1.
Ұйымдастыру
бөлімі
|
Оқушылармен амандасу,
түгелдеу. Сабаққа деген ынтасын ояту.
|
2.
Үй
тапсырмасын тексеру
|
Оқушыларға өткен
тақырыптар бойынша сұрақ қою: (Слайд 2)
1) «Тиістілік» аксиомасы?
2) «Өлшемділік» аксиомасы?
3) Үшбұрыштар теңдігінің І
белгісі?
4) Үшбұрыштар теңдігінің ІІ
белгіс?
5) Үшбұрыштар теңдігінің ІІІ
белгісі?
6) Тік бұрышты үшбұрыштар
теңдігінің белгілері?
7) Сүйір бұрышы 30º жəне 45º
болатын тікбұрышты үшбұрыштардың қасиеттері.
8) Перпендикуляр түзулер?
|
Пайдаланылатын
технологиялар, әдіс-тәсілдер
|
Сұрақ – жауап, баяндау.
Проблемалық оқыту технологиясы.
|
3.
Жаңа
сабақты меңгеру алдындағы білім мен білігін тексеру
|
Қосымша есептер шығару.
(Презентация арқылы көрсетіледі)
1.
Тең
бүйірлі үшбұрыштың периметрі 7,5 см-ге тең, ал бүйір қабырғасы 2 см-ге тең.
Табанын табыңдар. Жауабы: 3,5
м
- Тең
бүйірлі үшбұрыштың бір бұрышы 1000-қа тең. Қалған бұрышытарын
табыңыз. Жауабы: 400;
400
- Бүйір
қабырғалары арасындағы бұрышы 800 болатын тең бүйірлі
үшбұрыштың табанындағы бұрышын табыңыз. Жауабы: 500
|
4.
Оқушылар
алдында сабақ мақсатын қою.
|
Біздің бүгінгі
мақсатымыз: Қиылысқан түзулерді қарастырып және есептер шығару.
|
5.
Жаңа
ақпаратты қабылдау мен тұжырымдауды ұйымдастыру
|
Анықтама: Екі түзу бір
ғана нүктеде қиылысады. Ол нүктені қиылысу нүктесі деп аталады.
Оқушылар екі түзу
қиылысқанда, үш түзу қиылысқанда неше бұрыш пайда болатынын сызып көрсетеді.
|
6.
Түсінікті
алғаш тексеру
|
Оқушылардан вертикаль
және сыбайлас бұрыштар туралы сұрау.
|
7.
Ақпаратты
қайта айту және оның қолданылатын жаттығулары арқылы іс – әрекеттің түрлерін
меңгертуді ұйымдастыру
|
Қосымша есептер шығару.
Презентация арқылы көрсетіледі.
1) Екі түзу қиылысқанда
пайда болған бұрыштардың бірі .
Қалған бұрыщтарын табыңыз.
Жауабы:
2) Екі түзу қиылысқанда
пайда болған вертикаль бұрыштардың қосындысы .
І) Қалған бұрыштардың градустық мәнін табыңдар. ІІ) Сыбайлас бұрыштарды
жазыңдар.
Жауабы:
3) Үш түзу қиылысқанда пайда
болған .
1.
2. 3. табыңдар.
Жауабы: 1.
2.
3.
4) Екі түзу қиылысқанда
пайда болған бұрыштардың бірі екіншісінен -қа
кіші. Пайда болған бұрыштардың градустық мәнін табыңыз.
Жауабы:
5) үшбырышында
–
медиана. .
медианасы қабырғасының жартысына
тең. қабырғасы қабырғасынан 1 см ұзын, .
үшбұрышының периметрін
табыңдар.
Жауабы: 12 см.
|
8.
Алдында
алған білім мен білікке сәйкес білімнің шығармашылық түрде қолданылуы мен
меңгерілуін проблемалық тақырыптарды шешу арқылы ұйымдастыру.
|
Қосымша есеп:
(Презентация арқылы көрсетіледі)
6) Тікбұрышты үшбұрыштың бір
сүйір бұрышы -қа
тең. Гипотенуза мен кіші катеттің айырмасы 4 см. Гипотенуза мен кіші катеттің
ұзындығын табыңдар.
Жауабы: 8 см және 4 см
|
9.
Сабақта
алғанды меңгеру және оны алдында алған білім жүйесіне қосу.
|
Логикалық есеп. (Презентация арқылы
көрсетіледі)
Тікбұрышты аулада 7 алма
ағашы өсіп тұр. Үш түзу сызығының көмегімен 7 бөлікке бөлу керек. Әр бөлікте
бір алма ағашы қалатын болсын.
|
10. Келесі сабаққа үй жұмысын
беру.
|
Қосымша есеп:
1) Үш түзу қиылысқанда пайда
болған .
1.
2. 3. табыңдар.
2) үшбұрышы
берілген, – гипотенуза, –
биіктік, .
кесіндісінің
ұзындығын табыңыз.
|
11. Сабақты қорытындылау
|
Сабаққа белсене қатысқан
оқушыларды бағалау.
|
12. Рефлексия
Мұғалімнің өз сабағы
|
|
Оставьте свой комментарий
Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.