Разработка КВН 5 класс

ГУ «Аулиекольская школа-гимназия имени Султана Баймагамбетова отдела образования акимата Аулиекольского района»

                                                                                                    Еременко Л.А. учитель математики.

Математический КВН для 5-х классов.

Цели:

Ø  развитие познавательной и творческой деятельности учащихся.

Ø  развитие      культуры      коллективного умственного труда.

Ø  развитие коммуникативных возможностей учащихся   в процессе подготовки   внеклассных  мероприятии      по      предмету.    

Ø  развитие сообразительности,         любознательности,    логического и аналитического мышления и укрепление памяти учащихся.

Ø  формирование интереса к математике, расширение   математического   кругозора   и   повышение    культуры    и    математического мышления.

Оборудование  презентация, конверты с заданием,  математические газеты, калькулятор, линейка, таблицы.

Музыкальное оформление  песни из кинофильмов

Ход мероприятия

 Звучит музыка – вступление к телевизионной игре КВН (Ведущий 2 приглашаем команду 5 «А» класса, 5 «Б» класса, 5 «В» класса)

Ход мероприятия

Ведущий 1.Қайырлы күні құрметті қатысушылар мен қонақтар!

 Добрый день, уважаемые участники и гости!

Ведущий 2. Good afternoon dear participants and guests !

 Ведущий 1.

Что такое КВН?
Это школа юмора.
Что такое КВН?
Чтоб Вы больше думали.
Это юмор, это смех, это ловкость и успех
Плюс еще страдание.
Это общее для всех – смехосочетание.

Ведущий 2.

Математика, ребята,
В жизни нужный всем предмет!
Без неё не состоится на луну полет ракет,
Без неё нельзя учиться,
Без неё нельзя считать,
Без неё нельзя трудиться и планеты открывать!

(Песня Страна математика)

Ведущий 1.

Это чьи скрестились шпаги,
Кто затеял этот спор?
Кто горит огнем отваги и способен дать отпор?
Это знай не мушкетеры
Всем известного Дюма,
А умельцы и актеры очень острого ума!
Кому шуток, прибауток никогда не занимать
Кому хватит трёх минуток, чтобы ребус отгадать.

Ведущий 2. Встречу команд судят самые известные, честные, всеми уважаемые Ф.И.О учащихся 8 класса: Шиляева Елизавета, Мажитова Карина,  Аманжолов Алихан     

Ведущий 1. Возьмем с них клятву. Прошу всех встать!

Жюри. Мы, стоящие перед Вами, представители суда, именем всех великих умов человечества, а именно именем Архимеда, Пифагора, Евклида, положа руку на калькулятор и линейку торжественно клянемся:

Судить по совести, честно, справедливо.
Судить, невзирая на лица.
Жестоко карать нарушителей.
Клянемся, клянемся, клянемся

Ведущий 2. Ребята, наши судьи предлагают Вам следующие условия. Если они будут все выполнены, то это поможет Вам лучше выявить самых веселых, смекалистых, находчивых. Итак, слушайте!

Слово жюри.     Условия:

1. На обдумывание ответа – 1-5 минут.
2. За правильный ответ – 5 очков.
3. За неполный ответ – 4 очка и меньше.
4. Болельщикам запрещается выкрикивать с мест, подсказывать. За каждое нарушение снимается по одному очку с команды.

I.                   Представление команд (5 баллов).

Ведущий 1. 

Для приветствия слово предоставляется команде 5 “А” класса.

Для приветствия слово предоставляется команде 5 “Б” класса.

Для приветствия слово предоставляется команде 5 “В” класса.

(Команды выходят на сцену и показывают:  название команды, дивиз, эмблему приветствие жюри, сопернику, болельщикам).

 Ведущий 2. 

Чтобы всё в КВНе прошло без заминки,

 Его мы начнём …

 Ну, конечно, с разминки!

                   II.  Разминка (5 баллов) (отвечают по очереди, если одна команда не знает ответ переходим к другой).

1.      2 отца и 2 сына купили 3 апельсина. Каждому досталось по одному апельсину. Как это могло случиться? (Дед, отец, внук)

2. Мотоциклист ехал в поселок по дороге. Он встретил 3 легковые машины и 1 грузовую. Сколько машин ехало в поселок? (Ни одной)
3. Яйцо всмятку варится 3 мин. Сколько времени варятся 5 яиц? (3 мин.)
4. Три брата накопили вместе 900 тенге. Младший накопил на 100 тенге меньше, а старший на 100 тенге больше, чем средний. Сколько накопил каждый? (200 тг., 300 тг., 400 тг.)
5. У отца спросили: сколько лет его двум сыновьям? Он ответил, что если к произведению чисел, означающих их года прибавить сумму этих чисел, то будет 14. Сколько лет его сыновьям? (2 года и 4 года)
6. Сколько лет твоему сыну? – спросил один человек у своего приятеля. Он сказал, “Если к возрасту моего сына прибавить столько же, да ещё половину, то будет 10 лет. Сколько лет сыну?” (4 года)

Заполнить таблицу

Делимое	·         216		·         99
Делитель		·         15		·         6
Частное	·         4	·         10	·         9	·         43

(54;  150;   11;   258)

Ведущий 1. Слово предоставляется жюри об итогах конкурсов приветствия и разминки.

Ведущий 2. (песня капитаны)

Вся команда мне послушна, Дважды повторять не нужно.
На приказ, что мною дан Все кричат: «Есть, капитан!»

III.             Конкурс капитанов

Ведущий 1. Капитаны должны правильно и быстро отвечать на вопросы. Баллы присуждаются только тому, кто первым и верно ответит на вопрос.

1.Если 8 разделить пополам, сколько будет? (Если вдоль, то 3, если поперек, то 0).

2.Капитаны (по очереди, один считает, другие отвернулись)  по сигналу ведущего начинают счет в слух, при этом показывают нужное число. Побеждает тот, кто быстрее перечислит все цифры по порядку от 1 до 16.

9	6	7	3	11
8	12	1	14	5
4		10	2
16		13	15

3. Булка хлеба весит полкило и полбулки. Сколько весит целая булка? (1 кг)

4. Какой цифрой заканчивается произведение всех чисел от 7 до 81? (Нулем)

5. Летели утки – одна впереди и две позади, одна позади и две впереди, одно между двумя и три в ряд. Сколько всего летело уток? (3)

6. Если в 12 часов ночи регулярно идет дождь, то можно ли ожидать, что через 72 часа ожидается солнце? (Нет, т.к. будет ночь)

7. Назвать два таких числа, чтобы их произведение равнялось 17 и их частное то же равнялось бы 17.   (Ответ: 17 и 1.)

Ведущий 2. Пока жюри подводит итоги конкурса капитанов, мы объявляем.

IV.             Конкурс болельщиков.

5А

1. Сколько горошин может войти в обыкновенный стакан? (Сами они никуда войти не могут)

2. Профессор лег спать в 8 часов вечера и завел будильник на 9 часов утра. Сколько проспит профессор? (1 час)

5Б

1. Мальчик ехал на велосипеде в город. Ему повстречалась машина, в которой сидело 6 колхозников. Каждый вез по одной курице и по паре валенок. Сколько живых существ ехало в город? (1 мальчик)

2. Какие часы показывают верное время только 2 раза в сутки? (Часы, которые остановились)

5В

1. Горит 7 свечей, из них 4 потушили. Сколько свечей осталось? (4 свечи)

2. В каком случае мы смотрим на число, а говорим 15? (Когда смотрим на часы)

Ведущий 1. Слово жюри.

V. Задание командам

1.  Не меняя порядка цифр, 12345 вставьте знаки так, чтобы получилось 100. (100= (1*2+3)*4*5)

2. Записать тремя пятерками и арифметическими знаками числа 2 и 5

( (5+5):5=2         5*5:5=5)

3. Записать четырьмя восьмерками и арифметическими знаками число 10. ( (8+8):8+8=10)

4.  Кто быстрее и больше всех составит слов и слова “Арифметика” (рифма, метка, фетр, тик, кит, миф, ритм, фирма, ар, рама, тема, фри, рак, карма, арфа, фрак - 16 слов).

5.  Внимательно посмотрите на квадрат, в клетках которого, нарисованы фигуры. Сложите по памяти такую же таблицу.

6. Один мужик купил трёх коз и заплатил 3000 тенге. Спрашивается: по чем пошла каждая коза?   (по траве).

7. Мельник пришёл на мельницу. В каждом из четырёх углов он увидел по 3 мешка,

На каждом мешке сидело по 3 кошки, а каждая имела при себе  троих котят. Спрашивается: много ли ног было на мельнице? ( две ноги мельника, так как у кошек- лапы)

8. Арифметический я знак, в задачниках меня найдешь во многих строчках.

Лишь «О» ты вставишь, зная как,

И я – географическая точка.                 (Плюс – полюс)

9. В клетке находилось 4 кролика. Четверо ребят купили по одному кролику и один

Кролик остался в клетке. Как могло так получиться? (1 кролика купили с клеткой.)

Ведущий 2.      VI.    Конкурс  художников.

От каждой команды приглашаются по одному художнику.

Нарисовать с завязанными глазами:

1) треугольник;    2) квадрат;     3) одной рукой прямоугольник, а другой овал.

Ведущий 1. Пока жюри подводит итоги конкурса заданий, команды готовятся к вопросам домашнего задания, мы объявляем

                           VII.     Kонкурс   болельщиков.

Над болотцем тихо, тихо,
В теплом воздухе парят,
Сам комар и комариха, 
С ними туча комарят.
Комариха с комаром говорят:
Сосчитай-ка, комар, комарят.
Как же счесть, комариха, комарят?
Не поставишь комарят наших в ряд.
Насчитала комариха 40 пар,
А продолжил этот счет уже комар
Комарят комар до ночи считал, 
Насчитал 13 тысяч, и устал
А теперь считайте Вы, друзья, 
Велика ли комариная семья? (13082)

 Ведущий 2. Слово жюри для подведения итогов

Ведущий 1.         VIII. Конкурс домашнее задание. Команды задают друг другу вопросы. Ведущий 2.         IX. Конкурс поэтов.

Вызываются по одному поэту из каждой команды. Из слов “ученик”, “решение”, “ответ”, “уравнение” составить четверостишье.

Ведущий 1.   Пока поэты сочиняют четверостишие, мы посмотрим как участники знают литературу и музыку.                        

 V. Вопросы командам (кто быстрее).

Назовите имена:

а) Трёх поросят из сказки «Три поросёнка» (Наф-Наф, Ниф-Ниф, Нуф-Нуф).

б) Трёх толстяков из сказки Ю.Олеши «Три толстяка» (без имён).

в) Трёх мушкетёров из романа А.Дюма «Три мушкетёра» (Атос, Портос, Арамис)

г) Трёх былинных героев на картине художника Васнецова «Три богатыря» (Алёша Попович,  Добрыня Никитыч,  Илья Муромец).

д) Трёх медведей из сказки Льва Толстого «Три медведя» (Анастасия Петровна, Михаил Потапыч, Мишутка)

Ведущий 1.         VI.    Угадайте мелодию и скажите фразу, в которой будет математический термин.

«Учат в школе» (к 4+2)

«Вместе весело шагать по просторам» (раз-дощечка, два – дощечка)

«Крокодил Гена»  (и подарит 500 эскимо)

«Жили у бабуси»  (2 весёлых гуся)

Ведущий 2.

Вот закончилась игра
Результат узнать пора.
Кто же лучше всех трудился
В КВНе отличился?

Ведущий 1. Слово жюри (подведение итогов).

VII. Подведение итогов, награждение.

Список источников

·         Математика. 5 класс. Виленкин Н.Я., Жохов В.И., Чесноков А.С., Шварцбурд С.И. Мнемозина, 2010

·         Контрольные и самостоятельные работы по математике: 5 класс: К учебнику Н.Я.Виленкина и др. Изд. 1-е/ 3-е, стереотип. 2008 г.  96 стр.  Мягкая обложка

·         Рабочая тетрадь по математике: 5 класс: К учебнику Н.Я.Виленкина и др. "Математика: 5 класс", Экзамен, 2007

·         А. С. Чесноков, К. И. Нешков - Дидактические материалы по математике. 5 класс, Просвещение, 2010

·         Занимательная математика на уроках и внеклассных мероприятиях: 5-8 классы: Нестандартные уроки; Занимательные задачи; Игры и др. Автор: Щербакова Ю.В., Глобус, 2008.

·         http://thecenter2000.com/ursa/confused.jpg- сова

Краткое описание документа:

Разработка внеклассного мероприятия в виде игры КВН для учащихся 5 класса. В работе использованы различные разработки из интернет-ресурсов, а также личные идеи. Данный вид работы с учащимися развивает интерес к предмету, любознательность. Интересными для учеников являются задания, содержащие связь с музыкой, поэзией, а также собственные сочинения.