Сценарий досуга
«Путешествие в страну добра»
Цель:
формировать у детей
представление о доброте как важном человеческом качестве, уточнить
представления о понятиях «добро», «зло», «доброжелательность», воспитывать доброжелательное отношение
к окружающим.
Материал:
цветок из семи лепестков и серединка; дидактическая игра «Найти свою рукавичку.»;
большое сердце с маленькими сердечками которые потом прикрепляются на большое;
большой красивый платок для игры; эмблемы солнышки.
Ход
Ребята давайте встанем в круг, возьмемся за руки, закроем глаза
и передадим, через ладошки, тепло которое живет в нашем сердце. Пожелаем друг другу хорошего дня.
Улыбнёмся. Ребята давайте с вами поиграем в игру «мы с тобой одна семья»
Мы с
тобой одна семья –
Это мы и
ты и я
Потрогай
нос соседа справа
Потрогай
нос соседа слева
Мы с
тобой одна семья
Это мы и
ты и я
Протяни
руку соседу справа
Протяни
руку соседу слева
Мы с
тобой одна семья –
Это мы и
ты и я
Обними
соседа справа
Обними
соседа слева
Мы с
тобой одна семья
Это мы и
ты
Стихотворение на тему «Добрые дела в детском саду»
Быть легче добрым или злым?
Наверно,
легче злым.
Быть добрым – значит отдавать
Тепло свое другим.
Быть добрым – значит понимать
И
близких, и чужих.
И радости порой не знать, заботясь о других.
Конечно, доброму трудней,
И все же –посмотри:
Как много
у него друзей!
А злой всегда один… (Л. Полякова)
Воспитатель. – Ребята, как вы думаете, что такое «добро» и «доброта»? (Дети отвечают)
Знаете, а добро бывает разным. Одно добро – это сокровища: книги, картины, игрушки,
драгоценности. Такое добро можно увидеть и даже потрогать руками. Другое добро можно
услышать – это музыка, задушевные стихи, нежные слова. Но есть такое добро, которое должен иметь каждый
человек: и вы, и я, и ваши родители. Как вы думаете, что это за добро?
(Дети отвечают)
Воспитатель. Каждый человек должен иметь доброе сердце, добрую душу, уметь
говорить добрые
слова, всем помогать, жалеть и спасать тех, кто попал в беду. И, конечно
же, самое главное – любить.
1. Танец «Барбарики» в исполнении детей.
Воспитатель. А сейчас мы отправимся в страну Добра. Хотите? (Дети отвечают)
А каким
должен быть житель этой страны?
Дети: Добрым, заботливым,
дружелюбным, всем помогать.
Воспитатель.
Молодцы, ребятки! Правильно вы все сказали.
Есть
хорошая игра,
Называется «Друзья».
На меня
вы посмотрите,
За мной
движения повторите.
Воспитатель. Приготовьтесь-ка, друзья! В путешествие пора!
Начнем наше путешествие с улыбки. Давайте все улыбнемся и с хорошим настроением
отправимся в путь. А поедем мы на поезде, и всю дорогу нам будет светить
солнышко. (Дети
садятся в импровизированный поезд и едут.)
СТАНЦИЯ «ЦВЕТОЧНАЯ»
На полу
лежит письмо.
Воспитатель. Ребята, посмотрите, листок лежит. Сейчас я вам прочту:
«Здравствуйте, ребята! Мы узнали, что вы отправляетесь в страну Добра, а это значит,
что вы все добрые.
У нас случилась беда. Налетел сильный ветер и оборвал все лепестки с цветов.
Помогите, пожалуйста, их собрать.»
Воспитатель. Ну что, ребята, поможем? (Дети отвечают) –
Лепестки, ребята, не простые, а волшебные. Нужно вначале сказать доброе слово, а потом
положить лепесток. (Дети
по очереди говорят слова: спасибо, пожалуйста, до свидания,
здравствуйте, доброе
утро и т. д).
Воспитатель. Молодцы, ребята! Жители станции «Цветочная» очень
рады, что вы им помогли и говорят вам «Спасибо». А нам пора в путь! По местам! Поехали!
СТАНЦИЯ «МУЗЫКАЛЬНАЯ»
(На полу лежит письмо)
Воспитатель.
Ребята, посмотрите, опять письмо! Посмотрим, что там? (Читает и говорит, что
жителей этой станции заколдовала злая колдунья. Они пошли гулять и заблудились.
Чтобы они смогли найти дорогу домой, мы с вами должны исполнить танец.
Исполняется танец «Доброта»
По
местам! Поехали!
СТАНЦИЯ «СТРАНА ДОБРА»
Воспитатель. Посмотрите, кто нас встречает? Это фея Добра.
Фея. Здравствуйте, ребята! Как вы все мне нравитесь. Мои
помощники уже рассказали мне о ваших добрых делах. Но я сама хочу убедиться в том, что вы
ловкие, умелые.
Вот вам первое задание: «Найти свою рукавичку.» (Детям
дается по одной бумажной рукавичке, на которой изображены геометрические
фигуры. На полу разложены оставшиеся рукавички. Дети должны найти пару для
своей рукавички.)
Фея.
Молодцы, ребята, вы замечательно справились с заданием.
Второе задание: «Сердечки». Они
волшебные. Вам нужно ответить на вопрос и приклеить маленькое сердечко на
большое. (Дети отвечают
на вопросы:
- Какие слова говорят при встрече? (Кто ответил правильно, тот
приклеивает)
- Что ты
скажешь, если нечаянно кого-то толкнешь?
- Кто
должен уступать место в транспорте?
- Как ты попросишь у друга игрушку?
- Плачет
девочка. Как ты ее успокоишь?
- Что ты
скажешь, если тебе помогли?
- У тебя одно яблоко, а друг просит угостить его. Что ты сделаешь?
Фея. Молодцы, ребятки! На все вопросы ответили правильно.
Большое, доброе
сердце получилось.
А третье задание
покажет мне: внимательные вы или нет.
Проводится игра «Волшебный платок».
Звучит веселая подвижная музыка. Дети свободно двигаются по
залу, выполняют различные плясовые движения. Неожиданно музыка перестает
звучать. Дети приседают и закрывают глаза ладошками. Фея, расправив большой
платок, обходит детей и
кого-нибудь из них накрывает платком.
Фея. Раз!
Два! Три!
Кто же
спрятался внутри?
Не
зевайте! Не зевайте!
Поскорее
отвечайте!
(Дети
называют имя спрятанного под платком ребенка. Если угадали, то платок
поднимают.) Игра повторяется три раза.
Фея. Вы, ребята, молодцы, постарались от души. Выполнили все мои
задания, и теперь я вижу, что вы действительно добрые, смелые, умелые, внимательные, заботливые.
Воспитатель. Спасибо Фея тебе большое. Приезжай к нам в детский
сад, мы очень рады будем тебя видеть. А мы ребята пообещаем фее что мы всегда
будем добрыми,
вежливыми, заботливыми. До свидание Фея, до скорой встречи.
Воспитатель. Ну и нам пора возвращаться в детский сад. Вот и
закончилось наше путешествие. Вам понравилось ребята. В знак добра и уважения я
хочу вам подарить солнышки чтобы вы смотрели на них и улыбались.
Оставьте свой комментарий
Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.