Ролевая игра для подростков

Ролевая игра «Кастинг»

Цель: развитие коммуникативной компетентности у подростков.

Задачи:

1.      Развития умения эффективно принимать решения.

2.      Развитие потребности в общении.

Время: 30-45 мин.

Целевая аудитория: подростки 13-14 лет.

Количество человек: 12.

Оборудование: раздаточный материал (карточки с ролями).

Ход игры:

Роли:

Ген. директор: ты руководитель кинематографической компании, хочешь снять бюджетный кассовый фильм про жизнь современных подростков.

Сценарист: ты сочиняешь сценарий фильма про современных подростков и являешься подчинённым генерального директора.

Критик: тебе почти ничего не нравиться, ты ищешь во всем плохое, встречаешь в «штыки» любое высказывание, от тебя также как и от сценариста зависит выбор претендентов на роли в фильме.

Комик: ты видишь везде хорошее, даже если хорошего ничего нет, от тебя также как и от сценариста зависит выбор претендентов на роли в фильме.

Ведущий:Сегодня все мы собрались, чтобы определить, кто из вас обладает необходимыми качествами для съемок в нашем фильме про жизнь современных подростков.Сейчас вы все приглашаетесь на кастинг, где будут проходить ваши пробы на роли в фильме. Для начала вам необходимо определить, кто из вас пойдет первым.

( После того как подростки определились с порядком своего выхода на кастинг ведущий раздает роли первым двум участникам. Затем участникам предъявляются ситуации для проигрывания сценок.)  

Ситуации для сценок:

1.      Подросток играет в онлайн казино за реальные деньги, об этом узнали его родители. (мать или отец, подросток).

2.      Девушка прогуливала уроки из-за того, что посещала игро-клубы. (учитель и подросток).

3.       Подросток постоянно сидит в социальных сетях, все чаще он начал замечать, что с ним мало общаются в реальной жизни. Многие над ним подшучивают. У вас в классе появился новенький. (новенький и подросток).

4.      Девочка-подросток сидит в социальных сетях на уроках, снизилась успеваемость, классный руководитель вызывает родителей в школу. ( подросток, родители, учитель).

5.      Девочка-подросток вместе со своими подругами выкладывают свои новые фото каждый день в «Инстаграм». Фото они могут делать на большой высоте, находясь в алкогольном опьянении, во время урока или в другом неподобающем виде или месте. Директор вызывает девочек к себе в кабинет. (подросток, подруги, директор).

После каждой разыгранной сценки происходит обсуждение, в котором участвует жюри. Каждый вносит свои коррективы, выделяет плюсы и минусы в каждой сыгранной роли. Ведущий помогает ребятам прийти к выводу, что существует проблема интернет-зависимости, а также её различных видов, например, как зависимость от социальных сетей, которая вызывает у подростков различные трудности в реальном общении с людьми и в учебной деятельности).

Ген. директор: ты руководитель кинематографической компании, хочешь снять бюджетный кассовый фильм про жизнь современных подростков.

Сценарист: ты сочиняешь сценарий фильма про современных подростков и являешься подчинённым генерального директора.

Критик: тебе почти ничего не нравиться, ты ищешь во всем плохое, встречаешь в «штыки» любое высказывание, от тебя также как и от сценариста зависит выбор претендентов на роли в фильме.

Комик: ты видишь везде хорошее, даже если хорошего ничего нет, от тебя также как и от сценариста зависит выбор претендентов на роли в фильме.