Разработка внеклассного мероприятия "Герб нашего класса"

Внеурочное занятие кружка «Я - Исследователь».

Тема «Коллективная игра-исследование «Герб нашего класса».

Личностные УУД:

·       ориентация на понимание причин успеха или неуспеха выполненной работы, на восприятие и понимание предложений и оценок товарищей;

·       развитие эстетических чувств;

·       духовно-нравственное развитие детей посредством формирования понимания общности коллектива класса.

Регулятивные УУД:

·       развивать умение принимать и сохранять творческую задачу, планируя свои действия в соответствии с ней;

·       вырабатывать способность оценивать свою роль в процессе работы;

·       в сотрудничестве с учителем и ребятами ставить новые творческие задачи.

Познавательные УУД:

·       осуществлять анализ объектов, решать логические задачи.

Коммуникативные УУД:

·       адекватно использовать коммуникативные (речевые) средства для решения различных коммуникативных задач, овладевать диалогической формой коммуникации;

·       формулировать собственное мнение;

·       договариваться и приходить к общему решению в совместной деятельности, в том числе, в ситуации столкновения интересов;

·       адекватно оценивать свою роль в коллективной творческой деятельности.

Ход занятия

Приветствие, о гостях

Предлагаю оценивать свою работу на занятии с помощью таблицы

	Задание 1	Задание 2	Задание 3	Задание 4	Задание 5	Задание 6
И – предложил идею, М –приняли мою идею, В- реализовал общую идею

• Ребята, а вы знаете какой праздник был вчера? (беседа)
• Посмотрите, на слайде перечислены слова и в каждом выделена буква, составьте из них слово.
• Молодцы, оцените свою работу по 1 заданию.
• Второе задание: какое слово лишнее в списке? … Молодцы.
• Третье задание: в каждой строке одно слово лишнее, составьте из первых букв слово. Оцените свою работу.
• Что помогло вам выполнить задания? А были ли ошибки, которые помогли вам чему-то научиться?
• Посмотрите на слайд – что на нем изображено? (беседа о гербах)
• Предлагаю составить герб вашего класса. Подумайте, что на нем обязательно должно быть: чем ваш класс отличается от других, что самое главное для вас, как это показать другим. Вспомним правила работы в группе. У вас 10 минут, распределите время и обязанности, чтобы все успеть.
• Работа в группах.
• Оцените свои действия.
• Представьте работы.
• Сколько исследований мы провели? какие выводы можем сделать? Чему вы научились, могут ли вам где-то пригодиться ваши сегодняшние умения.