Развитие одаренности и творческого потенциала личности школьника

Конспект

тренингового занятия  на тему :  «Развитие разных видов способностей и творческого потенциала у подростков».

Цель: развитие  отдельных видов способностей (интеллектуальных, творческих, организаторских, артистических), раскрыть творческий потенциал участников во взаимодействии с членами  группы, способствовать развитию способности эффективно взаимодействовать с участниками.

Материал: желтый мяч (Колобок),  игрушки и предметы по количеству участников, карточки с названием сказок, А-3 (4 листа), клей, фломастеры, геометрические фигуры, разноцветные карточки, музыкальное сопровождение, шары с пожеланиями.

Участники: учащиеся  7-8 класса

Длительность: 45 мин.

Ход занятия.

Правила работы группы: активность, доверие, уважение, регламент.

Упражнение. «Я люблю…»                                                                                                                       

  Участники,  сидя в кругу передают друг другу мяч-Колобок и рассказывают о себе начиная со слов : «Меня зовут…Я люблю…(чем заниматься)».            (5 мин.)

Игра. «Агент-007».

Участникам раздаются предметы и игрушки. По сигналу ведущего они начинают двигаться по классу и при этом стараются запомнить, какой предмет у каждого из игроков. На запоминание дается 1 минут, после чего дается команда остановиться. Ведущий назначает одного из участников  « Агентом-007», который дальнейшие действия  производит с закрытыми глазами. Ведущий говорит: «Агент-007, ваш связной держит в руках (называет предмет)».»Агент -007» должен назвать имя участника, у которого находится названный предмет. Если он угадывает правильно участника, то становится ведущим.

                                                                                                                                                                            (5 мин.)

Упражнение. «Не скоро сказка сказывается, не скоро дело делается…»

Участники объединяются по три человека, составив тройки с сидящими  рядом участниками. Каждой группе раздаются карточки с названиям сказок, которые необходимо рассказать пантомимикой: «Красная шапочка», «Гуси-лебеди», «Снежная королева», «Три поросенка».

                                                                                                                             (10 мин.)   

Упражнение. «Паутина»»

Участники становятся в круг, держась за руки. Один из них выходит из класса  . Ведущий  «запутывает»  круг в паутину  и приглашает вышедшего вернуться в класс. Задание для вернувшегося  – «распутать» паутину.

                                                                                                                                                                                  (10 мин.)

Упражнение. «Моё настроение»

Участники объединяются в три группы по предметам, стоящих на столах с заготовками.. Им предлагается  в течение 5 минут изобразить на листе бумаги своё настроение с помощью карандашей, фломастеров, геометрических фигур из цветной бумаги. В конце работы каждая группа представляет свою работу.

                                                                                                                                                                                  ( 10 мин)

Упражнение. «Аплодисменты»

Участникам предлагается поблагодарить друг друга за творческое содружество  аплодисментами.

Рефлексия.

Упражнение. «Шары пожеланий».

Участникам предлагаются шары, в которых написаны пожелания.

                                                                                                                                                                                         (5 мин.)