|
1.Вступительная беседа. Определение темы
урока.
- Как
вы думаете без чего человек не может прожить и нескольких минут?
-Давайте попробуем закрыть рот, зажать нос и перестать дышать.
Что вы почувствовал и? (Нехватку воздуха)
- Какой состав имеет воздух?
-Каким образом кровь получает кислород? (через легкие)
-А как?
-Чтобы понять это, нужно знать строение легких, их функции
механизм работы – это главная тема урока.
ВЫВОД: Человеку для дыхания необходим
кислород.
- Давайте проследим путь воздуха к
лёгким
Работа в группах (составление схемы
последовательности движения воздуха по органам дыхания) по рис. Стр 28
(приложение 1)
Носовая полость -- гортань ---
трахея --- бронхи --- легкие
-Всю жизнь человек дышит – вдыхает и выдыхает воздух. При вдохе
воздух поступает через носовую полость, трахею, бронхи в легкие. Все эти
органы составляют дыхательную систему.
2.Работа с текстом. Стратегия «Инсерт»
-Прочитать текст учебника, используя пометки карандашом:
+ я это знал
- это я не знал
! это меня удивило
? хочу об этом знать больше
- Что для вас было новым, расскажите.
- А что вас удивило?
- Почему
так важно содержать полость носа в чистоте?
Подвижная физминутка
- Послушайте своё дыхание, что изменилось и почему?
|
