Разработка урока по математике на тему "Сложение и вычитание двузначных чисел" 2класс

Предпросмотр материала:

Разработка урока.

Н.И. Осичкина

муниципальное общеобразовательное

учреждение лицей «Политэк»

учитель начальных классов

Сложение и вычитание двузначных чисел.

Цели: способствовать формированию умения складывать и вычитать двузначные числа в столбик с переходом через разряд;

создать условия для развития, личностных, коммуникативных, регулятивных и познавательных УУД;

Личностные УУД - проявлять положительное отношение к учебной деятельности, к изучению математики; осуществлять оценку работ и ответов одноклассников на основе заданных критериев успешности учебной деятельности.

Регулятивные УУД – формирование умения удерживать цель деятельности до получения её результата; умения видеть ошибку; умения оценивать результат своей деятельности ; аргументировать своё мнение.

Коммуникативные УУД - формирование умения слушать и слышать учителя, одноклассников; умения сотрудничать при решении учебных задач.

Познавательные УУД - создать условия для формирования умения записывать действие в столбик; совершенствовать вычислительные навыки в пределах 100;

- способствовать развитию мыслительных операций, умению применять полученные знания на практике, умению работать в группах, выполнять самоконтроль и самооценку.

Оборудование: интерактивная доска, мультимедийный проектор, карточки с заданиями, с текстом задачи.

ХОД УРОКА.

Этапы урока

Задачи этапа

Содержание этапа

Методы и формы обучения

Оргмомент

Организовать деятельность учащихся, настроить на плодотворную работу на уроке.

Закройте глаза и представьте, что вы стоите перед закрытой дверью.

- Как вы думаете, что за ней?

- Хотите открыть её и посмотреть?

- Тогда откройте глаза. Слайд 1

- Что вы видите?

- Как вы думаете, кто живет в этом доме?

Высказывают свои предположения

да

открывают глаза

сказочную поляну, на которой стоит дом.

Сказочные герои, животные и т.д.

Словесный

наглядный

Устный счёт

Формировать устный вычисли-тельный навык

К сказочным героям и этой поляне мы вернемся чуть позже, а сейчас откройте тетрадь для устного счета. Я буду называть вам выражение, а вы в тетрадях пишите ответ и показываете его мне.

8+4, 3+8, 11-5, 5+9, 12-7, и т.д.

Открывают тетрадь, записывают ответ и показывают его учителю.

Словесный

Наглядный

Практический

Актуализация знаний.

Выявить знания детей по изучен-ной теме.

Откройте рабочую тетрадь и запишите число, Кл. работа. Возвращаемся на сказочную поляну.

Слайд 2

Посмотрите, на цветах какие-то числа. Эти ромашки росли так, что числа, которые на них стояли в порядке возрастания.

Бабочки-подружки играли в игру «догонялки» и, стараясь улететь, друг от друга махали крыльями, и числа перемешались. Они начали спорить, кто в этом виноват, и чуть не поссорились.

Давайте поможем бабочкам сохранить их дружбу. Поможем?

Значит, нам необходимо выполнить следующее задание.

а) Работа в парах: расположите числа в порядке возрастания и запишите их в тетрадь.

Проверьте, пожалуйста. Слайд 3

Записывают в тетрадях число. Классная работа.

Выполняют задание в парах

Смотрят на слайд

Практический

Определение темы урока.

Поставить цель урока

Что вы можете сказать об этих числах?

Какое число лишнее?

Почему?

Какие действия мы можем совершать с двузначными числами?

Кто назовет тему урока?

Кто поможет сформулировать цель?

Все числа двузначные

На месте единиц число 0

Сравнивать, складывать и вычитать их.

Сложение и вычитание двузначных чисел в столбик.

Сформировать навык сложения и вычитания двузначных чисел в столбик.

Беседа

Словесный

Открытие новых знаний

Слайд 4

Что такое алгоритм?

Хотите узнать значение этого слова?

А как мы можем узнать?

Делаем вывод

Слайд 5

А вот теперь мы можем приступить к выполнению следующего задания.

Составьте выражения на сложение и вычитание и найдите их значения, записав их в столбик.

Выполняют задание

Поисковый

Практический

Первичное

закрепление пройденного материала

Систематизировать и закрепить знания по изученной теме

Слайд 6

Такое же задание, по просьбе Мальвины, выполнял Буратино.

Кто читал сказку «Приключения Буратино?» Буратино любил учиться?

Давайте проверим не допустил ли он ошибок.

Если значение выражения найдено верно, перетяните выражение в поле. «верно». А если не верно – в поле «не верно».

Если допущена ошибка –запишите это выражение в столбик, и найдите его значение.

Теперь, надеюсь, Буратино научился складывать и вычитать двузначные числа.

Ребята, а вы научились?

Кто повторит цель урока?

Цель достигнута?

Нет

Выполняют задание

Дети по очереди выходят к доске и перетаскивают выражения в нужные поля.

да

Называют цель урока

Да

практический

Физминутка

научить детей физическому выражению своих положительных чувств, тем самым способствуя развитию групповой сплоченности.

Игра «Объятия»

Учитель предлагает детям сесть в один большой круг.

Дети, кто из вас еще помнит, что он делал со своими мягкими игрушками, чтобы выразить свое отношение к ним? Правильно, вы брали их на руки. Я хочу, чтобы вы все хорошо относились друг другу и дружили между собой. Конечно, иногда можно и поспорить друг с другом, но, когда люди дружны, им проще переносить обиды или разногласия. Я хочу, чтобы вы выразили свои дружеские чувства к остальным детям, обнимая их. Быть может, будет такой день, когда кто-нибудь из вас не захочет, чтобы его обнимали. Тогда дайте нам знать, что вы хотите, пока же можно просто посмотреть, но не участвовать в игре. Тогда все остальные не будут трогать этого ребенка. Я начну с легкого маленького объятия и надеюсь, что вы мне поможете превратить это объятие в более крепкое и дружеское. Когда объятие будет доходить до вас, то любой из вас может добавить в него энтузиазма и дружелюбия.
Дети по кругу начинают обнимать друг друга, с каждым разом, если сосед не возражает, усиливая объятие.
После игры задаются вопросы:
- Понравилась ли тебе игра?
- Почему хорошо обнимать других детей?
- Как ты себя чувствуешь, когда другой ребенок тебя обнимает?

Играют в игру «Объятия»

Игра

Вторичное

закрепление пройденного материала

закрепить знания по изученной теме

Но, мы еще не всем сказочным героям помогли.

Слайд 7

Работа в группах.

Правила работы в группе.

Проверка выполненного задания.

А теперь давайте составим задачу обратную данной.

Работают в группах

Представители каждой группы выходят к доске и записывают решение задачи.

Составляют задачу обратную данной.

проблемный

Рефлексия

Слайд 8

Словесный

Список используемой литературы.

учебник: математика 2 класс И.И.Аргинская, Е.И.Ивановская, С.Н.Кормишина, издательский дом Фёдоров.

Краткое описание материала

Сложение и вычитание двузначных чисел. Цели: способствовать формированию умения складывать и вычитать двузначные числа в столбик с переходом через разряд; создать условия для развития, личностных, коммуникативных, регулятивных и познавательных УУД; Личностные УУД - проявлять положительное отношение к учебной деятельности, к изучению математики; осуществлять оценку работ и ответов одноклассников на основе заданных критериев успешности учебной деятельности. Регулятивные УУД – формирование умения удерживать цель деятельности до получения её результата; умения видеть ошибку; умения оценивать результат своей деятельности ; аргументировать своё мнение. Коммуникативные УУД - формирование умения слушать и слышать учителя, одноклассников; умения сотрудничать при решении учебных задач. Познавательные УУД - создать условия для формирования умения записывать действие в столбик; совершенствовать вычислительные навыки в пределах 100; - способствовать развитию мыслительных операций, умению применять полученные знания на практике, умению работать в группах, выполнять самоконтроль и самооценку. Оборудование: интерактивная доска, мультимедийный проектор, карточки с заданиями, с текстом задачи.

Разработка урока по математике на тему "Сложение и вычитание двузначных чисел" 2класс

Начальные классы

2 класс

Другие методич. материалы

DOCX

09.01.2015

502

Начальные классы

2 класс

Другие методич. материалы

Файл будет скачан в формате:

DOCX

Краткое описание материала

Автор материала

Осичкина Наталья Ивановна

учитель начальных классов

На сайте: 10 лет и 10 месяцев
Всего просмотров: 6278
Подписчики: 6
Всего материалов: 5

6278
просмотров
5
материалов
6
подписчиков

Настоящий материал опубликован пользователем Осичкина Наталья Ивановна.
Инфоурок является информационным посредником. Всю ответственность за опубликованные материалы несут пользователи, загрузившие материал на сайт. Если Вы считаете, что материал нарушает авторские права либо по каким-то другим причинам должен быть удален с сайта, Вы можете на материал.