Сабақтың тақырыбы: Ы дыбысы мен әрпі,Малта

Ақтөбе облысы

Шалқар ауданы

№36 бастауыш мектептің мұғалімі

Боздакова Жайнагул Шарзадаевна

Сабақтың тақырыбы: Ы дыбысы мен әрпі. Сабақтың мақсаты: Білімділік Оқушыларға «Ы» дыбысы мен әрпін меңгерту. Осы әріп арқылы оқу мен жазуға үйрету	Сабақтың тақырыбы:  Малта Сабақтың мақсаты:  Білімділік. Өлеңді түсініп оқу, өлеңдегі негізгі ойды анықтау. Малтаның ұлттық тағам екенін түсіндіру, жасалу жолдарын үйрету.
Дамытушылық. Оқушылардың зейінін, жүйелі ойлау қабілетін дамыту. Шығармашылық қабілетін дамыту. Тәрбиелік. Адамгершілікке, еңбексүйгіштікке тәрбиелеу. Сабақтың түрі: Аралас сабақ. Сабақтың әдісі: Сұрақ-жауап, әгімелеу,түсіндіру, ой қозғау. Көрнекілік: Қима қағаз, суреттер,кеспе әріп,
Сабақтың барысы. І. Ұйымдастыру. Психологиялық дайындық. Балалар үнсіз тұрып, іштерінен бір-бірбіріне сәттіліке тілейді. ІІ. Үй тапсырмасын тексеру.
Мұғалімнің басшылығымен жұмыс. а) Ы дыбысына байланысты сөздерді оқу. ә) Кеспе әріптерден сөздер құрастыру.       Ы,   а,    б,    д,    о ,   с ,       р ,    қ .    б) «Кім жылдам ?» ойыны арқылы үй тапсырмасын бекіту.	Өз бетінше жұмыс. Тест. 1 «Қатқан нан » мәтінінің авторы кім?    а) Абай   ә)Ыбырай б)Сухомлинский 2. Ас атасы не?   а) ет       ә)шай         б)нан 3 Неліктен оқушылар қатқан нан жеп отыр? А) Сережаның әкесі аурып қалды. ә) Нан жоқ б)
Жаңа сабақ.
Өз бетінше жұмыс. « Қатемді тап »  ойыны қате жазылған сөздерді тақтаға ілу. Оқушылар сөздерді оқып, қателерін сызып дұрыс әріптерді жазады.   Ыдыз-   Сапын-   Шыбан-   Ытыс-   Мысоқ-   Мыса-	Мұғалімнің басшылығымен жұмыс. Автор туралы әңгімелеу.Топтастыру Оқулықпен жұмыс. А) Өлеңді түсініп оқу ә) Сөздікпен жұмыс. Түртіп алу жүйесі бойынша талдау
Сергіту сәті.  Орнымыздан тұрайық,  Мойнымызды бұрайық, Оңға қарай бұрылып, Солға қарап бұрылып, Бір отырып, бір тұрып,  Орнымызды табайық.
Мұғалімнің басшылығымен жұмыс. Кесе, шыны, пияла. Оларсыз шай құя ма?! Қасықсыз тамақ жемейміз, Бәрінің атын не дейміз? -         Ыдыс сөзі қандай дыбыстан басталып тұр? -         Ы айтылуына қарай қандай дыбыс? Топтастыру әдісі                                                                 Оқулықпен жұмыс. Бағандағы сөздерді оқу. Сөздердің мағынасын ашу. Тізбектеп оқыту.	Өз бетінше жұмыс. Семантикалық карта Ненің сүтінен алынады? Түйе Сиыр Жылқы Қой Май Шұбат Қымыз Қаймақ Малта Айран Ірімшік Балқаймақ Сүзбе
Өз бетінше жұмыс. Дәптермен жұмыс. Ы дыбысына байланысты сөздерді дәптерге жазу.(Партада дұрыс отыру ережесін еске түсіріп, айтылып кетеді) Сөздердегі дауысты дыбысты қызыл түспен,дауыссыз дыбысты көк түспен астарын сыз. Суретпен жұмыс. Дәптердегі суреттерді түстеріне сай бояу.	Мұғалімнің басшылығымен жұмыс. Сұрақ–жауап әдісі. -Бала неге қуанды? -Бала нені білгісі келді? -Малта қалай жасалады? -Сүттен жасалатын басқа тағамдарды ата.                                       Сүт
Мұғалімнің басшылығымен жұмыс. Графикалық диктант 1.     А,О,Ы дауыссыз дыбыстар. 2.     Дыбысты естейміз. 3.     Т,Қ, П дауыссыз дыбыс. 1.           2.           3	Өз бетінше жұмыс. Шығармашылық тапсырма. «Қыс азығын жаз жина» деген мақалды мәтінге қатысы бар екенін дәлелдеп шағын әңгіме жазу.
Сабақты бекіту.
-Бүгін сабақта не үйрендік? -Ы қандай дыбыс? - Ы дыбысы кездесетін сөздер ойлату	Инсерт әдісі арқылы қорытындылау. Білем Білмеймін Үйрендім
Үйге:Өлеңді мәнерлеп оқу. Бағалау.

Краткое описание документа:

hhhhhhhhhhhhhhhhhhhhhhhhhhhhhhhhhhhhhhhhhhhhhhhhh mmmmmmmmmmmmmmmmmmmmmmmmmmmmmmmmmmmmmmmmmmmmmmmmmmmmmmmmmmmm jjjjjjjjjjjjjjjjjjjjjjjjjjjjjjjjjjjjjjjjjjjjjjjjjjjjjjjjjjjjjjjjjjjjjjjjjjjjjjjjjjjjjjjjjjjjjjjjjjjjjjjjjjjjjjj yyyyyyyyyyyyyyyyyyyyyyyyyyyyyyyyyyyyyyyyyyyyyyyyyyyyyyyyyyyyyyyyyyyyyyyyyyyyyyyyyyyyyyyyyyyyyyyyyyyyyyyyyyyyyyyyyyyyyyy rrrrrrrrrrrrrrrrrrrrrrrrrrrrrrrrrrrrrrrrrrrrrrrrrrrrrrrrrrrrrrrrrrrrrrrrrrrrrrrrrrrrrrrrrrrr eeeeeeeeeeeeeeeeeeeeeeeeeeeeeeeeeeeeeeeeeeeeeeeeeeeeeeeeeeeeeeeeeeeeeeeeeeee wwwwwwwwwwwwwwwwwwwwwwwwwwwwwwwwwwwwwwwwwwwwwwwwwwwwwwwwwwwwwwwwwwwwwwwwwwwwwwwwwwwwwwwwwwwwwwwwwwwwwwwwwwwwwww gggggggggggggggggggggggggggggggggggggggggggggggggggggggggggggggggggggggg ,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,