры и церковь.

   Истоки Средневековой культуры. Церковь и культура. Античное наследие. Система образования. «Каролингское возрождение». Книги. Историческая роль раннесредневековой культуры Западной Европы.

Византия и славянский мир - 3 ч

 Особенности развития Восточной Римской империи по сравнению с Западной. Территория и население. Константинополь -  столица Византии, воплощение ее могущества. Особенности императорской власти. Византия при Юстиниане. Византия в VII-XI вв. Взаимоотношения с Русью.

   Роль античного наследия в культуре Византии. Византийская церковная архитектура. Храм Святой Софии. Храм – как образ мира и синтез искусств. Иконопись. Борьба иконоборцев и иконопочитателей.

   Прародина и расселение славян. Западные, восточные и южные славяне. Складывание славянских государств: Болгарии, Великой Моравии, Чехии, Польши. Принятие христианства в славянских государствах,  его значение. Создание славянской письменности.

Арабский мир в VI – XI вв. - 2 ч

Жизнь и занятия арабов. Племенное устройство, верования. Проповедь Мухаммада. Хиджра. Победа новой веры. Объединение арабов. Ислам, Коран.

   Возникновение Халифата. Арабские завоевания, причины их успеха. Сунниты и шииты. Распад Халифата. Роль арабского языка. Расцвет культуры. Мечеть. Быт и культура повседневной жизни.

Феодальное общество - 2 ч

Складывание нового устройства общества. Формирование зависимого крестьянства. Сословия. Феод, вассальные отношения. Феодализм, феодальная иерархия. Рыцарство, образ жизни, занятия., культура. Геральдика. Куртуазность.

   Крестьяне и сеньоры .Повинности. Жизнь крестьянина. Натуральное хозяйство. Крестьянская община, ее функции и значение. Быт и культура крестьян.

Повторение-обобщение пройденного  - 1 ч

Особенности формирования и развития феодальных отношений в Западной Европе.

Средневековый город - 2 ч

Упадок городов в раннее Средневековье. Причины возникновения и расцвета средневековых городов. Борьба городов с сеньорами. Социальная структура города. Патрициат. Управление и облик средневекового города. Жизнь и быт горожан. Ремесло. Цехи, их роль в экономике и повседневной жизни городов. Организация торговли, торговые пути, ярмарки. Банки. Новое мировоззрение горожан.

Католическая церковь в XI-XIII вв. - 2 ч

Основы могущества католической церкви. Материальные богатства церкви, их источники. Упадок авторитета церкви. Клюнийская реформа. Разделение церквей. Различия между католицизмом и православием. Борьба папства и империи.

   Причины и начало Крестовых походов и их участники. Государства крестоносцев на Востоке. Духовно-рыцарские ордены. Третий, четвертый Крестовые походы. Упадок и конец крестоносного движения. Значение Крестовых походов.

   Папство в зените могущества. Ереси XI-XIII причины их распространения.  Альбигойские войны. Инквизиция. Нищенствующие ордены, их роль в укреплении католической церкви.

Разные судьбы государств - 3 ч

Начало объединения Франции. Слабость и сила королевской власти, ее союзники в объединении страны. Успехи Филиппа II Августа. Укрепление королевской власти при Людовике IX Святом. Филипп IV Красивый и возникновение Генеральных штатов. Сословная монархия. Конфликт с папством и «авиньонское пленение». Нормандское завоевание и развитие феодальных отношений в Англии. Могущество королевской власти в конце IX-XII вв. Анжуйская держава. Реформы Генриха IIлантагенета. Столкновение с церковью. Великая хартия вольностей, ее историческая роль. Возникновение английского парламента, его черты.

   Новый этап в борьбе империи и папства. Политика Фридриха  I Барбароссы и Фридриха II Гогенштауфена в Италии и в Германии. Колонизация земель западных славян. Возникновение Швейцарского союза. Усиление князей и ослабление императорской власти во второй половине XIII-XIV вв.

Культура Западной Европы в XI-XII вв. - 1 ч

 Образование. Жизнь студентов. Вера, разум и опыт в средневековой науке. Алхимия и астрономия в развитии научных знаний. Схоластика.

   Архитектура и изобразительное искусство эпохи расцвета Средневековья.

Западная Европа в XIV-XVвв. - 5 ч

Ухудшение условий жизни европейцев в XIV в. «Черная смерть», ее экономические и социальные последствия. Освобождение крестьян от личной зависимости. Обострение противоречий между крестьянством и сеньорами.

   Причины и начало Столетней войны. Жанна д'Арк и перелом в ходе войны. Ее завершение и итоги.

   Владение герцогов Бургундский в XV в. Борьба французских королей с бургундскими герцогами и завершение объединение Франции. Политика централизации Людовика XI в. Война Алой и Белой розы в Англии. Усиление королевской власти в Англии. Объединение Испании завершение Реконкисты. Религиозная политика Фернандо и Изабеллы.   Измененияв культуре Западной Европы в XIV-XV вв. Развитие личностного начала.

   Книгопечатания и его значение. Возникновение культуры Возрождения в Италии. Гуманизм и гуманисты. Литература и искусство раннего Возрождения в Италия.

Повторение – 1 ч

Центральная и Юго-Восточная Европа в XIV-XVвв. -  2 ч

Польша. Внутренняя Политика Казимира III Великого. Борьба с агрессией Тевтонского ордена. Династическая уния Польши и Литвы. Грюнвальд. Расцвет Чехии в XIV в. Нарастание социальных, экономических и религиозных противоречий. Гуситские войны и их значение.

   Страны Балканского полуострова в XIV-XV вв. Ослабление Византии, Болгарии и Сербии. Усиление Османской империи.  Византия в поисках спасения. Ферраро-Флорентийская уния. Гибель империи ромеев. Воздействие поздневизантийской культуры на другие страны.

Культуры и государства Азии – 2 ч

Природа и богатство Индии. Занятия населения. Индийская община. Варны, касты. Делийский султанат. Религии Индии. Культура.

   Периодизация истории Китая в эпоху Средневековья.. Соседи Китая. Великий шелковый путь. Борьба северными кочевниками. Монгольское владычество и его свержение. Императорская власть и чиновничество. Наука, литература, искусство.

    Создание державы Чингисхана. Завоевания монголов. Распад монгольской державы. Завоевания Тимура. Самарканд во времена Тимура и Улугбека. Общие черты и различия держав Чингисхана и Тимура.

Культуры и государства Африки и Америки – 1 ч

Особенности развития Африки. Магриб и Черная Африка. Транссахарская торговля и ислам. Государства Западного Судана. Христианская Эфиопия. Арабская торговля на восточном побережье Африки и государство Монопотама.

   Освоение человеком Америки. Проблема контактов доколумбовой Америки со Старым Светом. Цивилизации майя, ацтеков и инков, их достижения, особенности развития.

Итоговое повторение -1 ч

Значение Средневековья в мировой истории и культуре.

ИСТОРИЯ ОТЕЧЕСТВА С ДРЕВНОСТИ ДО КОНЦА XVI ВЕКА

Введение 1 ч

Что изучает  история Отечества. История России – часть всемирной истории. Исторические источники по истории нашей родины.

Восточные славяне 2 ч

Древние люди на территории нашей страны. Влияние географического положения  и природных условий на занятия и жизнь людей. Происхождение восточных славян, их племенные союзы. Расселение. Занятия, быт, нравы и верования. Родоплеменные отношения и взаимоотношения с соседями.

Русь в IX – первой половине XII в. – 6 ч

Формирование Древнерусского государства. Первые русские князья. Князь Владимир. Крещение Руси. Расцвет Древнерусского государства при Ярославе Мудром. Древнерусские государства при сыновьях и внуках Ярослава Мудрого. Культура Древней Руси. Быт и нравы Древней Руси.

Русь во второй половине XII-XIII вв. – 9 ч

Раздробление Древнерусского государства. Владимиро-Суздальское княжество. Великий Новгород. Галицко-Волынская земля. Монгольское нашествие на Русь. Борьба русских земель с западными завоевателями. Русь и Орда. Русь и Литва. Культура русских земель.

Повторение-обобщение – 1 ч

Образование единого русского государства - 9 ч

Усиление Московского княжества в Северо-Восточной Руси. Москва – центр борьбы с ордынским владычеством. Московское княжество и его соседи в конце XIV- середине  XV в. Создание единого русского государства. Церковь и государство. Культура и быт в XIV- начале XVI в. Основные социальные слои Российского государства в XIV – начале XVI в.

Московское государство в XVI в. – 5 ч

Начало правление Ивана IV. Реформы избранной рады 50-ых гг. XVI в. Внешняя политика Ивана Грозного. Опричнина. Культура и быт в XVI в.

Повторение-обобщение – 1 ч

Итоговое повторение и обобщение – 2 ч

Раздел III. Тематические планирования курсов истории

ИСТОРИЯ СРЕДНИХ ВЕКОВ

№№	Наименование тем	Всего часов
1	Введение	1
2	Западная Европа в раннее Средневековье	5
3	Византия и славянский мир	3
4	Арабский мир в VI-XI вв.	2
5	Феодальное общество	2
6	Повторение (контрольная работа)	1
7	Средневековый город	2
8	Католическая церковь в XI-XIII вв.	2
9	Разные судьбы государств	3
10	Культура Западной Европы в XI-XIII вв.	1
11	Западная Европа в XIV-XV вв.	5
	Повторение (контрольная работа)	1
12	Центральная и Юго-Восточная Европа в XIV-XV вв.	2
13	Культуры и государства Азии	2
14	Культуры и государства Африки и Америки	1
15	Итоговое повторение	1
	Итого	34

ИСТОРИЯ ОТЕЧЕСТВА С ДРЕВНОСТИ ДО КОНЦА XVI в.

№№	Наименование тем	Всего часов
1	Введение	1
2	Восточные славяне	2
3	Русь в IX – первой половине  XII.	6
4	Русь во второй половине XII-XIII вв.	9
5	Повторение-обобщение	1
6	Образование единого русского государства	9
7	Московское государство в XVI.	5
8	Повторение-обобщение	1
9	Итоговое повторение	2
10	Итого	36

Раздел IV.  Календарно-тематическое планирование

ТЕМАТИЧЕСКОЕ ПЛАНИРОВАНИЕ: ВСЕОБЩАЯ ИСТОРИЯ 6 КЛ.

№№	Тема	Кол-во час	Оборудование	Понятия	Повторение	Дом.задание	Дата
							план	факт
1	Введение		Карта мира	Археология, архив, хроники	Исторические источники	с.6-11	2.09
	Тема 1. Западгая Европа в раннее Средневековье	5
2	Великое переселение народов и падение Римской империи	1	Карта «Великое переселение народоа»	Великое переселение, герцог	Германские племена	§ 1	4.09
3	Королевство франков	1	Карта «Франкское гос-во в V-XIвв.»	Хлодвиг, феодал, феод	варвары	§ 2	8.09
4	Возникновение и рас-пад импери К.Великого. Феодальная раздроб-ленность	1	Карта «Франкское гос-во в V-XIвв.»	Феодальная раздробленность, феодальгная лестница	Феодальный строй, империя	§ 3	11.09
5	Запад.Европа в IX-XIвв.Создание Священной Римской империи	1	Карта «Франкское гос-во в V-XIвв.»	Викинги, варяги, норманы	Феодальная раздробленность	§ 4	15.09
6	Культура Зап.Европы В раннее Средневековье (региональн.компонет)	1	Иллюстрации, видеоматериалы	Исторические источники	Средневековое мировоззрение	§ 5	18.09
	Тема 2. Византия и славянский мир	3
7	Византия при Юстиниане. Борьба с внешними врагами	1		Скипетр, реформа	Иерусалим, Константинополь	§ 6	22.09
8	Культура Византии	1	Иллюстрации, видеоматериалы	Храм, мозаика, пророк, алтарь	Фрески, храм Св.Софии	§ 7	25.09
9	Образование славянских государств (региональный компонент)	1	Карта «Византийская империя и славяне в VI-XIвв»	Вече, печенеги, Кирилл и Мефодий	Славянские племена	§ 8	29.09
	Тема 3. Арабский мир в VI-IX вв.	2
10	Возникновение ислама. Арабский халифат и его распад	1	Карта «Арабы в VII-XI	Мухаммед, Коран, мусульманин, шариат, эмир	Султан, мечеть, минарет	§ 9	2.10
11	Культура стран халифата	1	Иллюстрации видеоматериалы	Медрессе, Авицена, арабески	«Тысяча и одна ночь»	§ 10	6.10
	Тема 4. Феодальное общество	2
12	Новое устройство общества и вассальные отношения	1	Карта Средневековой Европы X-XI вв.	Сеньор, вассал, граф, герцог	Рыцарь, зависимый крестьянин	§ 11	9.10
13	Повинности крестьян. Натуральное хозяйство	1	Ист.документы, табл.»Повинности крестьян»	Барщина, оброк, натуральное хозяйство	Повинности, зависимый	§ 12	13.10
14	К/Р № 1 Зап.Европа, Византия, Арабский мир	1				§ 1-12	16.10
	Тема 5. Средневековый город	2
15	Возникновение и расцвет средневековых городов	1	Карта «Рост городов в европеXI-XIV вв.»	Самоуправление, подмастерье, шедевр	Конкуренция, цех	§ 13	20.10
16	Жизнь и быт горожан (региональн.компонент)	1	Ист. Документы, репродукции	Бюргер, ратуша, патриции	интеллигенция	§ 14	23.10
	Тема 6. Католическая церковь	2
17	Могущество католической церкви	1	Ист.документы иллюстрации	Фанатизм, индуль-генция, инквизиция	Церковная десятина, еретик	§ 15	27.10
18	Крестовые походы	1	Карта «Крестовые походы», ист. док	Крестоносцы, магистры, рыцарский орден	Турки-сельджуки	§ 16	30.10
	Тема 7. Разные судьбы государств	3
19	Объединение Франции	1	Карта: Англия и Франция в XI-XIVв	Генеральные штаты. Сословная монархия	сословия	§ 17	10.11
20	Феодальные отношения в Англии	1	Карта: Англия и Франция в XI-XIV в	Парламент, Великая хартия вольностей	Династия, палата общин	§ 18	13.11
21	Итвлия и Германия в XIII-XIVвв	1	Карта: Англия и Франция в Столетней войне	«Золотая булла»,курфюрст, гвельфы, гибеллины	Тиран, тирания	§ 23-24	17.11
	Тема 8. Культура Зап.Европы в XI-XIII вв.	1
22	Образование, философия, культура и искусство	1	Иллюстрации, сообщения уч-ся	Корпорации, рыцарская и городская лит-ра	Факультет, диспут, стиль	§ 27-28	20.11
	Тема 9. Зап.Европа в XIV-XV вв.	5
23	«Черная смерть», ее последствия. Жаккерия	1	Ист.документы, иллюстрации	«жаки»,Жаккерия, УотТайлер,Гильом Каль	Повинности, налоги	§ 20	24.11
24	Столетняя война. Жанна д Арк	1	Карта: Англия и Франция в Столетней войне	Столетняя война, арбалет	Вассальные отношения	§ 19	27.11
25	Усиление королевской власти в Англии и Франции	1	Карта: Англия и Франция в кон. XVв.	Война Алой и Белой розы		§ 21	1.12
26	Объединение Испании. Реконкиста	1	Ист.документы, иллюстрации	Реконкиста, аутодафе	инквизиция	§ 22	4.12
27	Культура Зап.Европы в XIV-XV вв. Эпоха Возрождения	1	видеоматериалы	Гуманисты, Возрождение, алхимия	Астрология, каравелла	§ 29-30	8.12
28	К/Р № 2 Зап. ЕвропавXIV-XVвв.	1				§ 20-30	11.12
	Тема 10. Центральная и Юго-Восточная Европа в XIV-XV вв.	2
29	Гуситское движение в Чехии	1	Карта «Гуситские войны»	Ян Гус, гуситы, таботриты	Народное войско	§ 25	15.12
30	Усиление Османской империи	1	Карта Османской империи в XIV-XV вв.	Балканские страны, Косово поле, Золотой рог	Турки-османы	§ 26	18.12
	Тема 11. Культуры и государства Азии	2					22.12
31	Индия. Государства и культура	1	Иллюстрации, видеоматериалы	Раджа, брахман, Делийский султанат	Касты, неприкасаемые	§ 32	25.12
32	Средневековый Китай. Африка. Америка	1	Карта Китая в XIV-XVвв.	Улус, Чингисхан, Великий канал, пигмеи, бушмены	Великий шелковый путь	§ 31, 34	27.12
33	Итоговое повторение	1					12.01
34	К/Р № 3 (итоговая) Западная Европа в с Средние века	1					15.01

ТЕМАТИЧЕСКОЕ ПЛАНИРОВАНИЕ: ИСТОРИЯ РОССИИ 6 кл.

№№

ТЕМА

КОЛ. ЧАС

ОБОРУДО- ВАНИЕ

ПОНЯТИЯ

ПВТОРЕНИЕ

ДОМ.ЗАДАН.

ДАТА  план         факт

1

Введение

1

с .4-6

19.01

Восточные славяне

2

2

Восточные славяне

1

карта «Древняя Русь»

подсечно-огневая и переложная системы земледелия

верования, язычество, вече, народное ополчение

§ 1,с. 7

22.01

3

Соседи восточных славян

1

карта «Древняя Русь»

быт, вервь

кудесники, волхвы

§ 2, с.14

26.01

Русь в IX – первой половине XII в.

6

4

Формирование Древнерусского государства

1

карта «Древняя Русь»

государство, родоплеменной строй, полюдье

дружина, князь, воевода

§ 3, с.19

29.01

5

Первые русские князья

1

ист.документы

погосты , уроки

сбор дани

§ 4, с.29

2.02

6

Князь Владимир. Крещение Руси.

1

ист.документы, рисунки

митрополит, епископ, ересь

церковный устав

§ 5, с.36

5.02

7

Расцвет Древнерусского государства при Ярос. Мудром и его потомках

1

карта «Русь в X-начале II вв.», ист.документы

вотчина, боярин, династический брак, усобицы, посадник

политика, холопы, общество

§ 6, с.43

9.02

8

Культура Древней Руси

1

рисунки, иллюстрации, видеоматериалы

миниатюра, патриотизм, самобытный

житие

§ 7, с.55

12.02

9

Быт и нравы Древней Руси (+ регион. компонент)

1

рисунки, иллюстрации

слобода, хоромы

образ жизни

§ 8, с.63

16.02

Русь во второй половине XII-XIII

9

10

Раздробление Древнерусского государства

1

карта «Русь в XII –начале XIII века

княжеская раздробленность, уделы

экономика, эксплуатация

§ 9, с.73

19.02

11-      12

Главные политические центры

2

карта «Русь в XII –начале XIII века

республика, мужи, воевода, мятеж, архимандрит

архиепископ,  вече, тысяцкий

§ 10-11, с.84-92

26.02 2.03

13

Галицко-Волынские земли

1

карта «Русь в XII –начале XIII века

политический центр

усобицы

§ 10-11, с.92-95

5.03

14

К/р № 4 От древних славян до монгольского ига

1

§ 3-11

9.03

15

Монгольское нашествие на Русь (+ регион. компонент)

1

Карта «Русь в середине XIII в.» ист документы

орда, стан, фураж

§ 12, с.96

12.03

16

Борьба русских земель с западными завоевателями

1

карта-схема учебника (с.110)

Крестовый поход, Ливонский орден, Невская битва, Ледовое побоище

рыцари, ополченцы

§ 13, с.106

16.03

17

Русь и Орда (+ регион. компонент)

1

ист.документы

иго, баскак, ордынский выход, ярлык, перепись населения

владычество, резиденция, дань, налог

§ 14, с.114

19.03

18

Русь и Литва

1

Карта «Литовское кн-во XIII-XV вв.»

католическая церковь

распространение католичества, папа

§ 15, с.121

30.03

19

Культура русских земель

1

рисунки, иллюстрации, видеоматериалы

архитектурный ансамбль, аскетизм, канон

уникальный, икона, фрески

§ 16, с.127

2.04

Образование единого русского государства

9

20

Усиление Московского княжества

1

ист.документы

Иван Калита, возвышение Москвы

§ 17, с.139

6.04

21

Москва – центр борьбы Руси с ордынским владычеством

1

ист.документы, иллюстрации

Куликовская битва, маневр, Сергий Рданежский

освободительная борьба

§ 18, с.147

9.04

22

Московское княжество и его соседи в конце XIV – середине XV в.

1

Карта «Русь в XIV – первой половине XV века»

распад Золотой Орды, уния, диалект

народность

§ 19, с.156

13.04

23-24

Создание единого Русского государства в конце XV-нач.XVI в. (с/р Монг.иго)

2

Карта «Россия во второй половине XV- нач. XVI вв.»

Боярская дума, кормление, налоги, окольничий, пожилое

наместник, местничество, помещик

§ 20-21, с.116

16.04 16.04

25

Церковь и государство

1

ист.документы

«нестяжатели», дьякон, старец

благотвори-    тельность

§ 22, с.183

20.04

26

Культура и быт вXIV-нач.XVI в.  ( регион. компонент)

1

сообщения уч-ся, иллюстрации

публицистика, регалии, эпос

энциклопедия

§ 26, с.222

23.04

27

Архитектура и живопись в XIV-XVI вв.

1

иллюстрации, видеоматериалы

шатровый стиль, юродивый

архитектура

§ 27, с.233

27.04

28

Основные социальные слои Российского государства в XIV-XVI вв. ( регион. компонент)

1

исторические документы

торговые люди, посадские, боярство, духовенство

крестьянство, дворянство

дополнит. Источники

30.04

Московское государство в XVI в

5

29-30

Начало правления Ивана IV, Реформы избранной рады

2

ист.документы

централизованное государство, приказы, земский собор

дети боярские

§ 23, с.192

4.05 7.05

31

Внешняя политика Ивана IV

1

Карта «Ливонская война»

Речь Посполитая, острог

§ 24, с.202

11.05

32

Опричнина

1

ист.документы

опричнина,               земщина, Избранная рада

крепостное право

§ 25, с.214

14.05

33

Повторение, подготовка к  К/Р

1

18.05

34

К/Р № 5 Образование единого русского государства

1

§ 12- 25

21.05

35

Культура и быт в XVI в. ( региональный компонент)

1

ист.документы, иллюстрации

харчевня, полати, административный

кафтан

§ 28, с.245

25.05

36

Повторение

1

28.05

Раздел V. Требования к уровню подготовки учащихся 6 класса

 Учащиеся должны уметь:

   - пересказывать текст учебника, выделяя главную мысль;

   - объяснять причинно-следственные связи;

   - ориентироваться в последовательности и синхронности исторических

     событий, владеть датами основных событий;

   - объяснять необходимые термины и понятия;

   - работать с историческими источниками;

   - читать историческую карту, ориентироваться по ней;

   - работать с основными информационными источниками.

Раздел VI. Перечень учебно-методического обеспечения

Программы:

В.А.Ведюшкин

История Средних веков, 6 кл.

Москва «Просвещение» 2007г

А.А.Данилов, Л.Г.Косулина, А.Ю.Морозов

История России 6-9 кл., Москва «Просвещение» 2014

Учебники: Е.В.Агибалова, Г.М.Донской «История Средних веков» 6 класс – М. «Просвещение» 2008;

 А.А.Данилов, Л.Г.Косулина «История России с древности до конца XVI в.» - М. «Просвещение» 2010.

Методическая литература:

 Е.В.Агибалова, Е.А.Крючкова

Рабочая тетрадь «История Средних веков» - 6 кл.

М. «Просвещение» 2010

К.В.Волкова , Контрольно-измерительные материалы  История России 6 кл.

Москва «ВИКО» 2010

И.Б.Горячева и др.

Игры и занимательные задания по истории

М. «Дрофа» 2003

О.В.Арсаланова

Поурочные разработки по истории Средних веков

М. «ВАКО» 2006

О.В.Арсвланова

Тесты по истории Средних веков

М. «ВАКО» 2006

Н.И.Запорожец, А.А.Сванидзе

Книга для чтения по истории Средних веков

М. «Просвещение» 1986

Контрольно-измерительные материалы «История России», Москва «ВАКО» 2010

Средства обучения:

Карты:

 «Римская империя IV – VII вв.»

 «Расселение франков в кон. V в.»

 «Арабский халифат VIII – IX вв.»

 «Развитие ремесла, рост средневековых городов в XIV вв.»

 «Крестовые походы IX – XII вв.»

 «Англия и Франция во время Столетней войны»

 «Реконкиста на Пиренейском п-ове»

«Гуситские войны (1419-1434)»

«Индия и Китай в XI – XV вв.»:

 «Древняя Русь»

 «Русь в X – начале XII вв.»

 «Русь в XII – начале XIII в.»

 «Русь в середине XIII в.»

«Ливонское княжество в XII – XV вв.»

«Русь в XIV – первой половине XV в.»

«Россия во второй половине XV – нач.XVI вв.»

 «Ливонская война»

 карта-схема Куликовской битвы (уч-к, с.110)

Схема «Лента времени»

Плакат «Повинности крестьян в период феодализма»

Репродукции, рисунки к соответствующим темам по культуре

       Электронные пособия

    - Мировая художественная культура (диски)

    - Электронная энциклопедия Кирилла и Мефодия

     - видеоматериалы к теме «Жанна д'Арк»

Раздел VII. Формы организации учебного процесса в 6 классе

• дифференцированные задания
• парно-групповая деятельность
• фронтальный опрос
• использование компьютерных технологий
• здоровьесберегающие технологии

Раздел VIII. Формы контроля знаний

·         тестирование

·         контрольная работа

·         творческое задание

·         исторический диктант

Раздел IX. Приложения

·         тестовые задания

·         контрольные работ

X.  Критерии выставлении отметок

     Основой для определения уровня знаний являются критерии оценивания - полнота знаний, их обобщенность и системность:

•   правильный, полный ответ;

•   правильный, но неполный или неточный ответ;

•   неправильный ответ;

•    нет ответа.

   При выставление отметок необходимо учитывать классификацию ошибок и их количество:

•   грубые ошибки;

•    однотипные ошибки;

•    негрубые ошибки;

•    недочеты.

    В школе   принята  бальная шкала отметок: «5» - отлично; «4» - хорошо; «3» - удовлетворительно; «2» - неудовлетворительно.

     Отметку "5" - получает обучающийся, если его устный ответ, письменная работа, практическая деятельность в полном объеме соответствует учебной программе, допускается один недочет, объем ЗУНов составляет 90-100% содержания (правильный полный ответ, представляющий собой связное, логически последовательное сообщение на определенную тему, умение применять определения, правила в конкретных случаях. Обучающийся  обосновывает свои суждения, применяет знания на практике, приводит собственные примеры).

   Отметку "4" - получает обучающийся, если его устный ответ, письменная работа, практическая деятельность или её результаты в общем соответствуют требованиям учебной программы и объем ЗУНов составляет 70-90% содержания (правильный, но не совсем точный ответ).

   Отметку "3" - получает обучающийся, если его устный ответ, письменная работа, практическая деятельность и её результаты в основном соответствуют требованиям программы, однако имеется определённый набор грубых и негрубых ошибок и недочётов. Обучающийся  владеет ЗУНами в объеме 50-70% содержания (правильный, но не полный ответ, допускаются неточности в определении понятий или формулировке правил, недостаточно глубоко и доказательно ученик обосновывает свои суждения, не умеет приводить примеры, излагает материал непоследовательно).

     Отметку "2" - получает обучающийся, если его устный ответ, письменная работа, практическая деятельность и её результаты частично соответствуют требованиям программы, имеются существенные недостатки и грубые ошибки, объем ЗУНов обучающегося составляет менее 50% содержания (неправильный ответ).