Муниципальное
общеобразовательное казенное учреждение
основная
общеобразовательная школа с. Старотураево
муниципального
района Ермекеевский район
Республики
Башкортостан
Разработка урока литературного
слушания
в 1 классе
ШАРЛЬ ПЕРРО
«КРАСНАЯ ШАПОЧКА»
Подготовила учитель начальных классов
Мардаганиева Лариса Рамизовна
2015 – 2016 г
Урок художественного восприятия
литературного произведения
Предмет: литературное чтение
Класс: 1 класс.
Авторы учебника: Л.А.Ефросинина 1 класс. Программа
«Начальная школа 21 века».
Тема урока: Ш.Перро «Красная Шапочка»
Дидактическая цель: введение младших школьников в мир литературы как искусства слова,
обогащение их опыта, содействие становлению эстетического вкуса, формирование
специальных читательских умений: правильно называть произведение и книгу,
находить и называть фамилию автора и заголовок, определять тему чтения и жанр
произведения.
Задачи урока: Научить воспринимать
произведение на слух и воспроизводить в собственной речи;
оценивать
собственную учебную деятельность: свои достижения, самостоятельность,
инициативу, причины неудач;
продолжить
работу по развитию устной речи;
обогащать
словарный запас;
развивать
умения учащихся понимать настроение и общий логический и интонационный рисунок
произведения;
воспитывать
нравственные качества;
Методы обучения: деятельностный,
наглядно-словесный.
Формы организации познавательной
деятельности учащихся: индивидуальный, групповой, фронтальный.
Средства обучения для учителя: мультимедийная установка,
карточки, учебник.
Средства
обучения для учащихся: учебник, тетрадь на печатной основе, разрезанные картинки
героев сказки: Красная Шапочка, бабушка, волк, дровосеки, обложка книжки-
самоделки, маски
волка и Красной Шапочки,
План урока
1.Организационный момент. Мотивация учебной деятельности.
Гулять сегодня некогда:
Мы заняты другим.
Пришли сегодня гости к нам
И вас мы удивим!
Внимание! Проверь, дружок,
Готов ли ты начать урок?
Все ль на месте, все ль в порядке:
Книга, ручка и тетрадки,
И линейку не забудь:
Отправляемся мы в путь!
Фильм (сказка)
2.
Актуализация
знаний. Выход на тему.
-Ребята, как вы думаете, какова будет тема урока? –
Сказки слайд1
А какую цель мы должны поставить перед собой? –
Учиться слушать сказки.
-Верно, сказка будет авторская, а кто автор вы
узнаете, ответив на вопросы викторины. Слайд 2,3,4
- Автор этих сказок Шарль Перро Слайд 5,6
- А с какой сказкой мы будем знакомиться, вы узнаете,
если соберете пазлы
(Работа в группах с рисунками героев сказки)
III. Постановка учебной задачи.
-Итак,
ребята, сегодня на уроке мы будем учиться воспринимать произведение на слух и
воспроизводить в собственной речи;
IV. «Открытие нового знания»
(слушание
художественного произведения) слайд 7
V. Первичное закрепление.
1.Эмоционально - оценочная беседа.
-
Какие чувства испытывали, когда слушали сказку?
-
Докажите, что прослушанное произведение сказка?
-
Почему сказка называется “Красная Шапочка?”
2.Словарная работа.
-
Вспомните и назовите слова, которые вам особенно понравились, запомнились,
непонятные для вас.
-
Выслушав вас, я поняла, какие слова у вас вызвали интерес.
На
доске запись:
деревня
дровосеки
мельница
башмачки
Красная
Шапочка
бабушка
волк
1)
Чтение по слогам.
2)
Беглое чтение.
-
Представьте, что вы рассказываете сказку младшим сестре или брату. Некоторые
слова им непонятны, как вы объясните?
)- А
как понимаете выражения, которые встретились в сказке: “Мать любила Красную
Шапочку без памяти…”, “Волк побежал, что было духу по самой
короткой дороге…”
3. Характеристика поступков героев
-В
любой сказке есть сказочные герои, давай те их еще раз назовем.
-Какие
из них положительные, а кто отрицательные?
_Выберете
из данных слов, слова для характеристики Красной Шапочки
(1.
Доверчивая. 2. Легкомысленная. 3. Умная. 4. Несмышленая. 5. Глупая.
6.
Бесстрашная. 7. Беззаботная.)
-Давайте
самостоятельно попробуем дать характеристику всем героям сказки.
VI. Самостоятельная работа с самопроверкой
по эталону.
Работа в парах:
1.Иллюстрирование
сказки
2.Восстановление
деформированного текста
Послала
мама Красную Шапочку к бабушке.
Волк
прибежал к домику бабушки.
В
лесу девочка встретила волка.
Злодей
набросился на бабушку и проглотил ее.
Пришли
дровосеки и освободили бабушку и внучку.
Переодетый
волк встретил Красную Шапочку.
Разбойник
проглотил девочку.
3.
Изготовление обложки и книжки – самоделки
Самоанализ
и самоконтроль
VII. Включение нового знания
в систему знаний и повторение.
1.Работа
по учебнику (чтение отрывка)
2.Инсценирование
отрывка сказки.
VIII. Рефлексия деятельности (итог урока).
-Кому понравился урок и что в нем было интересного?
- Над каким произведением мы
сегодня работали?
- Кто автор этого произведения?
- Чему учит нас эта сказка?
-Кому понравился урок и что в нем было интересного?
- Ребята, какой совет вы бы дали Красной Шапочке? слайд 7
- Я
вам желаю, чтобы вы были добрыми и заботливыми, как …Красная Шапочка,
отзывчивыми и смелыми, как…дровосеки.
«Огонек общения» (коммуникация)
-Сейчас
вы возьмете в руки листочки и подарите их тем ребятам, кто на уроке трудился
лучше всех. А мы посмотрим, у кого больше всего огоньков.
Оставьте свой комментарий
Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.