РП 3 класс ИЗО

I.   Планируемые предметные результаты.

Предметными результатами изучения курса «Изобразительное искусство» являются:

1. Овладение языком изобразительного искусства:

- иметь чёткое представление о жанрах живописи и их особенностях (натюрморт, пей­заж, анималистический жанр, батальная живопись, портрет, бытовой жанр, историческая живопись);

- понимать и уметь объяснять, что такое цветовая гамма, цветовой круг, штрихов­ка, тон, растушёвка, блик, рамка-видоискатель, соотношение целого и его частей, со­размерность частей человеческого лица, мимика, стиль, билибинский стиль в иллюст­рации, буквица;

- знать и уметь объяснять, что такое орнамент звериного стиля;

- знать и уметь объяснять, что такое театр, театральная декорация, театральный кос­тюм и чем занимаются театральные художники;

- учиться описывать живописные произведения с использованием уже изученных по­нятий.

2. Эмоциональное восприятие и оценивание произведения искусства:

- чувствовать и уметь описывать, в чём состоит образный характер различных произ­ведений;

- уметь рассказывать о том, какая цветовая гамма используется в различных картинах и как она влияет на настроение, переданное в них.

3. Различение особенностей различных видов изобразительной деятельности. Дальнейшее овладение навыками:

- рисования цветными карандашами;

- рисования простым карандашом (передача объёма предмета с помощью светотени);

- выполнения декоративного панно в технике аппликации;

- выполнения декоративного панно из природных материалов;

- выполнения растительного орнамента (хохломская роспись);

- выполнения плетёного орнамента в зверином стиле;

- овладения различными приёмами работы акварельными красками (техникой отпе­чатка);

- работой гуашевыми красками;

- постановки и оформления кукольного спектакля.

4. Углубление понятий о некоторых видах изобразительного искусства:

- живопись (натюрморт, пейзаж, бытовая живопись);

- графика (иллюстрация);

- народные промыслы (хохломская роспись).

5. Изучение произведений признанных мастеров изобразительного искусства и объ­яснение их особенностей (Русский музей).

6. Иметь понятие об искусстве оформления книги в средневековой Руси.

II.   Содержание учебного предмета.

1. Место  предмета в учебном плане.

На изучение курса «Изобразительное искусство» в  на­чальной школы отводится ___ ч, в 3 классе отводится 51  час в год, по 1,5 часа в неделю, согласно Учебному плану МКОУ «ООШ № 9» .

2. Содержание .

Занятия 1–6

Изучение  жанров живописи (натюрморт,  пейзаж,   портрет, анималистический жанр, бытовой жанр, батальный жанр, исторический жанр).

Что   такое натюрморт.  Выполнение заданий  на  закрепление полученных знаний  в  учебнике. Развитие  умения  рассказывать  о живописных работах на  языке искусства с использованием изученных  ранее  терминов и понятий (стр.  5 и 50).

Что  такое пейзаж.  Барбизонская  школа  пейзажа.  Особенности импрессионизма. Выполнение заданий на  закрепление полученных знаний в учебнике (стр.  6–7  и 45–47).

Изучение зимнего колорита на примере произведений А. Грабаря, А. Остроумовой-Лебедевой и Р. Кента. Выполнение заданий на закрепление полученных знаний в учебнике (стр.  9 и 51).

Что такое портрет. Виды портретов: парадные и камерные, групповые, парные и индивидуальные. Выполнение заданий на закрепление  полученных знаний в учебнике (стр.  10–11 и 54–57). Желательно проводить урок с соответствующим музыкальным сопровождением.

Исторический и  батальный жанры   на  примере произведений Н.  Рериха и И.  Айвазовского. Выполнение заданий на  закрепление полученных знаний в учебнике (стр.  12–13).

Желательно проводить занятия 1–3 с соответствующим музыкальным  сопровождением.

Бытовой и анималистический жанры  на примере произведений К. Гуна, Г. Терборха и Т. Жерико. Выполнение заданий на закрепление  полученных знаний  в  учебнике (стр.   15  и  52–53).  Рисование животного в  характерном для  него  движении (стр.  22–23 рабочей тетради).

Занятия 7–10

Углубление знаний о цвете. Понятие о цветовой гамме живописного произведения. Цветовой круг. Определение дополнительных и родственных  цветов по  цветовому кругу.  Выполнение заданий на закрепление полученных знаний в учебнике (стр.  16–17).

Работа цветными карандашами. Выполнение заданий на закрепление полученных знаний в учебнике (стр.  18)

Тренируем  наблюдательность,   изучаем   портрет  неизвестной

С. Чехонина.

Занятия 11–14 (4 ч)

Понятие о декоративном панно. Выполнение заданий на  закрепление полученных знаний в учебнике.

Коллективная  работа: декоративное панно в  технике аппликации  (стр.  4–5  рабочей тетради).

Выполнение декоративного панно с использованием природного материала (стр.  6–7  рабочей тетради).

Занятия 15–18  (4 ч)

Выявление объёма и формы гранёных и округлых поверхностей и простых геометрических тел (пирамиды и цилиндра). Отработка различной штриховки (различное направление штрихов, послойное уплотнение штриховки).  Распределение светотени на  различных поверхностях. Выполнение в  процессе изучения  нового  материала заданий  на   закрепление  полученных  знаний  в  рабочей  тетради (стр.  8–11) и в учебнике (стр.  22–23).

Рисование натюрморта из геометрических тел с натуры (стр. 12–13 рабочей тетради).

Занятия 19–22

Изучение основных пропорций человеческого лица. Получение представления о соразмерности, соотношении целого и его частей,  идеальном  соотношении частей  человеческого  лица, мимике.

Тренировка наблюдательности: изменение пропорций лица человека с возрастом, мимика. Выполнение заданий на закрепление полученных  знаний  в   учебнике  (стр.  25–27)  и   в   рабочей  тетради (стр.  24–27).

Выполнение на основе изученного материала декоративного панно

«Семейный портрет».

Занятия 23–25  

Народные промыслы: изучение хохломской росписи. Выполнение заданий на  закрепление полученных знаний в  учебнике (стр.   29). Этапы выполнения различных видов хохломской росписи (стр. 30–31 рабочей тетради).

Выполнение  тарелки  или   шкатулки  с  хохломской  росписью

(стр.  32–33 в рабочей тетради).

Занятие 26-28

Продолжение изучения орнамента. Плетёные орнаменты: звериный стиль. Выполнение заданий на закрепление полученных знаний в рабочей тетради и в учебнике.

Занятие 29-30

Совмещение нескольких техник при работе  акварельными красками.  Техника отпечатка. Выполнение заданий на  закрепление полученных знаний в учебнике и в рабочей тетради.

Занятия 31–35  

Изучение особенностей стиля мастера иллюстрации И. Билибина. Выполнение заданий на  стр.  34–35 учебника и графического панно

«Фантастическое дерево» с использованием различных видов  штриховки.

Иллюстрации И. Билибина к сказкам. Рисование в любой технике иллюстрации к русской народной сказке или  панно «Древнерусский витязь и девица-красавица».

Занятия 36-38

Древнерусская книга. Иметь представление о том, что такое буквица,  лицевая рукопись. Выполнение заданий в учебнике на  стр.  39. Выполнение заданий учебника и  в рабочей тетради. Коллективная работа «Кириллица».

Занятия 39-43

Занятие для  любознательных (самостоятельное изучение темы). Как создаётся театральный спектакль. Выполнение заданий в учебнике.  Получение представления о  работе   различных театральных художников (декорации и костюмы).

Коллективная работа: подготовка и постановка кукольного спектакля по сказке П. Бажова «Серебряное Копытце».

Занятие 44-47

Изучение истории Русского музея и некоторых картин, представленных в нём.  Класс можно разделить на группы и поручить представителям групп рассказать о каждой картине. Рассказ может сопровождаться подходящей музыкой.

Занятия 48–51

По желанию детей  можно факультативно (в группах продлённого дня  или  дома с родителями) выполнить проектные задания (открытки или  панно) к праздникам.

I I I.      Календарно- тематическое планирование.

№ п/п	Тема урока	Кол-во часов	Дата
			План.	Факт.
1-2	Жанры живописи. Натюрморт.	2	5,12.09
3	Жанры живописи. Пейзаж: барбизонская школа пейзажа; импрессионизм; зимний колорит.	1	14.09
4-5	Портрет. Какие бывают портреты. Исторический и баталь­ный жанры в живописи.	2	19,26.09
6	Бытовой и анималистический жанры.	1	28.09
7	Цветовая гамма. Твоя мастерская: цветовой круг.	1	3.10
8	Твоя мастерская: штриховка и цветовой тон.	1	10.10
9-10	Тренируем наблюдательность: изучаем работу мастера.	2	12,17.10
11-12	Декоративное панно. Твоя мастерская: панно из природного материала.	2	24,26.10
13-14	Твоя мастерская: панно из природного материала.	2	31.10 14.11
15-16	Тон, форма, светотень.	2	21,23.11
17-18	Твоя мастерская: натюрморт из геометрических тел.	2	28.11 5.12
19	Люди и их лица. Приметы возраста.	1	7.12
20-22	Люди и их лица. Приметы возраста. Мимика.	3	12,19,21.12
23-25	Народные промыслы. Золотая Хохлома.	3	26.12 16,18.01
26-28	Плетёные орнаменты. Звериный стиль.	3	23,30.01 1.02
29- 30	Волшебство акварели. Твоя мастерская: техника отпечатка.	2	6,13.02
31-35	Мастер иллюстрации И. Билибин. Билибинский стиль. Иллюстрации к сказкам.	5	15,20,27.02 1,6.03
36-38	Из истории искусства. Древнерусская книга. Как украшали рукописные книги.	3	13,15,20.03
39-43	Художник и театр.	5	3,5,10,17,19.04
44-47	Учимся видеть. Русский музей.	4	24.04; 3,15.05
48-51	Проекты.	4	17,22,29.05

По плану: 51ч.                                                 По учеб.  календарному  графику : 49ч.

 Iч. – 13ч.                                                          Iч. – 13ч.

 I Iч. – 10ч.                                                        I Iч . – 10ч.

 I I Iч. – 15ч.                                                     I I Iч. – 15ч.

IVч. – 13ч.                                                        IVч. – 11ч. ( Пр.- 2)