Рисование В старшей группе

Рисование «Улицы родного города Кунгура»

Цель:  Расширять знания детей об архитектурных сооружениях своего города через изобразительное творчество.

Задачи:

1. Учить передавать в изображении основные свойства предметов (форма, величина, цвет, соотношение предметов и их частей; совершенствовать изобразительные навыки и умения работать цветными карандашами; учить соотносить художественный образ и средства выразительности, характеризующие его в разных видах искусства.

2. Развивать эстетическое восприятие, умение созерцать красоту окружающего мира.

3. Воспитывать патриотические чувства, любовь и интерес к родному городу.

Методы: рассматривание иллюстрации города, самостоятельная работа рисование, объяснение.

Средства: иллюстрации города.

Форма организации: занятие

 Условие: продуктивная деятельность рисование.

Материалы: листы бумаги формат А4, простые карандаши, цветные карандаши.

Предварительная работа: рассматривание фотографий с видами городских улиц.

Ход занятия

Организационный момент.

Д/и «Сложи из частей» – дети в парах складывают одну фотографию с панорамой города.

Основная часть.

Воспитатель: Ребята, какое здание нашего города вы сложили?

Дети: Мы сложили здание Нашего детского садика.
Воспитатель: Что общего у всех этих зданий?

Дети: В каждом здании есть окна, двери, этажи, стены, крыша.

Воспитатель: Кто мне скажет, чем эти здания отличаются друг от друга?

Дети: Здания отличаются друг то друга высотой, цветом стен, украшениями и т. д.

Воспитатель: А чем ещё могут отличаться друг от друга здания?

Выслушать все варианты детей.

Воспитатель: Ещё здания могут отличаться друг от друга тем, из какого материала их построили.

Воспитатель: Показывает картинки с изображением домов, построенных из разных материалов. Из чего построен этот дом?

Дети: Этот дом построен из кирпича.

Воспитатель: Значит он какой?

Дети: Кирпичный.

Воспитатель: А этот дом из чего построен?

Дети: Этот дом построен из камня. Он каменный.

Воспитатель: Дом, построенный из панелей, он какой?

Дети: Дом из панелей – панельный.

Воспитатель: Сегодня мы с вами будем рисовать разные дома. Кто мне скажет, как нарисовать дом?

Выслушать варианты детей.

Воспитатель: Показ. Рисовать мы начинаем, немного отступив от края листа, чтобы осталось место для улицы. Сначала мы рисуем несколько прямоугольников разных по высоте, ширине – это крыша и стены. Затем дорисовываем детали – окна, двери, балконы и т. д.

Физминутка.

Кунгур

А мне лет двадцать, тебе лет сорок.(сводим и разводим в стороны руки)
И смотрим мы из окна вагона: (смотрим в стороны)
В Кунгуре маленький кунгурёнок (большой круг и малый круг)
По лужам шлёпает упоённо. (шагаем)

И чем на сердце мрачней и хуже,(приседаем)
Тем ярче в памяти та картинка (встаем)
Весенний поезд, Кунгур и лужи,(руки согнуты в локтях и шагаем)
Малыш в промокших своих ботинках.

Жизнь пролетела, как одуванчик…(с рук сдуваем одуванчик)
Но я в порядке, и твой дом полон. (показываем крышу)
А мог быть нашим такой же мальчик.(шагаем)
Да только знака никто не понял.

Самостоятельное выполнение задания детьми.

Во время выполнения детьми задания необходимо напоминать о том, что не нужно ничего штриховать простым карандашом.

4. Итог: предложить каждому ребёнку рассказать о том, чей рисунок ему понравился больше всех, и почему.