"Развитие речи и культура общения" 1 класс

Программа факультативного курса

«Развитие речи и культура общения»

1 класс

Составитель:   учитель начальных классов     Новикова А. Н

Рабочая программа по факультативному курсу «Развитие речи и культура общения» разработана на основе программы «Детская риторика» (Т. А. Ладыжинская и др., М: «Баласс», 2011) и соответствует духовно-нравственному направлению внеурочной деятельности ФГОС.

                          Пояснительная записка.

Основная идея программы – учить детей эффективному общению. Речевая культура – это не просто умение говорить и писать правильно, в соответствии с нормами литературного языка, но и умение хорошо, эффективно общаться, учитывая с кем, кому, с какой целью, что, где ты говоришь.

Цель данного курса – научить речи, развивать коммуникативные умения, научить младших школьников эффективно общаться в разных ситуациях, решать различные коммуникативные задачи, которые ставит перед учениками сама жизнь.

В основе всякого обучения лежит коммуникация, общение, поэтому риторика поможет решать задачи формирования универсальных действий на межпредметном уровне, способствует развитию качеств личности, «отвечающих требованиям информационного общества, инновационной экономики, задачам построения демократического гражданского общества на основе толерантности, диалога культур и уважения многонационального … состава российского общества».

В структуре курса риторики можно выделить два смысловых блока:

Первый блок – «Общение» – даёт представление о

            - сущности того взаимодействия между людьми, которое называется общением; речевой (коммуникативной) ситуации;

            - компонентах коммуникативной ситуации:  кто, кому, зачем, что, как, где, когда говорит.

            Сведения этого блока развивают умения школьников ориентироваться в ситуации общения, определять речевую задачу, оценивать степень её успешной реализации в общении.

Второй блок – «Речевые жанры» – даёт сведения о

            - тексте как продукте речевой (коммуникативной) деятельности, его признаках и особенностях;

            - типологии текстов (повествовании, описании, рассуждении);

            - речевых жанрах как разновидностях текста, то есть текстах определённой коммуникативной направленности. В данном курсе изучаются не жанры художественной литературы, а те жанры, которые существуют в реальной речевой практике: жанр просьбы, пересказа, вежливой оценки, сравнительного высказывания, объявления и т.д.

            Изучение моделей речевых жанров, а затем реализация этих жанров (в соответствии с условиями речевой ситуации) даёт возможность обучить тем видам высказываний, которые актуальны для младших школьников.

            Обучение риторике, безусловно, должно опираться на опыт учеников, приводить их к осмыслению своего и чужого опыта общения, успешному решению практических задач, которые ставит перед школьниками жизнь.

            Преподавание данного курса основано на деятельностном подходе как основном способе получения знаний и развития коммуникативных умений (учащиеся анализируют примеры общения, реализуют свои высказывания в соответствии с изученными правилами).

            Одним из результатов обучения развитию речи и культуре общения является решение задач воспитания – осмысление и интериоризация (присвоение) учащимся системы ценностей.

Ø  Ценность жизни человека – осознание ответственности за себя и других людей, своего и их душевного и физического здоровья; ответственность за сохранение природы как среды обитания.

Ø  Ценность общения – понимание важности общения как значимой составляющей жизни общества, как одного из основополагающих элементов культуры.

Ø  Ценность добра и истины – осознание себя как части мира, в котором люди соединены бесчисленными связями, основывается на признании постулатов нравственной жизни, выраженных в заповедях мировых религий (например, поступай так, как ты бы хотел, чтобы поступали с тобой; не говори неправды; будь милосерден и т.д.)

Ø  Ценность семьи – понимание важности семьи в жизни человека, взаимопонимания и взаимопомощи своим родным; осознание своих корней; уважительное отношение к старшим, их опыту, нравственным идеалам.

Ø  Ценность труда и творчества – признание труда как необходимой составляющей жизни человека, творчества как вершины, которая доступна любому человеку в своей области.

Ø  Ценность гражданственности и патриотизма – осознание себя как члена общества; желание служить Родине, своему народу; любовь к природе своего края и страны, восхищение культурным наследием предшествующих поколений. 

Личностные, метапредметные и предметные результаты освоения  курса «Развитие речи и культура общения»

1 класс

Личностными результатами изучения факультативного курса «Развитие речи и культура общения» является формирование следующих умений:

- осознавать роль речи в жизни людей;

- оценивать некоторые высказывания людей с точки зрения их уместности, тактичности в данной ситуации;

- объяснять некоторые правила  вежливого, уместного поведения людей при общении (правила при разговоре, приветствии, извинении и т.д.)

Метапредметными результатами изучения факультативного курса «Развитие речи и культура общения» является формирование следующих универсальных учебных действий (УУД):

- соблюдать некоторые правила вежливого общения в урочной и внеурочной деятельности;

- реализовывать простое высказывание на заданную тему;

- ориентироваться в своей системе знаний: приводить примеры удачного и неудачного общения в своей жизни и жизни окружающих;

- учиться договариваться о распределении ролей в игре, работе, в совместной деятельности;

- делать простые выводы и общения в результате совместной работы.

Предметными результатами изучения факультативного курса «Развитие речи и культура общения» является формирование следующих умений: 

- различать устное и письменное общение;

- различать словесное и несловесное общение; осознавать роль несловесного общения при взаимодействии людей, уместность использования различного темпа, громкости, некоторых жестов и мимики в разных ситуациях;

- анализировать уместность, эффективность реализации речевых жанров приветствия, прощания, благодарности, извинения в различных ситуациях общения;

- распознавать и вести этикетный диалог;

- отличать текст от набора предложений, записанных как текст;

- выбирать подходящий заголовок из предложенных вариантов, придумывать заголовки к маленьким текстам;

- осознавать роль ключевых слов в тексте, выделять их;

- сочинять несложные сказочные истории на основе начальных предложений;

- оценивать степень вежливости (свою и других людей).

Содержание курса

Рабочая программа факультативного курса «Развитие речи и культура общения»  в 1-м классе рассчитана на 33 часа в год (1 час в неделю) и по 34 часа в год во 2-м и 3-м классах (1 час в неделю).

1-й класс (33 часа)

ОБЩЕНИЕ.

Значение речи в жизни человека, общества.  Для чего люди общаются. Слово веселит, огорчает, утешает. С помощью слова люди могут договориться о выполнении совместной работы, организовать игру.

Виды общения. Устное и письменное общение (чем различаются). Словесное и несловесное общение. Жесты, мимика, темп, громкость в устной речи.

Виды речевой деятельности.

            Слушание. Правила для слушающего.

            Говорение. Голос, его окраска, громкость, темп устной речи. Правила для собеседников. (Не говори долго; говори то, что хорошо знаешь и т. д.) 

            Словесная вежливость, речевой этикет. Способы выражения (этикетные формы) приветствия, прощания, благодарности, извинения. Правила разговора по телефону.

ТЕКСТ. РЕЧЕВЫЕ ЖАНРЫ.

            Текст как смысловое и тематическое единство. Тема и основная мысль текста. Текст и заголовок текста. Ключевые (опорные) слова.

            Вывеска как информационный текст.

            Приветствие, прощание, благодарность, извинение как разновидности текста (жанры). Этикетный диалог, его особенности (на примере разговора по телефону).

             Разнообразие текстов, которые встречаются в жизни: скороговорки, чистоговорки, считалки, загадки; их произнесение с учётом особенностей этих текстов.

Календарно – тематическое планирование

1 класс

Всего: 33 часа (1 час в неделю)

№ⁿ⁄п	Тема занятия	Дата	Изменения
1 четверть
1	Для чего нужна речь.
2	Речь – средство передачи мыслей и чувств
3	Культура общения. Формы приветствия
4	Культура общения. Формы прощания
5	Значение речи в деятельности человека
6	Устная и письменная речь
7	Составление устного рассказа
8	Окраска (тембр голоса)
2 четверть
9	Темп речи
10	Скороговорка
11	Громкость как свойство устной речи
12	Мимика и жесты в устной речи
13	Обобщение изученного об особенностях устной речи
14	Как нужно вести себя во время разговора
15	Разговор по телефону
16	Культура общения. Словесные формы обращения с просьбой
3 четверть
1	Культура общения. Формы извинения
2	Культура общения. Слова благодарности
3	Закрепление изученного о культуре общения
4,5	Считалка
6	Сочинение считалок
7	Частоговорки
8	Вывески на улицах города
9	Тема текста
4 четверть
10	Заглавие текста
11	Работа с текстом
12	Словарные игры
13	Что такое опорные слова?
14, 15	Сочинение сказки по опорным словам
16	Учимся слушать и слышать
17	Итоговое занятие. Весёлая викторина