Добавить материал и получить бесплатное свидетельство о публикации в СМИ
Эл. №ФС77-60625 от 20.01.2015
Инфоурок / Логопедия / Рабочие программы / Работа по технике речи.

Работа по технике речи.

  • Логопедия

Поделитесь материалом с коллегами:

Государственное казенное общеобразовательное учреждение Свердловской области

«Екатеринбургская школа № 4, реализующая адаптированные основные общеобразовательные программы»

ГКОУ СО «Екатеринбургская школа № 4»

620138, Россия, г. Екатеринбург, ул. Байкальская, 55 тел. (343)262-02-06; e-mail: ekb.school.4@mail.ru; официальный сайт: http://екб-школа4.рф












Работа по технике речи



















Учитель-логопед

1 категории Сумина Е.Г.














Екатеринбург

2016

РАБОТА ПО ТЕХНИКЕ РЕЧИ.

Техника речи включает в себя:

  • Дыхание.

  • Голос.

  • Дикцию.

  • Орфоэпию.

1. Упражнения для дыхания.

  1. Станьте прямо, спокойно. Разверните плечи, не поднимая и не опуская их. Положите руку на верхнюю часть живота, другую сбоку, выше талии, чтобы контролировать движение диафрагмы и рёбер.

  2. Сделайте небольшой вдох на счёт 1-З и выдох. Сделайте вдох на счет 1-5 и выдох. 2. Сделайте вдох и задержите воздух на счет 1-3. Затем выдыхайте плавно, без толчков, на счёт 1-5.

  3. Это же упражнение, только в руках у детей листки бумаги. Струя плавно выдыхаемого воздуха отклоняла равномерно конец листка.

  4. "Поймай комара". Руки раздвигаются в стороны - делается вдох. Сдвигаются постепенно ладонями вперед - делается выдох. На расстоянии вытянутых рук находится комар, его надо поймать, но так, чтобы не спугнуть. Учитель говорит: "медленно, медленно сводите руки, произносите звук "з-з-з", прихлопните комара, быстро разведите руки в стороны, произойдет автоматический вдох".

  5. "Нюхаем цветы". Вдох глубокий, носом, выдох плавный ртом.

  6. "Погашу свечу" - тренировка интенсивного, прерывистого выдоха с произнесением: "фу! фу! фу! фу!" Свеча погасла.

  7. Насос – тренировка продолжительного, сильного выдоха при длительном произнесении звука ССССССС.

  8. Сделать вдох, на выдохе пропеть гласные 1 ряда.

  9. Произнесение слогов и слов на выдохе, с постепенным увеличением количества их: па-по, па-по-пу, па-по-пу-пы.

  10. Сделать вдох, произнести фразу из двух слов: ____ ____.

затем вдох - фразу из 3 слов: ____ ____ ____.

снова вдох - фразу из 4 слов: ____ ___ ___ ___

2. Упражнения для голоса

  1. Произношение на выдохе звонко и долго звуков: М, Н.

  2. Произношение на выдохе протяжно и плавно слогов

ми - мэ - ма - мо - му - мы.

  1. Упражнения в произношении громко - средне - тихо. Игра "Эхо".

  2. Поем гласные плавно меняя силу голоса: aaaaAAAAsaaa.

  3. Произносим слоги, подражая эху: БА-ба-ба громко – средне – тихо.

  4. Рассказывание простейших стихов тихим голосом: "Тише, мыши!"
    громко: "Гусь гуляет по дорожке,

Гусь играет на гармошке..."

  1. Чтение стихотворений с постепенной сменой силы голоса:

Унылая пора! Очей очарованье! - одна артикуляция

Приятна мне твоя прощальная краса. - шепот,

люблю я пышное природы увяданье, - тихо,

В багрец и в золото одетые леса, - громче,

В их сенях ветра шум и свежее дыханье, - громко,

И мглой волнистою покрыты небеса, - тихо,

И редкий солнца луч, и первые морозы, - шепот,

И отдаленные седой зимы угрозы - одна артикуляция.

  1. Упражнения для развития высоты голоса. Произнесение гласных на повышение и понижение голоса

у у о о а а и и

у у о о а а и и

у у о о а а

у у о о а а

у у о о а а и т.д.


ау ау уи уи ау ау

ау ау уи уи ау ау

  1. «Укачивание» куклы.

а а а о о о

а а а а о о о о


  1. Голос понижается и повышается в двух тонах.

за за па па за за

за за па па за за

  1. Произнесение междометий «Ой!», «Ай!», «Ах!», «Ох!», выражающих радость, удивление, недовольство, испуг, восторг, страх.

  2. Произнесение фраз с разными чувствами

Но увидев усача (Ай, ай, ай!) со страхом

Звери дали стрекоча. (Ай, ай, ай!) с удивлением

Разве это великан? (Ха, ха, ха!) насмешливо

Это просто таракан! (Ха, ха, ха!) весело

  1. Упражнения в повышение голоса во фразе.

Как тебя зовут?

Ура, каникулы!

Вот и зима.

  1. Береги платье снову, а часть смолоду.

3. Дикция – четкое и ясное произношение звуков речи

Все наши артикуляционные зарядки служат отработке чистого, правильного произношения. Артикуляционные зарядки, следовательно, можно считать начальным этапом работы над дикцией. Данные упражнения взяты из книги Л.А. Горбушиной «Выразительное чтение и рассказывание».

Упражнения для артикуляции гласных:

  1. Произнесите гласную И нараспев. Следите за правильной артикуляцией.

  2. Э – рот раскрыт больше. Форма губ приближается к овальной. Произнесите Э, затем ИЭ.

  3. А – рот раскрыт широко, язык лежит на дне рта. Произнесите А, затем ЭА.

  4. О – губы колесиком, язык несколько приподнят у корня. Произнесите О, затем ЭО, затем АО.

  5. У – губы хоботком, язык сильно отодвинут к заднему нёбу. Произнесите У, затем ОУ, затем ЭУ, затем ИУ.

  6. Ы – губы растянуты и раскрыты, язык оттянут назад. Произнесите ИЫ.

  7. Произнесите все гласные первого ряда, потом второго ряда.

4. Упражнения по орфоэпии

  1. Упражнять учащихся в произношении слов с правильным ударением, включая особо трудные случаи в речевые зарядки. Например: взя΄л – взяла΄ – взята΄ – взя΄то.

  2. Научить читать слова что, чтобы (што, штобы).

  3. Научить читать слова типа: его, у него (ево, у нево).

  4. Научить читать слова типа: конечно, скворечник (канешно, скворешник).

  5. Научить читать слова на -тся, -ться.


Средства выразительного чтения.


При работе по выразительному чтению помогает знание законов логики речи.

Логика речи включат в себя:

    1. логическое ударение;

    2. логическую и психологическую паузу;

    3. темп и ритм речи.

Правила постановки логического ударения:

  1. Логическое ударение, как правило, становится на именах существительных и иногда на глаголах, когда глагол является основным логическим словом и стоит в конце предложения.

  2. Логическое ударение нельзя ставить на прилагательных и местоимениях.

  3. При сопоставлении постановка логического ударения этому правилу не подчиняется.

Мне нравится не синий, а красный цвет.

  1. При сочетании двух существительных ударение всегда падает на имя существительное, взятое в родительном падеже и отвечающее на вопросы: чей? кого? чего?

Это приказ командира.

  1. Перечисление во всех случаях требует на каждом слове самостоятельное ударение.

Я встал, умылся, оделся и выпил чай.


Упражнения в постановке логических ударений.

  1. Произнесение гласного ряда, слогов со сменою ударения:

а΄-о-у-ы-э па΄-по-пу-пы-пэ

а-о΄-у-ы-э па-по΄-пу-пы-пэ

а-о-у΄-ы-э па-по-пу΄-пы-пэ

а-о-у-ы΄-э па-по-пу-пы΄-пэ

а-о-у-ы-э΄ па-по-пу-пы-пэ΄.

  1. Произнесение пословиц, скороговорок со сменой ударения:

Купи΄ кипу книг.

Купи кипу΄ книг.

Купи кипу книг΄.



Шила΄ в мешке не утаишь.

Шила в мешке΄ не утаишь.

Шила в мешке не утаишь΄.


На безрыбье΄ и рак – рыба.

На безрыбье и рак΄ – рыба.

На безрыбье и рак – рыба΄.


  1. Упражнения в чтении простейших стихотворений:

Чудная картина΄,

Как ты мне родна΄,

Белая равнина΄,

Полная луна΄,

Свет небес΄ высоких

И блестящий снег΄,

И саней΄ далеких

Одинокий бег΄.

  1. Упражнение в переносе логического ударения во фразе – вопросе:

Где΄ мои вещи? - В шкафу.

Где мои΄ вещи? - Мои вещи здесь, а твои на стуле.

Где мои вещи΄? - Вот они.

Автор
Дата добавления 24.11.2016
Раздел Логопедия
Подраздел Рабочие программы
Просмотров11
Номер материала ДБ-387470
Получить свидетельство о публикации
Похожие материалы

Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.
Специальное предложение
Вверх