Речевое развитие ребенка в 1,5-2 года.

                 РЕЧЕВОЕ РАЗВИТИЕ ДЕТЕЙ 1,5-2 ЛЕТ

  В возрасте от полутора до двух лет  ребенок становится старше, понятливее и послушнее. Речь ребенка формируется под влиянием речи взрослых и в огромной степени зависит от достаточной речевой практики, нормального речевого окружения, от воспитания и обучения.

                                             Норма речевого развития:

--в 1 год 8 мес. ребенок уже очень хорошо произносит гласные - а, у, о, и; согласные - п, б, м, к, г, нь, ть, дь, ль, сь. Большинство согласных малыш еще или совсем не произносит, или произносит неверно, заменяя их более простыми  звуками.

--в 1 год 10 мес. Хь, ць, й. Часто опускается начальный звук в слове или конечный согласный. Стечение согласных появляется в середине отдельных слов ЛЬК, СЬК.

--в 1 год 10 мес. - 2 года появляются твердые согласные Т, Д, Н, большинство стечений согласных замещаются одним звуком. Ряд твердых согласных заменяется мягкими. Звук Ы заменяют звуком И.

   С появлением у ребенка первых слов начинается этап становления активной речи. В это время у ребенка появляется особое внимание к артикуляции окру­жающих. Он очень много и охотно повторяет за говорящим и сам произносит слова. При этом малыш путает звуки, переставляет их местами, искажает, опускает.

Первые слова ребенка носят обобщенно-смысловой характер. Одним и тем же словом или звукосочетанием он может обозначать и предмет, и просьбу, и чувства. Понять малыша можно только в ситуации, в которой  происходит его общение с взрослым. Поэтому такая речь называется ситуационной. Её ребенок сопровождает жестами, мимикой.

   Вот данные о разви­тии словарного запаса детей в преддошкольном периоде:

---к 1 году 6 месяцам - 10-15 слов;

---к 1 году 8 месяцев - около 30 слов;

---к 1 году 10 месяцев - около 90 слов;

---к концу 2-го года - 300 слов (за 6 месяцев около 300 слов!).

   Объем словаря зависит как от условий воспитания ребенка, а  качество - от того, какие слова взрослые чаще употребляют в своей речи.

   Примерно в 1 год 10 мес. у ребенка появляется фразовая речь: объединяют в одном предложении два аморфных слова. Воспроизводятся двусложные слова, в трехсложный один слог опускается. К 2 годам дети практически овладевают навыками употребления форм ед. и мн. числа имен сущ., времени и лица глаг., используют некоторые падежные окончания.

 В 1 год и 3 месяца малыш понимает простые указания с одним действием, например: «Принеси мячик»; к 2 годам ребенок может выполнить указание с 2 действиями, например, способен выполнить словесные указания, которые не подкреплены действием взрослых. После 1,5 лет ребенок может прислушаться, если родитель скажет: «Не сейчас. Может быть, позже».

  Кстати, в полтора - два года  почти все девочки опережают сверстников - мальчиков в речевом развитии. Но эта разница через короткое время исчезнет. Пройдет совсем немного времени, и дети сравняются в своих успехах.