Размножение цветковых растений, 7 класс Сонин

Урок «Размножение цветковых растений»

Задачи: в ходе изучения нового материала формировать

-  общекультурные компетенции - круг вопросов, в которых ученик должен быть хорошо осведомлен, обладать познаниями и опытом деятельности;

-   учебно-познавательные - совокупность компетенций ученика в сфере самостоятельной познавательной деятельности

-   коммуникативные - включают знания и способы взаимодействия с окружающими и удаленными людьми, навыки работы в группе;

-   информационные - при помощи реальных объектов и информационных технологий, формируются умения самостоятельно находить, анализировать и отбирать необходимую информацию, организовать, преобразовать, сохранять и предавать ее.

Оборудование: компьютер, проектор, аудиозапись Чайковский «Вальс цветов», слайд-шоу «Растения Спасской горы», работы учеников (презентации), ватман, цветные карандаши.

Ход урока.

На прошлом уроке мы начали разговор о самом молодом и, в  то же время, самом многочисленном и разнообразном отделе растений – отделе Покрытосеменных, или Цветковых растений.

Сегодня нам предстоит выяснить, что же позволило этим растениям занять господствующее положение на Земле.

1.       Разминка.

Тренируем своё логическое мышление: играем в «Да-Нетку» (3 мин.)

(Загаданное растение – папоротник орляк)

Почему в настоящее время папоротники не очень широко распространены, хотя когда-то в каменноугольном периоде палеозойской эры они занимали, пожалуй,  господствующее положение среди растений?

Правильно, изменился климат, стало суше. А папоротникам для оплодотворения необходима вода! По какому же пути пошла эволюция растений? Какой орган появился у них?

2.       Изучение нового материала.

В 6 классе мы с вами уже изучали строение цветковых растений. Давайте повторим.

Слово ребятам.

 Презентации

·         «Строение цветка»

·         «Соцветия»

·         «Способы опыления»

Что же происходит дальше в цветке? Внимание на экран.

Флэш-анимация «Оплодотворение у цветковых растений»

·         «Виды плодов»

·         «Способы распространения плодов и семян» (Всего 20 мин.)

3.       Закрепление

Для того, чтобы запомнить такой большой объём изученного,  мы построим ментальные карты.

Учебник, стр. 80-81.  + материал презентаций (что запомнили)

Домашнее задание: закончить работу над ментальной картой, уметь по ней рассказать материал.

Творческое задание: найти в Интернете материал о Навашиных.

Ответы на вопросы викторины вы можете прислать мне по электронной почте на адрес: [e-mail]

Краткое описание документа:

В разработке представлен материал по размножению цветковых растений. Задачи: в ходе изучения нового материала формировать

-  общекультурные компетенции - круг вопросов, в которых ученик должен быть хорошо осведомлен, обладать познаниями и опытом деятельности;

-   учебно-познавательные - совокупность компетенций ученика в сфере самостоятельной познавательной деятельности

-   коммуникативные - включают знания и способы взаимодействия с окружающими и удаленными людьми, навыки работы в группе;

-   информационные - при помощи реальных объектов и информационных технологий, формируются умения самостоятельно находить, анализировать и отбирать необходимую информацию, организовать, преобразовать, сохранять и предавать ее.

Так как по программе Сонина этот материал уже изучался в курсе 6 класса, на уроке повторяем материал по презентациям, подготовленным учащимися самостоятельно дома. 

В ходе урока закомлю учащихся с такой формой записи большого объёма материала, как ментальные карты.

Домашнее задание: закончить работу над ментальной картой, уметь по ней рассказать материал.