Родительское собрание на тему "Как привить любовь к чтению"

Родительское собрание в 1 классе

"Как привить детям любовь к чтению"

Цели. Помочь родителям осознать ценность детского чтения как средства образования и воспитания школьников, как залог их жизненной судьбы; познакомить родителей с результатами развития читательских умений учащихся класса.

«Хорошая книга – и воспитатель, и учитель, и друг» А.П. Чехов

«Все, чего я достиг в жизни, стало возможным благодаря книге»Ричард Бах

Каждый родитель хочет, чтобы его ребенок  быстро и выразительно читал, имел  интерес к чтению. Когда ребенок только научился читать, то интерес к чтению огромный (читает все подряд). Современные дети уже привыкли получать информацию не прилагая усилий через интернет, телевизор. Поэтому интерес к чтению теряется. Как следствие, замедляются и процессы интеллектуальной деятельности: ребята медленнее прочитывают условие задачи или упражнения, забывают его суть прежде, чем начнут выполнять. Стойкий интерес к чтению формируется в семье, и основа его – привычка ребенка читать. Эта привычка вырабатывается так же, как чистить зубы.

Чтобы книга стала ребенку другом, родители должны придерживаться двух правил: во-первых, воспитывать маленького читателя личным примером, во - вторых, ничего не делать за ребенка, если он в состоянии делать это сам.

Для того, чтобы ребёнок читал необходимо, чтобы домашние были для него в этом примером.Помните, ребёнок копирует значимых для него взрослых. Если мама сидит в Интернете, наивно ожидать, что ребенок полюбит чтение. Откажитесь иногда от других дел и займите это время чтением. Ребёнок должен видеть, что вам это нравится. Возможно, у него возникнет любопытство: от чего вы получаете такое удовольствие?

Рекомендуйте ребёнку книги своего детства, делитесь своими детскими впечатлениями от чтения книг.

Будьте терпимы к тому, что на первых порах дети могут ошибаться, читать медленно, тихо. Это сейчас нам кажется все просто. Мы забыли, как в детстве нам нелегко давалось чтение. Когда мы показываем эту простоту ребенку, мы поступаем нечестно по отношению к нему. Наберемся терпения, чтобы не отбить у него желание читать. Пусть он радуется каждому прочитанному слову, гордится всякой удачей в преодолении трудностей.

Сегодня, когда наши дети только постигают азы чтения, необходимо помочь им полюбить книгу, так как неумение читать отрицательно влияет не только на успеваемость ребенка, но и на его общее развитие. Пока ребенок мал, взрослые сами читают ему книги. Когда же он идет в школу, облегченно вздыхают, надеясь, что вот теперь-то отдохнут. Но это большая ошибка! Если вы хотите, чтобы ребенок читал, надо, чтобы рядом с ним был читающий родитель, а еще лучше – читающий вместе с ребенком родитель. Пусть дети видят, как вы сами читаете с удовольствием.

Организация чтения:

 1. Сделайте книги доступными для ребёнка. Пусть они лежат там, где есть вероятность появления минуток, в которые нечем себя занять. Важный шаг в привитие читательской культуры создание домашней библиотеки. Выделите место для детской библиотечки. Пусть ребёнок поучаствует в выборе места для неё, или в расстановке книг на полках.

 2. Даже когда ребёнок научился читать сам, необходимо продолжать иногда читать ему вслух. Взрослый читает выразительно, правильно интонирует, делает паузы, а это помогает ребенку лучше понять произведение.

 3. Очень важно обсуждать с ребёнком прочитанного произведения. Это помогает ему запомнить то, что он услышал/прочитал, разобраться со своими впечатлениями. Кроме того, учит высказываться о прочитанном и выражать свои мысли и эмоции. А ещё это даёт возможность родителям поговорить с детьми о каких-то важных темах, затронутых в книге. Покажите свою заинтересованность в личности ребёнка и его мнении, это тоже будет способствовать повышению интереса к чтению.(Мне интересно, что ты думаешь, почему тебе понравилась книга…)

 4. Творческие работы на основе прочитанного тоже помогают глубже понять произведение. Это могут быть рисунки или поделки.

5. Пусть станет традицией чтение на ночь или после обеда, совместное чтение, чтение с младшими в семье, чтение в дороге, на даче или в путешествии.

6. Попробуйте увлечь ребёнка ведением читательского дневника.

Чтобы привить любовь к книге, используйте маленькие секреты:

Читая ребёнку вслух, остановиться на самом интересном месте, сошлитесь на важные дела и предложите ребенку теперь читать вслух самому. Ведь вам ОЧЕНЬ интересно, что будет дальше?

Оставить книгу, которая (как вы предполагаете) заинтересует ребёнка, на видном месте. Пусть ему кажется, что он стал читать её по собственному желанию, без подсказки (отчасти так и будет).

Разрешите читать в постели, хоть это и не приветствуется. Скажите ребёнку, что он должен ложиться в определённое время. Однако он может либо спать, либо читать. Обычно дети выбирают чтение.

Не заставляйте ребёнка дочитывать книгу до конца, его она ему неинтересна. У него должно быть ощущение свободы, которую даёт чтение.

Вспоминая содержание прочитанной вместе книги, специально измените факты, чтобы проверить, запомнил ли его ребёнок.

Покупая книги, выбирайте яркие по оформлению и интересные по содержанию.

Дарите своему ребенку хорошие книги с дарственной надписью, добрыми и теплыми пожеланиями. Спустя годы это станет счастливым напоминанием о родном доме, его традициях, дорогих и близких людям.

Техника чтения

Техника чтения или беглость чтения имеет важное значение. Беглость чтения не придет сама собой, ее нужно развивать.

Ребенок, который не умеет быстро читать, будет испытывать большие затруднения при выполнении заданий.

В начальной школе ученики осваивают чтение вслух и чтения молча (про себя). Учите читать ВСЛУХ. Ребенок должен слышать себя.

За один месяц средний прирост слов должен составлять не менее 8слов в минуту.

Если скорость чтения достигла 40–50 слов в минуту и дальше не растет, то необходимо использовать многократное чтение коротких отрывков текста. Читать можно ежедневно три отрывка по три раза подряд. Делается это так. Ученик читает незнакомый текст в течение одной минуты, при этом определяется количество слов, например – 41. Потом он читает этот же отрывок второй раз, и опять определяется количество слов, их – 46. Читается третий раз этот же отрывок. Замер слов увеличивается, их – 50.

Рекомендации по развитию техники чтения

Терпеливо помогайте ребенку, если у него недостаточная скорость чтения.

Для того чтобы ребенок видел свои достижения в овладении техникой чтения, надо почаще измерять скорость чтения.

Запишите ребенка в библиотеку, где он может выбрать то, что нужно именно ему.

Очень важно, чтобы у ребенка воспитывалось бережное отношение к книге, чтобы он следил за порядком в своем книжном уголке.

Разговаривайте о прочитанном так, чтобы ребенок чувствовал себя умным и понятливым. Чаще хвалите его за сообразительность и старание. Поддерживаете его уверенность в своих силах.

Чтобы сохранить великий дар природы – зрение, учащимся младших классов врачи рекомендуют читать непрерывно не более 20–30 минут, а потом делать перерыв.

Рассказывайте детям сказки.

Читайте сами – пусть ребенок видит, что свободное время мама и папа проводят не только у телевизора.

Не всегда спешите сразу отвечать на детские вопросы – посоветуйте поискать ответы в книгах самостоятельно.Вырабатывайте у ребенка привычку обращаться к словарям и энциклопедиям.

3. Решение собрания.

Читать с ребенком каждый день, обсуждать прочитанное, составлять по картинкам в книгах яркие, образные рассказы, обучая при этом детей правильной, точной речи, исключая слова-повторения и слова-паразиты.

Выписать детские журналы и приучить детей их читать.

Держать связь с библиотекой.

В обращении с ребенком помнить народную мудрость: «Кто не возьмет лаской – не возьмет и строгостью». Каждая семья найдет время и возможности для семейного чтения.

Итог.

 Вот и закончилось наше собрание. Пусть наши совместные старания, силы, труд, направленные на воспитание у детей интереса к чтению, дадут добрые всходы. Пусть каждый ученик нашего класса будет уметь и любить читать. Пусть каждый день будет связан с увлекательным путешествием в мир книг, чтение станет для детей самой сильной страстью и принесет им счастье!

Анкета для учащихся

·        Любишь ли ты читать?           Да     нет

·        Что ты больше любишь?        Читать самостоятельно          слушать чтение

·        Какие книги читаешь? Сказки    стихи     рассказы    книги о природе 

·        Как часто? Каждый день     2-3 р.в неделю  1р.в неделю  только на каникулах  не читаю совсем

·        Родители: хвалят     ругают

·        Читают ли родители книги вслух? Да    нет

·        Кто тебя заставляет читать? Никто    учитель   родители

·        Где берёшь книги? Покупают родители     в библиотеке    меняюсь с друзьями

·        Можешь назвать книгу, которую недавно прочитал? Да    нет

Анкета для родителей

1. Любит  ли ваш ребенок  читать?

 а) читает охотно  б) не очень  в) не любит

2. Что чаще всего предпочитает  ваш ребенок?

а) читать сам  б) слушать чтение взрослых  в) по-разному

3. Как вы поступаете, когда читает ваш ребенок?

а) хвалите   б) ругаете  в) как получится, слушаю, поправляю

4. Принято ли в вашей семье читать книги вслух?

а) да  б) нет

5. Сможете ли вы назвать книгу, которую недавно прочитал ваш ребенок?

а) да  б) нет

6. Пересказывает ли вам ребенок прочитанную книгу?

а) да б) иногда  в) нет  г) по вопросам

7. Обсуждаете ли вы с ребенком прочитанную книгу?

а) очень часто  б) иногда  в) очень редко

8. Обращается ли ваш ребенок с вопросами познавательного характера?

а) очень часто - 21; б) иногда - 4; в) очень редко- 2.