Русские народные игры как средство повышения двигательной активности детей младшего возраста

• 1 слайд

  Русские народные игры как средство повышения двигательной
  активности детей младшего возраста
  
  2 класс
  
  Воспитатель Минхаирова Резеда Мунировна
  

• 2 слайд

  Актуальность
  Народные игры- исторически сложившееся общественное явление, самостоятельный вид деятельности, свойственный народностям и регионам.
  Игры издавна служили средством самопознания, где проявлялись лучшие качества: доброта, благородство, взаимовыручка, самопожертвование ради других.
  

• 3 слайд

  Русский народ многие процессы своей жизнедеятельности отражал именно через игру.
  
  Именно поэтому народные игры актуальны и интересны и в настоящее время. Преимущество - это включённость в процесс «здесь и сейчас». А ещё в игре хорошо развивается фантазия ребёнка, и он легче приучается к правилам.
  Играть нужно обязательно!
  

• 4 слайд

  В наш технологический век высокий ритм жизни и изобилие информации во многом вытеснил самую естественную потребность детей – движение, а гиподинамия как известно весьма пагубно влияет на их физическое, физиологическое и что не маловажно психическое состояние.
  
  Проблема
  

• 5 слайд

  Игра – ведущий вид деятельности ребёнка
  «Игра – неповторимый, суверенный мир Детства, живущий по своим вечным законам, хранящий бесценные реликвии прошлого»
  С.А. Шмаков
  

• 6 слайд

  Игра – ведущий вид деятельности ребёнка
  Игра́ — вид деятельности, заключающийся в психологической вовлечённости в некий процесс.
  В дошкольном возрасте дети играют постоянно - это их естественная потребность, это способ познания окружающего.
  

• 7 слайд

  Ребёнок постоянно сравнивает свои действия с действиями взрослого. Важно, что возникновение игровых целей возможно только в том случае, если у ребёнка сложился образ взрослого и его действий
  
  У младших школьников еще нет достаточного опыта в самостоятельной организации игр.
  
  
  
  

• 8 слайд

  Двигательная
  активность
  - совокупность двигательных актов.
  - одно из необходимых условий поддержания нормального функционального состояния человека, естественная биологическая потребность.
  Нормальная жизнедеятельность практически всех систем и функций человека возможна лишь при определённом уровне двигательной активности.
  

• 9 слайд

  Немного физиологии
  Во время движения
  стимулируются жизненные процессы в клетках, тканях, органах, составляющих различные функциональные системы организма. Повышается обмен веществ и как следствие — кислородный запрос.
  
  2. сердечно-сосудистая система проявляется в снижении темпа склерозирования сосудов, которое обусловлено в определенной степени отложением в их стенках холестерина. Чем выше концентрация холестерина в плазме крови, тем больше опасность развития атеросклероза.
  
  

• 10 слайд

  3. формируются условно – рефлекторные связи (основная форма нервной деятельности человека). Системы условных связей, выработанные в раннем и дошкольном возрасте (до 5 лет), особенно прочны и сохраняют свое значение в течение всей жизни.
  

• 11 слайд

  «В народных играх нет и тени педагогической навязчивости, и вместе с тем все они вполне педагогичны»
  А. П. Усова
  Русские народные игры
  

• 12 слайд

  Русские народные игры для детей ценны в педагогическом отношении. Они оказывают большое влияние на воспитание характера, ума, воли, развивают нравственные чувства, физически укрепляют ребёнка.
  В этих играх отражается любовь народа к веселью, движениям, удальству. Шутки и юмор характерны для этих игр.
  
  Значение русских народных игр
  

• 13 слайд

  3. Радость  движения сочетается в народных играх с духовным обогащением детей.
  
  Игры  способствуют воспитанию сознательной дисциплины, честности, справедливости настойчивости в преодолении трудностей.
  5. Воспитываются психофизические качества: ловкость, быстрота, выносливость, сила, координация движений, равновесие, умение ориентироваться в пространстве.
  
  
  

• 14 слайд

  ГУСИ-ЛЕБЕДИ
  На одном краю площадки обозначается дом, в котором находятся гуси. На противоположной стороне стоит пастух. Сбоку от дома логово, в котором живет волк, остальное место – луг. Выбираются дети, исполняющие роль волка и пастуха, остальные изображают гусей. Пастух выгоняет гусей на луг, они пасутся и летают.
  Пастух: Гуси, гуси!
  Гуси: Га-га-га!
  Пастух: Есть хотите?
  Гуси: Да, да, да!
  Пастух: Так летите!
  Гуси: Нам нельзя!
  Серый волк под горой
  Не пускает нас домой.
  Пастух: Так летите как хотите,
  Только крылья берегите!
  Гуси, расправив крылья, летят через луг домой, а волк, выбежав из логова, старается их поймать.
  Пойманные гуси идут в логово. После нескольких перебежек подсчитывается количество пойманных волком гусей. Затем выбираются новый волк и пастух. Игра повторяется 2 – 3 раза.
  

• 15 слайд

  ПЕТУШИНЫЕ БОИ
  . Дети должны в паре, стоя на одной ноге, подпрыгивать, стараясь заставить соперника потерять равновесие и встать на обе ноги. 2. Победит тот, кто дольше продержится на одной ноге. Если играет несколько детей, победит тот, кто продержится дольше всех.
  

• 16 слайд

  Дети становятся в круг. В центре Арина, ей завязывают глаза. Дети идут по кругу, поют:
  - Долгая Арина, встань выше овина,
  Рученьки сложи, чьё имя - укажи.
  Затем дети бегут. Кого она поймает - того
  должна узнать.
  Арина
  

• 17 слайд