Добавить материал и получить бесплатное свидетельство о публикации в СМИ
Эл. №ФС77-60625 от 20.01.2015
Инфоурок / Математика / Другие методич. материалы / Сборник задач на движение для 5 классов

Сборник задач на движение для 5 классов


  • Математика

Поделитесь материалом с коллегами:

17







Сборник задач на движение для

организации самостоятельной работы



5 класс





























ПРЕДИСЛОВИЕ

Задачи сборника подобраны по необходимости обеспечения накопления учащимися не только знаний, но и своего рода фонда общих приемов, умений, способов умственного труда, посредством которых усваиваются знания; видеть и формировать проблемы, самостоятельно решать их, используя для этого имеющиеся знания, умения и навыки, проверять полученные результаты.

Для того чтобы эти задачи для самостоятельной работы учащихся была успешной, надо давать им работу, требующую посильного умственного напряжения.

Самостоятельные работы имеют, как правило, обучающий характер и не предназначаются для оценки знаний и навыков учащихся. Предлагаемые задания для самостоятельных работ должны органически входить в создаваемую с учителем систему упражнений для работы в классе над очередным вопросом программы. При их выполнении учитель может оказывать индивидуальную помощь: давать советы, указания.

В этом случае должна быть обеспечена большая самостоятельность учащихся, что позволит учителю не только получить представления о степени овладения учащимися материалом, но и при желании оценить работу группы учащихся, а иногда и всего класса.

















СОДЕРЖАНИЕ

Предисловие……………………………………………….…………..….…….…2

Глава1. НАТУРАЛЬНЫЕ ЧИСЛА…………………………...……………….….4

§2. Сложение и вычитание натуральных чисел…………...…………………….4

§3. Умножение и деление натуральных чисел……………...………………..…8

§4. Площади и объемы (формулы)…………………………..………………….12


Глава II. ДРОБНЫЕ ЧИСЛА……………………………………………………14

§5. Обыкновенные дроби………………………………………………………..14

§6. Десятичные дроби. Сложение и вычитание десятичных дробей…………………………………………………………………………….15

§7. Умножение и деление десятичных дробей………………………………..18


























Глава 1. НАТУРАЛЬНЫЕ ЧИСЛА.


§2. Сложение и вычитание натуральных чисел.


I.Задачи на встречное движение.


1. Из пунктов А и В, расстояние между которыми 245 км, одновременно навстречу друг другу выехали два автомобиля. Скорость первого – x км/ч, а второго – у км/ч. Запишите следующие выражения в буквенном виде:

1) время, которое понадобится первому автомобилю на весь путь А в В;

2) время, которое понадобится второму автомобилю на весь путь из В в А;

3) скорость сближения этих автомобилей;

4) через какое время после начала движения автомобили встретятся.


2. Измените условие данной задачи, чтобы получилась задача на встречное движение:

Турист за три дня прошел 47 км. В первые два дня он прошел 33 км, а в последние два дня 30 км. Сколько километров проходил турист в каждый день?



3.Составьте чертеж для данной задачи:

От двух пристаней, расстояние между которыми 117км, отправились одновременно навстречу друг другу по реке два катера. Один шел со скоростью 17 км/ч, другой – 24 км/ч. Какое расстояние будет между катерами через 2 ч после начала движения?





II. Задачи на противоположное движение.


1.Из одного дома в противоположных направлениях мальчик и его отец. Скорость мальчика – а км/ч, а отца – b км/ч, причем отец идет быстрее сына. Запишите следующие выражения в буквенном виде:

1) какое расстояние будет между ними через час после начала движения;

2)какова скорость удаления;

3) какое расстояние будет между ними через 2 ч после начала движения;

4) какое расстояние прошел мальчик за 2 ч;

5) какое расстояние прошел отец за 2 ч.


III. Задачи на движение в одном направлении.


1.Решите данную задачу. Составьте обратную задачу к нему и решите его: Автомобиль ехал 8ч со скоростью υ км/ч. Какой путь проехал автомобиль?


2. Из города в районный центр едет автомашина со скоростью 45 км/ч. За сколько часов она пройдет весь путь, если до районного центра s км? Составьте выражение и найдите его значение при s=90; s=180; s=225; s=135.


3. Измените числовые данные данной задачи. Установите, какое при этом изменение получится:

Какой путь прошел поезд за 8 ч, если он шел со скоростью m км/ч?





4.Решите задачу. Запишите ключевые слова задачи:

Космический корабль пролетел в первые сутки 1 469 000 км, а во вторые сутки на 378 000 км больше. Сколько километров пролетел космический корабль за двое суток?



5.Установите возможные вопросы к данной задаче:

На первый километр пути турист затратил 15 мин. Второй километр он прошел быстрее на 4 мин, чем первый, а третий километр он прошел медленнее на 9 мин, чем второй.


6. Из села в город выехал мотоциклист со скоростью 55 км/ч. За сколько часов он проедет весь путь, если до города s км? Составьте выражение и найдите его значение при s=110; s=165; s=275; s=440.


7. Запишите числовое выражение для данной задачи:

Какой путь прошел пешеход, если он шел 7 ч со скоростью км/ч?


8. Составьте числовое выражение для решения задачи:

Путешественники проплыли на теплоходе 180 км, на автобусе они проехали на 130 км больше, чем проплыли на теплоходе, а на самолете они пролетели в 8 раз больше, чем они проехали на автобусе. Сколько километров пролетели путешественники на самолете?


9. Расстояние от одного города до другого s км. За сколько часов пройдет это расстояние автобус, если он будет идти со скоростью 65 км/ч? Составьте выражение и найдите его значение при s=130; s=195; s=390; s=845.







IV. Задачи на движение по реке.


1.Скорость течения реки а км/ч, а собственная скорость катера b км/ч. Запишите в виде выражения:

1) какое расстояние пройдет катер за 3 ч, двигаясь по течению;

2) сколько понадобится времени катеру на путь в 30 км, при движении против течения.


2. Составьте все возможные условия задачи по заданному числовому выражению:

  1. м/ч+2км/ч)*3ч=96км.



































§3. Умножение и деление натуральных чисел.


I.Задачи на встречное движение.


1.Измените условие задачи, чтобы получилась задача на встречное движение:

За день туристы прошли 15 км. После обеда они прошли в 4 раза меньше, чем до обеда. Сколько километров прошли туристы после обеда?


2. Составьте условие задачи на встречное движение по данному чертежу и решите его.

15км/ч 2 ч 18 км/ч


I .______________________________________. II


?


II. Задачи на противоположное движение.


1.Измените необходимые слова в условии данной задачи, чтобы получилась задача на противоположное движение:

Туристы проехали на автобусе в 7 раз большее расстояние, чем прошли пешком за 3 ч. Какое расстояние проехали туристы на автобусе, если пешком они за 1 ч проходили 4 км?


III. Задачи на движение в одном направлении.


1.Скорость поезда 85км/ч. Какое расстояние пройдет поезд за t ч? Найдите значение выражения при t=12 и t=16.


3. Самолет летит со скоростью 585 км/ч. Какое расстояние он пролетит за t ч? Найдите значение получившего выражения при t=7 и t=18.


4. Средняя скорость вездехода 42 км/ч, а аэросаней в 3 раза больше. Из города до станции нужно ехать 4 ч на вездеходе и 3 ч на аэросанях. Каково расстояние от города до станции?


5. Составьте выражение для решения задачи:

А) Ракета пролетела за t мин 23380км. С какой скоростью летела ракета?

Б) Ракета пролетела s км со скоростью 540 км/мин. Сколько минут летела ракета?


6. 1. Решите задачу. 2. Измените числовые выражения в данной задаче и решите его.

Самолет пролетел расстояние в 8 раз больше, чем поезд прошел за 3 ч. С какой скоростью шел поезд, если самолет пролетел 1680 км?


7.Составьте числовое выражение по данной задаче:

За 6 ч теплоход прошел 210 км, а поезд за 4 ч – 420 км. Во сколько раз скорость поезда больше скорости теплохода?


8. Составьте выражение для решения задачи:

А) поезд прошел s км за 10 ч. С какой скоростью шел поезд?

Б) Поезд прошел 425 км со скоростью υ км/ч. Сколько времени шел поезд?


9. Составьте выражение для решения задачи:

А) поезд прошел s км за 10 ч. С какой скоростью шел поезд?

Б) поезд прошел 425 км со скоростью υ км/ч. Сколько времени шел поезд?

10. Составьте чертеж по данной задаче:

За 4 ч велосипедист проехал 48 км, а мотоциклист за 3 ч проехал 180 км. Во сколько раз скорость велосипедиста меньше скорости мотоциклиста? На сколько скорость мотоциклиста больше скорости велосипедиста?


11. Решите задачу, составьте ей обратные задачи и решите их:

Черепаха переползла из одного водоема в другой, находящийся от первого на расстоянии 192 км. Первые 5 ч она двигалась со скоростью 16 м/ч. С какой скоростью черепаха прошла оставшийся путь, если она ползла еще 8 ч?


12. Решите задачу с недостающими данными, дополнив недостатки:

Автомашина прошла расстояние в 3 раза меньшее, чем во второй. Сколько километров прошла автомашина в каждый из этих дней, если во второй день она прошла на 360 км больше?


13. Составьте выражение для решения задачи: «чтобы попасть в город, путнику пришлось проехать 5 ч на автобусе, который шел со скоростью a км/ч, и 2 ч проехать на грузовой автомашине со скоростью b км/ч. Обратный путь по той же дороге путник проехал за 4 ч на легковой автомашине. Найдите скорость легковой автомашины.


14. Какие могут быть варианты изменения числовых данных задачи, как изменится при этом условие задачи?

За 11 ч поезд прошел 924 км, а самолет за 5 ч пролетел 4200 км. Во сколько раз скорость поезда меньше скорости самолета?


15. Скорость ракеты 480 км/мин. Какое расстояние пролетит ракета за t мин? Найдите значение выражения при t=6 и t=15.


16. Самолет пролетел расстояние в 7 раз больше, чем поезд прошел за 3 ч. Какое расстояние пролетел самолет, если скорость поезда 75 км/ч?


17. Туристы шли 3 ч пешком и прошли в 8 раз меньшее расстояние, чем они проехали на автобусе. С какой скоростью шли туристы, если на автобусе они проехали 96 км?

18. За 5 ч грузовая автомашина прошла 175 км, а легковая за 3 ч прошла 315 км. Во сколько раз скорость легковой автомашины больше скорости грузовой? На сколько скорость грузовой автомашины меньше скорости легковой?


19. Велосипедист должен проехать 48 км за 4 ч. Сколько времени затратит велосипедист на этот путь, если увеличит скорость на 4 км/ч?


21. Составьте выражение для решения задачи: «Чтобы попасть на место назначения, геологам пришлось проехать а ч на поезде, который шел со скоростью 60 км/ч, а потом проехать b ч на автомашине со скоростью 30 км/ч. Обратный путь был на 150 км короче, так как возвратились они на вертолете, скорость которого 300 км/ч. Сколько времени они затратили на обратный путь?»


IV. Задачи на движение по реке.


1.За 2 ч плот проплывет 2 км. За какое время моторная лодка, собственная скорость которой 12 км/ч, пройдет 39 км по течению реки?


2. Собственная скорость катера 18 км/ч. Двигаясь против течения . он проплыл 68 км за 4 ч. Найдите скорость течения.





















§4. Площади и объемы (формулы).


I.Задачи на движение в одном направлении.


1.Найдите по формуле s=vt: а) путь, если υ=80 км/ч и t=6ч; б) скорость, если s=120 км и t=5 ч; в)время, если s=60 км и υ=15 км/ч.


2.От дома до железной станции 14 км. Миша идет на станцию со скоростью 3 км/ч. Запишите формулу для нахождения расстояния s от станции до Миши через t ч после его выхода из дома. Найдите: а) s, если t=3 ч; б) t, если s=8.


3.Найдите по формуле s=100+vt: а) расстояние s, если v=5 км/ч и t=3 ч;б) время t, если v=12 км/ч и s=160 км; в) скорость v, s=145 км и t=15 ч.


4. Сейчас до конечной станции поезду осталось пройти 330 км. Скорость поезда 55 км/ч. Запишите формулу для нахождения расстояния s от поезда до конечной станции через t ч: а) s, если t=4; б) t, если s=200.


5. Сейчас до города автобусу осталось пройти 420 км. Скорость автобуса 45 км/ч. Запишите формулу для нахождения расстояния s от автобуса до города через t ч. Найдите: а) s, если t=3; t, если s=15.


6. От дома до школы 1500 км. Сережа идет в школу со скоростью 75 м/мин. Запишите формулу для нахождения расстояния s от Сережи до школы через t мин после его выхода из дома. Найдите по формуле: а) s, если t=12; t, если s=900.





II. Задачи на движение по реке.


1.Составьте условие задачи по данной формуле:

(v катера - v течения)*3ч=?км.













Глава II. ДРОБНЫЕ ЧИСЛА.


§5. Обыкновенные дроби.


I.Задачи на движение в одном направлении.


1.Решите устно:

За 2 ч электропоезд прошел 7/11 расстояния между начальным и конечным пунктами. Причем за первый час он прошел 4/11 этого расстояния. Какую часть всего расстояния электропоезд прошел за второй час?


2.Составьте чертеж к задаче и решите ее:

За 3 ч путник прошел 11 км. За первые 2 ч он прошел 9 км, а за последние 2 ч - 6 км. Сколько километров путник проходил путник в каждый час?


3.Решите задачу. Измените числовые данные задачи и проанализируйте изменение ее решения.

Расстояние от города до села, равное 32 км, велосипедист проехал за 3 ч. В первый час он проехал этого расстояния, во второй час этого расстояния. Сколько километров проехал велосипедист в третий час?
























§6. Десятичные дроби. Сложение и вычитание десятичных дробей.

I.Задачи на встречное движение.


1.Составьте чертеж для данной задачи:

Скорость первого пешехода 3,2 км/ч, а скорость второго 4,5 км/ч. Определите, удаляются или сближаются пешеходы и на сколько километров в час, если они вышли из двух пунктов навстречу друг к другу.


2.Составьте задачу по данному вопросу задачи:

Определите, удаляются или сближаются автомашины и на сколько километров в час, если автомашины вышли из двух пунктов навстречу друг другу.


3.Решите задачу, составьте обратную ей задачу и решите его:
Из двух городов навстречу друг другу одновременно вышли два поезда, причем скорость одного из них 93,75 км/ч, а скорость другого на 12,3 км/ч меньше. Через какое время после начала движения поезда встретятся, если расстояние между городами 438 км?


II. Задачи на противоположное движение.


1. Скорость первого пешехода 3,2 км/ч, а скорость второго 4,5 км/ч. Определите, удаляются или сближаются пешеходы и на сколько километров в час, если они вышли из одного пункта в противоположных направлениях.

Скорость легковой машины 65,8 км/ч, а скорость грузовой 48,3 км/ч. Определите, удаляются или сближаются автомашины и на сколько километров в час, если автомашины вышли из одного пункта в противоположных направлениях.



III. Задачи на движение в одном направлении.


1.Скорость первого пешехода 3,2 км/ч, а скорость второго 4,5 км/ч. Определите, удаляются или сближаются пешеходы и на сколько километров в час, если они вышли: а) из двух пунктов и второй идет вслед за первым; б) из одного пункта в одном направлении.


2.Скорость легковой машины 65,8 км/ч, а скорость грузовой 48,3 км/ч. Определите, удаляются или сближаются автомашины и на сколько километров в час, если автомашины вышли: а) из двух пунктов и легковая догоняет грузовую; б) из одного пункта в одном направлении.


3.Составьте чертеж для данной задачи:

Гонщик проехал трассу в 936,6 км, сделав вынужденную остановку. До остановки он был в пути 3 ч и ехал со скоростью 97,6 км/ч. Остальной путь он проехал за 2 ч. С какой скоростью ехал гонщик после остановки?


4. а) Решите задачу. б) Измените числовые данные задачи и решите его:

Первые 3 ч автомобиль ехал со скоростью 85,58 км/ч, затем 2 ч со скоростью 95,03 км/ч, а остальные 5 ч со скоростью 90.8 км/ч. Найдите среднюю скорость автомобиля.


IV. Задачи на движение по реке.


1.Выделите ключевые слова задачи. Составьте по ним другую задачу:

Собственная скорость теплохода 30,5 км/ч. Скорость течения 2,8 км/ч. Найдите скорость теплохода против течения и его скорость по течению.



2.Составьте чертеж к данной задаче:

Скорость течения 3,7 км/ч. Найдите скорость катера по течению и его скорость против течения, если собственная скорость катера 12 км/ч.


3.Составьте задачу по данному вопросу задачи и решите его:

Найдите скорость теплохода по течению и его скорость против течения.


4. Составьте вопрос к задаче и решите его:

Собственная скорость теплохода 38,4 км/ч. Скорость течения 2,8 км/ч.





















§7. Умножение и деление десятичных дробей.


I.Задачи на встречное движение.


1.а) Решите задачу. б) Составьте к данной задаче обратную задачу и решите его:

Два поезда идут на встречу друг другу. Скорость одного из них 54 км/ч, а скорость другого 65 км/ч. Сейчас между ними 50 км. Какое расстояние будет между ними через 0,2 ч?


2. Решите задачу с недостающими данными:

Два велосипедиста выехали одновременно навстречу друг другу. Скорость одного из них 12,8 км/ч. Через 0,6 ч они встретились. Какое расстояние было между ними в начале пути?


3.Составьте вопрос к задаче и решите его:

Из двух пунктов одновременно навстречу друг другу на лошадях выехали два всадника. Скорость одного из них 18,5 км/ч, а скорость другого в 1,2 раза больше.


4.Измените числовые данные задачи, решите его, пронаблюдайте как при этом изменится решение задачи:

Два мотоциклиста движется навстречу друг другу. Один движется со скоростью 36 км0ч, а другой – со скоростью 42 км/ч. Сейчас между ними 80 км. Какое расстояние будет между ними через 0,6 ч?


5.Выделите в задаче ключевые слова и решите его:

Два пешехода вышли навстречу друг другу. Скорость одного из них 3,8 км/ч, а другого на 0,4 км/ч больше. Через 0,5 ч они встретились. Какое расстояние было между ними в начале пути?





6.Составьте чертеж к задаче и обратной к нему:

Из пунктов, расстояние между которыми 5,55 км, одновременно навстречу друг другу выехали на верблюдах два человека. Один двигался со скоростью 11,1 км/ч, а другой – со скоростью в 1,5 раза меньшей. Через сколько часов они встретятся?


7.Составьте вопрос к данной задаче:

Два велосипедиста движутся навстречу друг другу. Скорость одного из них 113 км/ч, а скорость другого 14 км/ч. Сейчас между ними 10 км.


8. Исправьте условие задачи (уберите лишнее) и решите его:

Два мотоциклиста ехали навстречу друг другу. Скорость одного из них 48,5 км/ч, и она меньше скорости другого на 5,3 км/ч, а третьего на 8,3 больше первого. Через 0,6 ч они встретились. Какое расстояние было между мотоциклистами в начале пути?


9. Дополните задачу и решите его:

Из двух пунктов, расстояние между которыми 9 км, одновременно навстречу друг другу выехали на осликах два путника. Один из них ехал со скоростью 7,5 км/ч. Через какое время они встретятся?


10.Решите задачу устно с помощью алгоритма решения задачи:

Два пешехода идут навстречу друг другу. Один идет со скоростью 3,2 км/ч, а другой – со скоростью 3,6 км/ч. Сейчас между ними 14 км. Какое расстояние будет между ними через 2 ч?


11. Измените вопрос задачи, если это возможно, и решите его:

Два пешехода вышли одновременно навстречу друг другу. Скорость одного из них 5,1 км/ч, и она больше скорости другого на 0,7 км/ч. Через 0,8 ч они встретились. Какое расстояние было между ними в начале пути?



12.Составьте чертеж к задаче:

Из двух пунктов, расстояние между которыми 29 км, одновременно навстречу друг другу выехали две собачьи упряжки. Скорость одной из них – 21,75 км/ч, а скорость другой – в 1,5 раза меньше. Через сколько часов эти упряжки встретятся?


II. Задачи на противоположное движение.


1. Дополните недостающие данные задачи и решите его:

Легковая и грузовая автомашины движутся в противоположных направлениях. Скорость легковой автомашины 72 км/ч. Сейчас между ними 12,2 км. Какое расстояние будет между ними через 0,3ч?


2. Составьте вопрос к задаче и решите его:

Товарный и пассажирский поезда движутся в противоположных направлениях. Скорость товарного поезда 42 км/ч, а скорость пассажирского поезда на 32 км/ч больше. Сейчас между ними 20,6 км.


3.Решите задачу устно:

Два велосипедиста едут в противоположных направлениях. Скорость одного из них 18 км/ч, а скорость другого на 5 км/ч меньше. Какое расстояние будет между ними через 0,6 ч, если сейчас между ними 4,4 км?


4. Выявите ключевые слова задачи и составьте по ним свою задачу:

Два всадника движутся в противоположных направлениях. Скорость одного из них 22 км/ч, а другого на 4 км/ч больше. Какое расстояние будет между ними через 0,25 ч, если сейчас между ними 0,8 км?




III. Задачи на движение в одном направлении.


1.Составьте схему пути туриста по данной задаче и решите его:

Турист шел 0,3 ч со скоростью 4 км/ч и проехал на автобусе 3 ч со скоростью 42,5 км/ч. Какой путь проделал турист за все это время? 5. Из города до поселка легковая автомашина шла 1,2 ч, а автобус 2ч. С какой скоростью шла автомашина, если скорость автобуса 48,3 км/ч?


2.Составьте чертеж к задаче:

Два муравья бегут вверх по стволу дерева. Первый муравей бежал 2,4 мин со скоростью 0,8 м/мин, второй 2,8 мин со скоростью 0,6 м/мин. Кто из них пройдет большее расстояние и на сколько больше?


3. Измените числовые данные задачи и решите его:

Мотоциклист догоняет велосипедиста. Скорость мотоциклиста 30,8 км/ч, а скорость велосипедиста 10,4 км/ч. Сейчас между ними 23,2 км. Какое расстояние было между ними 0,2 ч тому назад?


4. Составьте варианты изменения числовых данных задачи и пронаблюдайте изменение решения:

Витя стал догонять Таню, когда между ними было 1,56 км. Витя бежал со скоростью 8,5 км/ч, а Таня шла со скоростью 3,3 км/ч. Через сколько времени Витя догонит Таню?


5. Решите задачу и составьте свою:

Гусеница ползла по стволу со скоростью 0,8 м/мин, а затем по ветке со скоростью 1,2 м/мин. Всего она проползла 2,32 м. Сколько времени двигалась гусеница по ветке, если по стволу она ползла 1,7 мин?




6. Выявите ключевые слова задачи:

Велосипедист ехал 3 ч со скоростью 14 км/ч и 2 ч со скоростью 18 км/ч. Найдите среднюю скорость велосипедиста за все время движения.


7. Решите задачу устно:

Пассажир ехал 2 ч на поезде со скоростью 56,3 км/ч, и 0,4 ч он ехал на автобусе со скоростью 28 км/ч. Какой путь проделал пассажир за все это время?


8. Измените вопрос данной задачи и решите его:

Двигаясь со скоростью 12 км/ч, велосипедист проехал 42 км. Сколько километров проехал бы велосипедист за то же время, если бы его скорость была 14 км/ч?


9. Составьте чертеж к данной задаче:

Пассажирский поезд идет вслед за товарным. Скорость пассажирского поезда 64,3 км/, а скорость товарного поезда 42,7 км/ч. Сейчас между ними 14,88 км. Какое расстояние было между ними 0,7 ч тому назад?


10. Найдите ключевые слова задачи и объясните их:

Турист шел 6 ч со скоростью 5 км/ч и 2ч ехал на автомашине со скоростью 45 км/ч. Найдите среднюю скорость движения туриста на всем пути.


11. Составьте вопрос к задаче и решите его:

Школьники ехали на экскурсию на автобусе 3 ч со скоростью 38,4 км/ч и на машине 0,4 ч со скоростью 52 км/ч.


12. Измените числовые значения задачи и решите его:

Двигаясь со скоростью 22 км/ч, теплоход прошел 77 км. Сколько километров прошел бы теплоход за это время, если бы его скорость была 24 км/ч?


13. Выявите недостающие данные задачи и решите его:

Две собаки подбежали к хозяину одновременно. Одна бежала 0,46 с со скоростью 3,5 м/мин. Какая собака была дальше от хозяина и на сколько?


14. Измените дробные числа на натуральные и решите его:

Первый пешеход идет вслед за вторым. Скорость первого пешехода 4,3 км/ч, а скорость второго 3,5 км/ч. Сейчас между ними 3,8 км. Какое расстояние было между ними 0,5 ч тому назад?


15. Какие действия используются для решения этой задачи?

Когда лыжник отъехал от радиостанции на расстояние 10,8 км, вслед за ним направилась собачья упряжка. Скорость лыжника 9,4 км/ч, а скорость собачьей упряжки 22,9 км/ч. Через сколько времени собачья упряжка догонит лыжника?


16. Решите задачу устно:

Семья добиралась до своего дачного участка 2,3 ч. Вначале семья ехала 2 ч на поезде со скоростью 58,6 км/ч, а остальное время они шли пешком со скоростью 3 км/ч. Какой путь проделала семья за все это время?


17.Прочитайте задачу и придумайте свою задачу. Решите его:

От железнодорожной станции грибник шел ельником 2,1 ч со скоростью 2,7 км/ч, а потом по березняку 1,6 ч со скоростью 3,6 км/ч. Выйдя на проселочную дорогу, грибник вернулся на станцию. Какой путь, по ельнику или по березняку, меньше и на сколько? Сколько километров грибник шел по проселку, если всего он прошел 15 км?


18.Выявите недостающие данные задачи и решите ее:

Второй велосипедист едет вслед за первым. Скорость одного из них 5,1 км/ч, и она больше скорости другого на 0,7 км/ч. Какое расстояние было между ними в начале пути ?

19.Выявите недостающие данные задачи и решите ее:

Когда мальчик отошел от дома на расстояние 3,26 км, за ним из дома побежала собака. Скорость мальчика 4,5 км/ч. Через сколько времени собака догонит мальчика?


20. Измените числовые данные задачи и проанализируйте как при этом изменится значение задачи:

Туристы шли 0,8 ч лесом, 1,6 ч по болоту, а вдоль реки 2,3 км. Всего они прошли 8,78 км. С какой скоростью туристы шли по болоту, если лесом они шли со скоростью 4,5 км/ч?


21. Решите задачу и составьте обратную ей задачу:

Мотоциклист проехал 100 км со скоростью 50 км/ч и еще 120 км со скоростью 40 км/ч. Найдите среднюю скорость мотоциклиста на всем пути.


IV. Задачи на движение по реке.


1. Решите задачу устно:

Катер шел 2 ч по течению и 3 ч против течения. Какой путь проделал катер за все это время, если скорость течения 2,2 км/ч, а собственная скорость катера 11,3 км/ч?


2. Запишите ключевые слова задачи и объясните их:

Теплоход шел 2,4 ч против течения и 3,2 ч по течению. Собственная скорость теплохода 45 км/ч, а скорость течения 3 км/ч. Сколько километров прошел теплоход за все это время?


3. Выявите недостающие данные задачи и решите ее:

Теплоход шел 4 ч по течению и 3 ч против течения. Сколько километров прошел теплоход за все это время, если его собственная скорость 42 км/ч?


4. Выявите лишние данные в задаче и решите ее:

Лодка двигалась 0,4 ч против течения и 0,8 ч по течению. Сколько километров прошла лодка за все это время, если ее собственная скорость 3,5 км/ч, а скорость течения 2,5 км/ч? Скорость теплохода 42 км/ч.



Автор
Дата добавления 07.11.2016
Раздел Математика
Подраздел Другие методич. материалы
Просмотров234
Номер материала ДБ-326902
Получить свидетельство о публикации


Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.
Специальное предложение
Вверх