Разработки литературных гостиных по творчеству С.Торбокова, В.Фёдорова, Е.Дубро

Муниципальное казённое образовательное учреждение для детей-сирот и детей,

оставшихся без попечения родителей «Специальная (коррекционная) школа – интернат для детей – сирот и детей, оставшихся без попечения родителей,

с ограниченными возможностями здоровья № 66» VIII вида        

Новокузнецк - 2014

Содержание

Пояснительная записка                                                                      3

Литературная гостиная о творчестве С.С.Торбокова                      5

Литературная гостиная о творчестве В.Д.Фёдорова                      20

Литературная гостиная о творчестве Е.В.Дубро                            37

Пояснительная записка

Люди – вот истинное сокровище

нашего края.

А.Г.Тулеев

Главнейшая задача учителя чтения – информационная подготовка каждого обучающегося к жизни в обществе, к практической деятельности, которая может быть плодотворной лишь тогда, когда её реализует человек, осознающий свою роль в окружающем мире, понимающий значение своего края в жизни страны. Информационная культура человека невозможна без решения воспитательных задач. Существуют различные направления в воспитании личности. Одно из важных – это воспитание любви к родному краю. Научив маленького человека любить свой край, свой город, мы научим его любить и свою Отчизну, что сделает его ответственным гражданином своей страны.

Очаг информационной культуры для ребят – это школьная библиотека и уроки чтения. Пробуждение в душе ребят доброго отношения  к своему дому должно начинаться в раннем детстве.  Чем раньше это будет сделано, тем больше духовных сил будет у человека в жизни. У него будут корни, которые поддержат его вдали от родного очага.

Россия – Кемеровская область - Кузбасс – Новокузнецк – Горная Шория.

У каждого из нас помимо огромной земли, являющейся для всех нас общей родиной,  где-то на её просторах есть, пускай небольшой в масштабах страны,  кусочек или краешек, который тебе ближе, роднее, понятнее других.

И как в крохотной капельке утренней росы на травяном листочке могут отразиться и небо, и солнце, и всё, что на этой земле, и на этом небе, так и в жизни города, села, ничем с виду не примечательного, можно увидеть большую, сложную, напряжённую жизнь всей нашей страны.

Для нас таким кусочком, таким уголком на великой земле стал наш старинный сибирский город Новокузнецк, с его  жителями разной национальности: русскими и украинцами, белорусами и молдаванами, татарами и армянами, шорцами и телеутами. У всех у них свои заботы, мечты, радости. Но объединяет нас наша малая родина – город Новокузнецк. У нас в школе ведётся большая краеведческая работа по сохранению памяти о своих корнях, своей малой родине, о людях города. Мы готовим сообщения о коренных народах Новокузнецка, пишем летопись города, оформляем альбомы о земляках, составляем исторические справки о прошлом Сибири, проводим литературные гостиные о творчестве наших поэтов – земляков. Всё это даёт нам возможность осознать своё место в этом большом мире и не бояться, что время – строгий судья - может вскрыть пустоты в таком вопросе, как приобщение к своим истокам. Мы знаем свои истоки, умеем гордиться своими земляками.

Моя Горная Шория

 (литературная гостиная о творчестве шорского поэта и прозаика С.С.Торбокова).

Цель: формирование интереса к творчеству поэтов и писателей Кузбасса.

Достижение цели реализуется путём решения следующих задач:

·                   познакомить обучающихся с некоторыми страницами биографии поэта для того, чтобы осмыслить творчество С.С.Торбокова, пробудить интерес к творчеству шорского поэта;

·                   развивать импрессивную (понимание) сторону речи, преодолевать речевой негативизм обучающихся  через чтение стихотворений поэта;

·                   способствовать развитию высоких нравственных принципов на примере стихотворений поэта, воспитывать  гордость за свою малую родину.

Подготовительная работа: необходимо подобрать такие факты биографии поэта, которые могли бы раскрыть творческий путь С.С.Торбокова. Это можно сделать путём просмотра небольшого количества имеющихся в школьной библиотеке сборников и газетных статей. Следующим этапом будет подборка стихотворений, иллюстрирующих страницы  биографии поэта. Для того чтобы участники литературной гостиной не были только пассивными слушателями, им раздаются стихотворения, которые ребята должны выразительно прочесть наизусть в ходе мероприятия. На мероприятие можно пригласить фольклорный  ансамбль, знакомый с особенностями шорской народной культуры. Живое звучание шорских мотивов поможет воссоздать особенности детства поэта, родившегося в семье шорца – охотника.

Оформление: необходимо подготовить книжную выставку имеющихся в библиотеке книг поэта и о поэте. Обязательно нужен портрет С.С.Торбокова, так как лицо очень многое может сказать о человеке, иллюстрации изображений природы Кузбасса, так как у С.С.Торбокова много стихотворений посвящено красотам мест Сибири. Подготовить газету о жизни и творчестве поэта. Оформить выставку рисунков ребят «Рисуем сказки Торбокова». А эпиграфом к выставке можно взять слова из стихотворения С.С.Торбокова:

Где бы ни был я – Шория всюду со мной.

И стучит она в сердце мне песенным словом …

Ностальгия? Не знаю болезни такой.

Степан Семёнович Торбоков -

шорский поэт – сказитель, собиратель фольклора

(1900 – 1980)

Ход мероприятия

I Организационный момент.

Дорогие ребята, уважаемые учителя, наши гости - званые и желанные! Мы рады видеть вас в нашем доме.

Школа давно стала вторым домом для ребят и учителей, но сегодня она встретила всех особым, домашним теплом и уютом. Преобразилась и особенно похорошела она по случаю праздника.

Когда сосед идёт к соседу — это приятное событие, когда семья идёт к семье — это торжество, когда же собираются вместе люди разных возрастов — это праздник. И мы приглашаем вас, стать зрителями и участниками литературной гостиной  «Моя Горная Шория».  Гости зажигают свечу.

В каком краю мы вырастали,

Поднявшись над раздольем нивы,

И в радостный, и в горький час

Тревожный чибис: «Чьи вы? Чьи вы?» -

Завидев, спрашивает нас.

Чтоб помнить мы не перестали

Под  нашим небом  иль чужим,

Какой земле принадлежим.

Россия – Кемеровская область – Новокузнецк. Большая и малая родина. Они связаны между собой тем, что объединяет их наша общая история, наша общая культура и наше общее будущее. Очень хочется, чтобы всё у нас было хорошо. А для этого нужно, чтобы все мы любили и заботились о том месте, где родились и выросли. Важно, чтобы мы не переставали помнить, какой земле принадлежим. У нас в школе ведётся большая краеведческая работа по сохранению памяти о своих корнях, своей малой родине, о людях города. Мы составляем сообщения о коренных народах Новокузнецка, пишем летопись города, оформляем альбомы о земляках, составляем исторические справки о прошлом Сибири. Всё это даёт нам возможность осознать своё место в этом большом мире и не бояться, что время – строгий судья, может вскрыть пустоты в таком вопросе, как приобщение к своим истокам. Мы знаем свои истоки, умеем гордиться своими земляками.

II Изучение нового материала, его применение и закрепление

1.                 Вступительное слово учителя

Для каждого человека Родина начинается с памяти, уважения к традициям и обычаям предков, умения проникнуться их болями и радостями, умения удивляться красоте, созданной руками людей, делающих нашу жизнь прекрасней. Жизнь была бы скучна без тех, кто вносит в нашу жизнь искру фантазии, творчества, кто помогает открыть глаза на красоту окружающего мира.

Жила-была на свете Красота. Жилось ей по-разному: иногда сладко, иногда не очень. И, как это бывает, Красота искала себе друзей. И ещё искала место, где жить бы ей было уютно. Долго ли коротко ли ходила красота, пока не нашла удивительное место, в котором царствовал порядок и большая любовь к ней, Красоте. И решила она остаться, я думаю, в Горной Шории, месте, где родился, вырос и сохранил любовь к своему краю на всю жизнь Степан Семёнович Торбоков, наш знаменитый земляк, поэт и прозаик.

2.                 Ученик читает стихотворение С.С.Торбокова

Шория

Как толкуется слово Шория?

Я совсем не знаток – лингвист.

Мне поведал твою историю

Беспокойного ветра свист.

Стрел джунгарских в нём слышу пение,

Свист арканов да лязг цепей.

В нём печаль твоя и терпение

С безысходной тоской твоей.

С давней – давней, теперь – забытою…

На пожарищах – шум лесов.

Даже камни, в курганы врытые,

Зелены от веков и мхов.

Камни Шории и Хакасии.

Горя прежнего сторожа.

Спит дремучая древняя Азия

Под курганами чуть дыша.

Ты весёлою, беспечальною

Стала, родина Шор – Анчы.

Звёзды ГРЭС, а не плошки сальные

Освещают тебя в ночи.

Позабыты дни горя и бедности.

Радуй сердце моё и взор.

Сторона небывалой щедрости

Рыбных рек и лесистых гор.

Посмотрите на иллюстрации, которые изображают нашу замечательную сибирскую природу. (Картинки уже прикреплены на доске)

3.                 Учитель представляет краткие сведения из биографии С.С.Торбокова, которые прерываются чтением стихотворений обучающимися и звучанием шорской народной музыки в записи.

Степан Семенович Торбоков родился в семье шорца – охотника в декабре 1900 года в селе Тагдагал  (ныне город Осинники). Степан рано полюбил охотничье ремесло:  уходил с отцом в тайгу на несколько месяцев. Тайга стала для него вторым домом, а он в ней – хорошим хозяином. Охотничьими тропами ходил Степан вдоль Томи, Мрас – Су, Кондомы, охотясь на соболей, коз, маралов.

Таёжная речка

Ты берёшь своё начало

В пихтаче у хмурых скал.

Там, где скачет одичало

Гордость Шории – марал.

Пусть расскажет звонкий, чистый

Твой весёлый голосок,

Как из струйки серебристой

Вырастает ручеёк.

Пусть поведают нам пихты,

Глухо лапами шурша,

Как петляешь между пихт ты,

К ручейкам другим спеша.

Как ты, с ними соревнуясь

В беге, в резвости своей,

Всё заметнее волнуясь,

Бьёшься грудью в грудь камней.

Где берёзка встала свечкой

На обрыве – берегу,

Не ручьём уже, а речкой

Я назвать тебя могу.

По возвращении домой охотников встречали  шумно, устраивали праздник – той. Степан любил эти вечера, сам был хорошим певцом и исполнителем народного шорского эпоса.

(Звучат песни в исполнении фольклорного ансамбля)

Очень привлекала будущего поэта игра на шорском народном инструменте кай – комусе. Именно из звучания этого инструмента родилась первая колыбельная, сочинённая Степаном для маленького братишки. Песню эту стали петь все матери в Тагдагале.

Колыбельная

Ночь настала. Спи, дружок.

Рябчик с ветки – бух в снежок!

Под снежком его постель…

Над сугробом стынет ель.

Ель продрогнет до зари.

Ты, костёр, в лесу гори

И охотника согрей

На постели из ветвей.

Пламя красное, как медь,

Но трещит мороз – медведь.

Правый бок огонь печёт,

Левый бок огонь дерёт.

На заре огонь погас,

В небесах маралий глаз –

Ярко – синяя шолбан

Сыплет иглы сквозь туман.

Был таёжный полумрак,

На ресницах был куржак.

Твоему отцу опять

Надо пламя раздувать.

Спи, малыш. Ещё темно.

Смотрит ель в твоё окно –

В старой выкрошился сук,

Спит там старый бурундук.

Спи, покуда спят зверьки,

Сторожит отец силки.

Будет соболь в них – черныш,

Будет рябчик… Спи, малыш.

После окончания церковно – приходской школы Торбоков закончил обучение на учительских курсах  в Красноярске и стал работать учителем в улусе Тенеш. В течение четверти века Торбоков учительствовал и писал стихотворения, собирал и записывал песни, легенды, сказки шорского народа.

Учитель загадывает шорские загадки, собранные С.С.Торбоковым

На синем льду пшеница рассыпана (звёзды).

Внутри красного сундука вкусный хлеб лежит (кедровый орех).

На вышке дома полбулки хлеба лежит (месяц).

С растрёпанными волосами девочка внутри дома бегает (веник).

Под землёю жирный горшочек кипит (муравейник).

В шестидесятые годы в свет выходят три сборника стихотворений поэта: «Белая берёза», «Пихточка», «Струны кай – комуса». Много стихотворений печаталось в газетах.

Люди разные

Разные на кедре шишки мы найдём,

Так, браток, и люди разные во всём.

Этот злой и хмурый, страшно подойти,

А в беде всё бросит, чтоб тебя спасти.

Тот по виду славный, на добро горазд.

А помочь попросишь – пятака не даст.

И такой бывает – горе с ним и смех –

Всех – то он порочит, осуждает всех.

Сам одно лишь знает – ложку да едать.

Да в селе известен тем, что языкаст.

Чтобы жизнь без пользы даром не прошла,

Будь скупым на слово, щедрым на дела.

Именно таким и был поэт Степан Торбоков. А кто хотя бы однажды соприкоснулся с его творчеством, будет нести в своём сердце светлый восторг от простых и задушевных стихов поэта.

4.                 Выступление библиотекаря о совместной работе школьной и городской библиотек. Знакомит присутствующих с выставкой книг кузбасских поэтов и писателей.

III. Подведение итогов: 

Пусть мне твердят, что есть края иные,

Что в мире есть иная красота.

А я люблю свои места родные,

Свои родные, милые места.

Поэта, сказочника, собирателя шорского фольклора чтят и помнят его современники.

 Хотелось бы, чтобы память о нём не угасла и в наших сердцах.

Литература

1.                 Демакова, Е.А. Великий кайчи: о шорском поэта, фольклористе, сказочнике – кайчи С.С.Торбокове [Текст]/ Е.А.Демаков// Красная Шория. – 2001. – 30 мая. – С.3.

2.                 Казаркина, А.П. Литературное краеведение в Кузбассе [Текст]: учебное пособие/ А.П.Казаркин.- Кемерово: КОИУУ, - 1993. – 81с

3.                 Караваева, Н.В. Рукописное наследие С.С.Торбокова [Текст]/ Н.В.Караваева// Кузнецкий камертон. – 2003. - № 21. – С. 5 – 14.

4.                 Мустафин, Ю.Ф. Большой поэт маленького народа: к столетию со дня рождения певца Горной Шории С.С.Торбокова [Текст]/ Ю.Ф.Мустафин// Губернские новости. – 2000. – 21 декабря. – С.8.

5.                 Торбоков, С.С. Шория всюду со мной [Текст]: сборник произведений/ С.С.Торбоков. – Кемерово: Кузбасс, 2006. – 211 с.

6.                 Торбоков, С.С. Степан Торюоков о себе [Текст]: автобиография/ С.С.Торбоков. – Кемерово: Кузбасс, 2006. – С. 191 – 192.

Заглянул я майским полднем в лес,

Вижу – на берёзоньке порез.

Он до самого сердца глубок,

Словно кровь, течёт из раны сок.

Милая берёзонька моя…

Чьё же это жало острия?

Кто он, бессердечный недруг твой?

Кто тут хвастал силой ножевой?

Такова судьба твоя, видать,

Каждый взгляд собою привлекать.

И кому ты выскажешь упрёк?

Ведь виной всему – твой сладкий сок.     

                                           С.Торбоков

Аналитические выводы

Данная методическая разработка  «Моя горная Шория» представляет собой литературную гостиную, построенную на материале о нашем земляке,  Торбокове С.С, имеющим свои корни в нашем крае  и отразившем это в своём творчестве. Эта встреча помогает ребятам увидеть красоту и неповторимость родной земли, понять и оценить влияние малой родины, своих корней на всю дальнейшую жизнь человека. Мероприятие предназначено для детей среднего и старшего возраста, учителей, для тех, кому интересны судьбы земляков. Разработка подскажет педагогам, как можно построить такую встречу у себя в школе на имеющемся материале.

В данной разработке представлены теоретические и практические основы проведения такого мероприятия. Материал,  представленный в разработке,  может быть использован педагогами и библиотекарями других образовательных учреждений для воспитания любви к родному краю.

Я родом отсюда ….

(литературная гостиная о творчестве В.Д.Фёдорова).

Цель:  формирование интереса к творчеству поэтов и писателей Кузбасса.

Достижение цели реализуется путём решения следующих задач:

·                   познакомить обучающихся с некоторыми страницами биографии поэта для того, чтобы осмыслить творчество В.Д.Фёдорова, пробудить интерес к творчеству кузбасского поэта;

·                   развивать умение понимать связь событий, строить последовательные умозаключения, выразительность речи;

·                   воспитывать умение руководствоваться не только близкими, но и дальними мотивами.

Подготовительная работа: необходимо подобрать такие факты биографии поэта, которые могли бы раскрыть творческий путь В.Д.Фёдорова. Это можно сделать путём просмотра небольшого количества имеющихся и библиотеке сборников и газетных статей. Следующим этапом являлась подборка стихотворений, иллюстрирующих события биографии поэта. Для того чтобы участники литературной  гостиной не были только пассивными слушателями, им раздаются стихотворения, которые ребята должны выразительно прочесть наизусть в ходе литературной гостиной.

Оформление: необходимо подготовить книжную выставку имеющихся в библиотеке книг поэта и о поэте. Обязательно нужен портрет В.Д.Фёдорова, так как лицо очень многое может сказать о человеке. А эпиграфом к выставке можно взять слова из стихотворения В.Фёдорова:

                                    Берегите меня

                                    До последнего дня.

                                    Берегите меня

                                    До последнего часа,

                                    Берегите меня,

                                    Как цыгане коня,

                                    Чтобы гикнуть потом и умчаться!

Ход мероприятия

Вступительное слово учителя о том, для чего проводится литературная гостиная

Мы собрались на литературной гостиной для того, чтобы поговорить о поэзии Василия Дмитриевича Фёдорова. Это не случайно, так как в этом году Кемеровской области исполнилось 65 лет. К этой дате мы проводим беседы, классные часы, много разных мероприятий. Вот и сегодня мы поговорим о творчестве нашего земляка - поэта В.Фёдорова. Поэзия его обладает свойством какой-то спокойной и ненавязчивой доверительности. С нами говорит не пророк, не учитель, а простой человек. И у этого человека такие же заботы, надежды, проблемы. Поэзия В.Фёдорова – это поэзия итоговых дум о жизни, о бедах и победах нашего времени. Он умеет выразить всё то, что у всех на уме, да не нашло дорогу к языку!

Сколько в своё время спорили о традициях и новаторстве, о старом и новом в искусстве. Сколько было сломано в этих баталиях копий! Но кто помнит этих спорщиков! А крылатая строка поэта живёт.

Мы спорили о смысле красоты. И он сказал с наивностью младенца:

- Я за искусство левое. А ты?

- За левое… Но не левее сердца!

А сколько споров прошло о гражданственности нашего искусства, о его ответственности за формирование человека. Забылись споры, а слова Фёдорова живы:

   Всё испытав, мы знаем сами,

   Что в дни психических атак

   Сердца, не занятые нами,

   Займёт, не мешкая, наш враг.

   Займёт – разя сердца,

   А это же высота,

   Которую отдавать нельзя!

   Василий Фёдоров не скрывает от читателей ни своих мук, ни ошибок, ни промахов. Поэзия его созвучна сегодняшним дням, раздумьям о жизни:

       Не удивляйся, что живёшь,

       Дивись тому, что ты живёшь!

       А как тонко чувствует людей:

       И этих, что узнал поближе,

       Я, приглядевшись, так делю:

       Одних до радости люблю,

       Других до боли ненавижу!

И как напутствие нам, живущим:

        Не бойтесь гневных,

        Бойтесь добреньких!

        Не бойтесь скорбных,

        Бойтесь скорбненьких!

А какая простая крепкая земная любовь к своему народу!

       Отдам народу сердце, руки.

       Но только пусть не говорят,

       Что я слуга народа…

       Слуги всегда с хозяином хитрят

И какое потрясающее чувство времени, проблем сегодняшних, предостерегающие ноты:

       Во имя всех живых –

       В избытке ль силы,

       В избытке гнева,

       В простоте ль святой –

       Не ворошите старые могилы,

       Они чреваты новою бедой!

Как нужно это предостережение сейчас, когда идёт процесс нравственного очищения.

И отдельной строкой стоит отношение В.Фёдорова к женщине. Необыкновенно трепетное отношение, удивительное понимание женской души, настоящая земная любовь и божественное чувство.

Несколько слов учителя о биографии В.Д.Фёдорова.

Василий Дмитриевич Фёдоров родился 23 февраля 1918 года в Кемерово, в семье рабочего – каменщика. Когда Василию было около года, семья переехала в Марьевку, Яйского района, с её песнями, с её рекой и озером, с её заливными лугами. Отец умер через четыре года после переезда от возвратно тифа. Василий рос в обстановке, когда вокруг было много поэзии. Прежде всего, песня. Она сопровождала поэта с раннего детства до отъезда в город, где её характер изменился. В Марьевке песни пели при всяком случае. Ехали с покоса – пели, возвращались с жатвы – с песней. Ехали уставшие неторопливо, лошадка плетётся, телега поскрипывает, вроде аккомпанирует. Песня организовывала и сплачивала семью. Когда ребятишки ссорились из-за очереди на валенки или не поделили цветного карандаша, а мама затевает капустные пельмени и заводит песню – ссоры как не бывало.

(Ученик читает стихотворение «Корни»)

В семье любили слово. Крылатые фразы, услышанные одним, становились общим семейным достоянием. Был такой случай. В семью Фёдоровых в 20-е годы пришёл родственник, побывавший в Анжеро-Судженске. Рассказывая о своих покупках, он похвастался, что купил там чашку за три рубля – сумма для тех времён невероятная.

- Что же это за чашка такая? – удивилась мать.

Наш дед Якуша горделиво ответил:

- Да уж видно – чашка!

С тех пор всякое сомнение в чём-то невероятном убивалось фразой деда Якова.

Большое влияние на Василия оказывали старшие братья и сёстры. Особенным авторитетом пользовался Пётр, часто приезжавший в деревню с большими тюками литературы. Как-то Пётр привёз в подарок Василию пилотский шлем, которым Василий воспользовался всерьёз, поступив через несколько лет в Новосибирский авиационный техникум, а через два года – в аэроклуб. Был комсомольским секретарём.

В 1938 году Василий едет в Иркутск на авиационный завод строить самолёты. Жил в общежитии весело. Василий любил заниматься физкультурой, много читал, с книгой ходил даже на Ангару. А ещё он любил театр, а потому его тянуло в драмкружок Дома культуры.

Высокий, в простом дешёвом костюме,  зелёном осеннем драповом пальто, перешитом ещё в Марьевке из пальто матери, в простых рабочих сапогах, в которых ходил даже на танцы. Правда, в первый же полученный Василием отпуск, он уехал  к родным в Новосибирск, откуда вернулся почти франтом: новый костюм, новое пальто.

- Ну, всё, с нищетой покончено! – торжественно заявил он своим друзьям. – Все мои старые одежды сегодня вечером будут преданы огню!

И правда: за Домом культуры развели костёр и с шутками сожгли всё, что было забраковано поэтом.

(Ученики читает стихотворение «Друзьям»)

«Работал Василий Фёдоров в мастерской, которая находилась в стороне от цеховых корпусов. Он как–то выгодно отличался от других мастеров завода, зачуханных в конце месяца; особенно если горел план и директор завода лютовал. Конечно, дёргали и Фёдорова, но он с достоинством парировал наскоки. Рабочие любили своего мастера. И пожилые, вдвое старше, относились к нему уважительно.

  Каждая деталь, а их было много, сотни – имела свой номер. То и дело звенел телефон на столе мастера. Просили посмотреть по документам

- Скоро ли будут готовы детали?

 - Какие?

Диспетчер называл десятка два номеров, и Василий сразу же отвечал ему, даже не тронув папку с записями.

- Да ты не заливай! Лень что ли заглянуть в накладные?

- Не веришь, зайди проверь!

Он помнил: ночью разбуди и спроси – сразу же ответит.

- На кой леший запоминать эти номера? – спрашивали друзья.

- Для работы.

(Ученик читает стихотворение «Мастер»)

Василий любил настоящую, красивую музыку. Для заводской газеты Василий писал заметки и очерк. Писал стихи, но не показывал друзьям.

Когда началась война, Василий Фёдоров переводится в Новосибирск на родственный завод.

В 1947 году Василий Фёдоров поступает заочно в литературный институт в Москву. Мечта его сбылась. Он стал поэтом. Василий Фёдоров пишет много стихов. Выходят сборники «Лесные родники», «Книга любви».

В 1947 году, почти в 30-летнем возрасте, поэт выпускает свою первую небольшую книжечку стихов «Лирическая трилогия». После выхода, он переедет в Москву, чтобы учиться уже на очном отделении в литературном институте.

На удивление трудно складывалась поначалу творческая судьба поэта. Вторую книгу стихов «Марьевские звёзды» он смог выпустить в свет только в 1955 году, через 8 лет после первой. Хотя в годы учёбы Василий Дмитриевич активно работает, пишет такие стихи, как «Скульптор», «Корни», «Слепой» и другие, которые и по сей день достойно представляют его поэзию. Стихи эти увидят свет несколько позже. А пока Фёдоров выступает в печати с очерками, небольшими прозаическими произведениями. К двум уже вышедшим в Новосибирске очерковым книгам прибавились изданные в Москве документальная повесть «Зрелость» и повесть о жизни молодых целинников «Добровольцы» и, как это ни удивительно, именно по этим двум книжечкам будущий крупнейший поэт современности был принят в Союз писателей.

Василий Дмитриевич Фёдоров за свою не очень долгую творческую жизнь напишет много прекрасных книг. Их трудно перечислить. Самые важные «Дикий мёд», «Третьи петухи», «По главной сути», «Как цветы на заре», «Женитьба Дон Жуана». И в каждой  из этих книг – великолепные творения о Родине, о земле, о величии и красоте души человеческой. За широкомасштабную эпическую поэму «Женитьба Дон Жуана» и стихи последних лет Василию Фёдорову присуждена Государственная премия СССР.

Последние годы Василий Фёдорович часто побаливал, перенёс несколько тяжёлых операций.

Умер Василий Дмитриевич Фёдоров 19 февраля 1984 года. Но в сердце людей жива память о прекрасном поэте и удивительном человеке Василии Фёдорове.

(Ученики читают стихотворения В.Фёдорова из лирики разных лет)

Ежегодно в его родном селе Марьевка проходят, ставшие уже традиционными, Федоровские чтения. На этом празднике звучат стихи не только В.Фёдорова, но и стихи поэтов, живущих в Кузбассе и иных местах нашей Родины, которые помнят и знают творчество нашего великого земляка.

На третьем съезде писателей России В.Фёдоров сказал: «Общее состояние мира и наше положение в нём такое, что ни утишаться, ни успокаиваться поэт сегодня не имеет права».

А в стихах В.Фёдоров об этом сказал ещё ярче, точнее, пронзительнее. Сказал высоко, ответственно, гордо!

А сейчас проверим вашу внимательность и предлагаем стать участниками звёздного мини- часа по творчеству В.Фёдорова.

Звёздный мини – час по творчеству В.Фёдорова.

«Моё имя с Россией хорошо рифмовать»

I.      «…марьевский и поступью и родом».

1. Василий … Фёдоров. Его отчество…

(1 – Иванович; 2 – Петрович; 3 – Дмитриевич)

2. Год рождения В.Фёдорова

(1 – 1919; 2 – 1918; 3 – 1920)

3. Место рождения поэта

(1 – Кемерово; 2 – Киселёвск; 3 – Марьевка)

4. Село Марьевка расположено в районе

(1 – Яйский; 2 – Чебулинский; 3 – Тяжинский)

5. Был ли В.Фёдоров в молодости

(1 – рядовым жителем; 2 – профоргом; 3 – комсомольским секретарём)

6. По окончании школы где продолжил своё обучение В.Фёдоров

(1 – авиатехникум в Новосибирске;

2 – горный техникум в Новокузнецке;

3 – сельхозтехникум в Кемерово)

7. Он начал писать стихи ещё учась в авиатехникуме. По совету старших товарищей он поступает куда

(1 – политехнический институт;

2 – литературный институт;

3 – сельскохозяйственный институт)

8. Его первая книга стихов вышла

(1 – 1936; 2 – 1947; 3 – 1980)

9. Его творческая судьба складывалась трудно. Вторую книгу  стихов «Марьевские звёзды» он смог выпустить лишь через 8 лет после первой. Она вышла в

(1 – 1944; 2 – 1955; 3 – 1988)

10. В.Д.Фёдоров за свою недолгую творческую жизнь напишет много прекрасных книг. За какую из них ему была присуждена

Государственная премия СССР?

1 – «Женидьба Дон – Жуана» 2 – «Третьи петухи» 3 – «Дикий мёд»

11. В.Д.Фёдоров умер в

1 – 1984; 2 – 1990; 3 – 1995)

II. Я не поэт, но всё – таки попробую сказать.

1. Поэт не может быть счастливым

В тревожные для мира …

(1 – ночи; 2 – дни; 3 – годы)

2.Земля моя,

Тревожно мне порой,

Как будто в тесном доме

Без привычки

Детей своих оставил за игрой

И не прибрал, и не припрятал…

(1 – мины; 2 – гвозди; 3 – спички)

3. На родине моей

Повыпали снега,

Бушует ветер в рощах голых.

На родине моей должно шумит…

(1 – пурга; 2 – тайга; 3 – война)

4.  …дорогая,

Как же я узнаю,

Что в мире нет прекраснее…

(1 – меня; 2 – тебя; 3 – соседа)

5. Посмотрят люди,

Спросят мимоходом:

- Откуда он? –

И скажут им в ответ:

- Он – марьевский

И поступью и …

(1 – годом; 2 – родом; 3 – силой)

6. Молодая берёза совсем не белая

Белой бывает берёза зрелая.

То не рябина, что днями поздними

Птиц не поманит красными гроздьями.

То не девушка, не красавица,

Если никто на неё не …

(1 – глянется; 2 – зарится; 3 – смотрится)

7. Говорят, моя страна

Про любовь,

Что так горька,

Детям хуже яда.

Дайте детям Маршака,

А меня ….

(1 – не надо; 2 – не знают; 3 – не вправе)

III. Его ль перу принадлежит те строки?

1. Дед Мороз вчера влюбился

Снежной Бабе объяснился.

А она его метлой

Прогоняет с глаз долой. Гольцман.

2. Когда ему ликуется,

Поэт похож на курицу.

Снесёт словцо как яйцо

И целый день кудахчет. Фёдоров.

3. Отдам народу сердце, руки,

Но только пусть не говорят,

Что я слуга народа…

Слуги всегда с хозяином хитрят. Фёдоров.

3. На лугу лежит лошадка,

Её кроватка не нужна.

-Иго – го – го – поёт лошадка

Как не петь, когда весна. Гольцман.

4. Собака любит пост

С начальством любит встречи,

Но отрубили хвост,

Вильнуть собаке нечем.  Фёдоров.

Подведение итогов литературного часа, награждение победителей.

Рефлексия: что нового, ребята, вы узнали на сегодняшнем мероприятии? Если у вас возникнет желание, можете проиллюстрировать стихотворения В.Фёдорова

Заключение

Наследие Василия Фёдорова воспринимается как сопереживание  участи родной земли: многие беды страны увидены поэтом на местах его детства и юности. Наследие поэта нужно его землякам, то есть нам, живущим в Кемеровской области. Познакомившись с произведениями В.Фёдорова, ребята прочувствовали злободневность поднятых поэтом проблем, они стали им понятнее и ближе. В.Фёдоров не боится говорить о человеческом бескультурье как источнике экологических безобразий: «Природа взывает о помощи, но эта помощь часто оказывается предательской. В минувшее лето мне самому, жившему в Марьевке, пришлось быть свидетелем такого обмана… Виновата низкая культура наших строек. Если строим дом, то на километры вокруг всё захламлено и растоптано бульдозерами».      

Стихотворения В.Фёдорова дают благодатный материал для нравственного воспитания ребят. Читатели  высказывают свои точки зрения на поднятые вопросы.

Тезаурус

Биография – описание чьей-то жизни

Гордость – чувство собственного достоинства, самоуважения

Дисгармония – отсутствие согласия, соответствия, разлад

Доброта -  отзывчивость, душевное расположение к людям, стремление делать добро другим людям

Зарисовки – сделать рисунок чего-нибудь

Земляк – уроженец одной с кем-нибудь местности

Источник – то, что даёт начало чему-нибудь, откуда исходитчто-нибудь

Родина – Отечество, место рождения

Смирение – отсутствие гордости, готовность подчиняться чужой воле

Терпение – настойчивость, упорство и выдержка

Творчество – создание новых по замыслу культурных ценностей

Литература

1.                 Казаркин, А.П. Литературное краеведение в Кузбассе [Текст]: учебное пособие / А.П.Казаркин.- Кемерово: Областной институт усовершенствования учителей, 1993. – с. 32 – 40

2.                 Сибирская поэзия. На родине моей повыпали снега [Текст]: сборник стихотворений поэтов Кузбасса / сост. В.М.Баянов. – Кемерово: Сибирский писатель, 1998. – с. 432 – 445

3.                 Фёдоров, В.Д. Душа ещё полна заботы… [Текст]: стихотворения, поэмы / В.Д.Фёдоров. – Кемерово: Книжное издательство, 1986. – 267 с.

Приложение 1

Стихотворения В.Фёдорова

Корни.

Сибиряк,

Я рос в лесном краю,

Где текут Иртыш, и Обь, и Лена…

Знаю родословную свою

Только до четвёртого колена.

Что за ним –

Не слышал ничего я.

Прадед был,

И – помню из преданий –

Он ходил по волге с бечевою

От верховья

К Астрахани дальней.

В некий час

Не Волга ли внушила

Прадедовой силе богатырской,

Чтоб она, не мешкая, спешила

К вольным рекам

Стороны сибирской.

Он простился с лямкою тугою

И проехал пол земного шара…

По утрам над мрачною тайгою

Полыхали зори, как пожары.

Говорят,

В дороге лошадь пала.

И тогда, в тоске о горизонте,

По-бурлацки сорок вёрст без мала

Вёз телегу

Прадед мой Левонтий.

А потом,

Суровый и могучий,

Горький пот смахнув с лица устало,

Он взошёл на марьевские кручи

И сказал: «Судьба!»

Да так и стало.

Род суровый!

Люди – непоседы,

По тайге любившие скитаться,

О, мои решительные деды, -

Знатоки земли и рудознатцы!

Их нога ступала,

Где от века

Не вила гнезда себе орлица.

Говорят, во всех сибирских реках

Отражались их степные лица.

Жёны – горевухи голосили,

А они, прощаясь в поле с рожью,

Что-то про судьбу свою басили

И опять пускались в бездорожье…

Соки от корней

Идут к отросткам:

Выступая старшим на подмогу,

Мой отец совсем ещё подростком

Строить стал сибирскую дорогу.

Говорят,

Что строил образцово,

Строил так, что на дороге сына

До сих пор стоят мосты отцовы,

Презирая водные быстрины.

Сибиряк,

Я тоже с малолетства

Закалил себя в пути суровом,

Потому что получил в наследство

Страсть к труду

И страсть к дорогам новым.

Мастер

Три года живу я в столице,

Люблю я столицу… и вот, -

Когда она вся озарится,

То чем-то напомнит завод.

Припомнится город мне близкий,

И тут же представится мне;

Летят автогенные брызги,

Скользят по кирпичной стене.

И вдруг с ничего затоскую,

Да так, что сдержаться нет сил,

Я вспомню тогда мастерскую

И цех, где я мастером был.

Представлю на миг лишь единый

Полёты больших корпусов,

Бульдозеров гнутые спины,

И вздохи чугунных прессов.

Рабочих – за именем имя

Проходят минутой такой,

И вот я представлю, что с ними

Работает мастер другой.

И, может быть, так, между прочим,

Хорошую память храня,

Какой-нибудь старый рабочий

Ему говорит про меня:

- Москва, мол, кому не приснится,

И он-де, упрямый такой,

Уехал за песней в столицу,

А песня живёт в мастерской.

И скажет ещё, что теперь я

Решил поучиться и сам,

Охотно уйду в подмастерья

К московским большим мастерам.

Тогда неуёмным желаньем

И верой наполнится грудь,

Что я своё прежнее званье

Сумею обратно вернуть.

«Вернусь звездопадом…»

(литературная гостиная о Екатерине Дубро)

Участники: обучающиеся 8 – 9 классов

Подготовительная работа: за некоторое время до проведения литературного часа библиотекарь просит родственницу Е.Дубро, которая переписывается с писательницей, подготовить рассказ о ней. Дети к литературному часу читают сборник сказок «Бумажный кораблик» и готовят свои отзывы на прочитанный рассказ. Для оформления готовится выставка книг Е.Дубро и фотографии. Эпиграфом стали слова Е.Дубро:

…А из терпенья для зверья

С водицей звонкое корыто

Вблизи от дома врою я.

Входите, странники, открыто!

Для рефлексии готовится мини – звёздный час.

Цель: формирование чувства гордости за свою малую родину

Задачи:

- познакомить обучающихся с некоторыми страницами биографии Е.Дубро;

- пробудить интерес к творчеству писательницы;

- способствовать воспитанию доброты и чувства сопереживания на примере биографии и творчества Е.Дубро.

Ход мероприятия

1. Слово учителя

Сегодня, ребята,  мы поговорим с вами о нашей землячке, писательнице, Екатерине Владимировне Дубро. Эпиграфом нашего разговора станут её же слова:

                                       … А из терпенья для зверья

С водицей звонкое корыто

Вблизи от дома врою я.

Входите, странники, открыто!

Терпения Е.В.Дубро нужно много, так как последнее время она прикована к постели и совсем не встаёт. Когда Е.В.Дубро рассказывает о себе, то не говорит о том, что она родилась в Бороковке, наверное, потому, что прожила здесь совсем немного, всего до пяти лет. Но связи с селом писательница не прерывает. Она часто в письмах расспрашивает о жизни села, присылает книги из личной библиотеки и деньги на подписку.

Обратите внимание на выставку книг Е.Дубро. Это сборники: «Вернись звездопадом…»,   «Медленные часы»,  «Второе начало»,  «Оглянись, расставаясь»,  «Бумажный кораблик»,  «Нежность». В её книгах отражена глубокая мудрость и красота человеческого духа. Вот как сама писательница говорит об историях,  лежащих в основе её произведений:

«Всё взято из жизни, которая меня окружает, ничего не приходится изобретать. Прототипы  персонажей моих рассказов – это учителя, которые приходили ко мне домой и щедро дарили знания, врачи и медсёстры, которые стараются облегчить моё состояние в

больнице и выручают по мере сил дома, родные и близкие мне люди».

В статье Ольги Штраус «Заговор чувств» говорится о книге Е.Дубро «Нежность»: «Многие  страницы «Нежности» трогают до почти до слёз. Многие – удивляют и даже возмущают, потому что характер  автора – это адская смесь гордыни и смирения – не только не прост, но зачастую крайне неудобен для окружающих. Она не приемлет помощи. Не приемлет сочувствия. Не приемлет посягательства на личную жизнь. Тщательно, а порой просто остервенело охраняет своё жизненное пространство и время от пустопорожних занятий и неинтересных людей… Удивительно, что таким свободным оказался человек, самим диагнозом своим пригвождённый к полной зависимости от окружающих». 

«Нежность» - седьмая книга Е.Дубро. Зрелость писательского таланта Е.Дубро сквозит уже в самом языке «рассказочек». Язык Е.Дубро своеобразен и метафоричен. Домашние словечки-поговорки соседствуют здесь с поэтическими образами. Мистические совпадения похожи на рифмы. Сам строй письма пленяет каким-то завораживающим ритмом. Так  бабки-знахарки заговаривают боль. Так чародейки-ведуньи отводят от судьбы горе-злосчастье.

2. Озвученная выставка

 3.Рассказ о жизни писательницы

А сейчас родственница Е.Дубро, А.И.Исакова, расскажет нам немного о жизни писательницы.

Дубро Екатерина Владимировна родилась 19 октября 1947 года в Бороковке. Её родители Дубро Владимир и Кроман Вера Евсеевна.

Мама Кати работала учителем начальных классов, была подругой и троюродной сестрой Шустовой Анны Мартыновны, которую вы, ребята, хорошо знаете. Когда Кате исполнилось 5 лет, родители переехали жить в город Юргу. Жили в небольшом ветхом домике на окраине. В 7 лет девочка пошла учиться. Стала прогрессировать наследственная болезнь – мышечная дистрофия. До 4 класса Катя ходила в школу сама, но с каждым днём всё труднее и труднее ей было посещать школу. Находились такие дети, которые её обижали, бросали в неё камни. Наступило время, когда Катя не смогла двигаться, она оказалась прикованной к постели. Учили её на дому. Приходили учителя и оказывали больной девочке помощь в усвоении программного материала.

В 1961 году рассказали о Кате по радио. Все узнали о том, что она прикована к постели, учится, много читает, пишет стихи. Из всех уголков страны стали приходить посылки, письма, в которых предлагалась помощь или давались советы. Вера Евсеевна возила свою дочь в разные уголки страны на лечение, но ничего не помогало. Об этом Е.Дубро очень хорошо рассказала в своих произведениях. Катя часто говорила маме: «Не хочу жить! Зачем ты меня родила?» Врачи говорили о скорой смерти Кати, что она не сможет долго жить. Умер Катин папа, умерла мама. Катя осталась одна. Вот уже много лет Екатерина Владимировна прикована к постели, но обслуживать себя старается сама. По дому помогает домработница, навещает медсестра. Рядом с ней находится холодильник, плитка, книги, телевизор.  Преодолеть вынужденное затворничество помогают друзья, соседи. Они приносят необходимые лекарства, украшают комнату цветами, а когда не могут прийти, то непременно позвонят (по телефону ведь тоже  можно по-хорошему  общаться). Эти люди укрепляют уверенность Е.Дубро  в том, что в основе мироздания – доброта и справедливость его Создателя. И это позволяет ей писать, передавая эту уверенность окружающим. В числе друзей Е.Дубро члены Союзаписателей Кузбасса: Александр Ибрагимов, Валентин Махалов, Владимир Матвеев и многие другие.

А ещё рядом с Е.Дубро всегда находятся кошки. Вот как говорит о них писательница в интервью газете «Кузнецкий край»:

«Кошек я  их обожаю. Они способны проявлять милосердие и заботу. Был такой случай. Я нечаянно упала, когда мамы не было дома. Они тут как тут. Но кот максим деликатно удалился в сторонку, Ева с урчанием стала покусывать меня за ноги. Я сначала оскорбилась: так-то ты проявляешь сострадание? А потом поняла: ведь она меня, как своего котёнка,  хотела перетащить с пола не кровать, на моё всегдашнее место. Сейчас они утешают меня как могут, когда вдруг накатывает тоска, посещающая меня после смерти родителей».

Екатерина Дубро очень любит природу, хотя практически не выходит из дома из-за болезни. Она переживает за всё, что происходит в родной стране.

«Мне горько, когда я думаю о судьбе своей страны и её народа, которая так непредсказуемо повернулась. И всё равно, просыпаясь утром, я верю, что сегодня будет лучше, чем вчера. И прекрасное завтра обязательно состоится».

В 1985 году Е. Дубро принята в члены Союза писателей. Издано шесть отдельных сборников прозы.

Проза Екатерины Владимировны насквозь просвечена ярким лучом нравственного поиска  ответов на трудные и неразрешённые вопросы человеческой жизни, человеческой мысли. Не случайно её героини подкупают нас своим жизнелюбием, оптимизмом, высокой требовательностью к духовной чистоте отношений, умом и добротой. Безотчётно мы радуемся им и думаем о том, как хорошо если бы в жизни такие люди встречались чаще.

Проза Дубро лирична, и дело не в том, что автор – женщина, таково свойство восприятия мира. В отдельные произведения она умело вводит сказку, причём сказка не выглядит вставной притчей. Автору важна поэтическая основа сказки, душа этого жанра. Она служит дополнительным художественным приёмом, средством характеристики героев произведений Е.Дубро.

Что имела – потерялось,

Что ищу – не нахожу.

И кататься не каталась,

А вот саночки вожу.

Уж такой, наверно, жребий

Был предсказан налегке:

Журавля не видно в небе –

И синицы нет в руке.

Ребята пересказывают подготовленные сказки из книги Е.Дубро «Бумажный кораблик», высказывают свои мысли по поводу прочитанного произведения.

4. Рефлексия

Что останется в вашей памяти после сегодняшнего литературного часа? Какие сказки понравились больше всего? А сейчас мы проведём мини-звёздный час по услышанной информации о Е.Дубро.

Заключение

На литературном часе, посвящённом Екатерине Владимировне Дубро, мы попытались показать ребятам, как человек старается преодолеть свой недуг, найти смысл в жизни. Несмотря на то, что жизнь была скомкана, изломана болезнью, Е.Дубро отстояла своё право на другую жизнь – в прозе. В этом она не видела ничего значительного, а потому очень смутилась, когда ей присвоили комсомольскую премию «Молодость Кузбасса»,  а это было в 1974 году. Вот также смутилась Катя в отрочестве, получив после нескольких радиопередач о сбе три тысячи писем: люди поддерживали её, рассказывали о своей жизни, школьники обещали хорошо учиться… «За что? Почему? – говорила она себе. – Что особенного я совершила?» А совершила она то, что выбрала путь преодоления трудностей, умение противостоять недугу, не хныкать, трудиться ежедневно, создавая удивительные сказки, повести, рассказы.

На примере жизни своей землячки Е.Дубро ребята усвоили несколько уроков: сохранять мужество при встрече с большими и малыми трудностями повседневной жизни, терпеть и любить жизнь.

Тезаурус

Биография – описание чьей-то жизни

Гордость – чувство собственного достоинства, самоуважения

Доброта -  отзывчивость, душевное расположение к людям, стремление делать добро другим людям

Звездопад – падение звёзд

Земляк – уроженец одной с кем-нибудь местности

Нежность – ласковый, проявляющий любовь

Персонаж – действующее лицо в литературном произведении

Родина – Отечество, место рождения

Смирение – отсутствие гордости, готовность подчиняться чужой воле

Терпение – настойчивость, упорство и выдержка

Творчество – создание новых по замыслу культурных ценностей

Литература для педагогов

1.                        Вишнякова, Н.А. Характеры и судьбы [Текст]/ Н.А.Вишнякова //Литературная Россия. – 1973. – 28 сентября. – с.7

2.                        Захарчук. Н.П. За человеком с умным сердцем [Текст]/ Н.П.Захарчук // Кузбасс. – 1976. – 26 декабря. – с.5

3.                        Курбатов, В.С. Быть может, за новым порогом…[Текст]/ В.С.Курбатов // Сибирские огни. – 1978. - № 1. – с. 181 – 188

4.                        Ходанен, Л.А. Художественный мир Е.Дубро [Текст] / Л.А.Ходанен //Огни Кузбасса. – 1984. - № 1. – с.68 – 70

Литература для обучающихся

1.                 Дубро, Е.В. Вернись звездопадом…[Текст]: Рассказы / Е.В.Дубро. – Кемерово: Кн. издат., 1973. – 128 с.

2.                 Дубро, Е.В. Медленные часы [Текст]: Рассказы / Е.В.Дубро. Кемерово: Кн. издат., 1976. – 188 с.

3.                 Дубро, Е.В. Оглянись, расставаясь [Текст]: Повести, сказки. – Кемерово: Кн. издат., 1982. – 239 с.

4.                 Дубро, Е.В. Бумажный кораблик. Синие сказки [Текст]: Сказки / Е.В.Дубро. – Кемерово: Кн. издат., 1988. - - 188 с.

Приложение 1

Мини – звёздный час

по биографии и творчеству Е.Дубро

Не в моей ли власти

Не мне ль с руки

Извлекать Вам счастье

Из ручья тоски?  

1. В каком году родилась Е.Дубро?

    1. 1945       2. 1946      3. 1947

2. Кем работала мама Кати?

    1. швеёй    2. учителем  3. дояркой

3. Сколько лет было Кате, когда семья переехала в город Юргу?

1. 5 лет  2. 10 лет  3. 12 лет

4. До какого класса Катя сама ходила в школу?

     1. до 4 класса    2. до 3 класса  3. до 2 класса

5. Как звали маму Кати?

     1. Кроман Наталья Сергеевна

     2. Кроман Евдокия Петровна

     3. Кроман Вера Евсеевна

6. Как называлась первая книга Е.Дубро?

     1. «Бумажный кораблик»

     2. «Вернись звездопадом»

     3. «Нежность»

7. Вставьте пропущенное слово

     Живу: выстраиваю дом.

     Пишу: окошки прорубаю.

     И нежность крышей в доме том,

     Как небо …..

     1. фиолетовая   2. лазоревая    3. голубая

8. Что имела – потерялось,

    Что ищу – не нахожу.

     И кататься не каталась,

     А вот саночки вожу.

     И такой, наверно, жребий

     Был предсказан налегке:

     Журавля не видно в небе –

     ……………………………

1.                     И синицы нет в руке

2.                     И воробей улетел

3.                     И снегирь прилетел

Приложение 2

Отзывы  ребят о сказках Е.Дубро

Кто-то с молоточком

Я прочитал сказку Е.Дубро «Кто-то с молоточком» из сборника «Бумажный кораблик».  Это сказка-притча, то есть небольшое произведение, содержащее какую-то поучительную идею. Я не очень понял, почему сказка, так как никаких сказочных персонажей не встретил. Повествование ведёт автор. Главные герои – жители дома, в котором происходит что-то необычное. Жильцы слышат стук в дверь. Оказывается, у всех, как говорится, есть «скелет в шкафу». Ведь говорил же А.П.Чехов «за дверью каждого счастливого человека должен стоять кто-нибудь с молоточком, постоянно стучать и напоминать, что есть несчастные и что после непродолжительного счастья непременно наступит несчастье». Выясняется, что у всех жильцов есть случаи, когда они кого-нибудь обидели, то есть всех будит совесть. В итоге выясняется, что стучала обычная девочка. Несмотря на это все вспомнили свои грехи и раскаялись в них. Только кот Дрёмка спал спокойно, его совесть молчала. Я думаю, каждый человек должен помнить о тех, кому, может быть, плохо и, по возможности, помочь нуждающимся в помощи.

               Шевлюга Денис, 9 класс

Ночные шорохи

  Когда я прочитала сказку «Ночные шорохи» из сборника «Бумажный кораблик» Е.Дубро, то очень удивилась. Это, действительно, сказка. Её герои Ахи – души вещей. Ах книги – Кнах, ах зеркала – Зах, ах чайной чашки – Чах. У каждой вещи есть своя биография, ведь они по-разному попадают к человеку. Какие-то вещи появляются по необходимости, другие – случайно, а бывают вещи – подарки. Между пришлыми вещами и местными даже происходят ссоры. Февральскими ночами ахи обсуждают хозяйские дела. И даже ломаются вещи не просто так. Почему разбился Чах? Это потому, что чайная чашка не вынесла разочарований. Когда у нас появляются вещи, их надо любить, чтобы они не обижались.

     Доновец Роксана, 9 класс