Разработка урока + внеклассное мероприятие

                                                     

                                                                     Подготовила и провела:

                                                                                     учитель  начальных классов,

                                                                                     учитель-методист,

                                                                                    Донецкой  общеобразовательной

                                                                                    школы    I-III ступеней №  32 

                                                                                                  БОЖЕНОВА

                                                                                     ВАЛЕРИЯ   ВИКТОРОВНА 

                                              ДОНЕЦК - 2010                                                                    

                                         ПРОЕКТ :  УРОК + ВНЕКЛАССНОЕ МЕРОПРИЯТИЕ

Предмет: Окружающий мир, «Азбука питания»

Класс: первый

Тема: Вода и её значение

Подготовила и провела: Боженова Валерия Викторовна

Цели проекта:

                    дать представление детям о роли воды для человека, для живых

           организмов, для природы; расширить общий кругозор; формирование

           позитивного отношения к собственному здоровью и овладение спосо-

           бами его сбережения;

                    развивать умение выделять главное, существенное в учебном

           материале, сравнивать, делать выводы, переносить ранее полученные

           знания на новый учебный материал; способствовать развитию твор-

           ческой активности;

                    воспитывать бережное отношение к природе, к водным ресурсам.

  Оборудование проекта: компьютер, мультимедийный проектор, экран,

             диск  с  презентацией урока, рабочие тетради по курсу « Азбука пи-

             тания », предмету  « Я и Украина», карточки со словами разного

             цвета,  электрочайник, чашки, пачка чая, сахар, печенье, магниты на

             холодильник с изображением Капитошки, костюмы для героев ( из

             мультфильма « Капитошка», водовоза).

                                                        Ход  урока

I . Организационный момент   ( Звучит музыка – песня « Улыбка» , слайд                          «Дети»)

       1. Проверка готовности учебных принадлежностей.

       2. Приветствие гостей.   

  - Сегодня у нас не обычный урок. К нам пришли гости. Я думаю, что этот урок принесёт нам радость общения друг с другом. Желаю, чтобы за время работы вы, дети, поднялись на ступеньку выше. Успеха и удачи вам!

II.  Сообщение темы урока

      1.  Учитель:  ребята, вы догадаетесь о чём пойдёт речь на уроке, если отгадаете загадку:   

                                   Я бегу струёй из крана,

                               Бью ключом из-под земли,

                               Укачаю в океанах

                               Великаны- корабли.         ( Вода)

    - Тема нашего урока « Вода и её значение » ----------( открывается вывеска-карточка «ВОДА»   на доске)

 III.  Получение ( открытие)  новых знаний

      1.  Учитель:  - Ой, кажется, дождь начинается?! ( Видеослайд-«Дождик»)

       -  Ребята, дождик размыл слово- имя героя , который должен к нам прийти. Нужно срочно собрать слово из слогов.               ( слайд КАПИТОШКА )----

                                            КА    ТОШ   КА  ПИ

      -  Дети:  Капитошка.

       - Учитель:  Правильно. Это Капитошка – капелька  тёплого весеннего дождика.                                                               ( Видеослайд « Капитошка» )

       2. ( Вбегает с прискоком герой КАПИТОШКА ( девочка или мальчик) в костюме .)---------------------------------------------- Слайд- Капитошка----(стоп)

    - К. : Привет , друзья! Ой, а куда это я попал? ( Ответы детей)

    - К. : Да, я знаю, что в школе учатся дети , и вижу у вас рабочие тетради на партах. Давайте откроем их по закладке , рассмотрим картинки на странице 33  Ну вот! Здесь чего-то не хватает. Что забыл нарисовать художник?

         ( ответы детей ,    рисуют недостающий  « элемемент » - воду).

Учитель:  Итак, какой вывод можно сделать? (  Без воды не обходятся  ни люди, ни животные).

      3.   Беседа 

        - Сколько времени человек может жить без воды? Месяц, неделю, несколько дней?

        - Без пищи человек может прожить 2 месяца, а вот без воды – не более 4 -5 дней! Оказывается, организм человека больше, чем наполовину состоит из воды. При недостатке воды  происходит  обезвоживание, и человек   погибает через несколько дней.

           Значит вода – это  жизнь! ------------------   (открывается вывеска-карточка « ЖИЗНЬ »   на доске) 

    - К:   Вода состоит из моих братьев и сестёр. А  во что может превратится моя сестричка – капелька, если она  будет падать с неба, а на улице будет очень холодно, морозно ?   ( ответы детей )  Правильно ! Пролетая сквозь холодные слои воздуха, капля воды превращается в прекрасную снежинку. Каждая хороша собой и не похожа друг на дружку. Смотрите!

                                                                                  Слайд «Снежинки») –    ( стоп)

         4. Работа в тетрадях

    - К.:  давайте перевернём страничку тетради и  нарисуем мою сестричку-снежинку рядом с капелькой.  ( Дети рисуют снежинку на стр. 34  рабочей тетради. )  

      Учитель:  Молодцы, ребята! Покажите свои рисунки нашим гостям.      Значит, вода- это ещё и красота!    

               ( Открывается вывеска на доске « КРАСОТА»)

         5.  Стихи « Откуда пришла вода»

    - К. :  Друзья, а  расскажите нам , откуда пришла вода.    

 ( выходят 5 учеников, читают стихотворение  )--------------------------(Слайды :  водопроводный кран, роса, туман, минеральная вода, океан.)---------  -( стоп)

                         1)  Спросил на днях малыш-сосед

                              У струйки, льющейся из крана:

                            - Откуда ты?

                              Вода в ответ: Издалека , из океана.

                                        2)  Потом малыш гулял в лесу,

                                             Росой искрилась вся поляна.

                                          - Откуда ты? – спросил росу.

                                          - Поверь, и я из океана.

                                                    3)  На поле лёг туман седой,

                                                        Малыш спросил и у тумана:

                                                      - Откуда ты? Ты кто такой?

                                                      - И я , дружок из океана.

                           4)  Ты, газировка, что шипишь?

                                 И из бурлящего стакана

                                 Донёсся шёпот:

                               - Знай, малыш,  и я пришла из океана.

                                                      5)   Удивительно, не та ли?

                                                             В супе, чае, в каждой капле,

                                                             И в росинке, и в дождинке,

                                                             И в снежинке, звонкой льдинке

                                                             Нам откликнется всегда океанская вода.

           Вот, вода приходит из океана.    ----------       (СЛАЙД – ОКЕАН)-  стоп

   –Учитель:   Море- это часть океана.    Представьте, что вы плаваете  в нём. Вам легко и приятно, вода держит  вас, медленно качая  на волнах. Встаньте и  поплавайте.   

                                    ФИЗМИНУТКА      ------------ под музыку « Море-море»

                                                                                       Ю. Антонова      ( Видеослайд )

                                                                                   ( Слайд -  « Весёлый водовоз» )

IV.           Актуализация знаний учащихся о воде

      1.  -  Учитель:  Кто-то к нам стучится1  --  (Видеослайд  «Водовоз»,

            открывается дверь, входит  герой  Весёлый водовоз под музыку -------   

                                                                       песня  из  к/ ф « Волга-Волга»--стоп 

       2.   Загадки Водовоза:   ( …)    ------------------------    ( Видеослайды)

                                                                        ( Слайд « НЕРЯХА»)------------ стоп

       3.  Беседа о соблюдении чистоты  тела, стирке вещей, соблюдении правил личной гигиены.

    - Ребята, а все ли из вас утром умывались? Чистили зубки? Я вот знаю, что произошло с одним мальчиком, который не следил за своими вещами, не умывался, Смотрите!   -----------------( отрывок из мультфильма « Мойдодыр») ,

                                                                 ( Слайд – « Ребёнок  купается» )  -   стоп

             - В.:  Так, что же нам поможет быть чистым, опрятным, аккуратным?   (ответы детей, чтение стихотворения «Моем руки, моем шею…» )

         Вот, оказывается, что значит без воды и не туда и не сюда.     

                   Итак,    вода - это чистота и  помощник !                                            

    ( Открываются вывески на доске « ЧИСТОТА », « ПОМОЩНИК»)

-В.:  Вот теперь я  спокоен за вас. ( Учитель предлагает Водовозу  погостить у ребят и отдохнуть.)

4.     ФИЗМИНУТКА « Рыбки весело плескались…» -------- Слайд « Рыбки»

5.   Сказка о защите реки, бережном отношении к воде.

-  Учитель:  Воды на нашей планете  много : океаны, моря, реки.  Но человеку  необходимо  беречь водные пространства. Послушайте, как не повезло одной речке , и  подумайте, кто виноват ?    ( читает сказку -    СЛАЙДЫ  « Речка»)

     - Вывод о бережном отношении к воде. Ведь вода – это дом для животных и растений.

            ( Открывается вывеска на доске « ДОМ »,

V.  Закрепление  знаний , полученных на уроках курса « АЗБУКА  ПИТА-НИЯ»

   - Ребята, мы  на уроках  из «Азбуки правильного питания»  узнали, какие  напитки полезны для людей, а  какие вредят  здоровью.  Вспомните, какие напитки можно приготовить с помощью воды? ( Ответы детей, а учитель  вывешивает слова-карточки на доске: чай, кофе, компот, кисель, )

             -Мы сейчас отправляемся в полёт на воздушном шаре, а с собой эти напитки, а ещё  питьевую и минеральную воду . (  СЛАЙД – « ВОЗДУШНЫЙ  ШАР». 

- Летим. Но , что случилось ? Наш шар теряет высоту! Срочно нужно сбросить лишний груз! Что  в первую очередь сбросим? (…).

                                          - От чего можно ещё отказаться? (…)

                                           -  А  что оставим? ( Воду). 

    - Вот мы  благополучно вернулись на землю и подведем итоги нашему уроку!

   -   Капля воды – дороже золота! Так говорит народная мудрость. Научись беречь  воду и она не раз  принесёт тебе пользу и здоровье!

      - Итак,  вода- это здоровье!

                                                  -- ( Открывается вывеска «ЗДОРОВЬЕ»

VI.  Итог урока   

      Учитель:

     -  Пришло  время подвести итог  ( подходит к доске с вывесками, открывает последнюю закрытую часть, появляется надпись «РАДОСТЬ»). Посмотрите, какие цвета на карточках-словах? ( Красный, оранжевый, жёлтый, зелёный,  голубой, синий, фиолетовый.) А какое явление в природе имеет такие цвета? (Радуга) . В начале урока прошёл дождик, а сейчас появилась радуга – она тоже состоит  из капелек воды, переливающихся на солнышке.  Глядя на радугу, человеку радостно на душе. (  Выходят дети и герои,)  И мы рады сегодняшней встрече с друзьями.       ----------------              ( СЛАЙДЫ   «ВОДА»…)

            1.  Без чего не может мама ни готовить, ни стирать,

            2.   Без чего , мы скажем прямо, человеку – умирать.

            3.   Чтобы   лился дождик с неба ,

                  Чтоб росли колосья хлеба.

           4.    Чтобы плыли корабли,

                  Чтоб варили кисели,

           5 .    Чтобы не было беды,

                   Жить нельзя   нам без … ( ВОДЫ )  ---------------       слайд -стоп

              (    С А Л Ю Т  из дождика  )

 Капитошка на память о воде ,  её правильном использовании и о нашей встрече дарит маленькие подарки - магнитик на холодильник .

   -   Встреча друзей и гостей   всегда проходит с чаепитием. И мы   пригла-шаем всех на чашечку чая!   ( Слайд « У самовара» , звучит песня « У са-мовара я и моя Маша»--- чаепитие.