Самоподготовка
во 2 «А» классе
1.Ход: ППН
-Ребята, поприветствуйте, пожалуйста, наших гостей.
Желаю
(соприкасаются большими пальцами);
успеха(указательными);
большого
(безымянными);
во
всем (безымянными );
и
везде (мизинцами);
Здравствуйте
! (прикосновение всей ладонью)
2. Настрой детей.
Повернитесь
друг к другу, улыбнитесь, присаживайтесь.
3. Организационный момент.
Проверка
наличия школьных принадлежностей.
Ребята,
проверьте.
Всё
ль на месте? Всё ль на парте?
Книга,
ручка, карандаш?
Дети:
Есть у нас девиз такой: «Всё что нужно под рукой».
Настроение?
4 Активизирующий момент.
-
По каким предметам задали домашнее задание?
Итак, начинаем выполнять домашнее
задание по математике. Прежде чем приступить к выполнению домашнего задания
по математике проведем математическую разминку
- До скольки мы
умеем считать? (10)
- Прямой и
обратный счет
- Какие цифры
пропущены?
- Назовите соседей
чисел
-
Дети, я вам предлагаю математические загадки, будьте внимательны!
5. Математические загадки
1. Подарил утятам ежик
8 кожаных сапожек.
Кто ответит из ребят,
Сколько было всех утят? /4/
2. Расставил Андрюшка
В 2 ряда игрушки.
Рядом с мартышкой -
Плюшевый мишка,
Вместе с лисой – зайка косой.
Следом за ними –
Еж и лягушка,
Сколько игрушек
Расставил Андрюшка? /6/
3. На полянке у дубка
Крот увидел 2 грибка.
А подальше от сосны
Он нашел еще один.
Ну-ка – кто считать готов:
Сколько крот нашел грибов? /3/
4. На полянке у реки
Жили майские жуки.
Дочка, сын, отец и мать,
Кто успел их сосчитать? /4/
Молодцы!
6. Игры с геометрическими фигурами
-
А теперь ребята, мы поиграем в игру с геометрическими фигурами. «Чудесный
мешочек».
В мешочке находятся модели
геометрических фигур. Ребёнок обследует их, ощупывает и называет фигуру,
которую он хочет показать. Усложнить игру можно, если воспитатель даёт задание
найти в чудесном мешочке какую-то конкретную фигуру.
«Посмотри
вокруг».
Воспитатель предлагает назвать предметы круглой, прямоугольной, квадратной и
четырёхугольной формы, форму предметов, не имеющих углов и так далее.
Молодцы!
7. Физкультминутка
Вы,
наверное устали?
Ну,
тогда все дружно встали,
Покрутились,
повертелись,
Подтянулись,
наклонились
Еще
раз покрутились, повертелись
И
за парты все уселись,
8. Пальчиковая гимнастика.
Приготовили
руки.
Прилетела
к нам вчера (Машут ладошками.)
Полосатая
пчела, (На каждое название насекомого загибают один палец.)
А за
нею шмель-шмелёк
И
весёлый мотылёк,
Два жука
и стрекоза,
Как
фонарики глаза. (Делают кружочки из пальчиков и подносят к глазам.)
Пожужжали,
полетели, (Машут ладошками.)
От
усталости упали. (Роняет ладони на стол.)
-А теперь все сели ровно, не забывая о правильной
осанке во время письма.
-Прежде, чем приступим, к выполнению домашнего задания давайте вспомним
компоненты при сложении и вычитания.
9. Выполнение домашнего задания.
-Открыли
тетради.
-Посмотрите
на показ.
-Какое
число написано?
-Что
вы знаете о нём?
-Обведите
число в воздухе и запишите его.
-
Открываем учебники по закладке.
-
На какие действия примеры?
-
Посмотрите на примеры, все ли примеры вы можете решить самостоятельно?
-
Запишите «Домашняя работа».
-
Итак, приступаем к выполнению.
-
Кто выполнит домашнее задание первым, проверьте его ещё раз!
-Те,
кто выполнит самопроверку, чтобы не мешать остальным учащимся заканчивать
работу, возьмите у себя на партах и выполните дополнительное занимательное
задание.
Индивидуальная
работа с учащимися (Макенов Б, КомковМ, Аубакиров А )
10. Выполнение домашнего задания
(локти
у края, спинка прямая)
Закрыли
тетради, учебники, убрали на край парты.
11. Итог.
-Что
делали на самоподготовке по математике?
Физкультминутка
Мы
считали и устали,
Дружно
все мы тихо встали,
Ручками
похлопали,
Раз,
два, три.
(Хлопки
в ладоши под счет учителя.)
Ножками
потопали,
Раз,
два, три.
(Шаги
ногами на месте.)
Сели,
встали, встали, сели,
И
друг друга не задели.
(Приседания.)
Мы
немножко отдохнем
А
потом читать начнем.
(Повороты
туловища. Ходьба на месте.)
-Что
было задано на дом по чтению?(читать и отвечать на вопросы )
Картинки с временем года весна .
Работа с календарём природы.
-
Ребята, посмотрите в окно, какое сейчас время года?
-
На государственном языке?
-
Назовите весенние месяцы?
Кто
назовёт на государственном языке ,какой сейчас месяц?
Какая
погода на улице?
-Для
того, чтобы вспомнить, какое задание вам задали, вот вам небольшая подсказка.
Загадка.
-Кто
вспомнил, как называется рассказ?
Дыхательная гимнастика.
-Сделали
вдох через нос, а выдох через рот. 2 раза.
-Вдохнули,
задержали воздух, выдох. 2 раза.
Артикуляционная гимнастика
Почистили
зубки, часики, хоботок, улыбка.
Речевая гимнастика. Молодцы!
-Посмотрите
на доску, давайте повторим трудные слова, которые встречаются в рассказе.
Словарная работа
-Ребята, давайте немного отдохнем и проведём
упражнение для глаз
Глазкам
нужно отдохнуть. (Ребята закрывают глаза)
Нужно
глубоко вздохнуть. (Глубокий вдох. Глаза все так же закрыты)
Глаза
по кругу побегут. (Глаза открыты. Движение зрачком по кругу по часовой и против
часовой стрелки)
Много-много
раз моргнут (Частое моргание глазами)
Глазкам
стало хорошо. (Легкое касание кончиками пальцев закрытых глаз)
Увидят
мои глазки все! (Глаза распахнуты. На лице широкая улыбка)
-
Открыли учебники по закладке.
Чтение
текста самостоятельное, индивидуальное чтение
Работа по вопросам.
Итог.
- Что мы делали на самоподготовке ?
-Выполнили ли мы поставленную цель
перед собой ?
-Что особенно было интересно?
-
Испытывали ли вы трудности?
-
Если вам понравилась самоподготовка, то поднимите улыбающийся смайлик, а если
нет, то грустный смайлик.
Рефлексия.
-
Ваше мнение о самоподготовке я узнала, а хотите узнать моё мнение?
-Узнаете,
если прочтёте надпись на доске.
Надпись:
«ЯМВОВЛКОСДЕЦТЫ»
Задание:
Читать нужно каждую заглавную букву. (МОЛОДЦЫ!)
Молодцы!
Вы все хорошо работали на занятии
и надеюсь, что завтра на уроке получите только хорошие оценки.
Оставьте свой комментарий
Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.