Рекомендации для преподавателей, Планирование и оформление практических работ

Министерство образования и науки хабаровского края

краевое государственное бюджетное

профессиональное образовательное учреждение

«Комсомольский-на-Амуре судомеханический техникум

имени Героя Советского Союза В.В. Орехова»

(КГБ ПОУ КСМТ)

МЕТОДИЧЕСКИЕ РЕКОМЕНДАЦИИ

О ПЛАНИРОВАНИИ,

ОРГАНИЗАЦИИ И ПРОВЕДЕНИИ

ПРАКТИЧЕСКИХ РАБОТ

ПО МАТЕМАТИКЕ

Составитель:

Преподаватель математики

Ермакова Светлана Ивановна

Комсомольск на Амуре

1. Пояснительная записка.

1. Настоящее методические рекомендации разработаны на основании Федерального закона Российской Федерации от 29.12.2012 года № 273-ФЗ «Об образовании в Российской Федерации» и действующими законодательными актами РФ в сфере образования. Рекомендации устанавливают порядок разработки, требования к структуре, содержанию и оформлению «Сборника методических указаний для обучающихся по выполнению практических работ», являющихся частью основных профессиональных образовательных программ среднего профессионального образования (далее СПО), реализуемых в техникуме.

2. Практические занятия являются основными видами учебных занятий, направленными на экспериментальное подтверждение теоретических положений и формирование общих и профессиональных компетенций. Они составляют важную часть теоретической и профессиональной практической подготовки.

3. В процессе практического занятия обучающиеся выполняют одну практическую работу под руководством преподавателя в соответствии с изучаемым содержанием учебного материала.

4. Выполнение обучающимися практических заданий проводится с целью:

   • формирования умений, практического опыта в соответствии с требованиями к результатам освоения дисциплины, и на основании перечня формируемых компетенций, установленными рабочей программой дисциплины;

   • обобщения, систематизации, углубления, закрепления полученных теоретических знаний;

   • совершенствования умений применять полученные знания на практике, реализации единства интеллектуальной и практической деятельности;

   • развития интеллектуальных умений у будущих специалистов: аналитических, проектировочных, конструктивных и др.;

   • выработки при решении поставленных задач таких профессионально значимых качеств, как самостоятельность, ответственность, точность, творческая инициатива.

2. Планирование практических работ

1. Состав заданий для практической работы должен быть спланирован с расчетом, чтобы за отведенное время они могли быть выполнены качественно большинством студентов.

2. Содержание практических занятий по учебной дисциплине должно соответствовать требованиям к умениям, практическому опыту, общим компетенциям, формируемым по математике, охватывать те виды профессиональной деятельности, которые тесно связаны с математикой.

3. При планировании содержания практических работ следует исходить из того, что практические занятия имеют разные ведущие дидактические цели.

4. Ведущей дидактической целью практических занятий является формирование практического опыта, умение выполнять определенные действия, операции, необходимые в последующем в профессиональной деятельности или учебных умений решать задачи, необходимые в последующей учебной деятельности по модулям профессионального цикла.

5. В соответствии с ведущей дидактической целью содержанием практических работ могут быть экспериментальная проверка формул, методик расчета.

6. При выборе содержания и объема следует исходить из сложности учебного материала для усвоения, из внутрипредметных и межпредметных связей, из значимости изучаемых теоретического материала для предстоящей профессиональной деятельности, из того, какое место занимает конкретная работа в совокупности практических работ и их значимости для формирования целостного представления о содержании учебной дисциплины.

7. При планировании практических работ следует учитывать, что наряду с ведущей дидактической целью - подтверждением теоретических знаний - в ходе выполнения заданий у обучающихся формируются умения и практический опыт работы с различными геометрическими инструментами, моделями и макетами, со справочно- информационной литературой, которые могут составлять часть практической подготовки, а также исследовательские умения (наблюдать, сравнивать, анализировать, устанавливать зависимости, делать выводы и обобщения, самостоятельно вести исследование, оформлять результаты).

8. В соответствии с ведущей дидактической целью содержанием практических занятий являются решение разного рода задач: анализ производственных ситуаций, решение ситуационных производственных задач в деловых играх и т.п.

9. При разработке содержания практических занятий следует учитывать, что наряду с формированием умений в процессе практических занятий обобщаются, систематизируются, углубляются и конкретизируются теоретические знания, вырабатывается способность и готовность использовать теоретические знания на практике, развиваются интеллектуальные умения.

3. Организация и проведение практических работ

1. Практическая работа должна проводиться в учебных кабинетах . Продолжительность - не менее одного академического часа. Необходимым структурным элементом практической работы является инструктаж, проводимый преподавателем, а также элементы, указанные в методических указаниях для выполнения практических работ (Приложение 1).

2. Выполнению предшествует проверка знаний обучающихся - их теоретической готовности к выполнению задания. (Приложение 1).

3. Формы организации обучающихся при проведении практических работ: фронтальная, групповая и индивидуальная.

   1. При фронтальной форме организации занятий все обучающиеся выполняют одновременно одну и ту же работу.

   2. При групповой форме организации занятий одна и та же работа выполняется группами по 2 - 5 человек.

   3. При индивидуальной форме организации занятий каждый студент выполняет индивидуальное задание.

4. Для повышения эффективности проведения практической работы рекомендуется:

   1. подчинение методики проведения практической работы ведущим дидактическим целям с соответствующими установками для обучающихся;

   2. использование в практике преподавания поисковых заданий, построенных на проблемной основе;

   3. применение коллективных и групповых форм работы, максимальное использование индивидуальных форм с целью повышения ответственности каждого обучающегося за самостоятельное выполнение полного объема работ;

   4. проведение практической работы на повышенном уровне трудности с включением в них заданий, связанных с выбором условий выполнения работы, конкретизацией целей, самостоятельным отбором необходимого оборудования;

   5. подбор дифференцированных заданий для обучающихся, работающих в более быстром темпе.

5. Текущий контроль учебных достижений по результатам выполнения практических работ проводится в соответствии с системой оценивания (накопительной), а также формами и методами (как традиционными, так и инновационными, включая компьютерные технологии), указанными в рабочей программе дисциплины. Текущий контроль проводится в пределах учебного времени, отведенного рабочим учебным планом на освоение дисциплин, результаты заносятся в журнал учебных занятий.

6. Объем времени, отводимый на выполнение практической работы, планируется в соответствии с рабочим учебным планом по соответствующей специальности. Цикловые (предметные) методические комиссии на своих заседаниях рассматривают предложения преподавателя об объеме времени, отводимого на выполнение практических работ.

7. Суммарный объем времени, отведенный рабочим учебным планом на выполнение практических работ, отражается в рабочей программе учебной дисциплины по разделам (темам). Распределение отведенного объема времени осуществляется преподавателем на основе рекомендуемого примерной программой, с учетом специфики изучаемой дисциплины и в соответствии с ведущей дидактической целью содержания практических работ.

8. Темы практических работ разрабатываются преподавателем соответствующей дисциплины самостоятельно, в соответствии с содержанием образования по соответствующему разделу (теме). Перечень практических работ в рабочих программах дисциплины, а также количество часов на их проведение могут отличаться от рекомендованных примерной программой, но при этом должны обеспечивать реализацию требований к знаниям, умениям и практическому опыту обучающегося по дисциплине.

4. Оформление практических работ.

1. Для проведения практических работ преподавателем разрабатывается «Сборник методических указаний для обучающихся по выполнению практических работ», включающий методические указания по каждому практическому занятию, предусмотренными рабочей программой: в соответствии с количеством часов, требованиями к знаниям, умениям и практическому опыту, темой практических занятий, установленными рабочей программой учебной дисциплины по соответствующим разделам (темам).

2. . Методические указания по выполнению практической работы оформляются по шаблону для технического (социально-экономического) профиля (Приложение 1).

3. . Методические указания по выполнению практических работ должны быть доступны для обучающихся.

Приложение 1

Министерство образования и науки хабаровского края

краевое государственное бюджетное

профессиональное образовательное учреждение

«Комсомольский-на-Амуре судомеханический техникум

имени Героя Советского Союза В.В. Орехова»

(КГБ ПОУ КСМТ)

СБОРНИК

МЕТОДИЧЕСКИХ УКАЗАНИЙ

ДЛЯ ОБУЧАЮЩИХСЯ

ПО ВЫПОЛНЕНИЮ

ПРАКТИЧЕСКИХ РАБОТ

ДИСЦИПЛИНА «МАТЕМАТИКА

Технический и социально-экономический профили

ДЛЯ ОБУЧАЮЩИХСЯ ОЧНОЙ ФОРМЫ ОБУЧЕНИЯ

Комсомольск на Амуре

Составитель:

Ермакова Светлана Ивановна,

Преподаватель математики КГБ ПОУ КСМТ имени В.В Орехова

Методические указания для выполнения практических работ являются частью основной профессиональной образовательной программы КГБ ПОУ КСМТ имени В.В Орехова по учебной дисциплине «Алгебра и начала математического анализа, геометрия» по специальностям:

Методические указания по выполнению практических работ адресованы обучающимся очной формы обучения.

Методические указания включают в себя учебную цель, задачи, обеспеченность занятия, краткие теоретические материалы по теме, инструкцию по ее выполнению, образец отчета о проделанной работе ( по необходимости) и содержание заданий.

Перечень практических работ

Раздел,

тема

Кол-во

час

Название практических работ

стр

Введение

УВАЖАЕМЫЕ РЕБЯТА!

Методические указания по дисциплине «по учебной дисциплине «Алгебра и начала математического анализа, геометрия» для выполнения практических работ созданы Вам в помощь для работы на занятиях, подготовки к практическим работам правильного составления отчетов.

Приступая к выполнению практической работы, Вы должны внимательно прочитать цель и задачи занятия, ознакомиться с требованиями к уровню Вашей подготовки в соответствии с федеральными государственными стандартами третьего поколения (ФГОС-3), краткими теоретическими и учебно-методическими материалами по теме практической работы.

Все задания к практической работе Вы должны выполнять в соответствии с инструкцией, анализировать полученные в ходе занятия результаты по приведенной методике.

Отчет о практической работе Вы должны выполнить по приведенному алгоритму, опираясь на образец.

Наличие положительной оценки по практическим работам необходимо для получения зачета по дисциплине или допуска к экзамену, поэтому в случае отсутствия на уроке по любой причине или получения неудовлетворительной оценки за практическую Вы должны найти время для ее выполнения или пересдачи.

Внимание! Если в процессе подготовки к практическим работам или при решении задач у Вас возникают вопросы, разрешить которые самостоятельно не удается, необходимо обратиться к преподавателю для получения разъяснений или указаний в дни проведения дополнительных занятий.

Время проведения дополнительных занятий можно узнать у преподавателя или посмотреть на двери его кабинета.

Желаем Вам успехов!!!

по учебной дисциплине «Алгебра и начала математического анализа, геометрия»

Раздел « ».

Тема № « »

Название практической работы:

« ».

(соответствии с рабочей программой и календарно-тематическим планом.)

Учебная цель: __________________________________________________

(цель для ребят)

Образовательные результаты, заявленные во ФГОС третьего поколения:

Студент должен

уметь:

- _____________________________________________________________

знать:

- ____________________________________________________________

Задачи практической работы:

1. ______________________________________________________________

2. ______________________________________________________________

3. ______________________________________________________________

Обеспеченность занятия:

1. Учебно-методическая литература:

- _____________________________________________________

2. Справочная литература:

______________________________________________________

3. Технические средства обучения:

- ______________________________________________________

4. Программное обеспечение: (указать, какое именно программное обеспечение необходимо для проведения практического занятия).

5. оборудование и инструменты:

• ____________________________________________________.

6. Листы в клетку Формата А₄ Образцы документов (указать, каких и сколько).

7. Раздаточные материалы (карточки-задания, инструкционные карты, образцы, заготовки; указать, сколько).

8. Калькулятор (указать, инженерный или простой).

9. Ручка.

10. Карандаш простой (при необходимости, цветные карандаши – для построения графиков, диаграмм, проекций точек на поверхности детали).

Краткие теоретические материалы по теме практической работы

(Объем до 1 страницы текста, формул, графиков, таблиц; текст не должен дублировать УМКД)

Инструкция по выполнению практической работы

1. _________________________________________________________

2. _________________________________________________________

3. _________________________________________________________.

Образец (форма) отчета по практической работе

_______________________________________________________

Задания для практического занятия:

Задача №1

Задача №2

Тестовые задания

Вопрос №1

Вопрос №2

Составление проекта документа

Форма контроля выполнения практических работ:

Выполненная работа предоставляется преподавателю на листах в клетку формата А₄ либо в виде проекта документа на отдельном листе.

Список рекомендуемой литературы и нормативных актов: