Разработка мероприятия "Устами младенца"

Муниципальное казённое общеобразовательное учреждение

 Куйбышевского района

 «Верх-Ичинская средняя общеобразовательная школа»

Игра «Устами младенца»

Выполнил:

А.Н. Томилов,

учитель математики

С. Верх-Ича

2015 г.

1.     Участники: две команды по 4 человека – ученики 7 – 11 классов.

2.     Ведущие: учитель математики и учащиеся 9 класса.

3.     Жюри: в количестве 3 – 4 человек.

Условия проведения игры

1-й конкурс “Рассуждалки” (по две “рассуждалки” каждой команде).

                    Ответ с 1-й попытки – 15 баллов,

                               со 2-й попытки – 10 баллов,  

                                 с 3-й попытки – 5 баллов.

2-й конкурс “Объяснялки” (по одной каждой команде).

                      Ответ с 1-й попытки – 50 баллов,

                               со 2-й попытки – 25 баллов.

3-й конкурс “Загадалки” (по очереди, пять “загадалок” каждой команде). Каждый правильный ответ – 10 баллов.

4-й конкурс “Обгонялки”. Правильный ответ – 20 баллов. Отвечает команда, первая подавшая сигнал. Если ответ неверный, то у другой команды есть право ответа – 10 баллов.

5. Подведение итогов. Награждение победителей.

I конкурс “Рассуждалки”.

Для первой команды.

1.     а) Это такая штука, в которой что-то не знаешь, а потом вдруг узнаешь, если захочешь это сделать – и сделаешь.

     б) Они бывают разные. Я не люблю их решать, потому что плохо умею это.

     в) Не знаю, есть ли у него листья и стебли, но корни у него есть. Может один, а может больше. И только у некоторых нет и корней.

     г) В 6-м  классе они – простые, в 7-м – линейные, в 8-м – квадратные, а в 10-м - тригонометрические. [Уравнение]

2.     а) Она давно названа по фамилии ученого. Ученый этот известный, его знают даже те, кто его не изучает.

     б) В ней говорится про одну фигуру, которую тоже все знают с детства, а потом снова ее изучают.

     в) Ее нужно  доказывать. А зачем? Ведь он ее доказал давным –давно.

     г) А над самим ученым часто смеются, говорят, что у него штаны – во все стороны равны. [Теорема Пифагора]

Для второй команды.

1. а) Это такая геометрическая фигура, интересная, красивая, у которой нет начала и нет конца.

   б) Эта фигура используется и применяется везде: в быту, в технике, в архитектуре и других отраслях.

  в) Сначала в школе изучают ее, а потом его, т.е. ту фигуру, о которой идет речь. Если пойдешь по нему, то говорят, сколько бы ни шел, все равно придешь туда же, откуда пришел.

  г) А еще можно его увидеть на кораблях, катерах, параходах. Он там называется спасательным. [Круг]

2. а) Эта такая кривая, уходящая в бесконечность.

    б) Если взять нитку и веревку двумя руками так, чтобы они провисли, то тоже, в общем-то, ее получим.

   в) Люди давно ее знают и используют, когда подковывают лошадей, ведь подкова – тоже ее часть.

   г) А вообще-то, это красивая кривая – график одной из функций, а точнее сказать – квадратичной функции. [Парабола]

II конкурс “Объяснялки”.

1.     Сначала делили, потом тоже делили. А потом между ними равно ставили. И она получается. С ее помощью можно и уравнения решать, и задачи. Если готовят какое-то лекарство, настои, мази, то нужно знать, какой она должна быть. А то возьмешь одного вещества больше чем надо, и не получишь то, что нужно. А в математике мы так называем равенство двух отношений. [Пропорция]  

2. Это выражение содержит две части, между которыми стоит знак равенства. Иногда в обоих частях выражения, которые требуют преобразований; иногда в одной части стоит просто число, или буква, или выражение, c которым больше ничего не сделаешь. Вообще-то, надо еще доказать, что это равенство оно и есть. Для этого есть три способа: либо преобразовать правую часть его и привести к левой, либо левую к правой, а иногда приходиться мучиться над обеими частями. И вот долгожданный результат – равенство верно. Значит, оно -  [Тождество]

III конкурс “Загадалки”.

1. Ничего не стоящий, не значащий человек.

Ничего, никто.

Цифра та – не колобок, а просто оно пустой кружок. [Ноль]

2.     Чертежный инструмент.

Сговорились две ноги делать дуги и круги. [Циркуль]

3.     Детская игрушка.

Одно из чудес света – гробницы египетских фараонов и царей.        

Геометрическое тело – многогранник. [Пирамида]

4.     Это геометрическая фигура.

Она может быть спасательным …

Это часть плоскости, ограниченная окружностью. [Круг]

5.     Бывает барабанная или пальцами.

Отношение двух выражений.

Число 3/5 – это … [Дробь]

6.     Ими пользуются при счете (магазине).

Простейший калькулятор.

На лесенке-стремянке развешаны баранки, щелк да щелк, пять да пять, так мы учимся считать. [Счеты]

7.     Они доходят до нас от солнца.

Бывают координатными или числовыми.

Это часть прямой. [Луч]

8.     Функция, которая изучается в школе.

С ним встречаются при изучении тригонометрии.

Ее название отличается одной буквой от слова “минус”. [Синус]

9.     Одна шестидесятая его равна одной минуте.

Они встречаются на этикетках спиртных напитков.

Единица измерения углов. [Градус]

10. Утверждение в математике.

С первой вы встречаетесь в 7-м классе.

Ее надо доказать. [Теорема]

IV конкурс “Обгонялки”.

1.

-         Иногда что-то делаешь-делаешь, а когда проверят, то “двойку” поставят.

-         Говорят, что неправильно решил задачу или примеры.

-         Кто-то их любит, а кто-то – нет, потому что на них надо много думать головой, писать, решать, отвечать.

-         Некоторым хочется, чтобы он быстрее кончился, и они были свободны, могли играть, бегать, а он никак не кончается.

-         А может времени не хватило, ведь он всего 45 минут. [Урок математики]

2.

-         Это такой крестик, который можно сделать из двух палочек. Такой знак есть на элементах питания.

-         А в математике есть знак действия. [Плюс]

3.

-         Иногда она происходит в жизни человека, и даже несколько раз.

-         Она может касаться работы, учебы, места жительства.

-         Особенно ее любят ученики, потому что у них бывают каждый день, причем по несколько раз.

-         Иногда ученики их ждут – не дождутся.

-         И тогда звенит звонок и начинается она. [Перемена]

4.

-         Его можно всегда сложить из спичек или палочек.

-         Это фигура такая, у которой четыре оси симметрии.

-         Так называется еще и вторая степень числа. [Квадрат]

5.

-         Эта вещь нужна каждому ученику, и первокласснику, и одиннадцатикласснику, да и дошколята любят, когда она у них есть. Она и учителям нужна тоже.

-         У учеников старших классов их много, но у некоторых она бывает одна на несколько уроков.

-         В древности их не было, и тогда люди писали на дощечках, на бересте, а в войну на газетах. А сейчас перед школой их каждому покупают. Они бывают тонкие, а бывают толстые. [Тетрадь]

6.

-         А эта вещь чаще всего нужна ученикам 3-11х классов. Но иногда, если так захотят ученики, учитель и родители ее могут взять и ученикам 1-2х классов.

-         Для старших классов она, конечно, важнее. Эта вещь похожа на записную книжку. В нее записывают, чтобы не забыть. Но это не только записная книжка, в нее ставят баллы за ответы, за домашнее задание, за контрольные работы. [Дневник]