Разработка урока по русскому языку 2 класс

ПЛАН – КОНСПЕКТ

открытого урока по теме:

«Безударные гласные в корне слова»

2 класс

Подготовила

учитель начальных классов

МБОУ Всеволодовской СОШ №42

Михалева Л.Н.

2014-2015 учебный год

План-конспект урока

Тема урока: Безударные гласные в корне слова.

1	ФИО	Михалева Лариса Николаевна
2	Место работы	МБОУ Всеволодовская сош №42
3	Должность	Учитель начальных классов
4	Предмет	Русский язык
5	Класс	2
6	Тема и номер урока в теме	Правописание слов. Урок №5. Безударные гласные в корне слова
7	Предметная программа и её автор	Программа по курсу «Русский язык» Л.Я.Желтовская, О.Б.Калинина. «Планета знаний»
8	Цели урока	1.Формирование знаний о видах орфограмм и способах решения орфографической задачи. 2.Формирование предметных и универсальных учебных действий по работе с орфограммами в корне слова. 3.Формирование позитивного опыта применения ранее сформированных знаний по решению орфографической задачи.
9	Тип урока	Комбинированный
10	Модель организации УПД младших школьников	АРМ учителя – класс
11	Необходимое оборудование	Учебник, рабочая тетрадь, презентация
12	Используемые педагогические технологии	Информативно-коммуникативные технологии, технология проблемного обучения, технологии личностно-ориентированного образования.

№	Этап урока	Решаемая задача	Деятельность ученика	Деятельность учителя (с указанием действий с ЭОР)	Название используемых ЭОР	Время (в мин.)
1	Адаптационный этап	1.Адаптировать учащихся к пониманию разницы между проверяемыми и непроверяемыми орфограммами в корне слова	Полным ответом отвечают на вопросы учителя	Проводит беседу об изученных орфограммах		5 мин
		2.Выявить предварительные знания учащихся о способах проверки безударной гласной в корне слова.	Вступают в диалог с учителем, озвучивая правило проверки безударной гласной в корне слова; приводят примеры. Возникновение интеллектуального затруднения в определении способов правильного написания безударной гласной в корне слова.	Беседует о способах правильного написания безударной гласной в корне слова
2	Основной этап	1.Формирование знаний, отношения, действий, опыта по выбору способа правильного написания безударной гласной в корне слова.	Записывают слова с безударной гласной в корне слова, подбирая проверочные слова, используя игру-тренажер на интерактивной доске, выделяя орфограмму.	Предлагает ученикам определить пропущенную орфограмму, используя правило и ресурсы интерактивной доски	Использование презентации	30 мин
		2.Решение интеллектуального затруднения.	В предложении находят и исправляют ошибки, проверяя себя при помощи интерактивной доски	Предлагает задание с ошибками, организуя проверку правильности выполнения на интерактивной доске	Интерактивная доска:функция «слои» (поочередное включение каждого из двух слоёв для проверки предложений.
3	Творческий этап	1.Закрепление знаний, действий, отношений, опыта на основе их применения	Работают в парах над написанием слов с пропущенными гласными в корне слова и подборе проверочных слов	Организует работу с карточками для работы в парах		10 мин
		2.Повышение уровня формируемых знаний.	Находят лишнее слово среди однокоренных слов, обосновывая свой ответ	Предлагает игру «Третий лишний» для решения поставленной задачи

Краткое описание документа:

Данная разработка содержит конспект урока по русскому языку 2 класс по теме: "Правописание безударных гласных в корне слова". А также презентацию и физминутку. Подходит для любого УМК. Конспект составлен соответственно ФГОС, интерактивная весёлая  физминутка поможет разнообразить урок, сделать его более интересным, а презентация подходит как для интерактивной доски, так и для использования на обычном экране. Дети в игровой форме, помогая гномам собирать алмазы, учатся решать поставленную перед ними задачу: проверка безударных гласных в корне слова и подбор проверочных слов.