Разработка урока "Запись натуральных чисел"

Класс: 5 Тема: Запись натуральных чисел. Цели  Урока : Образовательная: формировать представление о натуральных числах; Обеспечить глубину усвоения в ходе закрепления материала.  Развивающая: создать условия для развития логического и математического мышления.  Воспитательная: создать условия для развития интереса к предмету, воспитывать активность и творческое  отношение к работе на уроке.             Задачи: 1.  Закрепить навыки в чтении и записи натуральных чисел, закрепить понятия числа и цифры.  2. Научить в процессе реальной ситуации использовать определения следующих понятий: “цифра”, “число”, “натуральное число”, научить применять свойства сложения, применять свойства сложения при вычислениях;  3. Способствовать развитию наблюдательности, умению анализировать, делать выводы. 4. Побуждать учеников к  само- и взаимоконтролю, вызывать у них потребности в обосновании своих высказываний. 5. Развивать самостоятельность в приобретении знаний, математическую письменную и устную речь
Вид работы	Роль Учителя	Действия Учеников
Организационный момент. Психологический настрой. «Пожелание на урок от каждого ученика». Работа в парах: определение целей и задач урока, обсуждение критерий урока. Новая тема. На этом уроке Вы познакомитесь с натуральными числами, научитесь их записывать, читать и классифицировать. Натуральные числа — это числа, которые мы используем при счете предметов. Например, 1 — это первое натуральное число, 10, 23, 120 и т.д. Натуральные числа, записанные последовательно, т.е. по порядку одно за другим, называют натуральным рядом или множеством натуральных чисел. В натуральном ряду каждое следующее число на единицу больше предыдущего. 1, 2, 3, 4, 5, 6, 7, 8, 9, 10, 11, 12, 13, 14 и так далее. Актуализация новых знаний. Решение заданий по учебнику.  №10, 11, 16-устно №13, 15-письменно …(индивидуальная, парная работа) Формативное оценивание «Светофор» «Верное-сиди, ложное- встань» 1. В записи числа «Одна тысяча» три нуля. 2. В записи числа «Один миллион» пять нулей. 3. Для записи натуральных чисел употребляются одиннадцать цифр. 4. Последующее натуральное число отличается от предыдущего на единицу. 5. В записи числа «Один миллиард» девять нулей. 6. Вам известно только три класса многозначных чисел. Задание на дом                                                 Рефлексия по уроку  «Закончи предложение»	Учитель начинает урок Какова тема и цель урока? О чем сегодня будем говорить на уроке? Учитель объясняет новый материал и задает наводящие вопросы. Учитель наблюдает Учитель может затем сделать запись об этих оценках в их дневниках Я скажу несколько математических предложений. Если предположение верное, то вы сидите, если оно ложное, вы встаёте и кто-то из вас объясняет, почему ложное. Дает домашнее задание. Выставляет оценки через комментарии	Ученики участвуют в организационном моменте урока Ученики встают в круг и поочереди выражают  одноклассникам свои пожелания Предлагается послушать и ответить на вопросы о теме, целях и задачах урока. Отвечают на вопросы, высказывают свою точку зрения, соблюдая правила работы в группе. Ученики решают примеры на доске и в тетрадях У учеников есть красные, желтые и зеленые карточки, которые они кладут на свою парту, либо поднимают в воздух. (красная = не понимаю, зеленая = все предельно понятно) ·Ученики оценивают себя, используя цвета светофора. Ученики активно встают при неверном утверждении, подтверждая устно его неверность. Для УВУ,УНУ,УСУ Дети продолжают предложения: -Я узнал... -Я теперь знаю… -Мне было интересно… -Я хочу еще узнать…

№1. Натуральные числа— это:

а) 0,1,2,3,4,5,…;    б) 1,2,3,4,5,…;     в) 1,2,3,0,5,…

№2.Число пятьдесят восемь тысяч тридцать записывается:

а) 58300;    б) 58030;   в) 58003.

№3. Число 10023 читается:

а) одна тысяча двадцать три;    б) десять тысяч двадцать три;  в) сто двадцать три.

№4. Число, содержащее 7 сотен тысяч , 8 десятков и 5 единиц, это:

А) 70085;   б)700805;    в)700085.

№5. Запишите цифрами числа:

а) тридцать миллиардов восемь миллионов сто тысяч пять;  

б) 60 миллионов 5 тысяч 40;

 в) 15 млн.

Самостоятельная работа в тетрадях

Вариант I

1. Записать цифрами число:

а) двадцать миллиардов двадцать миллионов двадцать тысяч двадцать;

б) 433 млн.

2. Сколько тысяч в миллионе?

3. Сколько различных цифр использовано для записи числа 751057?

Вариант II

1. Записать цифрами число:

а) четыре миллиарда шестьдесят четыре тысячи;

б) 2341 тыс.

2. Сколько десятков в тысяче?

3. Назовите число, на единицу большее числа 8999.