Развлечение "Волшебство музыкальных звуков" для детей старшего дошкольного возраста

Тематическое развлечение

Музыкальная гостиная

 «Волшебство музыкальных звуков»

 для детей старшего дошкольного возраста и родителей

Цель: Создание социальной ситуации развития в процессе организации музыкально-творческих форм активности.

Задачи :

- создавать условия для приобщения детей к инструментальной музыке;

- способствовать развитию музыкального творчества детей и родителей, побуждая их к активным самостоятельным действиям;

- создавать условия поддержки детской инициативы и самостоятельности в художественно-творческой деятельности;

_ обеспечить условия для самостоятельного выбора материалов, способов изготовления музыкальных инструментов;

_ создавать условия для пробуждения детей к речевой активности в процессе обсуждения музыкальных инструментов.

Организация детских видов деятельности:

1. Общение ребенка с педагогом.

2. Общение  со сверстниками.

3. Общение ребенка с родителями.

Оборудование: мультимедийная установка, музыкальный центр, музыкальные инструменты (фортепиано, ложки, бубны, колокольчики), самодельные музыкальные инструменты).

Ход мероприятия

Дети с родителями входят в зал, встают в круг и поют музыкальное приветствие «Музыка, здравствуй» муз. М.Л.Лазарева, затем садятся на стульчики.

Муз.руководитель: Что  только есть прекрасного на свете –

Все музыка нам может передать:

И шум волны, и пенье птиц, и ветер.

Про все она нам может рассказать.

Поют, танцуют, веселятся дети

И просто слушают, закрыв глаза

Прекрасно, что есть музыка на свете!

Нам без нее прожить ни как нельзя!

Муз. руководитель: Ребята что вы можете рассказать о музыке? (Ответы детей) Вы знаете, как она рождается? (Ее сочиняют композиторы). Они сочиняют музыку, а кто помогают нам услышать ее? (Музыканты). Конечно, музыканты.  С помощью чего они помогают нам услышать музыку? (С помощью музыкальных инструментов). Вы бы хотели побывать в волшебной стране Музыки? (Ответы детей). Как вы думаете, как же мы можем туда попасть? (Ответы детей). Конечно, во сне с нами происходят разные удивительные чудеса, а чтобы нам поскорее уснуть, что может помочь? (Колыбельная.)  Мамы поют колыбельную «Спи, моя радость, усни» муз.В.А.Моцарта, сл.С.Свириденко(дети кладут голову на колено и закрывают глаза).

Муз. руководитель: Дети спят, они уснули, снится им прекрасный сон, (входит девочка со скрипкой и играет плавную мелодию) музыканта видят в нем. Инструмент он в руки взял и на нем он заиграл. Музыка волшебная полилась вокруг, и от этой музыки все ожило вдруг…но внезапно музыка в миг оборвалась, музыкант не может ничего сыграть (дети просыпаются).

Муз. руководитель:  В зале вирус поселился, инструменты все сломал. Что же делать, как нам быть, кто же сможет инструменты починить? (Ответы детей -мастер).

Муз. руководитель: Чтобы мастерами стать, надо загадку отгадать.

Какой инструмент есть у каждого человека, и этот инструмент каждый из Вас носит с собой (голос).

Ребенок:

Захотела музыки душа,

а инструмента под рукою нет.

Ты песню запевай тогда и радуй этой песней белый свет!

Муз. руководитель: Ребята, какую песню мы можем спеть?  (Ответы детей). Вы знаете, раньше люди сопровождали свое пение ударами по коленям, но вскоре убедились, что и куски дерева, камни тоже могут звучать, – так появились первые музыкальные инструменты – погремушки, ложки, бубен. Люди до сих пор используют эти инструменты. Вот и у нас есть такие инструменты, и наши мамы нам могут подыграть, проходите, возьмите любой инструмент.

 Песня: «Мастер добрый» муз.,сл.О.Лыкова

(Родители сопровождают пение игрой на шумовых инструментах), после все проходят за ширму и берут каждый свой инструмент и проходят на места).

Ведущая: Выходите, расскажите, что вы с мамой смастерили

Проходит презентация инструментов

Ребенок:

Что за шум? И что за гам

Раздаются тут и там?

Кто на чем сейчас сыграет –

Мы оркестр изображаем!

Игра на музыкальных инструментах, изготовленных своими руками

Муз. руководитель: Маму за руку берите и на танец пригласите.

Танец с мамами музыка А.Евтодьевой

Муз.руководитель: Кто из вас помнит, на каком инструменте играл в вашем сне музыкант (Скрипка). А что вы знаете о скрипке? (ответы детей и родителей.) Кто может помочь справиться с вирусом и починить скрипку и фортепиано, чтобы они опять зазвучали? (ответы детей).

Ребенок и мама:

Утром, ночью, день-деньской

В музыкальной мастерской,

Где работа не стоит,

Всюду музыка звучит.

Мастера там не простые –

У них руки золотые.

Могут музыку чинить,

Счастье, радость всем дарить.

Мультимедийная презентация: Как изготавливали скрипку.

За кулисами звучит напев мелодии лесной песенки.

Муз.руководитель: Ребята, вы слышите, что это звучит? (скрипка)

Мастер скрипку починил и музыканта развеселил. Снова музыка звучит……

«Лесная песенка» С.Суэтов, Е.Пекки (девочка-музыкант подыгрывает на скрипке).

Муз. руководитель:

Музыка – чудесная  работа

Чтобы людям сердце взволновать,

Мало пьесу выучить по нотам,

Надо научиться колдовать.

Ребенок:

 Надо превращаться в медвежонка,

На сосну карабкаться, урча,

Или трепетать травинкой тонкой

У лесного чистого ручья.

Мама:

Тот, кто знает и умеет,

Тот приносит счастье в каждый дом.

Постарайся, сделайся скорее

Добрым музыкантом – колдуном.

Муз. руководитель: Вместе с музыкой можно радоваться, грустить, а можно узнавать что –то новое! Надеемся, что эта встреча найдет отклик в ваших сердцах. Наше путешествие в мир музыки подошло к концу. До свидания! До новых встреч!

Под музыку дети и родители выходят из зала.

Список используемых источников:

1.      Бакланова Т.И. Музыкальный мир: пособие для детей 5-7 лет: в 2 ч. Ч.1.-М.: Вентана-Граф, 2015.-64с.

2.      Картушина М.Ю. Праздники в детском саду: Методическое пособие. -М.:Издательство «Скрипторий 2003», 2014.-176с.

3.      Кононова Н.Г. Обучение дошкольников игре на детских музыкальных инструментах: Из опыта работы. - М.: Просвещение, 1990.-159с.

4.      Лазарев М. Л.  «Здравствуй!»: Книга песен. Ч.1:Развивающее учеб.пособие для дошк.образоват.учреждени. –М.:Мнемозина, 2006. -119с.

5.      Музыкальный оливье –ежемесячный электронный журнал №1 (5) 2014г., №1 (17) 2016г. Главный редактор: Ирина Лыкова.