Разработка урока по литературе 2 класс

Дата.   02. 09. 2014г.     Урок.  1  Сынып. Класс.  2.

Пән. Предмет.           ЛИТЕРАТУРНОЕ ЧТЕНИЕ

Тақырыбы. Тема.    Вводный урок. Что такое литературное чтение?

Типі. Тип. Изучение нового материала.

Мақсаты. Цель.

1)     Обеспечить усвоение учащимися представлений о новом изучаемом предмете – литературное чтение, познакомиться с учебником, рассмотреть условные обозначения, выполнить стартовый замер техники чтения.

2)     Развивать познавательный интерес, речь, кругозор учащихся, память, внимание, беглость, выразительность, правильность и осознанность чтения.

3)     Воспитывать самостоятельность, дисциплинированность, стремление к овладению ЗУН.

Әдістері. Методы. Р, словесный.

Көрнекілігі. Оборудование. Учебники, текст для проверки техники чтения.

Сабақтың барысы.

Ход урока.

1. Ұйымдастыру кезеңі. Организационный момент.                                                                                                                    Ø  Проверка готовности, психологический настрой детей к уроку. Ø  Жужжащее чтение.	5мин
2. Подготовка к усвоению нового материала. Š С сегодняшнего дня мы начинаем изучение нового предмета для вас – литературное чтение. Как вы думаете, что мы будем делать на этих уроках? /читать, учить стихотворения, рассказывать разные произведения, писать сочинения и изложения и т.д./. Сегодня наш первый уроке мы посвятим знакомству с учебником литературного чтения и стартовому замеру техники чтения.	2мин
3. Жаңа тақырыпты түсіндіру. Усвоение нового материала. Ø  Знакомство с учебником. Š Учебный материал расположен в двух частях литературного чтения. Š Чтение и рассматривание условных обозначений. Š Краткое просматривание страниц учебников, беседа с детьми по возникшим вопросам учащихся. Ø  Работа по замеру техники чтения. Š Самозамер техники чтения обучающихся; Š Стартовый замер техники чтения учителем у обучающихся.	18мин
Ф И З М И Н У Т К А	1мин
4. Жаңа тақырыпты бекіту. Закрепление нового материала. Ø  Беседа с детьми. Š в 1 четверти 2 класса норма чтения – 40 слов – обязательно, а возможно – 55 слов. Š О чём читали текст? Кто его герои? Что с ними происходило?	10мин
5. Үй тапсырманы түсіндіру. Объяснение домашнего задания. Ø  На внеклассное чтение – выразительное чтение любого стихотворения о Родине.	2мин
6. Сабақтың қорытындысы. Итоги урока. Ø  Обмен впечатлениями об уроке. Ø  Оценки за урок.	1мин

Филиппок.

Школа была за селом. Когда Филиппок шёл по селу, собаки не трогали его, они его знали. Но когда он вышел к чужим дворам, выскочила Жучка, залаяла, а за Жучкой большая собака Волчок. Филиппок бросился бежать, собаки за ним. Филиппок стал кричать, споткнулся и упал.

Вышел мужик, отогнал собак и сказал:

-    Ну куда ты один бежишь?

Филиппок ничего не сказал и пустился бежать во весь дух. Прибежал он к школе. В сенцах снял шапку и отворил дверь. Школа вся была полна ребят. Все кричали своё, а учитель в красном шарфе ходил посередине.

-    Ты кто? - спросил он Филиппка.

Филиппок ухватился за шапку и ничего не го­ворил.

-    Да ты кто?

Филиппок молчал. Он так напугался, что и го­ворить не мог.

-    Ну так иди домой, коли говорить не хочешь.

А Филиппок рад бы что сказать, да в горле у

него от страха пересохло. Он посмотрел на учи­теля и заплакал. Тогда учителю жалко его ста­ло. Он погладил его по голове и спросил ребят, кто этот мальчик.

      - Это Филиппок, Костюшкин брат, он давно просится в школу, да мать не пускает его, - сказали дети.

     - Ну, садись возле брата, а я твою мать попрошу, чтобы пускала тебя в школу.

(по Л.Толстому)