Предмет: История Казахстана
Класс:
6 В
Дата:16.09.
2015г.
Тема:
Каменный век
Цель:
Познакомить
учащихся с историческим периодам каменного века на территории Казахстана и его
особенностей
Задачи:
1.
Сформировать знания о периоде каменного века на территории Казахстана и его
особенностей;
2.
Развить умения и навыки работы с историческими материалами, умения оценивать и
давать ясные ответы на поставленные вопросы, развить умения диалогической и
монологической речи у учащихся. Применять на практике полученные знания;
3.
Воспитание в духе казахстанского патриотизма, уважения к историческому
наследию
Тип
урока:
комбинированный
Методы:
словесный (рассказ, беседа); наглядный (карта, схема, таблицы).
Оборудования:
учебное пособие, литература, карта К-5
Применяемые модули: Новые подходы в преподавании и обучении;
преподавание и обучение в соответствии с возрастными особенностями; обучение
критическому мышлению; обучение талантливых и одаренных детей; управление и
лидерство в обучении; использование ИКТ.
Ключевые идеи урока: Исторический период каменного века и палеолита
имеет свои особенности на территории нашего государства. В ходе урока учащиеся
знакомятся с особенностями данного периода, учащиеся составляют сравнительные
таблицы по каждому из периодов каменного века.
Оценивание:
Формативное и суммативное оценивание
Анализ
урока
Вызов
1.
Организационный момент
2.
Проверка домашнего задания
Опрос
– беседа
Проверка
письменной работы
Исторический
диктант
3.
Физминутка
Результатами
данного урока должны стать сформированные знания о изучаемом периоде истории
Казахстана. Данные знания должны быть стать основой для дальнейшего
использования в практических занятиях. Использование групповой работы будет способствовать
развитию диалогической и монологической речи. Развитие критического мышления
так же будет способствовать улучшению результатов обучения.
Составление
сравнительных таблиц, игра «Паутина паука», составление вопросов с использованием
таксономии Блума
Рефлексия
Усвоение
новых знаний и умений
План
1.
Палеолит
2.
Каменные орудия труда
3.
Природа
4.
Среднекаменный век
5.
Новокаменный век
6.
Достижения древних людей в эпоху неолита
Составление
хронологической карты (кластера) каменного века
Значение
орудий труда
Какие
изменения произошли в каменном веке с природными условиями
Работа
со словарем
Запишите
новые термины
Палеолит,
Мезолит, Неолит, Чоппер, Чоппинг
Запись
в тетради
Составление
схем и таблиц
Рефлексия
Закрепление
пройденного материала
Домашнее
задание.
Работа
с вопросами С. 56 устно
Среднекаменный век (мезолит) (12-5 тыс. лет до н.э.)
1. Согласны ли вы с этим мнением? Прочитав текст параграфа, напишите свое
мнение.
В
последнее время представления людей о жизни в древнейшее время несколько
поменялись. Многие представления можно оспорить. Например, жили ли наши предки
в пещерах? Если посмотреть на карту Казахстана можно убедиться, что большая
часть его покрыта степями и полупустынями.
Нельзя
согласиться и с тем, что древние люди не знали одежды. Они также не были
голодны и ели достаточно часто. Конечно, им приходилось много трудиться, чтобы
обеспечить себя пищей, но у них было и время для отдыха.
Люди
были очень умны. Многие их открытия помогают даже нам. Они обладали выдающимися
художественными способностями. Люди пытались постичь смысл жизни и, возможно,
считали что она продолжается и после смерти.
То,
что мы сегодня знаем о жизни первобытных людей, очень сильно отличается от
того, что было на самом деле.
_____________________________________________________________________________________________
____________________________________________________________________________________________
____________________________________________________________________________________________
____________________________________________________________________________________________
_____________________________________________________________________________________________
2.
Подчеркните правильные ответы.
Люди
среднекаменного века
Жили:
в палатках, в пещерах, в шалашах;
Занимались:
охотой, собирательством, рыболовством, земледелием;
Шили
одежду: из шерсти, из шкур животных, из волокон растений;
Делали
орудия труда: из золота, камня, железа, кости.
Уже
знали: огонь, письмо, простые орудия труда, домашних животных.
3.
Нарисуй орудия труда эпохи мезолита.
4.
Напиши рассказ о возникновении земледелия и скотоводства.
____________________________________________________________________________________________
____________________________________________________________________________________________
_____________________________________________________________________________________________
5.
Продолжите рассказ.
Два племени живут на противоположных берегах большой реки и друг с другом не
общаются. Одно племя живет только за счет охоты и собирательства, а второе
кроме этого также занимается земледелием и разводит скот.
Продолжите
рассказ дома. Не забудьте в конце рассказа сделать вывод: какое племя живет
более зажиточно и почему.
____________________________________________________________________________________________
____________________________________________________________________________________________
____________________________________________________________________________________________
6.
Заполните таблицу. Поставьте крестик в соответствующей графе.
Обязанности
Мужчины
Собирательство плодов и кореньев
Женщины
Охота на диких зверей
Забота об огне
Шитье одежды
Изготовление орудий труда
Оставьте свой комментарий
Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.