«Ресурсы сетевого сообщества в построении образовательной траектории педагога дошкольной организации»

Лекция «Ресурсы сетевого сообщества в построении образовательной траектории педагога  дошкольной организации»

Подготовила: Зубенко И. Н.

Вот тебе два дела, - сделай хоть одно из них,
Коль прославиться делами хочешь пред людьми,
Или то, что сам ты знаешь, передай другим,
Или то, чего не знаешь, от других возьми!
Анвари Авхадиддин,

таджикский поэт, XII век

В рамках реализации программы «Рухани жаңғыру» подпрограммы «Тәрбие және білім» в направлении развития педагогического потенциала предстоит разработать и внедрить:

1. Новые технологии организации и финансирования системы подготовки, переподготовки и повышения квалификации педагогических кадров, включая развитие служб консультационно­методического сопровождения и сертификации квалификаций с координацией их деятельности на государственном уровне.
2. Модели использования современных информационных и коммуникационных технологий в системе подготовки, переподготовки и повышения квалификации педагогических кадров.
3. Практику сетевого взаимодействия, деятельности социальных сетей педагогов, направленную на обновление содержания образования и взаимную методическую поддержку.
4. Новую модель аттестации педагогических и руководящих кадров системы общего образования, предполагающую обязательное периодическое подтверждение уровня квалификации.

Сетевое взаимодействие  реализуется с целью:

ü  повышения уровня профессиональных знаний;

ü  практического освоения методов и технологий обучения;

ü  более полного и оперативного обеспечения  информацией;

ü  освоения современных информационно – коммуникационных  технологий.

Сетевое взаимодействие имеет свои преимущества:

ü  Гибкость. Возможность заниматься в удобное время, в удобном месте и темпе.

ü  Адресность.  Деятельность ориентирована на индивидуальные потребности педагогов. Реализуется дифференцированный подход.

ü  Доступность. Организуется без выезда  в методический центр.

ü  Экономичность. Снижение затрат на  транспортные расходы.

ü  Технологичность. Использование в образовательном процессе новейших достижений информационных и телекоммуникационных технологий.

ü  Добровольность. Вступление во взаимодействие, исходя из собственных убеждений.

Сетевое взаимодействие сегодня организуется по разным направлениям: организация информационно-методической поддержки педагогов с использованием различных интернет-технологий. Это позволяет организовать общение педагогов, в ходе которого открыто и квалифицированно решаются многие профессиональные вопросы, при интерактивном общении идет интенсивный обмен педагогическими находками; создание хранилища учебно-методических материалов. Данное направление методической работы позволяет систематизировать информацию о педагогическом опыте в разных направлениях, обеспечивает открытый доступ к полезным ресурсам сети Интернет; личные сайты и электронные портфолио педагогов – относительно молодой компонент.     На создание сайтов педагогов подвигли различные конкурсы, в рамках федеральных сетевых сообществ. Это направление считается очень перспективным.

Готовность к сетевому взаимодействию   формируется поэтапно и является одним из уровней развития ИКТ-компетентности педагога:

ü  Освоение сетевых сервисов

ü  Встраивание сетевых технологий в образовательный процесс

ü  Активное использование сетевых сервисов для обмена профессиональной информацией (трансформация образовательных технологий, за счет использования ИКТ).

ü  Формирование личного информационного пространства (экспертиза, анализ и проектирование собственных образовательных цифровых ресурсов).

ü  Использование личного информационного пространства как средства развития (трансляция своего опыта в сетевых группах).

Отличительными чертами сетевых сообществ являются: информационный обмен между членами сообщества поддерживается через сеть Интернет;
для хранения информации среди сообщества используется цифровая память;.
для доступа к хранимой сообществом информации используются программные агенты.

 Сетевые профессиональные сообщества педагогов - отличный вариант непрерывного повышения квалификации, постоянного общения и обмена знаниями с коллегами, представления своего собственного опыта.

 Участники сетевых сообществ приобретают умения размещать информацию в сети Интернет с использованием различных сетевых сервисов. А также представляют свой уникальный педагогический опыт и получают отзывы коллег. Совместными усилиями создается общая копилка методических и дидактических материалов.

 Преимущества подобной организации сетевого образовательного пространства очевидны. Сообщества предлагают: условия для информационного обмена и эффективного сотрудничества педагогов, отличный вариант заявить о себе, своих находках и своем опыте, замечательный стимул для творчества и развития, имеющий мотивационное и вдохновляющее значение.

 Возможности для педагогов, участвующих в сетевых сообществах:

ü  Повышение уровня квалификации через дистанционные курсы, мастер-классы, семинары, конференции,  форумы, конкурсы и др. сетевые мероприятия).

ü  Презентация результатов своей профессиональной деятельности, самопрезентация.

ü  Экспертиза работ.

ü  Консультации специалистов.

ü  Профессиональное и неформальное общение.

ü  Источник информации.

       Сетевые сообщества педагогов или объединения педагогов – это новая форма организации профессиональной деятельности в сети.