Развлечение для детей подготовительной к школе группы «Путешествие в поиске путеводящей звезды».

Развлечение для детей подготовительной к школе группы.

Тема: «Путешествие в поиске путеводящей звезды».

Задачи:

Закрепить знания о составе числа 10; упражнять в умении решать задачи на сложение и вычитание; развивать интеллектуальные способности через мыслительные операции: анализ, синтез, обобщение; интерес к математическим играм; совершенствовать умение работать коллективно, сплоченно.

Ход развлечения:

-Ребята, я, когда сегодня к вам шла, увидела вот такую карту.

-Как вы думаете, куда она может привести?

-Для того чтобы узнать, нам нужно ее изучить.

-Посмотрите, что есть на карте?

-А как вы думаете, где мы находимся?

 (на карте школа и дет. сад №10)

-Чтобы ее преодолеть, нам нужно выполнить трудные задания?

-Но наш путь не близок!

-На чем мы можем добраться до школы?

-Мы с вами будем передвигаться пешком(музыка)

-Но сначала скажите мне, какое правило есть у школьников, когда их спрашивают? (поднимать руку)

-Отправляемся в путь!

         I.            Ст. «Разминка»

1.      Сколько ушей у двух ежей?

2.      Сколько дней в неделе?

3.      Сколько пальцев на руке?

4.      Сколько месяцев в году?

5.      Сколько хвостов у четырех котов?

6.      Сколько хоботов у трех слонов?

7.      Сколько лап у двух медвежат?

8.      Сколько орехов в пустом стакане?

9.      На какое дерево садиться ворона во время дождя?

10.  Если дерево выше куста, то куст … (ниже дерева)

11.  Если линейка длиннее карандаша, то карандаш … (короче линейки)

12.  Если канат толще нитки, то нитка … (тоньше каната)

13.  Если сестра старше брата, то брат … (младше сестры)

14.  Какой день наступит после среды?

15.  Какой день перед вторником?

16.  Сколько солнышек за тучкой?

      II.            Ст. «Задачи ты решай-ка»

1.       Еж спросил ежа – соседа,

             - Ты откуда, непоседа?

             - Запасаюсь я к зиме,

  Видишь яблоки на мне.

  Пять принес и два несу.

              Призадумался сосед,

              Это сколько будет всех? (5+2=7)

2.      На пеньке сидят опята,

Очень дружные ребята.

            Три больших, три маленьких,

            Маленьких, удаленьких –

            Целая семья опят.

            Сколько их на пне сидят?(3+3=6)

3.      В хоре семь кузнечиков песни распевали.

Вскоре пять кузнечиков голос потеряли.

Сосчитай без лишних слов.

Сколько в хоре голосов? (7-5=2)

4. У стены стоят кадушки,

В каждой ровно по лягушке.

Если было пять кадушек.

Сколько было в них лягушек? (5)

5.      Шесть гусей пустились в путь.

Два решили отдохнуть.

Сколько их под облаками?

Сосчитайте, дети, сами. (6-2=4)

6.      В шкафу стояло восемь чашек.

Ещё одну поставил Саша.

Теперь уж сколько чашек там?

Подумай и ответишь сам. (8+1=9)

7.      Три пушистых кошечки

Улеглись в лукошечке.

Тут одна к ним подбежала

Сколько вместе кошек стало? (3+1=4)

8.      Яблоки в саду поспели

Мы отведать их успели:

Пять румяных наливных,

Три с кислинкой. Сколько их? (5+3=8)

9.      Сколько маленьких утят

Плавать и нырять хотят?

Три – уплыли далеко,

Два – нырнули глубоко.

Сколько их всего в пруду?

Сосчитать я не могу? (3+2=5)

10.  К серой цапле на урок

Прилетели семь сорок,

Но из них лишь три сороки

Приготовили уроки.

Сколько лодырей – сорок

Прилетело на урок? (7-3=4)

11.  Я нашла в дупле у белки

Девять штук орешков мелких.

Вот еще один лежит,

Мхом заботливо укрыт.

Ну и белка, вот хозяйка!

Все орешки посчитай-ка! (9+1=10)

12.  Привела гусыня – мать

Шесть детей на луг гулять

Все гусята, как клубочки.

Три сынка, а сколько дочек? (6-3=3)

13.  Двое шустрых поросят

Так замерзли, аж дрожат

Посчитайте и скажите,

Сколько валенок купить им? (4+4=8) или 4 пары.

14.  Вот семь дубков и три сосны.

Как зелены они, стройны.

Деревьев сколько тут? Узнайте

И хорошенько сосчитайте. (7+3=10)

15.  В двух автобусах сидят

Девять маленьких ребят.

В первом едут только двое,

Во втором детишек сколько? (9-2=7)

16.  Ниночка рисует дом

Окон очень много в нем

Тут их шесть, четыре там.

Посчитай все окна сам. (6+4=10).

  III.            Ст. «Вычитай-ка»

Решение примеров: (10-15 примеров)

5-4+2=3

И т.д.

   IV.            Ст. «Забывалки»

Счет от 1 до 10(пропускаю одну цифру, дети должны назвать цифру, которая была пропущена)

-А теперь слушайте еще внимательнее, теперь я пропущу два числа.

      V.            Ст. «Подумай-ка»

·         Мальчики бегали на скорость. Саша прибежал быстрее Алеши, Алеша прибежал быстрее Миши. Кто бегает быстрее всех? Кто – медленнее? (1 – Саша, 2 – Миша.)

·         Рыбак поймал окуня, ерша, щуку. Щуку он поймал раньше, чем окуня, а ерша позже, чем окуня. Какая рыба поймана раньше всех? Какая позже всех? (1 – щука, 2 - ерш).

·         Белочки собрали шишки, желуди и орехи. Шишки они собрали быстрее желудей, а желуди быстрее орехов. Что быстрее всего собрали белочки? А что медленнее? (1 – шишки, 2 – орехи)

·         Антону и Денису я приготовил кубики и машину. Антону машина не нужна. Что надо подарить Денису? Антону?

·         Вике и Кате подарите краски и карандаши. Вика не любит рисовать красками. Что надо подарить Кате? Вике?

·         Для Пети, Вани, Димы я приготовил мячи: красный, желтый, зеленый. Пете дайте мяч не красный и не зеленый. Ванне не зеленый и не желтый. Какой мяч подарили Диме? Ване? Пете?

   VI.            Сундук

-Посмотрите, что мы с вами нашли! Чтобы открыть кодовый замок, нужно назвать: сколько десятков получилось и сколько единиц, обозначить их цифрами)

1,2 не зевай, себе пару выбирай (счетные палочки)

Не открывается, а я знаю, что нужно сделать: пальчиковая  гимнастика «Замок».

-Вот и закончилось наше путешествие!

-Легко ли вам было выполнять задания или сложно?

-Испытывали ли вы трудности?

-Вот видите, какой нелегкий путь.

-Все вы готовы стать школьниками.

-Каждый получает путеводящую звезду.