Рабочие программы по крымскотатарскому языку литературному чтению на крымскотатарском языке ( 3 класс)

Муниципальное бюджетное общеобразовательное учреждение

«Морская средняя общеобразовательная школа им. В. А. Дерягина»

городского округа Судак

Рабочая программа по литературному чтению на крымскотатарском языке

3-б класса

Базовый

Османова Гульнара Аблякимовна

Рассмотрено на заседании МО учителей ____________________________ МБОУ «Морская средняя общеобразовательная школа им. В. А.  Дерягина» городского округа Судак Протокол №  от «  »___ 201  г.

Согласовано с заместителем директора по учебно-воспитательной работе МБОУ «Морская средняя общеобразовательная школа им. В. А. Дерягина» городского округа Судак ___________Л. Н. Онбаши

Утверждаю Директор  МБОУ «Морская средняя общеобразовательная школа им. В. А. Дерягина» городского округа Судак ________ И.В. Сметанина Приказ № ____ от «   »_____201  г.

                                                                                                                   с. Морское

                                                                                                           2018-2019 учебный год

    Рабочая программа по  «Литературному чтению на крымскотатарском языке» состоит из следующих разделов: пояснительная записка; планируемые предметные результаты освоения учебной программы; содержание учебного предмета; тематический план.

Пояснительная записка

    Рабочая программа учебного предмета предназначена для обучающихся 3-б класса (с крымскотатарским языком обучения)  разрабатывается в соответствии:

1.  Федеральный закон от 29.12.2012 №273-ФЗ «Об образовании в Российской Федерации».

2.  Федеральным государственным образовательным стандартом начального общего образования от 06 октября 2009 г. №373 (в ред. Приказа

Минобрнауки Российской Федерации от 31.12.2015 г. №1576) 

3.  Закон Республики Крым от 06.07.2015 №131-ЗРК/2015 «Об образовании в Республике Крым». Письмо Министерства образования, науки и молодежи Республики Крым от 24.05.2017 №01-14/1839 «Об учебных планах общеобразовательных организаций Республики Крым на 2018/2019 учебный год».

4. Концепция духовно-нравственного развития и воспитания личности гражданина России: учебное издание /А. Я. Данилюк, А. М. Кондаков, В. А. Тишков. – М.: Просвещение, 2010.

5.  Федеральный закон «О языках народов Российской Федерации» от 02. 07. 2013 №185-ФЗ (статьи 2, 6, 9, 10).

6. На основе примерной образовательной программы по литературному чтению на крымскотатарском языке начального общего образования. 

7. Авторской программы А. С. Аблятипов «Крымскотатарская литература» для 1 – 4 классов Москва: - «Просвещение» 2015 г.

8. Методические рекомендации «Об особенностях преподавания начального образования в общеобразовательных организациях Республики Крым в 2018-2019 учебном году»

9.  Основная образовательная программа начального общего образования в контексте ФГОС.

10. Учебным планом  МБОУ «Морская средняя общеобразовательная школа им. В. А. Дерягина» городского округа Судак на 2018-2019 ученый год.

11. Положением об учебной рабочей программе педагога МБОУ «Морская средняя общеобразовательная школа им. В. А. Дерягина» городского округа Судак

12. К учебникам М. С. Сеттарова, С. С. Сеттарова «Фиданчыкъ 3 класс» Симферополь 2007 г.; https//infourok.ru 

    Цель: приобщение младших школьников к чтению, восприятию и осмыслению учебных, научно-популярных и художественных текстов, приобщение к ценностям крымскотатарской культуры, формирование читательской компетентности обучающихся.

    Задачи: формирование читательского кругозора, развитие интереса к чтению и книге; совершенствование умений чтения вслух и молча; приобретение опыта в выборе книг и самостоятельной читательской деятельности; развитие художественно-творческих и познавательных способностей, эмоциональной отзывчивости при чтении художественных произведений; обогащение нравственного опыта младших школьников средствами художественной литературы; формирование нравственных представлений о добре, дружбе, правде и ответственности; воспитание интереса и уважения к крымскотатарской культуре и культуре народов многонациональной России.

Планируемые предметные результаты освоения учебной программы.

    Личностные результаты:

¾    формирование патриотических ценностей, осознание учащимися своей принадлежности к крымскотатарскому народу и одновременно ощущение себя гражданами многонационального государства;

¾    овладение знаниями о родной культуре и религии, уважительное отношение к культурам и традиционным религиям народов России;

¾    знание основных моральных норм своего народа и других народов России, умение соотносить моральные ценности своего народа с ценностями других народов России;

¾    формирование уважительного отношения к иному мнению, истории и культуре других народов, выработка умения терпимо относиться к людям иной национальной принадлежности;

¾    формирование средствами литературных произведений целостного взгляда на мир в единстве и разнообразии природы, народов, культур и религий;

¾    формирование уважительного отношения к семейным ценностям, развитие этических чувств, доброжелательности, понимания и сопереживания чувствам других людей.

    Метапредметные результаты:

¾    активное использование речевых средств для решения коммуникативных и познавательных задач;

¾    использование различных способов поиска учебной информации в справочниках, словарях, энциклопедиях;

¾    использование знаково-символических средств представления информации о книгах;

¾    овладение навыками смыслового чтения текстов в соответствии с целями и задачами, действиями сравнения, анализа, синтеза, обобщения, установления причинно-следственных связей, построения рассуждений;

¾    умение слушать собеседника и вести диалог, признавать различные точки зрения и право каждого излагать своё мнение и аргументировать свою точку зрения.

    Предметные результаты:

¾    понимание литературы как явления национальной и мировой культуры, средства сохранения и передачи нравственных ценностей и традиций;

¾    формирование представлений о Родине и её людях, окружающем мире, культуре, понятий о добре и зле, дружбе, честности;

¾    формирование читательской компетентности, потребности в систематическом чтении;

¾     овладение чтением вслух и про себя, приёмами анализа художественных, научно-познавательных и учебных текстов с использованием элементарных литературоведческих понятий;

¾    использование разных видов чтения;

¾    умение осознанно воспринимать и оценивать содержание и специфику различных текстов, участвовать в их обсуждении, давать и обосновывать нравственную оценку поступков героев;

¾    умение самостоятельно выбирать интересующую литературу, пользоваться справочными источниками для понимания и получения дополнительной информации;

¾    умение устанавливать причинно-следственные связи и определять главную мысль произведения, делить текст на части, озаглавливать их, составлять простой план, находить средства выразительности, пересказывать произведение;

¾    умение работать с разными видами текстов, находить характерные особенности научно-познавательных, учебных и художественных произведений.

Содержание учебного предмета

    Родина 6 ч.

А. Решат «Здравствуй, Родина!». М. Сеттарова «Тарихий ве екяне Ватанымыз». И. Асанин «Родина». Легенда «Золотая колыбель». С. Эмин «Бизим чайырлар». Ф. Алиев «В горах». Вн. Ч. №1 Работа по рисунку, составление текста (стр. 11).

    Осень 12 ч.

А. Одабаш «Кузь айында». Р. Муедин «В школу». «10 важных правил для учеников» перевод С. Сулейманова. «Мектеп манелери». Къ. Велиев «Монолог книги». А. Одабаш «Листья пожелтели». А. Одабаш «Асан и муравьи». Н. Аметова «Зонт». Э. Ибраим «Прожорливый Мамут». И. Эмиров «Моя добрая бабушка». Вн. Ч. №2 Р. Муедин «Нужно учиться». И. Эмиров «Простите меня». Черке-Али «Бабушка с корзиной». И. Эмиров «Кто вор орехов?». А. Герайбай «Пчела и бабочка». Ю. Темиркъая «Ноябрь». Контрольный тест №1 по разделу «Осень».

    Зима 9 ч.

З. Аббасова «Снег идёт». С. Вапиев «Асанчик». Ю. Темиркъая «Зима и дети». Э. Ибраим «Снег». Н. Аметова «Праздник в лесу».           Э. Шемьи-заде «Зима идёт». Чтение вслух №1.  Вн. Ч. №3 «Три дочери» сказка казанских татар (стр. 130). С. Эмин «Япалакъ-япалакъ къар ягъа». Русская народная сказка «Лиса и волк». Проверочная работа №1 по теме «Зима».

    Защита природы 11 ч.

П. Зетти «Водопад». Э. Амит «Дикий». Л. Толстой «Орёл». Вн. Ч. №4 Н. Аметова «Эгиз къозулар». Контрольная работа за первое полугодие. А. Велиев «У подножия Акъкъая». Т. Халилов «Табиат узеринде». А. Мефаев «Село». Э. Амит «В селе». А. Шамсутдинов «Украшение полей». Вн. Ч. №5 «Крымское поле» (стр. 82). Черкез-Али «Ласточка моя, ласточка». Ш. Селим «Дождь». В. Лазутин «Жаворонок». Проверочная работа №2 по разделу «Защита природы».

    Весна 10 ч.

И. Эмирова «Крымская весна». Л. Ибраимова «Пердалез». П. Зетти «Вышел я в поле».  Ю. Къандым «Дорогая весна». Э. Ибраим «Весна». Я. Шакир-Али «Весна». Вн. Ч. №6 «Зумрад и Киммат» (узбекская сказка стр. 134).  «Здравствуй, Хыдырлез!». С. Вапиев «Ласточка прилетела». Р. Чайлакъ «Скоро апрель». С. Вапиев «Журавлик». Л. Алимова «Прыжок со скалы». Э. Ибраим «Мама». М. Муратов «Пёстрый зайчонок». Контрольный тест №2 по разделу «Весна».

    О труде 5 ч.

Э. Ибраим «Наставление дедушки». Р. Фазыл, Л. Софу «Ай-да, помощники!». Н. Балджы «Сочинение». Черкез-Али «Кто достоин похвалы?». Черкез-Али «Брат солнца», «Гусь и журавль». Вн. Ч. №7 «Муравей и кузнечик».

    Устное народное творчество 6 ч.

«Колыбельные». «Пословицы». «Весна» (народная песня). «Откуда узнал» (шутка). «Селянин и лиса» (сказка). «Уважение к хлебу» (быль). Вн. Ч. №8 «Соловей». «Арзы къыз» (легенда). Чтение про себя. Проверочная работа №3 по разделам «О труде», «Устное народное творчество».

    Известные крымскотатарские писатели 5 ч.

Амди Гирайбай «Муравьи». Итоговая контрольная работа. Абибулла Одабаш «Ласточка», «Ветра». Нузет Умеров «Золотое семя». Чтение вслух №2. Проверочная работа №4 по разделу «Известные крымскотатарские писатели».

    Лето 4 ч.

Л. Толстой «Голуби». Вн. Ч. №9 «Как волк захотел стать начальником» украинкая народная сказка (стр.132). Э. Умеров «Лето». И. Бахшыш «В лагере». Итоговый урок по теме «Лето».

Тематический план

№ п/п	Наименование разделов и тем	Количество часов
1	Родина	6
2	Осень	12
3	Зима	9
4	Защита природы	11
5	Весна	10
6	О труде	5
7	Устное народное творчество	6
8	Известные крымскотатарские писатели	5
9	Лето	4
	Итого:	68

Календарно-тематическое планирование

№ урока	Тема урока	Количество часов	Дата проведения
			План	Факт
	Родина 6 ч.
1	А. Решат «Здравствуй, Родина!». М. Сеттарова «Тарихий ве екяне Ватанымыз».
2	И. Асанин «Родина».
3	Легенда «Золотая колыбель».
4	С. Эмин «Бизим чайырлар».
5	Ф. Алиев «В горах».
6	Вн. Ч. №1 Работа по рисунку, составление текста (стр. 11).
	Осень 12 ч.
7	А. Одабаш «Кузь айында». Р. Муедин «В школу».
8	«10 важных правил для учеников» перевод С. Сулейманова. «Мектеп манелери».
9	Къ. Велиев «Монолог книги». А. Одабаш «Листья пожелтели».
10	А. Одабаш «Асан и муравьи».
11	Н. Аметова «Зонт».
12	Э. Ибраим «Прожорливый Мамут».
13	И. Эмиров «Моя добрая бабушка».
14	Вн. Ч. №2 Р. Муедин «Нужно учиться».
15	И. Эмиров «Простите меня».
16	Черке-Али «Бабушка с корзиной». И. Эмиров «Кто вор орехов?».
17	А. Герайбай «Пчела и бабочка». Ю. Темиркъая «Ноябрь».
18	Контрольный тест №1 по разделу «Осень».
	Зима 9 ч.
19	З. Аббасова «Снег идёт».
20	С. Вапиев «Асанчик».
21	Ю. Темиркъая «Зима и дети». Э. Ибраим «Снег».
22	Н. Аметова «Праздник в лесу».
23	Э. Шемьи-заде «Зима идёт». Чтение вслух №1
24	Вн. Ч. №3 «Три дочери» сказка казанских татар (стр. 130).
25	Л. Толстой «Орёл».
26	С. Эмин «Япалакъ-япалакъ къар ягъа».
27	Контрольная работа за первое полугодие
	Защита природы 11 ч.
28	Русская народная сказка «Лиса и волк».
29	Проверочная работа №1 по теме «Зима».
30	П. Зетти «Водопад». Э. Амит «Дикий».
31	Вн. Ч. №4 Н. Аметова «Эгиз къозулар».
32	А. Велиев «У подножия Акъкъая». Т. Халилов «Табиат узеринде».
33	А. Мефаев «Село». Э. Амит «В селе».
34	А. Шамсутдинов «Украшение полей».
35	Вн. Ч. №5 «Крымское поле» (стр. 82).
36	Черкез-Али «Ласточка моя, ласточка». Ш. Селим «Дождь».
37	В. Лазутин «Жаворонок».
38	Проверочная работа №2 по разделу «Защита природы».
	Весна 10 ч.
39	И. Эмирова «Крымская весна». Л. Ибраимова «Пердалез».
40	П. Зетти «Вышел я в поле».
41	Ю. Къандым «Дорогая весна». Э. Ибраим «Весна». Я. Шакир-Али «Весна».
42	Вн. Ч. №6 «Зумрад и Киммат» (узбекская сказка стр. 134).
43	«Здравствуй, Хыдырлез!». С. Вапиев «Ласточка прилетела».
44	Р. Чайлакъ «Скоро апрель». С. Вапиев «Журавлик».
45	Л. Алимова «Прыжок со скалы».
46	Э. Ибраим «Мама».
47	М. Муратов «Пёстрый зайчонок».
48	Контрольный тест №2 по разделу «Весна».
	О труде 5 ч.
49	Э. Ибраим «Наставление дедушки».
50	Р. Фазыл, Л. Софу «Ай-да, помощники!».
51	Н. Балджы «Сочинение». Черкез-Али «Кто достоин похвалы?».
52	Черкез-Али «Брат солнца», «Гусь и журавль».
53	Вн. Ч. №7 «Муравей и кузнечик».
	Устное народное творчество 6 ч.
54	«Колыбельные». «Пословицы». «Весна» (народная песня).
55	«Откуда узнал» (шутка). «Селянин и лиса» (сказка).
56	«Уважение к хлебу» (быль).
57	Вн. Ч. №8 «Соловей».
58	«Арзы къыз» (легенда). Чтение про себя.
59	Проверочная работа №3 по разделам «О труде», «Устное народное творчество».
	Известные крымскотатарские писатели 5 ч.
60	Амди Гирайбай «Муравьи».
61	Итоговая контрольная работа.
62	Абибулла Одабаш «Ласточка», «Ветра».
63	Нузет Умеров «Золотое семя». Чтение вслух №2.
64	Проверочная работа №4 по разделу «Известные крымскотатарские писатели».
	Лето 4 ч.
65	Л. Толстой «Голуби».
66	Вн. Ч. №9 «Как волк захотел стать начальником» украинкая народная сказка (стр.132).
67	Э. Умеров «Лето». И. Бахшыш «В лагере».
68	Итоговый урок по теме «Лето».