Звуки речи образуются в результате сложного комплекса движений артикуляционных
органов - кинем. Выработка той или иной кинемы открывает возможность освоения
тех речевых звуков, которые не могли быть произнесены из-за ее отсутствия. Мы
правильно произносим различные звуки ,как изолированно, так и в речевом потоке,
благодаря силе, хорошей подвижности и дифференцированной работе органов
звукопроизносительного аппарата. Таким образом, произношение звуков речи – это
сложный двигательный навык.
Уже с младенческих дней
ребенок проделывает массу разнообразнейших артикуляционно – мимических
движений языком, губами, челюстью, сопровождая эти движения диффузными звуками
(бормотание, лепет). Такие движения и являются первым этапом в развитии речи
ребенка; они играют роль гимнастики органов речи в естественных условиях жизни.
Точность, сила и дифференцированность этих движений развиваются у ребенка
постепенно.
Для четкой артикуляции нужны сильные, упругие и подвижные органы речи – язык,
губы, небо. Артикуляция связана с работой многочисленных мышц, в том числе
жевательных, глотательных, мимических; процесс голосообразования происходит при
участии органов дыхания
( гортань, трахея, бронхи, легкие, диафрагма, межреберные мышцы). Таким
образом, говоря о специальной логопедической гимнастике, следует иметь в виду
упражнения многочисленных органов и мышц лица, ротовой полости, плечевого
пояса, грудной клетки.
Профиль артикуляционного аппарата.
Артикуляционная гимнастика – это совокупность специальных упражнений,
направленных на укрепление мышц артикуляционного аппарата, развитие силы,
подвижности и дифференцированности движений органов, участвующих в речевом
процессе.
Цель артикуляционной гимнастики – выработка полноценных
движений и определенных положений органов
артикуляционного аппарата, умение объединять простые движения в
сложные, необходимые для правильного произнесения звуков.
Артикуляционная гимнастика является основой
формирования речевых звуков – фонем – и коррекции нарушений звукопроизношения
любой этиологии и патогенеза; она включает упражнения для тренировки
подвижности органов артикуляционного аппарата, отработки определенных положений
губ, языка, мягкого неба, необходимых для правильного произнесения как всех
звуков, так и каждого звука той или иной группы.
Консультация для воспитателей
Тема: «Роль
артикуляционной гимнастики
в
коррекционной логопедической работе.
Методические
указания к проведению гимнастики».
Оставьте свой комментарий
Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.