Добавить материал и получить бесплатное свидетельство о публикации в СМИ
Эл. №ФС77-60625 от 20.01.2015
Инфоурок / История / Конспекты / Разработка урока по истории Казахстана на тему: "Казахстан в годы Великой Отечественной войны"

Разработка урока по истории Казахстана на тему: "Казахстан в годы Великой Отечественной войны"

  • История

Поделитесь материалом с коллегами:

hello_html_6d408fc7.gifУрок. Казахстан в годы Великой Отечественной войны

Цели и задачи урока:

  • доказательно обосновать огромный вклад Казахстана в общее дело победы над фашизмом;

  • ознакомить учащихся со всенародной помощью казахстанцев фронту;

  • развивать умение работать в группе и самостоятельно добывать знания, формировать навыки публичной речи;

  • воспитывать патриотические чувства, показать подвиги героев фронта как образец мужества, стойкости и патриотизма.

Форма урока: урок-практимум

Методы и приемы: проблемное задание, работа в группах, заслушивание сообщений, шкала мнений, «мозговой штурм», синквейн, эссе.

Межпредметная связь: литература, казахский язык, география, музыка.

Оборудование: интерактивная доска, карточки

Ход урока:

I. Оргмомент

(Слайд № 1)

II. Психологический настрой учащихся

(учитель раздает каждый команде смайлики для настроя на урок)

III. Проблемное задание:

(Слайд № 2) — Как вы считаете, в какой войне участвовали казахстанцы — в Великой Отечественной или Второй Мировой войне?

(Слайд № 3)

IV. Мотивация познавательной деятельности:

Анализ афоризма (слайд № 4)

V. Объяснение материала

Учитель: Великая Отечественная война была составной частью Второй Мировой войны. Казахстан участвовал в Великой Отечественной войне как составная часть СССР. Потому, с точки зрения современного суверенного Казахстана, она является частью нашей истории. Из последних работ, посвященных этой проблеме следует отметить монографию доктора исторических наук П. С. Белана«На всех фронтах». В планах гитлеровской Германии по завоеванию Советского Союза значительное место отводилось и Казахстану.

Предполагалось от Атлантики до Сибири создать «единое германское этнотерриториальное пространство». Была поставлена задача: очистить это пространство от славянских народностей, «не подлежащих человечеству». Планировалась ликвидация и тюрко-монгольских народов в конце 1941 г. И в начале 1942 г. Создать государственные структуры «Волга-Урал», «Большой Туркестан». Кроме того, должны были создаваться карагандинская, Новосибирская и Кузнецкая «индустриальные области», обслуживающие фашистскую Германию.

«Мозговой штурм»

? – Какую войну называют «Отечественной»?

? – Почему Германия вначале завоевала страны Западной Европы, а только потом устремила всю свою военную мощь против СССР и Казахстана в частности?

(ответы учащихся)

18 декабря 1940 г. А.Гитлер на секретном совещании утвердил «план Барбаросса».

? – Что представлял собой «план Барбаросса»?

(ответы учащихся)

(слайд № 5)

(видеоролик о плане «Барбаросса» и продвижении 3-х групп немецких армий)

Учитель: В начальный период войны гитлеровцы сконцентрировали свои удары в трех направлениях:

1. Группа армий «Центр» — основной удар нацелила на Москву;
2. Группа армий «Север» должна была окружить и захватить Ленинград;
3. Группа армий «Юг» — двигалась в южном направлении на Кавказ.

(слайд № 6 с аудиозаписью голоса Левитана о нападении Германии на СССР)

22 июня 1941 г. без объявления войны в 4.00 часа утра Германия нападает на Советский Союз. Началась Великая Отечественная война. Основную мощь вермахт вложил в первый удар на центральном — белорусском участке фронта. Немцы быстро продвигались к Минску. Захватив его и продвигаясь дальше, гитлеровские войска группы «Центр» в районе Смоленска окружили крупную группировку советских войск. Растерзав советский фронт на московском направлении, группа армии «Центр» неожиданно круто повернула на юг, где ей на встречу продвигались немецкие армии, стремительно захватывающие Южную Украину. Пытавшийся защитить Киев Юго-Западный фронт начал отступление слишком поздно и почти целиком оказался в окружении западнее украинской столицы. Из киевского котла вырваться не удалось никому. По замыслу фашистских стратегов, в соответствии с планом «Барбаросса», территория Казахстана должна была входить в «гросс Туркестан».

? – Что такое «Гросс Туркестан»? Какие еще колонии должны были быть образованы гитлеровской Германией по плану «Барбаросса» после захвата советского Союза?

(ответы учащихся)

(слайд № 7)

В годы войны Казахстан превратился в мощный военный лагерь, где формировались лучшие части и соединения Красной Армии. В Казахстане было сформировано 12 стрелковых, 4 кавалерийских дивизий, 7 стрелковых бригад, около 50 полков и батальонов различных родов войск. Одной из известных страниц Великой Отечественной войны является организация спецшколы близ Алма-Аты, готовившей горных стрелков для Красной Армии.

(слайд № 9)

За годы войны в действующую армию было призвано 1196164 казахстанцев. Для работы в промышленности мобилизовано 670 тыс.человек. на территорию Казахстана прибыло эвакуированных и репрессированных 1,5 млн. человек. Казахстан в тот момент играл большое стратегическое значение как для фронта, так и для экономики страны. (работа со схемой «Причины стратегического значения Казахстана в годы ВОВ»)


(слайд № 9)

В первые 5 месяцев враг оккупировал районы, где проживало 40% населения страны, производилось 68% чугуна, 58% стали и алюминия, 65% угля.

(Слайд № 10)

В первых числах октября гитлеровские войска снова двумя сходящими линиями двинулись на Москву. К этому времени были оккупированы почти вся Украина, вся Белоруссия и Прибалтика. На фронт с Казахстана ушел каждый 5 казахстанец. Казахстанцы проявили подлинный патриотизм на фронтах Великой Отечественной войны.

(Слайд № 11)

(Видеоролик о нападении немецких захватчиков на Москву)

(Слайд № 12)

Воины-казахстанцы проявили себя в битвах за Москву. Под Москву сражалась прославленная 316 стрелковая дивизия под командованием генерал-майораИ. В. Панфилова.

(Cообщение учащихся о И. В. Панфилове)

Всему миру известен бессмертный подвиг группы истребителей танков 1075 стрелкового полка, остановившей врага в ноябре1941 г. у разъезда Дубосеково. Находившийся в этой группе политрук роты В. Г. Клочков произнес слова, облетевшие весь фронт: «Велика Россия, а отступать некуда, позади Москва».

(Слайд № 13)

В битве за Москву исключительную стойкость и героизм проявили бойцы-панфиловцы батальона под руководством старшего лейтенанта Б. Момыш-улы, М. Габдуллин, Т.Тохтаров, Б. Бейсекбаев.

(Сообщение учащихся о Б. Момыш-улы)

Вспоминая о боях за Москву, легендарный герой великой Отечественной войны, Герой Советского Союза, известный писатель Б. Момыш-улы писал: «Мы — советские люди, наши сердца не стальные. Но огонь нашей мести может расплавить, сжечь любую сталь… у нас есть самое сильное оружие, побеждающие страх,- это любовь к Родине».

(Слайд № 14)

У стен Ленинграда воевали воинские части сформированные в Казахстане. Среди них Д. Шиныбеков, С. Баймагамбетов — удостоены звания Героя Советского Союза.

В сентябре 1941 года в окружение попал оказавшийся между немецкими и финскими войсками Ленинградский фронт, но сам город противнику сходу захватить не удалось, и было решено взять его в полную блокаду и выморить голодом.

? — Что такое блокада Ленинграда

? — Сколько дней длилась блокада Ленинграда

(ответы учащихся)

В тяжелые сентябрьские дни 1941 года казахский народный поэт Ж. Жабаев обратился к ленинградцам со стихотворением «Ленинградцы, дети мои!», в котором выразил мысли, чувства и переживания, всех трудящихся нашей многонациональной страны.

(Ученица читает стихотворение Ж. Жабаева «Ленинградцы, дети мои!»)

(слайд № 15)

(Видеоролик о Сталинградской битве)

Осенью 1942 г. шли ожесточенные бои под Сталинградом. Пламя небывалых по своим масштабам сражений под Сталинградом коснулось и степей Казахстана. Казахстан граничил со Сталинградской областью на протяжении 500 км, поэтому в театр военных действий Сталинградского фронта были широко втянуты ресурсы Западно-Казахстанской области. Осенью 1942 г. в бассейне Каспия было введено военное положение, так как впервые немецкие самолеты появились в небе и над нашей Республикой.

(слайд № 16)

В период Сталинградской битвы осенью 1942 г. Западно-Казахстанская область стала прифронтовой. Здесь были размещены личный состав и службы более 120 частей Сталинградского фронта. В Сталинградской операции учавствовали5 стрелковых, а также кавалерийская дивизии, морская стрелковая бригада, минометный полк и отдельный мостостроительный батальон, сформированные в Казахстане.

(Слайд № 17)

Сталинград был ключом на Восток. Ценной собственной жизни при Сталинградской битве совершили подвиги Герои Советского Союза летчик-карагандинец Н. Абдиров, минометчик К. Спатаев, лейтенант Г. Рамаев.

(Сообщения учащихся о Героях Сталинградской битвы)

В ходе Сталинградской битвы Советская Армия внесла решающий вклад в коренной перелом во Второй Мировой войне, приблизив неизбежное поражение гитлеровской Германии и всего блока фашистских государств. Битва на Волге вписала незабываемые героические страницы в летопись всемирной истории.

? — Какие страны входили в годы Второй Мировой войны военный блок образованный Германией?

? — Что такое коренной перелом в войне?

Работа учащихся в группах «Проведи параллель»

(Слайд № 18)

Тысячи посланцев Казахстана шли в бой за освобождение Украины, Белоруссии, Прибалтики, Молдавии. Казахстанцы самоотверженно освобождали братские республики. Нельзя не отметить судьбу тех, кто оказался в окружении, был ранен и попал во вражеский плен. Тысячи казахстанцев были активными участниками партизанского движения и движения Сопротивления. В годы войны их количество достигло 3,5 тысячи. Широко известны имена героев-партизан Ф. Озмителя, К.Кайсенова, С. Тулешева и др.

(Сообщение учащихся о Ф. Озмителе, К. Кайсенове)

(Слайд № 19 с аудиозаписью песни Р.Рымбаевой «Алия»)

Советские войны, в числе которых были казахстанцы, вписали немало героических страниц в историю Великой Отечественной войны. Около 500 казахстанцев были удостоины звания Героя Советского Союза. Среди них две девушки Востока М. Маметова и А. Молдагулова.

(Сообщения учащихся о М.Маметовой, А.Молдагуловой)

(Слайд № 20)

Дважды звания Героя Советского Союза получили летчики-штурмовики Т. Бегельдинов, Л. Беда, И. Павлов, совершившие свыше 200 боевых вылетов каждый. Уничтожившие в воздухе и на земле более десятка самолетов, много танков и других видов боевой техники и несколько сотен фашистов, а также летчик-истребитель С. Луганский, сбивший лично 37 и в групповых боях еще 6 самолетов противника.

(Слайд № 21)

Перед народом Казахстана впервые дни войны встала задача создания «военной экономики» на востоке страны. В июне—декабре 1941 г. в тыловые регионы было перебазировано 1530 предприятий, в Казахстан — 220 заводов и фабрик, цехов и артелей. За 1941—1945 гг. в Казахстане появилось 450 предприятия. Республика стала давать 85% свинца, 35% меди, 60% молибдена, 65% висмута. За годы война было добыто 34 млн.тонн угля, на 39% увеличилась добыча нефти.

(слайд № 22)

Мобилизация взрослого мужского населения на фронт резко сократила количество работников сельского хозяйства. Обеспечение фронта продовольствием, сырьем легло практически на плечи женщин, детей, стариков. Сюда необходимо добавить то, что транспорт и техника тоже были сосредоточены на обслуживании обороны странны. Не имея рабочих инструментов, приходилось работать в ручную. Несмотря на эти трудности, работники села республики трудились умело и эффективно. Выросли посевы озимых, зерновых культур, проса, свеклы. Во время войны Казахстанская ССР превратилась в крупнейшую базу животноводства СССР. По всей стране гремела трудовая слава звеньевых Ч. Берсиева, И. Жахаева, Ким Манн Сама, А. Доцковой, С. Онгарбаевой. Наиболее выдающиеся успехи казахстанских колхозников отмечало Советское информбюро в своих сообщениях. «В суровое время Советская страна и Красная Армия не испытывала серьезной нехватки в продовольствии,- отмечала газета „Правда“, — в этом большая заслуга сибирских и казахстанских колхозников и советских организаций.» (Сообщение учащихся о Ч. Берсиеве)

Работа учащихся в группах. «Кем были на фронте. Какой подвиг совершили»

(Слайд № 23)

16 апреля 1945 г. мощные залпы советской артиллерии возвестили о начале Берлинской операции, одной из самых крупных во Второй Мировой войне. 2 мая советские войска полностью овладели столицей Германии Берлином. Казахстанцы, как и все советские войны, в ходе Берлинской операции проявили бесстрашие, героизм и высокое мастерство. Они были охвачены одним стремлением — как можно быстрее завершить разгром фашистской Германии, принесли народам Европы долгожданный мир и спокойствие. Самым первыми знамя победы над рейхстагом водрузили М. Кантария и М. Егоров, а из казахстанцев первыми были молодой офицер Р. Кошкарбаев — позже награжденный Халық Қаһарманы — в месте со своим другом Г. Булатовым. Подвиг советских воинов, сражавшихся на подступах к Берлину и штурмовавших Берлин, навсегда останется в анналах истории Великой Отечественной войны и Второй Мировой Войны.

(слайды № 24)

(Видеоролик о подписании пакта о капитуляции Германии)

Как бы тяжело не было, мы всегда должны держать в своей памяти и в своих чувствах весь ход войны, все ее испытания и победы. Нельзя ничего выбрасывать из истории, потому что любые изъятия искажают общую картину. Только изобразив всю меру наших несчастий и весь объем наших потерь, можно показать всю длину нашего пути до Берлина. И всю меру усилий, которых потребовал от казахского и других народов этот бесконечно длинный и бесконечно трудный день Победы.

VI. Рефлексия «Мозговой штурм»

1. Какие факторы способствовали разгрому Германии?
2. Почему Берлин 1945 г. не стал для Германии тем, чем была для нашей страны Москва 1941 г. ?
3. Нужно ли было казахстанцам участвовать в Великой Отечественной войне?
4. Когда закончилась Великая Отечественная война?
5. Почему Великая Отечественная война была составной частью Второй Мировой войны?
6. Когда закончилась Вторая Мировая война?

Работа в группах.

Составить синквейн со словами «война», «герои», «победа».

VII. Анализ проблемного задания, поставленного в начале урока.

VIII. Подведение итогов. Выставление оценок.

IX. Домашние задание

(Слайд № 25) § 13–14, заполнить таблицу.

Дата

Сражение

Герои (или часть, соединение)

Какой подвиг совершил

Примечание

 

 

 

 

 

Задания по выбору:

1. Выяснить кто из ваших родных или близких участвовал в битвах в годы ВОВ. Подготовьте сообщение: «Великая Отечественная война в судьбе моей семьи»

2. Представь, что хорошо знакомый тебе дошкольник спрашивает: «Почему надо уважительно относиться к ветеранам Великой Отечественной войны?» постарайся максимально искренне, точно и подробно описать свои мысли и чувства, чтобы ответить на этот вопрос (можно ответ дать в письменной форме).

Автор
Дата добавления 06.01.2016
Раздел История
Подраздел Конспекты
Просмотров218
Номер материала ДВ-309501
Получить свидетельство о публикации
Похожие материалы

Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.
Специальное предложение
Вверх