Добавить материал и получить бесплатное свидетельство о публикации в СМИ
Эл. №ФС77-60625 от 20.01.2015
Инфоурок / Начальные классы / Конспекты / Разработка урока + внеклассное мероприятие

Разработка урока + внеклассное мероприятие

  • Начальные классы

Поделитесь материалом с коллегами:






hello_html_33734313.gif





hello_html_109c2c5c.gif








Подготовила и провела:

учитель начальных классов,

учитель-методист,

Донецкой общеобразовательной

школы I-III ступеней № 32

БОЖЕНОВА

ВАЛЕРИЯ ВИКТОРОВНА











ДОНЕЦК - 2010

ПРОЕКТ : УРОК + ВНЕКЛАССНОЕ МЕРОПРИЯТИЕ


Предмет: Окружающий мир, «Азбука питания»

Класс: первый

Тема: Вода и её значение

Подготовила и провела: Боженова Валерия Викторовна


Цели проекта:

дать представление детям о роли воды для человека, для живых

организмов, для природы; расширить общий кругозор; формирование

позитивного отношения к собственному здоровью и овладение спосо-

бами его сбережения;

развивать умение выделять главное, существенное в учебном

материале, сравнивать, делать выводы, переносить ранее полученные

знания на новый учебный материал; способствовать развитию твор-

ческой активности;

воспитывать бережное отношение к природе, к водным ресурсам.

Оборудование проекта: компьютер, мультимедийный проектор, экран,

диск с презентацией урока, рабочие тетради по курсу « Азбука пи-

тания », предмету « Я и Украина», карточки со словами разного

цвета, электрочайник, чашки, пачка чая, сахар, печенье, магниты на

холодильник с изображением Капитошки, костюмы для героев ( из

мультфильма « Капитошка», водовоза).


Ход урока


I . Организационный момент ( Звучит музыка – песня « Улыбка» , слайд «Дети»)

1. Проверка готовности учебных принадлежностей.

2. Приветствие гостей.

- Сегодня у нас не обычный урок. К нам пришли гости. Я думаю, что этот урок принесёт нам радость общения друг с другом. Желаю, чтобы за время работы вы, дети, поднялись на ступеньку выше. Успеха и удачи вам!


II. Сообщение темы урока

1. Учитель: ребята, вы догадаетесь о чём пойдёт речь на уроке, если отгадаете загадку:

Я бегу струёй из крана,

Бью ключом из-под земли,

Укачаю в океанах

Великаны- корабли. ( Вода)

- Тема нашего урока « Вода и её значение » ----------( открывается вывеска-карточка «ВОДА» на доске)


III. Получение ( открытие) новых знаний

1. Учитель: - Ой, кажется, дождь начинается?! ( Видеослайд-«Дождик»)

- Ребята, дождик размыл слово- имя героя , который должен к нам прийти. Нужно срочно собрать слово из слогов. ( слайд КАПИТОШКА )----

КА ТОШ КА ПИ

- Дети: Капитошка.

- Учитель: Правильно. Это Капитошка – капелька тёплого весеннего дождика. ( Видеослайд « Капитошка» )

2. ( Вбегает с прискоком герой КАПИТОШКА ( девочка или мальчик) в костюме .)---------------------------------------------- Слайд- Капитошка----(стоп)


- К. : Привет , друзья! Ой, а куда это я попал? ( Ответы детей)

- К. : Да, я знаю, что в школе учатся дети , и вижу у вас рабочие тетради на партах. Давайте откроем их по закладке , рассмотрим картинки на странице 33 Ну вот! Здесь чего-то не хватает. Что забыл нарисовать художник?

( ответы детей , рисуют недостающий « элемемент » - воду).

Учитель: Итак, какой вывод можно сделать? ( Без воды не обходятся ни люди, ни животные).


3. Беседа

- Сколько времени человек может жить без воды? Месяц, неделю, несколько дней?

- Без пищи человек может прожить 2 месяца, а вот без воды – не более 4 -5 дней! Оказывается, организм человека больше, чем наполовину состоит из воды. При недостатке воды происходит обезвоживание, и человек погибает через несколько дней.

Значит вода – это жизнь! ------------------ (открывается вывеска-карточка « ЖИЗНЬ » на доске)


- К: Вода состоит из моих братьев и сестёр. А во что может превратится моя сестричка – капелька, если она будет падать с неба, а на улице будет очень холодно, морозно ? ( ответы детей ) Правильно ! Пролетая сквозь холодные слои воздуха, капля воды превращается в прекрасную снежинку. Каждая хороша собой и не похожа друг на дружку. Смотрите!

Слайд «Снежинки») – ( стоп)

4. Работа в тетрадях

- К.: давайте перевернём страничку тетради и нарисуем мою сестричку-снежинку рядом с капелькой. ( Дети рисуют снежинку на стр. 34 рабочей тетради. )

Учитель: Молодцы, ребята! Покажите свои рисунки нашим гостям. Значит, вода- это ещё и красота!

( Открывается вывеска на доске « КРАСОТА»)

5. Стихи « Откуда пришла вода»

- К. : Друзья, а расскажите нам , откуда пришла вода.

( выходят 5 учеников, читают стихотворение )--------------------------(Слайды : водопроводный кран, роса, туман, минеральная вода, океан.)--------- -( стоп)


1) Спросил на днях малыш-сосед

У струйки, льющейся из крана:

- Откуда ты?

Вода в ответ: Издалека , из океана.

2) Потом малыш гулял в лесу,

Росой искрилась вся поляна.

- Откуда ты? – спросил росу.

- Поверь, и я из океана.

3) На поле лёг туман седой,

Малыш спросил и у тумана:

- Откуда ты? Ты кто такой?

- И я , дружок из океана.

4) Ты, газировка, что шипишь?

И из бурлящего стакана

Донёсся шёпот:

- Знай, малыш, и я пришла из океана.

5) Удивительно, не та ли?

В супе, чае, в каждой капле,

И в росинке, и в дождинке,

И в снежинке, звонкой льдинке

Нам откликнется всегда океанская вода.

Вот, вода приходит из океана. ---------- (СЛАЙД – ОКЕАН)- стоп

Учитель: Море- это часть океана. Представьте, что вы плаваете в нём. Вам легко и приятно, вода держит вас, медленно качая на волнах. Встаньте и поплавайте.

ФИЗМИНУТКА ------------ под музыку « Море-море»

Ю. Антонова ( Видеослайд )

( Слайд - « Весёлый водовоз» )


  1. Актуализация знаний учащихся о воде


1. - Учитель: Кто-то к нам стучится1 -- (Видеослайд «Водовоз»,

открывается дверь, входит герой Весёлый водовоз под музыку -------

песня из к/ ф « Волга-Волга»--стоп

2. Загадки Водовоза: ( …) ------------------------ ( Видеослайды)

( Слайд « НЕРЯХА»)------------ стоп

3. Беседа о соблюдении чистоты тела, стирке вещей, соблюдении правил личной гигиены.

- Ребята, а все ли из вас утром умывались? Чистили зубки? Я вот знаю, что произошло с одним мальчиком, который не следил за своими вещами, не умывался, Смотрите! -----------------( отрывок из мультфильма « Мойдодыр») ,

( Слайд – « Ребёнок купается» ) - стоп

- В.: Так, что же нам поможет быть чистым, опрятным, аккуратным? (ответы детей, чтение стихотворения «Моем руки, моем шею…» )

Вот, оказывается, что значит без воды и не туда и не сюда.

Итак, вода - это чистота и помощник !

( Открываются вывески на доске « ЧИСТОТА », « ПОМОЩНИК»)

-В.: Вот теперь я спокоен за вас. ( Учитель предлагает Водовозу погостить у ребят и отдохнуть.)


4. ФИЗМИНУТКА « Рыбки весело плескались…» -------- Слайд « Рыбки»

5. Сказка о защите реки, бережном отношении к воде.

- Учитель: Воды на нашей планете много : океаны, моря, реки. Но человеку необходимо беречь водные пространства. Послушайте, как не повезло одной речке , и подумайте, кто виноват ? ( читает сказку - СЛАЙДЫ « Речка»)

- Вывод о бережном отношении к воде. Ведь вода – это дом для животных и растений.

( Открывается вывеска на доске « ДОМ »,


V. Закрепление знаний , полученных на уроках курса « АЗБУКА ПИТА-НИЯ»

- Ребята, мы на уроках из «Азбуки правильного питания» узнали, какие напитки полезны для людей, а какие вредят здоровью. Вспомните, какие напитки можно приготовить с помощью воды? ( Ответы детей, а учитель вывешивает слова-карточки на доске: чай, кофе, компот, кисель, )

-Мы сейчас отправляемся в полёт на воздушном шаре, а с собой эти напитки, а ещё питьевую и минеральную воду . ( СЛАЙД – « ВОЗДУШНЫЙ ШАР».

- Летим. Но , что случилось ? Наш шар теряет высоту! Срочно нужно сбросить лишний груз! Что в первую очередь сбросим? (…).

- От чего можно ещё отказаться? (…)

- А что оставим? ( Воду).

- Вот мы благополучно вернулись на землю и подведем итоги нашему уроку!

- Капля воды – дороже золота! Так говорит народная мудрость. Научись беречь воду и она не раз принесёт тебе пользу и здоровье!

- Итак, вода- это здоровье!

-- ( Открывается вывеска «ЗДОРОВЬЕ»

VI. Итог урока

Учитель:

- Пришло время подвести итог ( подходит к доске с вывесками, открывает последнюю закрытую часть, появляется надпись «РАДОСТЬ»). Посмотрите, какие цвета на карточках-словах? ( Красный, оранжевый, жёлтый, зелёный, голубой, синий, фиолетовый.) А какое явление в природе имеет такие цвета? (Радуга) . В начале урока прошёл дождик, а сейчас появилась радуга – она тоже состоит из капелек воды, переливающихся на солнышке. Глядя на радугу, человеку радостно на душе. ( Выходят дети и герои,) И мы рады сегодняшней встрече с друзьями. ---------------- ( СЛАЙДЫ «ВОДА»…)

1. Без чего не может мама ни готовить, ни стирать,

2. Без чего , мы скажем прямо, человеку – умирать.

3. Чтобы лился дождик с неба ,

Чтоб росли колосья хлеба.

4. Чтобы плыли корабли,

Чтоб варили кисели,

5 . Чтобы не было беды,

Жить нельзя нам без … ( ВОДЫ ) --------------- слайд -стоп

( С А Л Ю Т из дождика )

Капитошка на память о воде , её правильном использовании и о нашей встрече дарит маленькие подарки - магнитик на холодильник .

- Встреча друзей и гостей всегда проходит с чаепитием. И мы пригла-шаем всех на чашечку чая! ( Слайд « У самовара» , звучит песня « У са-мовара я и моя Маша»--- чаепитие.
























Выберите курс повышения квалификации со скидкой 50%:

Автор
Дата добавления 23.12.2015
Раздел Начальные классы
Подраздел Конспекты
Просмотров104
Номер материала ДВ-281395
Получить свидетельство о публикации

Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.
Специальное предложение
Вверх