Инфоурок / История / Другие методич. материалы / Работа по восприятию времени на уроках истории в школе для обучающихся с ОВЗ
Обращаем Ваше внимание: Министерство образования и науки рекомендует в 2017/2018 учебном году включать в программы воспитания и социализации образовательные события, приуроченные к году экологии (2017 год объявлен годом экологии и особо охраняемых природных территорий в Российской Федерации).

Учителям 1-11 классов и воспитателям дошкольных ОУ вместе с ребятами рекомендуем принять участие в международном конкурсе «Я люблю природу», приуроченном к году экологии. Участники конкурса проверят свои знания правил поведения на природе, узнают интересные факты о животных и растениях, занесённых в Красную книгу России. Все ученики будут награждены красочными наградными материалами, а учителя получат бесплатные свидетельства о подготовке участников и призёров международного конкурса.

ПРИЁМ ЗАЯВОК ТОЛЬКО ДО 15 ДЕКАБРЯ!

Конкурс "Я люблю природу"

Работа по восприятию времени на уроках истории в школе для обучающихся с ОВЗ




Московские документы для аттестации!

124 курса профессиональной переподготовки от 4 795 руб.
274 курса повышения квалификации от 1 225 руб.

Для выбора курса воспользуйтесь поиском на сайте KURSY.ORG


Вы получите официальный Диплом или Удостоверение установленного образца в соответствии с требованиями государства (образовательная Лицензия № 038767 выдана ООО "Столичный учебный центр" Департаментом образования города МОСКВА).

ДИПЛОМ от Столичного учебного центра: KURSY.ORG


библиотека
материалов



Казенное общеобразовательное учреждение Ханты-Мансийского

автономного округа - Югры «Няганская школа-интернат

для обучающихся с ограниченными возможностями здоровья»













Работа по восприятию времени

на уроках истории

в школе-интернате

для обучающихся с ОВЗ.









Подготовила:

учитель истории

Поплавская Т.В.










Нягань - 2015




Вся работа по восприятию исторического времени и умению ориентироваться в нем осуществляется индуктивным путем. Вначале конкретизируются более понятные для восприятия временные отрезки (минута, час…), затем более абстрактные (век, Киевское государство, крепостнические порядки).


Работа над усвоением временных представлений в истории начинается с уточнения и закрепления знаний о времени из начальной школы, уроков математики в среднем звене.


На начальном этапе ведется следующая работа.

Например,

Упражнение 1.

(выявляются знания мер времени, их хронологии)

Посмотрите на слова. Какое слово лишнее? Почему?

Час Секунда Минута Метр Неделя Год Сутки Месяц

Назовите последовательно меры времени в порядке возрастания, убывания.


Упражнение 2.

(устанавливается в логической цепочке мер времени место временной единицы –Век)

Секунда Минута Час Сутки Неделя Месяц Год

Какой единицей времени можно дополнить эту цепочку слов? Век


Устная работа – Почему « век» - самая большая единица в данных мерах?

Век – это 100 лет, год – 12 месяцев…или век состоит из лет, год из месяцев….


Упражнение 3.

(задача: уметь наполнять каждый временной отрезок подходящими действиями, т.е. «чувствовать» их длительность)

Подберем к единицам времени соответствующие действия.

За какой промежуток времени можно:

- хлопнуть в ладоши; (секунда)

- прожить 24 часа; (сутки)

- сосчитать до 60; и т.д.

- работать урок и отдохнуть большую перемену;

- учиться 30 дней;

- прожить с понедельника по воскресенье;

- отучиться в 7 классе и перейти в 8 класс;

- назвать двузначное число;

- щелкнуть пальцами.

Какую единицу времени не выразили действием? Почему?

Век – длинный временной отрезок, 100 лет

Устная работа: В каком веке мы живем? Каким годом он начался? Каким закончится?

Сколько лет длится век?

Упражнение 4.

Умение правильно воспринимать историческое время является основой осмысленного усвоения всего материала по истории.

(формирование умения определять по году век необходимо для восприятия и осмысления времени, места исторического факта, выявления причин и следствия события, характеристики времени исторического периода, эпохи)


Как определить век по году?

На доске записано время, назовите его ---- 7.15 - 7 часов 15 минут или

15 минут восьмого

Сколько полных часов прошло?

(7 часов)

А что показывают последние две цифры?

(сколько уже прошло минут восьмого часа)

Такое же рассуждение ведем, определяя век по году

715 год - прошло 7 полных веков и 15 лет 8 века

715 год – это 8 век


Устная работа: Какой год относится к 10, 11, 12, 13 веку?

Ребята называют соответствующие даты, объясняют их месторасположение на «Ленте времени»

  • 910 год

  • Сколько полных веков прошло? ( 9)

  • 10 лет следующего века. Какого? (10)

  • Покажите на «Ленте времени» 10 век

  • Каким годом он начался? Каким годом закончился?

  • К какому историческому периоду относится?

hello_html_519a4683.jpg


В обучении осмысленному восприятию исторического времени решающее значение имеет систематическая работа с пособием «Лента времени», которая помогает учащимся конкретизировать каждый исторический период, наполняя его событиями, людьми, их действиями, увязывать изучаемую дату с существенными признаками времени, делать выводы.


Упражнение 5.

Задание на карточках (дифференцированное). Отработка навыка определения по году века.


Соотнеси год с веком

(проведи стрелочку от года к веку)

1237 г. 11 век


988 г. 12 век


1147 г. 13 век


1019 г. 10 век

Соотнеси год с веком

(проведи стрелочку от года к веку)

1237 г. XI век


988 г. XII век


1147 г. XIII век


1019 г. X век


Развитие общества совершается во времени.

Умение ориентироваться в историческом времени является основой осмысленного усвоения всего материала по истории. Поэтому важно в процессе обучения истории выработать у школьников умение обращаться с историческим временем.






ЛИТЕРАТУРА:


  1. Бородина О.И., Мозговой В.М. История /программа/. Москва, ГИЦ «Владос», 2012.

  2. Кузнецов Ю.Ф. Методика преподавания истории во вспомогательной школе. Екатеринбург, 1997.

  3. Кузнецов Ю.Ф. Урок во вспомогательной школе. Екатеринбург, 1998.

  4. Петрова Л. В. Методика преподавания истории в специальной (коррекционной) школе 8 вида / Л. В. Петрова. – М. : Гуманит. изд. центр Владос, 2003. – 208 с.

  5. Студеникин М. Т. Методика преподавания истории в начальной школе / М. Т. Студеникин, В. И. Добролюбова . – М. : Гуманит. изд. центр Владос, 2004. – 256 с.














Самые низкие цены на курсы переподготовки

Специально для учителей, воспитателей и других работников системы образования действуют 50% скидки при обучении на курсах профессиональной переподготовки.

После окончания обучения выдаётся диплом о профессиональной переподготовке установленного образца с присвоением квалификации (признаётся при прохождении аттестации по всей России).

Обучение проходит заочно прямо на сайте проекта "Инфоурок", но в дипломе форма обучения не указывается.

Начало обучения ближайшей группы: 13 декабря. Оплата возможна в беспроцентную рассрочку (10% в начале обучения и 90% в конце обучения)!

Подайте заявку на интересующий Вас курс сейчас: https://infourok.ru


Общая информация

Номер материала: ДВ-202450
Курсы профессиональной переподготовки
133 курса

Выдаем дипломы установленного образца

Заочное обучение - на сайте «Инфоурок»
(в дипломе форма обучения не указывается)

Начало обучения: 13 декабря
(набор групп каждую неделю)

Лицензия на образовательную деятельность
(№5201 выдана ООО «Инфоурок» 20.05.2016)


Скидка 50%

от 13 800  6 900 руб. / 300 часов

от 17 800  8 900 руб. / 600 часов

Выберите квалификацию, которая должна быть указана в Вашем дипломе:
... и ещё 87 других квалификаций, которые Вы можете получить

Похожие материалы

Получите наградные документы сразу с 38 конкурсов за один орг.взнос: Подробнее ->>